師生小標題

『壹』 急！！！！！師生情作文要有小標題600字

時間過得可真快,轉眼飛逝就上了高中.來到這個陌生的環境,是一個微笑讓我開始融入這個環境,這片生活…….
一個微笑的意義
報名的那天是第一次與姚老師見面,因為教室在二樓的緣故,隔很遠就看到了她的身影,心裡想,原來這就是自己的班主任——姚老師 .她站在教室門口,招呼著每一個新生進教室,還不時的與家長們交談些什麼,隨之展現的是一個真誠的微笑.
盡管是在令人燥熱不安的酷夏,但當時的我卻感受不到任何嚴熱,看到那微笑彷彿就有了一種讓人安靜下來的力量,也就沒有了這種夏日的燥熱不安,這真是一種奇妙的感覺… …
微笑後的繼續
在她的課堂上我們總是想說什麼 就說什麼,有時候也會說些沒頭沒腦,沒大沒小的話,每當這時,她從不計較,總是從容的繼續著她的課堂,把我們重新帶入文章里.
形容她應該要用嬌小這個詞吧 ,經常會有淡淡的微笑掛在臉上,也許自己還不知道,但就是這種自然的微笑,讓我每次見到她都有一種親切的感覺,沒有老師和學生間的距離,就連交談也變得從容,沒有了在初中時的緊張,這也許就是姚老師的「魅力」所在吧.
就是這樣一個老師,身體單薄,讓人總是覺得禁不起風雨,但卻一直以來獨當一面；
就是這樣一個老師,簡簡單單,從來沒有什麼華麗的衣裝,但一顰一笑卻讓人記憶猶新；
就是這樣一個老師,年紀輕輕,可能沒有那麼多教學的經驗,卻總是充滿著對工作的熱情；
她曾經在課堂上說起過自己的經歷,在偏僻的鄉下教過書,那是怎樣一份經歷!一個女子,獨自一人,沒有家人,沒有親戚,簡陋的教室就是晚上的棲息之所,貧瘠破落也許這就是當時的環境吧.當地的氣候又使得那裡經常會有蛇蟲出現,每當此時,真不知道她是如何熬過著一個個漫漫長夜………
「你們知道嗎?有一次我早上起來,居然看到有條蛇在我的桌角盤著,可我又必須到桌子那兒去拿書上課,你們猜,怎麼樣,我大著膽子過去,那蛇居然一動不動 … …」
就是這樣一個老師,在講這些話時是那麼的平淡,彷彿事在講一個故事,又或者這一切在她眼裡是如此稀鬆平常.這種淡淡的語音,讓我又一次想起了她的微笑,總是在不經意間,給人以美的享受.
就在前不久 ,聽隔壁班上說她曾在講課時昏倒在了講台上,心裡不禁有些擔心.後來在班上,說到這里時,她也不過是用再平常不過的語氣一筆帶過,好像倒下的不是她自己.「你們放心好了,我是不會讓自己在班上倒下的……」 說這話時她還是帶著平時常有的微笑.
說到敬愛的老師,一定會有很多人用春蠶,用燭火來作喻.可是我卻認為您不是春蠶,它一世吃喝享樂,一時的奉獻又怎能與你堪比?您也並非蠟炬,它終生昏睡度日垂死的火焰,又怎能媲美於你?
是誰?總是對每一次的課文執著的做著精心的准備；是誰?總是以寬容和理解原諒我們一次次的錯誤；是誰?總是用鼓勵的眼光激勵著我們正視失敗；是誰?總是以自信的微笑用無言來告知我們人生的重要!輕輕的,從我記憶中流過的是時間抹不掉的自信與朴質；緩緩的,從我腦海中閃現的是時間洗不掉的理解與寬容；慢慢的,從我目光中消失,但忘不掉的是無限的執著!
「新竹高於舊竹枝,全憑老乾為扶持.明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池.」
也許我們就是一粒粒砂礫,您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠.

『貳』 初三寫師生情的作文，最好是三個小標題，三件事的，急

1、師生情（老師指導你）2、友情（老師和你成為朋友）3、親情（生病了，老師像親人一樣關心你的）我中考作文就這樣寫的。。分數蠻高

『叄』 帶有小標題的 師生情作文 一定要帶有小標題~！~！~~！~

時間過得可真快，轉眼飛逝就上了高中。來到這個陌生的環境，是一個微笑讓我開始融入這個環境，這片生活…….
一個微笑的意義
報名的那天是第一次與姚老師見面，因為教室在二樓的緣故，隔很遠就看到了她的身影，心裡想，原來這就是自己的班主任——姚老師 。她站在教室門口，招呼著每一個新生進教室，還不時的與家長們交談些什麼，隨之展現的是一個真誠的微笑。
盡管是在令人燥熱不安的酷夏，但當時的我卻感受不到任何嚴熱，看到那微笑彷彿就有了一種讓人安靜下來的力量，也就沒有了這種夏日的燥熱不安，這真是一種奇妙的感覺… …
微笑後的繼續
在她的課堂上我們總是想說什麼 就說什麼，有時候也會說些沒頭沒腦，沒大沒小的話，每當這時，她從不計較，總是從容的繼續著她的課堂，把我們重新帶入文章里。
形容她應該要用嬌小這個詞吧 ，經常會有淡淡的微笑掛在臉上，也許自己還不知道，但就是這種自然的微笑，讓我每次見到她都有一種親切的感覺，沒有老師和學生間的距離，就連交談也變得從容，沒有了在初中時的緊張，這也許就是姚老師的「魅力」所在吧。
就是這樣一個老師，身體單薄，讓人總是覺得禁不起風雨，但卻一直以來獨當一面；
就是這樣一個老師，簡簡單單，從來沒有什麼華麗的衣裝，但一顰一笑卻讓人記憶猶新；
就是這樣一個老師，年紀輕輕，可能沒有那麼多教學的經驗，卻總是充滿著對工作的熱情；
她曾經在課堂上說起過自己的經歷，在偏僻的鄉下教過書，那是怎樣一份經歷！ 一個女子，獨自一人，沒有家人，沒有親戚，簡陋的教室就是晚上的棲息之所，貧瘠破落也許這就是當時的環境吧。當地的氣候又使得那裡經常會有蛇蟲出現，每當此時，真不知道她是如何熬過著一個個漫漫長夜………
「你們知道嗎？有一次我早上起來，居然看到有條蛇在我的桌角盤著，可我又必須到桌子那兒去拿書上課，你們猜，怎麼樣，我大著膽子過去，那蛇居然一動不動 … …」
就是這樣一個老師，在講這些話時是那麼的平淡，彷彿事在講一個故事，又或者這一切在她眼裡是如此稀鬆平常。這種淡淡的語音，讓我又一次想起了她的微笑，總是在不經意間，給人以美的享受。
就在前不久 ，聽隔壁班上說她曾在講課時昏倒在了講台上，心裡不禁有些擔心。後來在班上，說到這里時，她也不過是用再平常不過的語氣一筆帶過，好像倒下的不是她自己。「你們放心好了，我是不會讓自己在班上倒下的……」 說這話時她還是帶著平時常有的微笑。
說到敬愛的老師,一定會有很多人用春蠶,用燭火來作喻。可是我卻認為您不是春蠶，它一世吃喝享樂，一時的奉獻又怎能與你堪比？您也並非蠟炬，它終生昏睡度日垂死的火焰，又怎能媲美於你？
是誰？總是對每一次的課文執著的做著精心的准備；是誰？總是以寬容和理解原諒我們一次次的錯誤；是誰？總是用鼓勵的眼光激勵著我們正視失敗；是誰？總是以自信的微笑用無言來告知我們人生的重要！輕輕的，從我記憶中流過的是時間抹不掉的自信與朴質；緩緩的，從我腦海中閃現的是時間洗不掉的理解與寬容；慢慢的，從我目光中消失，但忘不掉的是無限的執著！
「新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。」
也許我們就是一粒粒砂礫，您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

『肆』 師生情小標題作文初二

新的學期開始了，初三的學習階段，當真無愧了「三點一刻」的描繪啊，可是，在百忙的學習生活中，我還是常常的想起他，想起這份師生情。
時間回到初二開學的第一天：
陽光燦爛，風和日麗，地處頂樓的教室，加上一群渴望遇到以為「好又多」的班主任的同學們，天時地利人和。上帝爺爺，該讓我們這小小的願望實現了吧？踏，踏，踏，只覺走廊上一人走來，眾人望去，時尚的服裝外加挎包一個，第一個感覺就是帥，這是沒有觀察臉部的情況下的感受。眾目光向此人頭上望去，不是吧！頭剪平頭，雙耳兜風，鼻大眼無神，尖臉香腸嘴。偶的神呀！怪獸！不是他，不是他，眾人求神。可天公不作美，這位仁兄還是走了進來。於是我倆的情誼也就此展開了序幕。對了，忘了介紹，上述仁兄姓黃。
日復一日，初二的前期我是得過且過的，正所謂「今朝有酒今朝醉」。於是我的學習成績非常不理想，很快，黃老師就發現了我的問題，把我叫到了辦公室。那時，大家還是不大喜歡他，加上對他了解不多，我第一次進他辦公室的大姑娘出嫁——頭一回，把我嚇得夠嗆。
進了辦公室，是良久的沉默，時間彷彿凝固了似的，只有牆上掛鍾指針不斷工作顯示著時間的過去。終於，黃老師要開口說話了，我以為迎接我的是劈頭蓋臉的批評，可是，他說：「現在成績退步了不要緊，這很常見，初二的學習是比較難，加上又多了物理這一科，習慣了就好，以後跟上，有不懂的來問我。【初二八年級作文--關於師生情的作文3篇】初二八年級作文--關於師生情的作文3篇。」那次進去的談話內容我不全記得，我只記得我出去是雙眼早已是熱淚盈眶，心暖暖的，這是感動么？

『伍』 怎麼寫師生情，關於小標題的作文

師生情

每個人都會體驗到不一樣的師生情，有的是嚴肅、有的是幽默、有的是慈祥……而我的是「幽默」「嚴肅」「放鬆」！我是一個六年級的大哥哥，馬上要小考了，我的心情既緊張又悲傷啊！原因是馬上小考了要趕緊復習，考個好中學，可大家又不是不知道，小考過後同學就要和六年的老師分開了。

雖然我們向老師跟我們在一起的時間不長，可我們卻有著濃厚的感情。向老師是一個會讓學生放鬆、聽話的好老師。只要有他給我們上課，課堂上都會非常有趣！向老師有時會跟大家開一個小玩笑讓同學們開心，有時侯會讓同學們乖乖聽話。

記得那一次愚人節。那天，我一如既往的來到學校，學校里鴉雀無聲。我來到學校的亭子里並坐下，等待同學們的到來。不一會兒，同學們來了，其中一位同學說：「今天誰說的話都不能信，否則你會吃大虧的。」我還沒緩過神來就糊里糊塗的說：「為什麼會吃大虧呢？」同學們異口同聲的說：「因為今天是愚人節呀！」我聽了後恍然大悟。

「叮鈴鈴」上課鈴聲響了。同學們趕緊「蜂擁而至」的進教室並坐下，等待老師的到來。向老師來了，只看他穿著西裝打著領帶的走進了教室。他語重心長的說：「今天我們要考試哦！我給同學們5分鍾的復習時間。」然後，便往辦公室走去。當我們聽到向老師的話後，如同晴天劈地一般趕緊復習。這時，一位同學說：「媽呀！我都不會背日積月累啊！」忽然，一位同學說：「向老師來了。」只看見向老師拿著語文書——沒有卷子。向老師走進教室說：「祝大家愚人節快樂！」頓時，我們同學面面相戳。

就是因為向老師的幽默、嚴肅、放鬆……讓大家與向老師的感情非常的濃厚呀！如今要分開了真舍不的啊！

『陸』 以師生之間為題，寫一篇作文，要是一個一個小標題的那種，麻煩擬個提綱

師生互換
老師這個名子每一個人聽到後都會對這二字產生敬意，可誰又知道當老師的難處呢，其實一開始我也不知道做老師的累。
有一次班主任舉行了一次活動，讓學生當老師，讓老師聽學生講課，我首當其沖報了名去給老師講課，老師讓我一個人在講台上給其他同學和老師講課，不試不知道，我一試才知道做老師的難處，我一個人站在講台上，即沒有幫忙的，有沒有搭茬的，不僅這樣，而且底下的同學還有搗亂的，看到底下有的同學搗亂，我心裡有著急又矛盾，著急的底下同學搗亂氣人，而矛盾的是我說那些搗亂的同學，可那些好好學習的同學怎麼辦，我說那些同學們的時候，那些好好學習的同學就會看著我，就會耽誤好好學習同學的時間，這一節課終於結束了，課後老師對我說：「怎麼樣，老師不好當吧？」我難為情的點了點頭，我為什麼點頭時很難為情呢？是因為在之前，我們與老師之間有一個小小的爭論，我們都說：「你當老師多好哇」。我們放假的時候你也放假，一年才上半年多班，而且每天你頂多三節課，放學之後還沒有作業，比我們還少一項。當時老師沒有作做出什麼回答，可事後卻舉行了師生互換這個活動。
所以老師問我的時候我才感到很羞慨：「你們哪是不吃黃蓮不知黃蓮苦，這回嘗到苦頭了吧，老師不是一個很好當的職務，每天和你們生氣就夠了，還要去判你們的作業，還要忙班裡的一些事情，老師呀，不好當」。老師教育我們說。
我通過這次活動終於知道了老師的難處，而且還知道以後不能隨意的下決定。

『柒』 師生情深為題寫一篇小標題作文100字

老師是蠟燭,默默燃燒,為我們迷茫的心指引方向.
老師是甘露,靜靜滴落,為我們乾渴的心灌輸養分.
老師是路標,長久貯守,為我們指明未來的方向.
我們和老師之間,有歡笑,有抱怨,有敬佩,而我的腦海里卻始終不忘這幾幅畫面.
在語文課上,語文老師盡心、盡力、盡職責的為我們講課；課下,她又成了我們最好的傾
訴的朋友,她更像我們的媽媽一樣,關心我們.她總會在我們無聊時,陪我們玩耍；在我們
孤單時,陪我們談心；在我們驕傲時,給予我們壓力；在我們迷途時,敲響警鍾.學習上,
她又是一位嚴師,總會嚴格要求我們.她也好似我們肚子里的蛔蟲,我們心中有一丁點兒心
思,都會被她猜透,真不愧是我們最貼心的好朋友!
數學課上,數學老師給我們帶來的不只是無窮無盡的知識,還給我們帶來了樂趣.他會在
我們學習乏味的時候,用他自己獨特的方式和幽默的語言,讓我們在學習的同時,也能體會
到學習的樂趣.難道這樣的方法不是兩全其美嗎?難道這樣的老師我們不喜歡嗎?英語課
上,老師的嗓子經常被喊啞.課堂上,盡管只有極少部分同學在認真聽課,但老師也會一絲
不苟的講解著每一個語法點.
烈日炎炎,連樹枝也耷下了腦袋,鳥兒都飛進了林蔭下,唯有我們的體育老師,為了提高
我們的身體素質,不厭其煩的為我們示範著標準的動作.他也頂著烈日,陪我們一起跑完這
難熬的1000米.我們的感恩老師,雖然年紀很大,但我們對她也懷著一顆敬重的心.她讓我
懂得了感恩,她說過的一句話,讓我深有感觸——「不會感恩的人,就算不上一位成功的人
士!」這句話度我啟發很大,不僅如此,我還從他的一言一舉中學會了感恩.這就是感恩老
師的功勞!
師生之間,像朋友,充滿無限的關愛,彌漫著互助的氣息.不管時間如何流逝,我都會永
遠銘記老師的關愛,永遠!
​

『捌』 請幫我想一個四字的關於師生同學的【小標題】，謝謝

桃李滿天

『玖』 語文作文【小標題】，與師生同學之間有關的，請各位文筆好的幫幫忙，最好是四個字的，謝謝

師生情
剛開始讀書,那時候由於不太懂事,所以還不怎麼尊重老師的勞動,只是在書本上念幾遍：老師是辛勤的園丁.更不要說什麼師生情了.直到小學三年級,我才學了《師生情》這課.說的主要是一位老師病在醫院里,幾個同學把一籃雞蛋送去.那時,我才懂得什麼是師生情.
老師輔導學生,那是師生情.記得小學時我數學基礎很差,即使是最基本的也沒有思路.那時,她每天下課後都叫我到辦公室,給我講題.而且從解題方法到技巧到運用,她都給我講.而且還不斷地在紙上寫,哪一次作業做得不好,她都能為我找到原因：上課不專心,態度不端正或知識點掌握得不好.從那以後,我每做一道題動有不錯的效果,感覺收獲不少.成績也因此提高.
學生給老師的一聲問好,那是師生情.初二的教師節那天,我們同學在每一位老師上課後都說聲：「祝老師節日快樂!」其實,這種感情用語言表達是難以足夠的.更重要還是看行動和成績.「如果你的聲音叫得再動聽,那也說不上實際行動.」那是初二時候英語老師說過一句話.說到初二不得不提那位語文老師.上課有氣勢：說話響亮,針對課文內容另加了其他情節,而且能夠生動地進行說明.他不著急每一次考得如何,而是需要知道為什麼會有錯誤,積累失敗經驗,才有所進步.所以,這些都是老師們需要追求的實際方面的東西.既向老師問好,更注實際行動,師生情才會更濃厚.更清純,令人回味無窮.
老師對學生的嚴格要求,那也是師生情.剛從初三走來,細細地回頭品味初三一年的點點滴滴,令人難忘的是我的班主任.每天早上六點半,他就要求全體學生到教師學習.為了營造更濃的學習氣氛,每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背,而且還進行突擊檢查.那時看,我們都覺得自己很苦,沒有了和同學談話的自由.但看到每次模擬考試成績不斷提高,才想到得益於每天中午的這一「背」,中考成績出來以後,我興奮地知道了政治成績是84分,對我來說已經不錯了.但我還沒來得及和他說聲謝謝,就匆匆離開了初中.
師生情難以用語言表達,它只在不起眼的角落.