幼兒園師德規范要求
一、自師德規范
（一）堅持正確的政治方向（二）熱愛幼兒教育事業（三）熱愛關心幼兒
1、關心愛護每一個幼兒，「以幼兒發展為本」，尊重幼兒學習與發展的個體差異，促進每個幼兒在原有水平上的提高與發展。
2、為幼兒創設良好的生活環境，幫助幼兒不斷積累健康生活的經驗，培養幼兒良好的生活習慣。
二、教育教學
1、積極開展教育教學研究，努力改進教育教學方法，不斷提高教育教學水平。探索幼兒教育教學規律，掌握現代教育教學手段，積極開拓，勇於創新。
2、積極參與科學研究，大膽嘗試獨立的課題研究，在實踐探索中提高教師專業化成長。
3、堅持終身學習，不斷更新知識，不斷完善自我。
三、班級工作
1、結合本班幼兒的發展水平，制定班級教學計劃，創設良好的教育環境，合理安排一日生活，有計劃、有組織地開展各項活動，用發展的眼光評價每個幼兒。
2、按照幼兒園有關制度，做好幼兒生活管理和衛生保健工作，促進幼兒身心健康發展。
② 幼兒園教師專業標准試行對教師的師德是怎樣要求的
自從加入教師工作行列以來，我不斷的問自己如何才可以做一個好老師，怎麼樣才可以算得上別人眼裡的好老師？在這次的省示範性幼兒園骨幹教師遠程培訓中，學習了《幼兒園教師專業標准（試行）》之後，自己對教師道德這一方面內容上領悟了不少。《幼兒園教師專業標准》是對合格幼兒園教師專業素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規范，是引領幼兒園教師專業發展的基本准則，是幼兒園教師培養、准入、培訓、考核等工作的重要依據。通過認真學習《幼兒園教師專業標准》，我深刻理解了「幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習」的基本理念。 所謂師德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。教師職業道德,是教師從事教師勞動所應當遵循的行為規范和必須具備的道德素質，這是每個教師都不能少的。 記得小時候學過一篇文章，其中有一句是這樣的「師者，所以傳道、授業、解惑也」，這是唐代大文學家韓愈就對做教師的責任和義務做出了解釋。這其實只指出了老師「教書育人」的職責中教書的一面，而 「為人師表」則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養未來人才的教師，其知識結構的狀況和高尚的道德水準，愈來愈成為受關注的焦點。舉個例子吧！在四川大地震中，「范跑跑」事件的連鎖反應，保護學生安全，本來就是每一個老師都應該做到的事情。當真正遇到危險情況時，你捨得丟下他們嗎？生存環境變化、自然災害、城市人口壓力、復雜社會生活等現實情況都突出了學生安全的重要性。在這變幻莫測的社會里，我們身為教師，必須在時時刻刻的警惕自己應該怎樣做好安全工作，減少和杜絕安全事故的發生。 通過學習《幼兒園教師專業標准（試行）》後，我更加體會到在平日的工作中更是應該做到： 1、幼兒為本、重健康、安全第一 其實歸結到最後就是簡單地一個字「愛」，和孩子成為親密的朋友，時刻關注幼兒的發展，什麼事都要以幼兒的利益為第一位，把最好的都留給幼兒，讓她們感覺自己是被需要、被關愛的。孩子是被動的，她們對外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增強孩子的安全意識，這是非常重要的，了解孩子內在的生命發展需要，並據此開展孩子生命成長的教育，從而在孩子成長的歷程中不斷激發其生命意識的覺醒。讓孩子能夠辨別危險，掌握自救方法，學會自我保護。為孩子心理築上一道防盜牆。 2、平等的愛孩子，尊重孩子、樹立師德形象 每個孩子都是我們的責任，在教育上我們一直都說一視同仁，無關孩子的美醜、智商高低、行為偏差、聽話、調皮、與否，的確我們最要做的就是平等的對待每個孩子，我們教師在其中是一個合作者、傾聽者的角色，而不是一個決策者的身份。從中教師要尊重信任幼兒，與幼兒平等交往，關注幼兒不同的需要，及時給予應答，由居高臨下的權威者轉化為幼兒學習活動的合作者。對於孩子的一言一語都要仔細的關注和應答。讓她們覺得自己是被尊重的，有自己的發表權，從中建立孩子的自信心幫助幼兒成為一個「獨立的人」。另外在一日生活的各個環節，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時候，也會對個別調皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好，多虧了搭班的老師對我的支持和協助，才能控制和及時調節自己的情緒，在這一方面，自己還要不斷地進步！ 3、完善自己的能力，學習再學習 一直以來，人們總是將教師比做「」紅燭「春蠶」。然而，新時代的教師不應該是「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的悲涼形象，教師也不僅是傳道、授業、解惑者，教師的生命在於創造。面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學習和充實，不斷地更新觀念，不斷創新才能適應改革的需要。我認為，提高自身專業素質的主要途徑是對幼兒教育教學實踐進行不斷的反思。找出自己工作中的優缺點，發揚優點，改正缺點，多思考自己該怎樣做更好。樹立反思的意識，養成反思的習慣，使自己的工作做得更好。 總之，我想說：通過學習《幼兒園教師專業標准（試行）》，使我更加明白了今後的努力方向，在工作中，我要揚長避短，不斷創新，爭做新時代的優秀幼兒教師。
③ 國家有規定的幼兒教師職業道德規范嗎
幼兒教師職業道德規范 一、師德篇： 1、熱愛幼兒，尊重幼兒。 關心愛護全體幼兒，尊重幼兒，平等、公正對待幼兒。嚴禁體罰、變相體罰或諷刺漫罵挖苦幼兒，促進幼兒全面、主動、健康地發展。 2、為人師表，堪為人師。 模範遵守社會公德，作風正派，嚴於律己，以身作則，注重身教。 3、尊重家長，廉潔從教。 主動與幼兒家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責幼兒家長。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。 4、團結協作，豁達大度。 謙虛謹慎、尊重同事，誠懇待人、豁達大度，互相學習、互相幫助。不議論、不傳播流言蜚語，說話要對人對己負責。 二、敬業篇： 1、愛崗敬業、依法執教。 熱愛幼教事業，熱愛學校，盡職盡責，注意培養幼兒具有良好的思想品德。認真備課上課，不敷衍塞責，不傳播有害幼兒身心健康的思想。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。 2、嚴謹治學、積極創新。 樹立正確的兒童觀、教育觀，尊重幼兒身心發展的規律，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，不斷改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。 3、因材施教，注重實踐。 樹立正確的人才觀，重視發展幼兒的個性，開發幼兒的潛能，注重幼兒實踐及動手能力的培養。 4、終身學習，求善求真。 按照鄧小平同志提出的「教育要面向現代化，面向世界，面向未來」精神，有意識地進行知識的更新和相應能力的提高。要以超前意識為基礎，養成終身學習的習慣，主動發展，形成獲取、處理、使用各種信息的能力，不斷增強自我發展能力。 三、禮儀篇： 1、儀表得體，舉止端莊。 上班時，穿戴整潔、大方，姿態端莊，舉止得體，不袒胸露背，濃妝艷抹，不戴過多的金銀飾品（除項鏈外），不塗指甲油。 2、說話有禮，行動文明。 使用禮貌用語，語言應運用得自然流利，要輕聲、簡短、語氣親切、溫和，切忌生硬、粗俗或不耐煩，要充分體現幼教部的形象。與人發生爭執時，要冷靜有耐心，堅持以理服人，即使面對言語粗暴的人，也要表現出節制、有禮貌。 3、學會微笑，以禮待人。 學校內遇到同事，應微笑點頭示意，遇到幼兒及家長要互致問候；遇到參觀視察來訪等外來人員，要以禮相待，正面相見時要微笑點頭示意，坐姿時如遇領導、客人詢問時要起立招呼，形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍；接待家長和公事客人，要熱情有禮，起立迎送，體現本部教職工應有的姿態。 4、校內校外，注重修養。 參加會議、學習、講座、活動時，不遲到早退缺席，不隨意進出。禁止以散漫的儀容儀表及語言等，參加各種會議活動和接待來校客人，自覺維護學校公眾形象。
④ 怎樣踐行《幼兒園教師的師德規范》
行為，行動。
⑤ 幼兒園教師職業道德規范的基本內容有哪些
幼兒園教師職業道德規范的基本內容有：1 . 愛護兒童、尊重兒童。教師最重要的一點就是一定要愛孩子。孩子在家裡有父母愛，到了幼兒園特別渴望老師的愛。我們要愛孩子，首先就要為孩子負責，為他的將來的發展負責。當你真正地愛孩子的時候，你不是說一味地滿足他。更重要的是要對他提出要求，然後讓他更好地發展，這才是真正的科學的理智的愛。除了愛兒童還要尊重兒童， 3 . 尊重家長，與家長合作。幼兒園教師工作的一個很重要的工作內容是和家長共同合作、共同協作來促進孩子的健康發展。家長的一些思想觀念，行為習慣，興趣愛好，學識水平等，也會影響到孩子的發展。他認為教育應該教什麼，應該怎麼教，也會對我們幼兒園的教育施加一些影響。所以幼兒園教師的一個很重要的工作，就是和家長配合。4 . 尊重、團結同伴。教育是一個集體合作的工作，任何一個孩子的成長，不是一個老師就能夠實現的，他需要所有的老師，不光是你班裡這幾個老師，甚至包括全園的老師來一起努力，才能夠完成的。幼兒園每個員工，都是一個教育者。不光包括教師，還有廚師，或者是保健醫、保潔員，甚至是門衛、保安等這些人，其實都是一個教育者。就是每個人都要清楚自己的一言一行，在無聲無息地對孩子施加著一些影響。由於教育它是一個集體合作的結果，我們一定要尊重、團結我們同伴，5. 不斷更新知識，提高修養。教師要不斷更新知識，提高自己的道德修養。俗話說學無止境，不進則退。因為面對的孩子是在不斷發展變化的，每天都不斷有新的情況出現。所以要不斷地去學習，去提高自己的修養，提高自己的知識結構，然後更好地幫助孩子發展。教師的職業道德，很重要的一條就是你要不斷地更新知識，不斷地提高修養。只有這樣才能夠更好地完成教育任務，才能夠成為一個合格的教師，進而成為一個優秀的教師。
⑥ 幼兒教師職業道德規范
教師在教育教學活動中應遵循的基本道德規范：依法執教，廉潔從教;注重禮儀，遵守公德;尊重家長，團結協作;熱愛學生，嚴謹治學;以身作則，為人師表。
教師職業道德范疇，是指那些概括和反映教師職業道德的主要特徵、體現一定社會對教師職業道德的根本要求，並須成為教師的普遍內心信念，對教師的行為發生影響的基本道德概念，如教師義務、教師良心、教師公正、教師榮譽等。
教師職業道德評價是指教師自己、他人或社會，根據社會主義的教師職業道德准則、規范和科學的標准，在系統廣泛的搜集各方面信息，充分佔有資料的基礎上，運用現代技術手段，對教師的職業道德意識、道德情感、道德意志和道德行為進行考察和價值判斷。
⑦ 幼兒園教師職業道德規范的基本內容有哪些 如何提高的
1、熱愛幼兒，尊重幼兒。
2、為人師表，堪為人師。
3、尊重家長，廉潔從教。
4、團結協作，專豁達屬大度。
5、愛崗敬業、依法執教。
6、嚴謹治學、積極創新。
7、因材施教，注重實踐。
8、終身學習，求善求真。
9、儀表得體，舉止端莊。
10、說話有禮，行動文明。
11、學會微笑，以禮待人。
12、園內園外，注重修養。