家訪的順口溜
1、謝謝你，老師，以後我家孩子拜託您多照顧，請多指教！
2、老師，我這孩子真就是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。
3、我們都十分感謝老師對孩子的用心教導，尤其就是提供我們寶貴的教育方向，針對孩子的特質引導孩子往更好的道路發展！
4、我們都從您身上學到現代為人父母應有正確的教育觀念和教養方式！
5、我們隨時准備好調整腳步，希望能與陳老師有最好的親師溝通，支持您的教育理念。祝福您！
6、感懷您常給予指導和溝通讓親子間的互動更愉快，學習的動力也更有趣。
7、感謝老師對我孩子的關愛與照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中！
8、感謝老師對我孩子六年來的關愛與照顧嗎，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，孩子行將畢業，六年的時間你們把一個少不經事孩子培養成一個懂事的孩子，實屬不易，對你的感激我們雖不勝言語，但卻記在心中，祝願老師桃李天下，工作順利，生活美滿，孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲。
9、看見孩子每天都在進步就覺得非常安慰。心中充滿了感激，孩子們有您們真幸福！
10、孩子就是個粗線條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進步！
11、您的辛勞就是我們孩子的動力，我們孩子的成功就是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪！
⑵ 求快板《口頭語》的台詞
台詞原文：
有一個學生他叫王小奇，他今年不大不小不小不大正上三年級。
他平時說話愛帶口頭語兒是句句不離他媽的，課堂上 老師提問他算術他回答哼我他媽地就是不會這道題。
老師提問他英語他回答哼這門功課呀我他媽的就是沒興趣，老師和同學多次幫助來教育可王小奇他就是改不了口頭語 。
這個這么一天老師家訪到了他家想和家長共同幫助王小奇 ，一進院就聽得屋裡是啪啪得響哦差點兒沒把桌子給拍劈。
原來是小奇正和他爸爸打撲克牌桌子上還擺著不少鋼板兒人民幣，老師把小奇的表現說了一遍他爸爸一聽怒火起掄把掌就打王小奇，我他媽的叫你不學習今天我他媽今天揍死你。
出處：出自快板《口頭語》作者不詳。
(2)家訪的順口溜擴展閱讀：
快板是一種傳統說唱藝術，屬於中國曲藝韻誦類曲種。早年稱作「數來寶」，也叫稱「順口溜」、「流口轍」、「練子嘴」，是從宋代貧民演唱的「蓮花落」演變發展而成。
快板最初是作為乞丐沿街乞討時使用的一種要錢或者要飯的方式和手段，歷史相當久遠；中華人民共和國成立後，快板才真正作為曲藝藝術的一種表演形式而存在。建國後，快板藝術取得了極大的發展，形成了聞名全國的三大藝術流派，即：高派（高鳳山）、王派（王鳳山）、李派（李潤傑）。
快板表演方式簡單，有單口、對口、群口三種表演方式。唱詞合轍押韻自由，一段唱詞可以自由轉韻，稱為「花轍」。
表演時演員用竹板或者擊打節拍，一般只表演說理或抒情性較強的短篇節目，快板書藝術形成後，也開始著重創作並表演長篇書目。快板藝術在發展的同時，也在歷史上各個時期受地域環境、地方方言和表演風格的不同，派生出諸多分支。
如：數來寶、蓮花落、竹板書、說鼓子、快板書、御板書、小快板、天津快板、陝西快板、蘭州快板、武安快板、四川金錢板、紹興蓮花落等表演形式。
網路-快板
⑶ 夏天去家訪的打油詩
搖扇出門把花賞，七月要命是家訪，行程不過三里路，肥瞟已少八斤數。
⑷ 老師連夜家訪,你想到的成語是什麼
兢兢業業、孜孜不倦 、盡職盡責、 才高八斗 、誨人不倦 、廢寢忘食、 埋頭苦幹、內 盡心盡力容
一絲不苟、 德才兼備 、春風化雨 、潤物無聲 、循循善誘 、 和藹可親 、無微不至、勤勤懇懇、 良師益友 、桃李芬芳 、 辛勤勞碌 、教無常師 、能者為師 、 研桑心計 、 嘔心瀝血
⑸ 家訪後家長的感想(簡短的)
寫作思路：首先感謝老師不辭辛苦來家訪，接著可以寫一下作為家長積極配合老師教育工作的態度，可以對老師和學校提一些對孩子學習有力，積極向上的，傳遞正能量的建議。
正文：
家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學生特別有責任心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現出了老師盡職盡責的精神。
我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。從和老師的交流中，我明白了：現在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？
這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什麼呢?一切要靠自己，靠自己打拚一片天地。
因此，在孩子的求學階段就要培養其競爭意識，培養其適應未來社會的心態和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發展，因此要學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往。
作為家長也將盡到應有的責任和義務，多和老師溝通，發現問題及時與老師交流。配合學校，共同促進學生的健康成長，希望持續這種良好的互動。
最後有點小建議，希望上課期間，可以經常去教室聽一下上課情況，了解一下學生狀況，能夠隨時和老師溝通。
⑹ 老師要來家訪的個性說說
老師上門傳教
⑺ 家訪的家長心語什麼寫
進行了一中午的家訪，這些孩子的爸爸媽媽都是年輕的，家裡大部分很乾凈舒適專！家庭和屬睦幸福！爸爸或媽媽有時間照顧孩子的學習生活！看到大部分孩子能夠在家裡快樂認真的完成作業，心裡感到很欣慰！她們長高了一點，變白了一點！看到我到來了，家長和孩子們的熱情，讓我很感動！只有來到了一個學生家裡，我的心裡感到難過起來！
這個孩子一家人都在爺爺奶奶家！父母因為身體的原因，不能很好的照顧孩子！大概爺爺奶奶不放心吧！把全家人都帶在身邊！低矮老舊的房子里，住著一家五口人！問起孩子的學習，奶奶說一家人沒有文化，多麻煩老師照顧一下！言語中滿滿的著急和無助！我不停的安慰。或許這只是某些農村孩子家庭的縮影！物質或精神的貧窮，會對孩子造成多大的影響我不知道，但一定有影響！每一個孩子都是天使！孩子的健康快樂成長很重要，怎樣讓他們無憂無慮快樂長大，值得大家都來關注！
⑻ 徵集小學老師家訪的台詞（採用後追加懸賞50）
1、請問，這是***同學的家嗎？噢！你是他的————爸爸，那位就是他的————媽媽。有幾個孩子，一個，真幸福，負擔輕。（兩個，孩子多個幫手好呀。）我是***同學的班主任，我叫***。你們好！
2、你們的孩子優點真的不少，對人很有禮貌，為人熱情。與老師、同學相處的都很好，努力努力會有出息的。家長一定寄予很大希望是吧！那很好，我們就能說到一起了。做老師的和做家長一樣都希望學生成才，學生是老師的臉面嘛！
3、不過我今天來不光光是為了表揚你的孩子的。你們發現你的孩子近期有點什麼變化嗎？孩子心裡好象有什麼疙瘩，總是走神，不知道是怎麼的？上課不如以前認真了，作業也看得出，有點馬虎，有兩次就沒有完成，這以前是沒有過的，今天還沒有上學，是不是有什麼特殊情況？不過來看看心裡也是不放心的，好好的孩子，不能讓他就這么下去，也不知是不是和什麼壞孩子混一起去了？
4、噢！是這么回事。說實話，你家孩子真是挺不錯的，基礎就不差。我們一起抓一抓，說不定，我做過他老師將來還要沾他光哩！
5、我還有課要上，就回了，家長先和他說說，了解了解情況，過兩天待他情緒穩定了我再找他變談談，其實也沒有什麼的，對孩子負責嘛！不能對孩子動粗呀！
6、再見了！以後有空去學校坐坐，順便再去看看孩子！
1、2、3---為說話的順序。家訪切記以表揚為主。我不要你加分，做好一個班主任就行了。
⑼ 形容老師去家訪的詞語
1、 春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。（李商隱《無題》）
2、 落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
3、 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）
4、 鞠躬盡瘁，死而後已。（諸葛亮）
5、 捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知）
6、 欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）
7、 採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
8、 隨風潛入夜，潤物細無聲。
⑽ 家訪的過程怎麼寫
了解學生的家庭狀況、成長環境以及在家思想狀況與表現還有學習習慣和生活習慣等。
2.向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育意識，用科學的方法教育孩子，與家長共同討論如何促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
3.徵求家長對學校和教育部門的意見和建議等。