教師德育工作考核

Ⅰ 我想要一篇老師德育工作總結 有的 請發下 謝謝

本學期學校德育工作中，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展方面的工作情況總結如下：
一、堅持「德育為首」，加強德育隊伍建設。
1.組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強了教師遵紀守法、依法施教的自覺性，促進了教師職業道德素質的不斷提高，樹立了良好的師表風范，平等、民主和諧的師生關系逐步形成。
2.進一步加強班主任隊伍建設，規范班級管理工作。學校修訂完善並下發了《班級工作規范》和《班主任工作手冊》，進一步規范了班主任工作，完善了班級工作考核機制。有計劃、有重點地加強班主任培訓工作，強化了班主任隊伍建設，培養了一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。
二、把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。
把安全教育、法制教育貫穿到整個教育教學過程中，做到了警鍾長鳴、常抓不懈。充分利用集隊、集會、早讀課、班隊活動課對學生進行安全教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。二是加強安全值日、值勤工作，確保學生上學、放學或在校園內活動的安全。為加強校園安全工作，安排教師到門衛室輪流值勤，巡視校門口及校園安全情況；學生放學，值日保安按時清校，保證保證校內不滯留學生。以上一系列行之有效的安全措施，把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識，切實保證了校園的安全穩定。三是在上好校內法制安全教育課的前提下，每學期請校外法制副校長、法制輔導員來校作法制教育報告，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕了在校學生違法犯罪事件的發生。四是繼續開展警校共建活動，由消防中隊、交警隊官兵定期為老師、同學們上安全知識課，講解安全自護、安全逃生等知識，傳授交通指揮手勢，組織安全疏散演練等，提高了學生的安全防範意識和自救自護能力。以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全牆報、做交警禮儀隊員等活動形式，向社會廣泛宣傳交通安全知識，從而達到了「培養一個學生、帶動一個家庭、宣傳一所學校、延伸整個社會」的目的。
三、以「德育生活化」理念為指導，著力加強行為習慣養成教育，強化行為的內化，爭創先進學校。
根據《小學生守則》、《日常行為規范（修訂）》和《防城港市實驗小學生一日常規》要求，我們以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創「文明班級」和爭「海洋之星」活動為載體，積極構建了學生「自我教育、自我管理、自我激勵」機制，並形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。
1.繼續組織學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《防城港市實驗小學生一日常規》，要求三年級以上學生能熟記於心。同時進一步加強了評價體制，通過「海洋之星」評比活動來培養學生熱愛班集體，為班集體榮譽爭光的良好班風。
2.以班級建設為抓手，強化了學生日常行為習慣的訓練，形成了良好的班風、學風。各年級結合學生所在年級段的特點，習慣養成目標開展了系列活動，促進了學生良好行為習慣的養成。
3.少先大隊加大了「紅領巾監督崗」「紀律監督崗」「衛生監督崗」的監管力度，嚴格執行有關制度，做到公平、公正、公開的管理，督促學生形成良好的文明風尚。
4.利用學校「小螺號」廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，大力進行宣傳教育樹立先進和典型，讓全體學生都能向好學生學習，同時對不好的行為習慣也要給予曝光。
5.抓好學校的各項常規，創建優良校風。以德育處、少先隊管理為一體，認真組織主題班（隊）活動，採用豐富的形式加強對學生思想教育和行為習慣的養成教育，提高了主題班（隊）活動課的質量。使全體學生養成了良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成了良好的校風。
四、結合「六一」兒童節、「國慶」節等紀念日，以各種途徑積極開展以養成教育、安全教育、法制教育、環保教育、誠信教育、感恩教育、愛國教育等為內容的主題宣傳教育和實踐活動。

1.結合重要節慶日、紀念日組織主題宣傳教育和實踐活動。如：在「三八」節，我們開展了「感恩」主題班會觀摩活動。「五一」節組織中高年級學生開展的主題為「學會感恩體驗親情」活動。通過活動，讓學生充分了解父母親的艱辛，真正從內心感受父母親對家庭的付出，對自己的關愛，體驗到濃濃的親情和勞動的艱辛，讓學生學會感動、學會感恩。結合清明節，對學生進行革命傳統教育系列活動，開展「網上祭英烈」活動；結合「植樹節」，我們開展了「我為學校添新綠」活動；在「八一」節進行愛軍擁軍和國防教育；「九九」重陽節組織了敬老活動；教師節組織了「師情難忘、師恩永存」尊師主題活動；「十一」國慶節組織愛國主義黑板報競賽；十月十三日舉行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動。通過這些主題活動，使學生潛移默化地受到了繼承民族傳統，弘揚民族精神的教育，增進了學生愛家、愛國情感，提高了道德素養。
2.大力開展環保教育和綠色文明教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，通過上好綠色環保主題隊課，教育學生從身邊做起，從小事做起，美化、凈化我們的校園環境，保護我們的家園。同時組織開展以「愛護校園環境，共建美好家園」為主題的爭當綠色小衛士、爭創綠色班級，美化校園環境，愛護大自然和生態資源的主題教育實踐活動。通過愛鳥周、世界環保日、無煙日等組織學生開展上街宣傳環保知識，清洗牆面各種垃圾廣告等實踐活動，通過實踐體驗，使學生樹立了良好的環保意識。

五、辦好家長學校，抓好「三個結合」教育，發揮校外資源的整合優勢，促進學生發展。
堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展「三合一」教育活動。本年度，學校開通了校訊通。班主任充分發揮「校訊通」的作用，加強家校聯系，讓家長及時了解到孩子的學習動態，互相反映學生表現情況和提出教育建議。學校也定期召開全校家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，進一步加強了家校的溝通，大大地增加了教育效益。同時我們認真落實家長學校的組織管理和教育教學活動，利用家長會給家長發放有關家教資料，舉辦家庭教育講座，進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。在家長的培訓學習中，我們還特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及留守兒童和進城務工子女等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長。家長學校的培訓學習做到了目標明確，計劃落實，規范嚴格，內容針對性、實用性強，取得了良好的效果。為了更多地了解孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。從每月的查閱的情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯系，互相了解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。此外我們充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和警校共建活動，積極動員全社會參與學校德育工作，充分發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用，使家庭教育、學校教育、社會教育得到有機整合，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好局面。
六、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容。為此我們要求教師積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境，做好學生心理的疏導。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。學校定期開設了心理健康輔導課，並通過其它學科課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學後等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在了實處。學校設立了心理健康輔導中心，促進了學生身心全面和諧健康的發展。針對學校留守兒童和進城務工子女人數增加的情況，學校還特別加強了對留守兒童和進城務工子女心理健康的引導，保證他們健康快樂地成長。
七、存在問題
1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2．家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3．需更加註重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
八、今後工作設想
1．進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2．加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
3．繼續抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。
4．學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
總之，我們一切從孩子出發，扎扎實實地走過來的，並且，我們還將扎扎實實地走下去，朝著培養合格公民、高素質人才的目標，不斷探索，不斷創新，不斷完善，使我們的德育工作更富有成效。

Ⅱ 德育教師的工作是什麼，主要做什麼

德育處長工作職責/流程/標准
程 序 內 容 標准 崗位職責
根據總校的辦學理念和工作計劃，制定本部門的德育工作計劃，並組織教師制定和實施德育工作計劃。
針對性、可操作性強 1制訂、執行學部德育計劃、規劃,並經常檢查各班級執行計劃情況。

2、每月進行一次班主任專題培訓，要求做好記錄，寫出體會，並組織進行培訓體會的交流。每兩周分年級召開一次學情分析會
3、檢查每周一次的班會課，要求有主題，有記錄並在班會課後，回收查看班會記錄。
4、組織班主任客觀地完成（結合月考成績）學生行為習慣反饋，向家長反饋孩子在校表現，填寫完畢逐一進行審核，對不合規的，責令重填。每月一次，家校心橋上反饋
5、期末組織班主任給每個學生做出客觀、激勵性的書面評價並進行審核。（以信件的形式）
6、通過值周日檢查與突查，對每位班主任從常規工作與班級工作成績兩方面對班主任進行考核、班級管理排名。
7、確定每學期德育工作研究課題，指導各班級研究外籍學生想教育規律、動態、逐步做到教育科學化、規律化。

8、加強對學思想品德教育和常規管理、並按期進行檢查和總結,使常規要求做到制度化、自覺化。
9每周的值周檢查評比，監控學生的行為舉止，對不合乎規范要求的及時批評指正，確保教育成效的落實。學生發型：不留長發（男生）、不染發、燙發
10、寓教育於活動之中，組織學生開展傳統文化活動、外出實踐活動、社會公益活動。
11、要求每位班主任每月要與本班學生家長進行書面或電話溝通。
12、放假(三天及以上重大節假日)前擬一份《致家長的一封信》，由學生帶回，讓家長全面了解學校教育教學的主要工作，了解下一步的工作部署和目標。
13、全面深入落實導師制，做到每位教師都有學生指導，每月一次導師個案分析交流。
14、檢查師生互動內容；調查學生了解導師指導情況，對導師工作進行考核。
15、學期結束時，從班主任、學生管理、文化活動開展及家校聯系等方面在做出全面反思，分析得與失，提出下一步工作的重點與方法。
16、學期末開展學生、班級、班主任的評優獎勵工作。

1、向主管領導提出班主任配備建議，並領導班主任有計劃開展各項工作。
2、抓好班主任隊伍建設，定期召開班主任例會，研究學生思想教育內容，交流總結學生思想教育工作的經驗。
3、指導班主任制定班主任工作計劃，督促、檢查計劃的落實情況。
4、指導和督察班級管理，檢查、評比進行量化考核對班主任工作情況進行考核和評估。做好優秀班主任的評選工作。
5、指導各班主任做好學生德育操行評定工作。
團結、評價客觀公正
1、負責對學生進行安全教育、法制教育。督查學生的日常行為規范，負責處理學生違紀情況和學生中的偶發事件。
2、深入班級了解學生思想狀況，做好後進生的轉變工作。
3、安排好留校學生的活動，組織好學生的文體活動、社會公益活動和實踐活動。
4、負責學生的獎勵工作。做好優秀班集體、三好學生和優秀學生幹部的評選工作。
5、定期培訓學生幹部，充分發揮他們的骨幹作用，指導班主任抓好班務管理，搞好班風，學風建設。
及時、典型
1加強衛生保健工作，教室保持清潔；組織學生定期體檢；養成良好衛生習慣。
2、對安全隱患做到防患於未然，及時有效地處理突發事件。學生安全教育及時到位，杜絕財產丟失等安全事故。
無偷盜現象
1、指導班主任做好與學生家長的溝通工作，有計劃、有目的、有準備地開好家長會議。
2、做好家長的來訪接待，負責收集家長的意見，及時向主管領導和學校反饋。
1、負責落實導師制的實施，明確導師職責要求，制定導師工作評價考核方案。
2、幫助學生選擇導師，根據學部情況進行合理調整。匯總全學部「導師制」師生結對一覽表，建立師生互動檔案。
3、安排導師工作個案分析交流會。
1、做好期末學生鑒定評優和獎勵工作。對班主任和班級德育工作進行全面考核，進行總結評優。
2、對本學期德育工作進行總結。

Ⅲ 教師個人德育工作計劃

要求班主任老師根據本班級的具體情況，認真設計班隊活動內容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。主題隊會 學校要加強對德育課教學質量、班級德育工作、部門及教師育人質量的考核評比，把德育工作實績作為對部門

Ⅳ 教師德育考核如何做到強化考核結果運用

結果使用要做到善事助人
公務員考核好比體檢，要針對反映出的指標情況對症下葯，達到善事助人的目的，應重點把握好以下環節：
首先，設置科學合理的指標體系，使考核結果具體化。考核等次確定，是對公務員的階段性考核結論。同樣的考核等次，因個體差異所反映出的指標情況理應不盡相同。要杜絕千人一面，就需對考核內容進行細化分類和量化打分，既使考核結果的結論依據可靠，又能客觀反映出被考核者的實際情況。
其次，要對考核結果進行綜合分析。考核指標情況明確後，應當對公務員德、能、勤、績、廉的各方面表現進行綜合分析，看其履行崗位職責的情況如何，優點和缺點是什麼，成績和不足是什麼，潛能和顯能有哪些，如何發揮所長、提升完善等，這些都需要考核組織者和主管領導做到心中有數，而不能簡單地確定一個考核等次就了事。
再次，要依據考核情況開展有針對性的教育培訓。按照缺啥補啥的原則，制定符合各類公務員特點的能力素質提升計劃。對德才表現好有發展潛力的公務員可有目的地安排多個崗位的培養鍛煉，提高他們的綜合適應能力；對當年考核基本稱職和不稱職等次的公務員，應區別情況做好思想教育工作，加大基本素質培訓力度，提高其適應崗位要求的能力。
陝西省公務員局考核獎懲處處長 羅永新
要抓實抓好結果使用
在確保考核結果客觀准確的基礎上，要從以下兩方面抓實抓好考核結果運用。
頂層推動使結果切實用起來。公務員主管部門要確立結果運用的權威地位，確保結果運用成為加強管理的重要依據。制度層面上，凡涉及公務員的獎、罰、升、降、去、留，都要牢固樹立起先看考核結果的導向。操作層面上，由於結果運用涉及組織、人社、紀檢監察等主管部門和機關公務員管理部門，必須形成行之有效的聯動機制。
突出獎懲使結果從兩頭促起來。要抓好優秀與基本稱職、不稱職兩頭，有效解決干與不幹一個樣、干好乾壞一個樣，促進隊伍整體提升。對考核優秀的公務員，要加大獎勵力度，豐富激勵內容，創新激勵形式。除在經濟上給予獎勵外，還要在競爭上崗、評先評優、學習培訓、表彰推薦等方面予以傾斜。對考核為基本稱職、不稱職等次的公務員，要嚴格按照規定，採取誡勉談話、限期改進、降職等措施，堅決不當好好先生。處理結果要到公務員主管部門進行備案，接受督導。
河南省鄭州市人社局黨委委員、公務員局局長 申順建
用考核結果倒逼效能提升
強化考核結果運用，是公務員年度考核工作的關鍵節點。
考核工作要嚴格按照相關規定進行，考核結果出來後，要以單位黨委的名義，對不同考核等次人員進行談話。同時，了解被考核人的思想動向及對考核建議，以便形成公開、公正、科學的考核機制。
要切實將年度考核結果落到實處，獎懲與鼓勵教育並重。對於表現好，考核等次為優秀的人員，既要落實物質獎勵，也要落實精神獎勵。對於作風懶散、工作拖拉，考核結果較差的，要及時對其進行誡勉談話和說服教育，必要時給予一定的懲戒。
可將年度考核結果與職務晉升掛鉤。如對於連年優秀的人員，在提拔使用幹部時給予一定比例的名額，讓獲得優秀等次達到一定年頭的人員在政治待遇上有盼頭，能進一步激發公務員積極干好工作的動力。
吉林省梅河口市委組織部 崔宏 鄂坤
確保考核效能最大化
要與幹部使用相結合。要樹立重實干、重實績、重基層的用人導向，做到幹部選拔使用、後備幹部培養向考核優秀、實績明顯、群眾認可度高的公務員傾斜，非領導職務晉升優先從優秀等次人選中考慮。個別提拔任職進行民主推薦時，應在提供參閱的公務員名冊上標明近三年年度考核結果；確定考察人選時，應綜合考慮民主推薦得票情況和公務員近三年年度考核結果。被評為基本稱職等次的，應對其進行誡勉談話和工作調整，一年內不得提拔使用或平職交流到重要崗位任職，被評為不稱職等次的，應視具體情況分別作出免職、責令辭職、降職等組織處理。
要與收益分配相掛鉤。積極探索公務員津補貼規范後的經濟激勵機制建設，建立優秀公務員津補貼晉級機制，對連續幾年考核優秀的公務員高享一檔津補貼系數；要適度提高考核優秀等次公務員獎勵額度，提高工作中堅骨乾的獎金系數，拉開公務員獎金分配檔次，推行月度工作考核浮動獎，設立重點工作單項獎，對上級部門布置的重點工作、重大任務專項考核，單獨設獎，真正體現干好乾壞、干多干少不一樣。

Ⅳ 什麼是德育量化考核

參考一下吧

學生德育量化考核辦法

為了全面貫徹黨的教育方針，提高學生思想品德水平，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，樹立良好的校風，使學生成為四化建設需要的「四有」人才，根據國家教委、省教委、市教育局有關文件精神，結合我校實際情況，特製定本辦法。
一、考核內容
（一） 集體活動：
1、 每個學生在班內都要承擔一定的工作職責，包括課代表、小組長等工作。
2、 認真參加學生大會、班會、班級集體活動、團組織生活、團支部集體活動。
3、 積極參加黑板報、校刊、廣播站的宣傳、投稿等工作。
（二） 遵紀守法：
1、 遵守課堂紀律、住宿紀律、實習紀律、集體活動紀律。
2、 不遲到，不早退，不曠課、曠工。
3、 不偷竊、逼霸、涉黃。
（三） 文明禮貌：
1、 尊敬師長、友愛同學。
2、 異性交往正常。
3、 不說臟話，不罵人，不打架。
4、 不抽煙，不賭博，不喝酒。
5、 不涉足青少年不宜場所。
（四） 儀表儀容：
1、 著裝、發型規范，佩戴校牌。
2、 不佩戴首飾，不化妝紋眉。
（五） 衛生工作：
1、 講究個人衛生。
2、 認真做好教室、包干區衛生工作。
3、 認真做好宿舍衛生工作。
（六） 體育活動：
1、 認真做好廣播操、眼保健操，上好體育課，積極參加體鍛活動。
2、 積極參加學校組織的各類體育比賽。
（七）文藝活動
1、 積極參加學校組織的各項文娛活動。
2、 極參加學校組織的各類體育比賽。
（八）學習態度：
1、學習認真，考試成績真實。
2、不拖欠作業，不缺交作業。
3、認真完成教師布置的假期作業。
（九）好人好事：
1、幫助學習成績差的同學提高學習成績。
2、幫助生活困難的同學解決實際問題。
3、幫助體弱、生病的同學解決實際困難。
4、積極參加班級、學校組織的學雷鋒、志願者等公益活動。
（十）安全節約：
1、 愛護公物。
2、 節約水電。
3、 及時關閉教室、宿舍門窗。
4、 妥善保管集體、私人財物。
二、考核辦法
1、每個學生每學期有基礎分60分，每周每項指標均達到要求，得一分，
每學期一般為20－22周，期末累計得分80－82分，可達到良好水平。
2、執行十項要求規定表現較突出的學生，經班委會提議、班主任決定、
學生科認定，每項每次在正常得分的基礎上加0.5分，特別突出者可酌情加
1－2分。
3、違反十項要求規定的學生，經班委會提議、班主任決定、學生科認定，每項每次在無正常得分的基礎上減0.5分，嚴重者可酌情多減1－2分。
4、班級設「學生日常行為規范量化考核表」，由班長在班主任指導下填
寫。
5、學生積分情況，每周由各班班長至學生科填表，各班期中、期末各
統計一次積分上報學生科，同時向學生家長通報。
6、各系學生科分別於期中、期末將各班優等生、差生名單上報學生處。
三、考核成績的使用辦法
1、學生每學期的操行等第按德育量化考核成績評定，85分以上為優；75－84分為良；60－74分為中；60分以下為差。
2、每學期的三好學生、優秀學生幹部德育量化成績必須在85分以上。
3、學生在校期間的德育量化成績與畢業鑒定中的等第掛鉤，優秀畢業生
的操行等第必須是五學期為優。
4、學生在校期間的德育量化成績作為學校發展黨、團員的主要依據之一
四、注意事項
1、每個同學要高度重視，增強自律意識。
2、各班要有具體的管理措施，考核要扎實。
3、對認識差、行動差的同學要多做工作，幫助他們提高認識，端正態度。
4、對有意違反，對抗考核的學生要從嚴懲處。