2016保定市師德標兵
石志偉，現任保定市育德中學書記、校長，本科學歷，中共黨員，中學高級教專師。參加工作以來曾獲得「保屬定市學術科技帶頭人稱號」、「保定市科研型校長」、「保定市教學能手評比中獲優秀獎」、「 河北省物理優秀指導教師」、「 保定市優秀青年科技工作者」、「 保定市教育局優秀德育工作者」、「 保定市教育局嘉獎獎勵」、「 保定市立二等功獎」、「 全國物理優秀指導教師獎」、「保定市師德標兵」等榮譽稱號，被聘為保定市教科所物理中心教研組成員，具有豐富的學校管理經驗，和現代教育理念，同時注重培養青年骨幹教師，指導青年教師參加全國青年教師優質課比賽。撰寫的論文《啟發式綜合教學在新教材實施中的點滴體會》獲得全國二等獎，主編了《中考同步要略》、《全國百城市中考試題同步精講》，「無私奉獻，銳意改革，敢於挑戰，求真務實，勇創佳績」是他對教育事業的一生追求
『貳』 保定市育德中學校長叫什麼
石志偉，現任保定市育德中學書記、校長，本科學歷，中共黨員，中學高級專教師。參加屬工作以來曾獲得「保定市學術科技帶頭人稱號」、「保定市科研型校長」、「保定市教學能手評比中獲優秀獎」、「 河北省物理優秀指導教師」、「 保定市優秀青年科技工作者」、「 保定市教育局優秀德育工作者」、「 保定市教育局嘉獎獎勵」、「 保定市立二等功獎」、「 全國物理優秀指導教師獎」、「保定市師德標兵」等榮譽稱號，被聘為保定市教科所物理中心教研組成員，具有豐富的學校管理經驗，和現代教育理念，同時注重培養青年骨幹教師，指導青年教師參加全國青年教師優質課比賽。撰寫的論文《啟發式綜合教學在新教材實施中的點滴體會》獲得全國二等獎，主編了《中考同步要略》、《全國百城市中考試題同步精講》，「無私奉獻，銳意改革，敢於挑戰，求真務實，勇創佳績」是他對教育事業的一生追求
『叄』 保定職業技術學學院的師資規模
學院現有全日制在校生6998人。專任教師344人，教授22人，副高職稱教師98人，研究生學歷或碩士以上學位教師67人，在讀研究生102人，享受國務院政府特殊津貼專家1人，河北省新世紀「三三三人才工程」人選3人，保定市學術和技術帶頭人17人，院級專業帶頭人32人，院級骨幹教師50人。先後有1人獲「全國優秀教師」稱號，2人獲「河北省優秀教師」稱號，1人獲「河北省德育和思想政治工作先進個人」稱號，1人獲「保定市師德標兵」稱號，2人獲「保定市師德先進個人」稱號，4人獲「保定市名師」稱號。51名教師分別加入了中國電子學會、中國農學會、中國植保學會等學術團體，其中22人在學術團體中任職。
2005年以來，教師在各類期刊上發表論文468篇，其中核心期刊論文135篇。編寫公開出版教材130部,其中主編高職高專教材45部（教育部高職高專規劃教材11部），參編高職高專教材85部。承擔各級各類科研課題48項，其中省部級4項，市廳級8項。
『肆』 高碑店一中的師資隊伍
保定市師德先進個人、
高碑店市十佳班主任
省級德育先進個人、
保定回市優秀班主任答
省級優秀班主任、
保定市優秀班主任
保定市名師、
教學標兵、
骨幹教師
省級骨幹教師、
保定市名師、
師德標兵
保定市學科技術帶頭人、
高碑店市拔尖人才
保定市名師、
教學標兵
保定市教學標兵、
骨幹教師
『伍』 2016年關於小學招教考試的有話題性的面試題目有哪些
1.你最贊賞的教學方法是什麼?
【參考答案1】以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!
【參考答案2】啟發式教學法。所謂啟發式教學，就是根據教學目的、內容、學生的知識水平和知識規律，運用各種教學手段，採用啟發誘導辦法傳授知識、培養能力，使學生積極主動地學習，以促進身心發展。這里要著重說明，啟發式教學不僅是教學方法，更是一種教學思想，是教學原則和教學觀。當代世界各國教學改革無一不是圍繞著啟發式或和啟發式相聯系。
2. 為什麼要選擇教師這個行業?
我認為教師這個職業是高尚而神聖的，這么說一點也不誇張。洛克曾經說過
"人類之所以千差萬別，全在於教育之故。"在先天條件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業，我也具備了一定的教育教學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的願望。我迫切希望能夠成為一名優秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業貢獻我的一份力量。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。
3.如何適應教師這個行業?
第一、加強學習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。
第二、努力過好教學關。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務是參與教學。為過好教學關，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。1)虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習。2)教師要認真對待每一節課，要精心備課，上好每一節課，還要寫好教學反思。3)提高駕馭課堂的能力。
第三、處理好人際關系。擁有良好、和諧的人際關系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關系。(一)學會處理好與領導的關系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領導留下一個良好的印象;要尊重領導，維護領導的威信;服從領導指揮，認真對待領導分配的任務，並盡心完成;對領導有意見，要找合適的時機大膽地向領導提出自己的觀點、看法，千萬不能在領導背後亂發牢騷，隨便議論。(二)學會處理好同事之間的關系。要做到
謙虛謹慎，為人厚道;尊重同事，相互信任;以誠待人，公平競爭;要寬容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下議論同事;榮譽面前要多謙讓，物質利益不計較。(三)處理好與學生之間的關系。要熱愛、關心和幫助學生;對學生要做到一視同仁，絕不偏優等生，而歧視或排斥後進生;全面深入了解學生，深化與學生的情感溝通交流;對學生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學生。
4.教師如何提高駕馭課堂的能力?
一、樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗，產生向教師模範的意向。這種威信是教師在採取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優勢。二、教師准備充分是駕馭課堂的保證。三、掌握好課堂教學環節是駕馭課堂的關鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學會用"眼神"調節課堂情境。四、民主師生關系是駕馭課堂上的精髓。創設民主平等的教學環境，以保證學習氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。
5.如何規劃未來十年的職業生涯?
分階段 前五年(參照3題);後五年:努力提高科研能力。
這只是我的初步規劃。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過去，所以人生總得規劃一下;但是人生總按照規劃就不會出彩。由於人的知識有限、社會經驗缺乏。隨著年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多規劃都要改變。我十年前和十年後的世界觀跟現在完全不一樣，所以人生的目標總得要調整。但是我覺得十年不變的是我對工作的熱愛，不變的是對教師的熱愛。我想，在今後的十年裡，我會全心全意做好我的工作，為祖國培養更多棟梁。在工作之餘，我繼續深化學習，吸取新的養分。
6.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼?
【參考答案】做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
7.你贊同"教學有法、但無定法、貴在得法"這種提法嗎?為什麼?
【參考答案】贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，並善於探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
8.你最尊敬的教育家是誰，為什麼?
【參考答案】我之所以崇拜陶行知，就在於他擔任校長期間與教師通勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。他曾經倡導"六大解放"這一民主的教學方法。即"解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間"。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。
9.為什麼學生會偏科?
【參考答案】學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象;第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。
10、新課程標準的價值取向是什麼?
【參考答案】新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。
『陸』 2016梧州優秀教師公示在哪
可參考去年梧州優秀教師公告地點為梧州教育信息網。2015梧州優秀教師的評定是根據梧州教育局《關於開展2015年梧州市師德標兵、先進教育工作者、優秀教師、優秀班主任 評選表彰工作的通知》（梧教〔2015〕14號）要求，通過各地各學校自下而上的遴選和推薦，各級評審工作領導小組的評審，擬確定孔穎婷等100名同志為"梧州市師德標 兵"，唐小玲等200名同志為"梧州市先進教育工作者" ，趙汝生等300名同志為"梧州市優秀教師"， 楊逢雲等200名同志為"梧州市優秀班主 任"。
請各單位以適當的方式對本轄區本 校擬表彰人員進行公示。同時，我局將在"梧州教育信息網"對擬表彰人員進行公示，公示期從8月21日-27日（5個工作日）。如對擬表彰名單有異議，請以書面形式，並署真 實姓名及聯系方式（聯系單位及電話），於8月28日前郵寄或直接送達至梧州市教育局師訓科（直接送達的以送達日期為准，郵寄的以郵戳為准）。
『柒』 保定市第十三中學的外界評價
「雷鋒」「保爾」成為十三中班級形象代言人
走進保定十三中校園，初二年級各班的標志牌令人耳目一新：雷鋒班、奧運班、美德美育班、英雄班、綠色環境班、自信班、保爾班等等各具特色的班級文化，成為學校一道靚麗的風景。
該校校長錢雲會說，十三中把校園文化建設作為打造品牌學校、提高育人質量的突破口，開展了「創建特色班級」活動。各班結合自身特點，將班規、班訓、班風融人各具特色的班級文化之中。一個學期以來，獨具特色的班級文化對學生的行為、儀表、思想起到了潛移默化的影響，使校園風貌發生了可喜的變化。
十三中的特色班級文化建設，首先為學生營造出一個積極、健康、樂觀、向上的成長氛圍。英雄班牆壁上張貼著劉胡蘭、焦裕祿、劉翔等各個時期的英雄掛像；保爾班懸掛著保爾的巨幅頭像和他的那句名言；奧運班把「更高、更快；更強」的口號張貼在了醒目位置……
特色班級文化豐富的內涵，成為學生們勵志的動力。「向著太陽升起五星紅旗，向著新的追求奮力登攀……」每天早晨，奧運班都會響起自己創作的「班歌」。班裡還開展「每周一星」評選活動，體壇明星和班級「明星」互相輝映，激發了全班同學的潛能。現在，每個同學自信多了，笑臉多了，成功多了。
英雄班以「風氣正、學風濃」受到學校的表彰。班主任張秀紅老師說：「班級開展學英雄、講英雄、做英雄的活動，使同學們樹立了正確的人生觀和價值觀。」他們還結合「2005感動中國」的錄像，每天講一個英雄人物的故事，讓班級文化成為了同學們的精神寶庫。
在和諧共進班，師生形成了共識：大家要擰成一股繩，才能把集體搞好。在去年全市冬季長跑賽中，該班同學始終保持著整齊的隊形和昂揚的鬥志，盡管有的同學累了，但還是咬牙堅持，沒有一個同學掉隊。班主任及時引導同學們把這種熱情轉移到學習上，收到了良好的效果.
保定十三中榮獲全國師德建設先進集體
保定十三中日前被全國科教文衛教育總工會評為「全國師德建設先進集體」，為我市教育系統贏得了殊榮。
十三中獲此殊榮，得益於學校常年把師德建設作為學校發展的一項重要工程來抓。多年來，學校以「愛心與責任」為核心，以「學生發展為本」為理念，師德建設開展得扎實有效，有聲有色。「沒有愛心，就沒有教育」已經成為十三中每一個老師的座右銘。建立和諧的人際關系，與學生、與家長交朋友，突出學校的服務與合作意識，構建出了一個和諧與真誠的家校關系。
與此同時，十三中還注重把師德建設與學校其他工作結合起來，比如，校園文化建設與師德建設相結合，充分利用走廊、板報、校報，校園網等各種宣傳渠道來弘揚正氣、頌揚美德。在平時的教學實踐中，樹師德標兵，樹學生中的德育明星，並張貼在報欄里，讓學生在生活的每一個角落裡都能感受到愛，感受到美，這一切都對學生美好品格的形成起到了很好的熏陶。
這些年來，十三中在上級領導的關懷和支持下，在全體師生共同努力下，各項工作都取得了輝煌的成績。學校相繼榮獲全國家庭教育實驗基地、河北省文明單位、保定市優秀科研型學校等多項榮譽。中考成績也已連續6年榮獲市區綜合評比第一名。成為了保定市民心目中一所讓家長放心、讓家長滿意的好學校。
中央電視台第七屆「希望之星」英語風采大賽
中央電視台第七屆「希望之星」英語風采大賽
保定賽區選拔賽圓滿結束
————保定十三中折桂
2006年，歷時幾個多月的中央電視台第七屆希望之星英語風采大賽保定賽區選拔賽圓滿結束。本次大賽全市共有一千餘名選手參加，選手來自全市20餘所中小學和社會各界，通過預賽、決賽，大賽評選出了冠軍、一、二、三等獎。保定十三中共有24人獲得筆試一等獎。2人獲得口語比賽二等獎、3人獲得三等獎、14人獲得希望獎。獲獎人數居保定市各中學之首。
『捌』 貴溪市教育局2012一2016年優秀教師名單
1.貴溪市教育局始終把建設一支高素質的教師隊伍作為提高教育教學質量的基礎工程，不斷拓寬用人渠道，優化教師隊伍結構，與此同時，通過實施中小學教師繼續教育工程，扎實開展教師全員崗位培訓，廣泛開展城鄉學校手拉手教研聯合體活動，推進教師間的學習交流，提高教師綜合素質。2.2015年，貴溪三中的張樣奎，貴溪二中的張麗華、李敏三位老師分別榮獲全國初中數學優質課比賽一等獎；貴溪一中徐樂生、貴溪實驗中學王成蓉老師榮獲「江西省特級教師」光榮稱號。三年中貴溪市涌現出全國教育系統先進集體2個，全國模範教師、師德標兵、優秀教師4人；省級學科帶頭人、骨幹教師50餘人；有50人次獲國家級教學競賽獎，160人次獲省一、二等獎。
『玖』 王保安的履歷
曾獲河北省第三屆烹飪大賽熱菜組個人金牌
河北省首屆名廚獻藝大賽獲個人金牌
河北省版冀菜飲食文化展演權大賽展台設計一等獎
曾被保定市烹飪協會推薦為保定市技術能手
2006年被市烹飪協會推薦為河北省烹飪大師
2007年晉級為河北省特級烹飪大師
2011年被保定市教育局評定為保定市師德標兵
先後多次南下學習研究，博採眾家之長，刻苦鑽研祖國飲食文化，對烹飪技藝精益求精，求名師訪名友，深得專家教授好評，冷拼、食品雕刻、熱菜製作技術全面，特別擅長快刀速炒。於2002年棄商從教在虎振人才培訓中心任中烹主講教師。在任教期間努力挖掘祖國烹飪文化遺產，不斷創新為河北菜的發展和冀菜作出貢獻。