中小學生參加暑期培訓班的好處

1. 中小學生參加培訓班的優點和好處

什麼培訓班？校外文化補習班、輔導班，主要看你自己的興趣，有興趣，參加了才有效果，沒有興趣，參加只是浪費時間、浪費錢。我們身邊的同事子女都不參加，都考了名牌大學。

2. 參加培訓班對提高孩子的學習興趣作用大嗎報個暑期班能起到效果嗎

3. 中小學生參加培訓班的好處和優點

增加負擔，沒好處

4. 小學生參加興趣培訓班有哪些好處

理解是記憶的基礎。從小學階段，我們就要養成孩子理解性記憶的良好習慣。在理解和記憶的結合上，分析和解決問題時要能靈活運用，反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。

5. 跪求小學生暑假上補習班的利與弊!急急急急急，今天就要！

《中小學生參加課外班學習利弊分析及應對策略》，談及這個炙手可熱的題目，一時間里我茫茫然不知所措，經過冷靜的思考，我想向在座已經為人父母的教育專家們提這樣的問題——您的孩子參加過課外班學習嗎？
時下，課外教學班在中國廣大城市風起雲涌，以迅雷不及掩耳之勢席捲大地，由學校到社會至家庭，五花八門，培優、補差、奧數、作文、英語、閱讀、體育、藝術可謂是名目繁多。按性質分，可以分為兩類：其一，以補充為主的補習班；其二，以延伸為主的興趣班，也叫特長班。是否把孩子送進課外班學習，在多數學生家長的心中已經無須作答，他們要做的是給孩子選擇幾個課外班。我曾做過一個調查，在100個學生家庭中，有67個家庭的孩子在完成作業以後要到課外班學習，而且最少地是兩個，最多的有五個，從周一到周日，占據暑期，擠滿寒假。什麼原因使課外班有如此火暴的市場，孩子們參加課外班學習究竟何利何弊？，這些都饒有興趣地吸引著我一步步走近課外教學。
回顧課外班的發展歷程，我們不得不承認成功的課外班教學擁有著多方面的綜合優勢：
其一，彌補義務教育的缺失。興趣班的授課內容補充了大多數中小學校不具備的課程。例如：器樂、書法、舞蹈、速滑等等。即使是課內教學所具備的課程，興趣班教學也具備更深的內涵和更廣的外延。學生想在這些方面發展特長，但學校教學不能滿足需要，這就形成了課外班吸引生源的亮色。
其二，執教人員的專業化程度高於中小學教師。在課外興趣班中有些教師來自於各個領域的拔尖人才，其中不乏音樂家協會會員、美術家協會會員、優秀體育教練員等等。在名師得法的指導、培養和塑造下，孩子的潛能得到挖掘，個性得以彰顯。這樣的陣容形成了課外教學的又一個堅強後盾。
其三，課外特長班教學取得了顯著的成效。在中小學體育、藝術等普及教育的基礎上，課外特長班的教學為特長生提供了發展和就業的機會，滿足了學生和家長的需要。
其四，從教學方法上看，一些課外班老師更注重因材施教。大多數的課外班教學都是小班額授課，教師能夠兼顧學生的差異，甚至能做到個別輔導。在經濟效益的直接作用下，教師有著較高的服務熱情。據學生反映，課外班的教師無體罰、諷刺、挖苦現象，在教學過程中教師比較有耐心，態度和藹，不失人文關懷，深受學生喜歡。
社會是教育的最大的資源庫，在廣大學生家長充分挖掘社會教育資源的過程中，課外班教學同時也愈演愈烈地產生了種種弊端。
1、缺乏嚴肅認真的管理。很多課外班的教學沒有明確的教學目標，教學進度隨意，沒有評價標准、檢測手段，能認真的備課、上課、批改、輔導的教師寥若晨星。同時，課外班以授課為主，疏於對學生的品德、習慣、安全、衛生等多方面的管理，不利於學生的發展。
2、教師隊伍魚目混珠。學生家長是收入的大市場，有些人利慾熏心，為了一己私利，完全沒有教學經驗和教師資格，搖身一變成了教師，在有些共同利益的同僚的吹捧下，居然包裝成了「名師」，使課外班的教學大打折扣。
3、教學環境設施存在問題。有的課外班的上課環境可以用「臟、亂、差、小」等幾個字來概括。環境設施不能達到授課的要求而因陋就簡，學生的安全、衛生、身體健康受到威脅。
4、加重了家庭經濟負擔。「新華網長春11月26日電 (記者馬揚)這是楊天華列出的『教育清單』：校內費用僅為兩項，包括本學期學雜費50元，各種校內雜費(教材費等)198元；而校外的教育費用則是長長的一串，長笛班每月50元、英語班每月80元、奧林匹克數學班每月80元、帶孩子學習課外班每月打車費200元，每月校外班費用遠遠超過了一個學期的校內費用的總和。」這樣的開銷對於現今的中國家庭來說，是一項多麼沉重的負擔啊。
5、功利化傾向嚴重，有些辦班者以贏利為目的，為了贏得家長、學生青睞，毫無原則、違背良知地投家長所好，不去真誠客觀地評價學生情況。我在校內做過一個調查和測試，我們有些學生從一年級開始就參加英語班學習，學了三四年，甚至五六年，結果大腦中只儲存了26個英文字母和為數不多的單詞、簡單的幾句英文對話。有的奧數教師一味向家長鼓吹他的孩子如何聰明，學得多麼多麼好，可是真正能擁抱奧林匹克數學競賽的獎牌能有幾人呢？
6、超負荷的學習導致人文價值，人文底蘊的流失。小學生在學校上八節課，中學生是九到十節課，放學後還要一頭扎在補習班裡充電，他們對待學習的共同體會是：「苦」、「累」、「煩」。最近對12個城市3 000多名獨生子女進行的一項調查顯示，60%以上的獨生子女在學習中缺乏認知需要，對學習不感興趣。表現出浮躁、郁悶、疲頓的跡象，尤其中學生甚為嚴重。 試想，這種重負之下的學生們疲於奔命在課內與課外之間，忙碌於書山、題海之中，縱然有了智商也無智慧，有了知識缺了本事，有了文化少了修養，有了學識沒了思想。因為他們只關注知識的競爭，而忽略了文化的挑戰，他們沒有活在博大的精神世界裡，怎會有倫理精神、道德情操的超越與人文素養、文化內涵的提升呢？聽一聽學生們內心感受吧，他們把迪克牛仔的歌詞改成這樣：「常常告戒自己這不應該，那不應該/常常後悔沒有把書背下來/為什麼總是游題海/命運如此安排/總叫人無奈/為了分數奔命/為考大學我們不得不存在/有多少愛可以重來/有多少興趣值得等待/當我們已經為人父母/是否依然如此去愛……」
聽了孩子們的歌聲，我們能無動於衷嗎？我們的心情能平靜嗎？能平靜得了嗎！我們是做教育的，我們的教育到底是為了什麼呀！
長此以來，我的心情十分沉重，但今天終於可以長長地吁一口氣了，因為我們有機會在這里進行暢談。針對學生參加課外班學習的利弊，採取積極可行的策略是教育統籌必須面對的課題。
那麼針對問題我認為可以採取如下策略：
1、變弊為利，實現雙贏。
課外班在管理上，教師任用上，教學環境上都存在著嚴重缺失，需要規范管理。其一，允許社會辦學存在，但要嚴控，履行社會辦學機構審批手續，要從政府、教育行政部門的角度進行宏觀調控，好的予以扶持，差的堅決取締。其二，搞好聯合辦學。學校的參與能有效解決管理問題。學校參與辦學，會在正確思想的指引下，確立一套相應的管理機制，形成管理體系，責任到位，並能做好相應的服務。聯合辦學可有力地促進師能的提高，學校既可聘名師，又可搞競爭上崗，在經濟利益杠桿的驅動下，教師會自覺地把不斷學習，超越自我當作生存與發展的必需。聯合辦學實現雙贏何樂而不為呢？
2、建立文化超市，合理做好定位。
現今，吉林市存在文化超市，我也走訪了他們，總的感覺補習班是以應試為主，多數興趣班以考級為目的，這種定位偏離了以人為本的發展軌道。我所說的文化超市是以「促進學生發展，為學生發展服務」為理念，以「情」為基準，以「趣」為核心，以人文關懷為依託，師生互動，情感交融為一體，體現著深厚的文化內涵，洋溢著人文精神，延續著吉林市特有的文化傳統的一個大的文化空間，提供這樣一種文化場所，讓孩子們暢游其間，會極大地促進學生綜合素質的提高，為將來迎接知識、科技、文化的挑戰積蓄實力。
3、注入鮮活理念，淡化補習意識。
由於家長對未來人才的認識存在盲點和誤區，導致家長對補習班情有獨鍾，無限信賴。在中國家長又是孩子的權威，他們將最無私、最自私的愛一股腦地交付給孩子，因此，補習班首先佔據了家長的心靈，才擴大了影響，擴充了市場。制止補習市場的過多過濫的最好辦法是給家長洗腦。我們不妨在校園、在社會建立家長培訓基地，要不遺餘力地提升家長的認識水平及教育水準，使他們弄懂教育孩子的目的是什麼，未來社會需要什麼樣的人才，我們為孩子打下什麼基礎才能使他們有能力有希望在社會一搏，使家長們從昏昏然、茫茫然中頓悟、覺醒，從而淡化補習意識。
4、立足課改，和諧施教。
隨著素質教育的不斷深化，新一輪課程改革遍及大江南北。課改實驗到今天，作為一線的教育工作者，我收獲了成功的喜悅，同時也被一些問題所羈絆著。在課改中，我們實行的是國家課程、地方課程和校本課程的三級管理模式。但是就目前來看，國家課程與地方課程在爭搶課堂的同時，校本課程根本無立錐之地。我們倡導的課程整合在三級課程的作用下是越整越多了，僅一年級的小學生在校學習的科目就多達10科以上，在減負的進程中，學生的書包是越來越大，越來越重了。盡管這樣，學校內卻缺乏學生可以自選的感興趣的課程。把孩子擠到課外去學習，這不是我們的初衷，立足課改，和諧施教，把我們學校自己的事情辦好，滿足社會和學生的需要是下一步課改堅定不移的走向。
各位領導，各位校長，我們都是光榮的教育工作者，我們從事的是最基礎的工作，也是太陽底下最神聖的事業。我們的教育有弊病、有誤區，我們為之付出和努力，我們責無旁貸，讓我們以真誠擎起責任，用我們發自肺腑的心聲進行呼籲，進行吶喊：教育要以人為本，教育要回歸自然，教育要為中國的孩子打好人生的底色，讓他們用堅實的步履走向成功，走向輝煌。

6. 小學生暑假上補習班的重要性

少兒時期這個階段很多有遠見的家長會給孩子增加英語聽說讀寫方面的培內訓和容學習鍛煉，如果想讓孩子說一口流利的純正美語，自然從小就要開始學習和不斷努力。而報班則可以讓孩子的教育系統化.

家長們了解一下，阿卡索外教網，是一家專業從事線上英語教學的機構，並且主要是以外教一對一教學為主，一節課25分鍾，高頻短時輔導，不管是零基礎，少兒英語，成人英語，在阿卡索都有相應的課程提供，並且還有定製教學可以選擇，免費試聽課地址：【點擊即可免費預約，價值388元外教試聽課】

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7. 暑假上補習班的好處與壞處

現在很多家長、學生本人都非常重視教育，再加上學習競爭很大，所以一些學生就想要通過暑期「彎道超車」，於是就上暑期補習班。但是暑期補習班有利也有弊，不一定是對每個學生都適用的。暑期補習班的利有可以查缺補漏、彎道超車，弊有加重負擔、補習效果不能保證、金錢支出大等。所以家長和學生一定要考慮好是否適合上暑期補習班，否則到時候後悔不迭。

其次就是補習效果不能夠保證，補習機構的質量參差不齊，孩子上的補習班不一定能夠教得好，另外孩子上了補習班之後不一定能夠認真學習，最終不能保證學習有效果。最後就是經濟壓力了，很多補習機構費用都是不低的，對於那些家庭富裕的人來說補習並沒有什麼，但是有一些普通家庭孩子上補習班其實經濟壓力還是很大的。

8. 小學生參加夏令營都有什麼好處

我認為夏令營就是給孩子增加見識，讓孩子在暑期里能多學習一些知回識，應該要比單一答的補習班的好吧！夏令營就是讓孩子玩中學習，參加一下其實也不錯，孩子現在正是成長得時候別給他太多壓力，讓他好好的放鬆放鬆要比學習更重要，我覺得八尺陽光夏令營舉行的方式可能就是這樣的，在游戲中學習一些學習方法，尤其是對孩子的個人素質更是很理想的。你應該去了解一下，小學生夏令營其實很好的。

9. 小學生參加課外輔導班有哪些好處和壞處

小學生沒有必要上補習班，可以上特長班，學習樂器、唱歌、繪畫等等，培養愛好，陶冶情操。

為什麼說小學生上補習班沒有用呢？我從以下兩個方面來談談這個問題：

1.培養良好的學習習慣

鼓勵孩子克服畏難情緒，當孩子遇到難題時，一定會出現畏難情緒，沒有能力或不想主動去攻克難題，有輔導能力的家長，可以和孩子一起讀題，研究題意，一定不要告訴孩子答案，鼓勵孩子獨立思考，讀懂題會一半兒，只要孩子弄清題意後，就會有解題思路的，如果遇到無法解決的難題，家長給予提示，在家長的提示下，孩子也可以攻克難題。

如果家長沒有能力輔導，就將難題集中起來，請老師答疑解惑，家長督促孩子將知識消化理解，使孩子的思維能力得到提升，達到效果。