3d師生道德
Ⅰ 3D列印，道德倫理如何保障
最近，DNA 3D列印成為醫療界的熱門話題。DNA是最私人的東西，它含有關於你、你的家庭以及你的未專來的所有信息。在屬沒有經過你同意的情況下，就能夠使用你的DNA創造你的容貌面具，這就讓我們不得不考慮隱私和遺傳監管的問題。
DNA 3D列印是通過提取人類的DNA，而且對特定部分的基因序列進行測序，把收集到的數據隨後輸入到一個電腦程序中，這樣就能夠通過3D列印機製造出人們真實大小的面部模型。這樣的過程對於一些人來說似乎是藝術的先驅，但是對於大多數人來說，是令人反感的東西。在許多方面，DNA研究都有著積極的一面，但是已經出現了越來越多的倫理問題。
無論你覺得這項技術是非常酷還是令人恐懼，這種試驗都帶來大量令人無法解決的法律和倫理問題。 假如個人在公共場所遺留下了DNA，但並不代表他對自己DNA里的私人數據不在乎，而這些數據的使用卻未被告知。其實主要的問題不在於越權使用，而是信息被濫用，這可能會對一個人造成巨大的影響。
當然，假如這一技術有法律的保障或者拋開以上一切。毋庸置疑，這是醫療界甚至是人類的一次巨大的變革。
其實我也喜歡教師職業道德的關系是有一定的關系的。
Ⅲ 很糾結：師生戀是不符合倫理道德的嗎為什麼呢謝謝！
不能這么說師生戀不符合倫理道德。
我個人認為這並不是有悖於常理的，兩個人相處，本來就存在著日久生情莫大的可能性，老師和學生也是正常人，為什麼不能日久生情呢。
請看：
在菁菁校園中的少男少女，除了和同學朝夕相處外，接觸最多的就是在學校學識淵博、諄諄教誨的 老師，老師熱心的教導、關懷學生，所以常帶給學生許多幻想、崇拜甚至是喜愛。所以師生戀一直以來都層出不窮。然而，又因為老師自古以來被定位成一個負責傳道、授業、解惑的長者，和學生之間的關系是上下有別的，所以造成師生戀是一個歷久不衰、頗具爭議性的話題，打開電視機或是翻開報紙，也都可見師生戀的蹤跡。
師生戀，相信很多人都聽過甚至見過，從瓊瑤的《窗外》到電影《教室別戀》，從上世紀三十年代魯迅與許廣平到新世紀楊振寧與翁帆，師生戀是恆久的一種戀愛方式。但是，大多數人往往可以接受作為愛情佳話或是文藝作品的師生戀，但對於發生在自己身邊的，就多有爭議。
我找了個結局分析：
同「老少戀」一樣，「師生戀」絕大多數也不會有好的結局。這是因為： ①少女此時的思想和情感尚處於幼稚不成熟的階段，對老師的背景、性格等各方面缺乏了解和判別，多半是一時感情沖動，盲目性很大。也許戀情來得的確熱烈。但由於缺乏實在的基礎，很難持久。 ②中學時代談戀愛容易分散精力，影響學業。一個很有發展前途的少女有可能由於和老師談戀愛又不為周圍的人接受，感情受到挫折而無心學習，使學習荒廢，甚至輟學。 ③如果老師已有家室，那麼扮演不光彩的「第三者」角色，更是遭到家庭和學校反對、社會輿論譴責、老師妻子的怨恨，這幾種壓力會使她難於在社會上做人。 由此可知，「師生戀」凶多吉少。師生之間的情誼因為很真誠、純潔，所以很美，很動人。有無數師生間動人情誼的美好故事在社會上流傳。如果你的心靈深處也產生了對老師的崇敬、傾慕，那麼請你珍惜，不要用非分的慾念和失誤的行為去玷污它。一旦師生情誼變為師生戀或越軌行為，就失了它的美好與純潔性。
有很多名人教授什麼的，就是師生戀啊，無所謂的，兩個人相愛就好啊。
下面這個網址你看看。
Ⅳ 很久以前我在中央一套上看過一部3D動畫片、
精靈世紀;中國首部原創高清晰三維卡通巨片，共104集。該片以魔幻、勵志為主題，以精靈王子卡卡的冒險故事為線索，藉助充滿戲劇性的冒險故事和幽默有趣的情節創意，塑造了眾多形象迥異、個性鮮明並深受消費者喜愛的卡通形象。推出後立即獲得了國內外動漫專家和企業界人士的高度評價，成為中國動漫產業發展進程中的新里程碑和標桿，被譽為「中國第一、世界一流」。
人類的守護者，生命之源的寶石一直由精靈國守衛著。直到有一天，邪惡的黑暗精靈為了奪取這顆寶石，喚醒被封印的惡魔，幫助他們統治世界，攻佔了精靈國，但是寶石卻被精靈國的小王子在最後一刻帶到人間。於是，一部正義與邪惡對抗的史詩開始了…… 小王子在充滿神秘色彩的精靈小女孩諾婭的幫助下，逃脫了黑暗魔怪的第一次追捕，並認識了居住在人類小主人家中的具有生命的玩具與文具團體。他們自從誕生的那一天開始，就存在著一個難以調和的矛盾，文具一族始終為了讓小主人努力學習而奮斗，他們始終堅信——少壯不努力，老大徒傷悲的道理，然而玩具一族卻不願看到小主人終日埋頭學習而喪失了兒童的天性和應有的快樂童年。他們相信的四字真理就是「寓教於樂」。 因此，時時刻刻努力幫助小主人在游戲的同時學習到知識。之後，他們發現自己的使命遠不止幫助小主人學習好這么簡單而已。隨著小精靈卡卡的到來，更大的責任擺在了他們面前，就是——拯救全世界。 雖然拯救世界是如此重大的責任，但要離開他們深愛和關心著的小主人，仍是個兩難的選擇……但形勢也不容他們猶豫，因為邪惡的黑暗精靈很快逼近了他們，甚至危及到了小主人。玩具和文具們為了小主人，終於團結在了一起，幫助卡卡趕走了黑暗精靈的首次攻擊。但邪惡的黑暗精靈當然不會這么輕易的放棄。為了達到征服世界的野心，他們不惜使用任何手段。於是，他們先是綁架了文具家族的公主露娜，想要以此引出卡卡並分化他的朋友們。但在卡卡等人的努力下，終於粉碎了他們的陰謀，更從此事中認識了友情的寶貴，令大家更緊密地團結在了一起。 邪惡勢力的陰謀雖然失敗，但野心驅使他們想盡更加毒辣陰險的計策，只為抓住卡卡，奪取生命之源寶石，釋放被封印了幾個世紀的邪惡魔王，進而用黑暗統治全世界。詭計多端的黑暗精靈用邪惡的魔法控制了卡卡的恩師——為抵禦黑暗精靈的入侵，戰斗到最後的精靈族英雄。昔日互敬互愛的師生現在卻變成了勢不兩立的敵人，新的難題擺在了卡卡和聚集在他周圍的人們面前。 作為原精靈國最優秀的勇士的恩師，對於卡卡等人幾乎是不可戰勝的，即使想出打敗他的辦法，卡卡能夠向昔日的恩師出手么？ 最終，卡卡還是用真情喚醒了恩師被封印的靈魂，幫他擺脫了黑暗精靈的控制。而找回自我的恩師也在危機時刻挺身保護自己心愛的學生而犧牲。老師的犧牲激起了卡卡等人的憤怒，為了打敗邪惡的黑暗精靈，他們願意付出任何代價。也就在此時，卡卡被囚禁的父親冒著生命危險把擊敗黑暗精靈的唯一辦法傳達給了他——找到被放逐的精靈國勇士，只有他能夠拯救精靈族。 於是，為了尋找這名神秘的勇者，卡卡等人踏上了新的未知旅程。他們經過了平靜而奇幻的玩具世界，也穿越了陰暗而恐怖的野蠻人世界，途中克服了無數危險，終於找到了神秘的勇士。然而，這名勇士卻不願幫助他們。為了說服勇士挽救精靈國，卡卡與朋友們完成了勇士刁難他們的各種任務，最終使勇士被他們的誠意所感動，將自己的全部能力和魔法教授給了他們。經歷了各種冒險後的大家，已經培養出了最堅不可摧的友情，經歷了各種磨練的大家也逐漸從最初的弱不禁風變成了可以以一當十的戰士。 懷著推翻黑暗精靈國統治的決心和必勝的信念，卡卡一行人終於踏上了前往精靈國的戰斗旅程！
《精靈世紀》第二部
第二季故事大綱： 經歷了千辛萬苦卡卡一行人終於見到了漂浮在空中的精靈國。就在眾人歡欣鼓舞之時，隨著一聲巨響，整個精靈國冒起濃濃黑煙，在空中漂浮的鯨魚頓時失去了平衡，急速下墜，最終消失在地平線外…… 眾人只好追隨鯨魚墜落的方向向東方前進，意外發現一個熱鬧非凡卻氣氛異常的游樂園。經過一系列的戰斗，大家憑著堅強的意志克服了游戲中種種誘惑，擺脫了游戲的糾纏。並打敗了幕後操縱者——小丑。小朋友們從中懂得了不要沉迷於充滿誘惑的游戲中，並且要堅強的面對現實的道理。失敗的小丑假意好心的給眾人帶路，卻把他們引向了更加險惡的國度——罪惡之都。 在罪惡之都，卡卡等人因為觸犯當地荒謬的法律而被發配至大競技場，淪為角鬥士……失去自由的眾人為了生存，不得不與一個又一個兇悍的敵人戰斗，幸虧「生命之源」寶石的力量，才多次險象環生。城主「老闆」發現了生命之源的秘密，想盡辦法威逼利誘卡卡等人，意圖得到生命之源，將眾人囚禁。就在大家沮喪萬分的時候，地上的冒出了一個人，漢斯——一個來自蒸汽王國的機械工。最終，眾人協力按照漢斯的新計劃成功脫身。 漢斯帶領著卡卡來到蒸汽城，但由於開過分的玩笑和打鬧，漢斯、莫菲奧、查理都變成了鐵皮人。大家目瞪口呆。原來，國王為了把這個國家治理成只有善良沒有邪惡的完美國度，製造了一支巨大的電子眼懸浮在空中，時刻監視著國家裡的每一個人，誰要是做出一點不道德的事，就會被變成鐵皮人。而且其標准極其苛刻！所以這的國民雖然生活得很富裕，但整天提心吊膽，唯唯諾諾。卡卡等人後來發現真正的國王已經被趕出皇宮，真正的幕後操縱者是一台巨大的計算機。最終，龍馬軍團在國王和村民的幫助下，戰勝了計算機，蒸汽國恢復了平靜。 繼續前進的龍馬軍團，在森林中經過一個大部落，看到部落中有些奇怪的生物——半獸人被作為奴隸使喚。結果，一名被奴役的半獸人被主人不斷的鞭打咒罵之後，他的身體突然不再被自己控制，原來體內的戰斗基因被喚醒，使它變身成為超級強悍的戰士。原來幾百年前的這片森林還是由半獸人統治著，但由於半獸人的部族逐漸沒落，最終淪為了其他部族的奴隸。他們血液中的兇悍強大的戰斗慾望也逐漸被自己所遺忘。村民們隨即把全村沒有變異的半獸人也都關押了起來，准備殺光他們。經過卡卡等人的努力，半獸人和村民終於冰釋前嫌，化解恩怨。半獸人決定在森林邊緣從新建立自己的家園，並保證不去侵略任何部落。 緊接著，龍馬軍團陷入一個可怕的迷宮，等他們走出迷宮的時候，發現自己被放置在一個游戲王國里。臭臭魚誤打誤撞，來到了游戲的控制室，與游戲的開發者――胖男人進行競技！他們各自操控龍馬軍團的一部分人，開始拚殺。臭臭魚哪裡是胖男人的對手，連敗數局。在最後的決戰中，早已不能控制自己身體的凱達不忍心殺害自己的對手――露娜，他頑強的意念徹底擊毀了游戲的程序，擺脫了游戲的控制！由此，游戲的程序被破壞了，整個系統崩潰了。通過凱達的事跡，小朋友們了解到只要有頑強的意志，就沒有戰勝不了的困難！ 眾人逃出遊戲王國，在樹林中摸索著，不知不覺來到精靈國外圍，意外的救下一個精靈國的小孩，在小孩的指點下，眾人才驚訝的發現眼前的大片廢墟就是墜毀的精靈國了，眾人跟隨著小孩潛入精靈國，此時的精靈國仍然處於黑暗精靈的佔領下，龍馬軍團最終與精靈國地下抵抗組織匯合。 王子歸來，雙方百感交集，而昔日的玩伴卡波如今已經是游擊隊的領導者。原來黑暗精靈殘酷的盤剝精靈百姓，製造數以千計的生化黑暗精靈，去各地探聽消息。游擊隊的任務就是盡量多的破壞生化精靈的卵池，將他們扼殺在搖籃里。游擊隊的建立完全都依靠精靈學校的老師卡羅寧的幫助，他被卡波的勇氣所感染，團結了一切可團結的力量組建了這支秘密游擊隊。 一名地下組織成員趕回來，告訴大家他們發現了黑暗精靈的一座秘密實驗室，裡面正在培育一組異常強大戰士！眾人前往秘密實驗室調查究竟，沒想到卻中了埋伏。但是在敵眾我寡的形勢下，卡波居然放棄了抵抗，主動被捉，為的就是不讓黑暗精靈知道卡卡的存在。 這時，諾亞帶來了重要情報，黑暗精靈的目的是要參加靈界塔的比賽。然而，也帶來了更壞的消息，為了逼卡卡獻身，黑暗精靈王要把卡波當眾處決！卡羅寧看出事態的嚴重性，救卡波與破壞生化人，他們只能選擇一樣，卡羅寧痛苦的選擇了後者。 天亮，游擊隊員偷偷的包圍了黑暗精靈的召喚地。游擊隊與龍馬軍團一鼓作氣，將憤怒發泄在敵人身上，消滅的邪惡的巫師，阻礙了召喚的進行，但是還是沒能阻止一個上古黑暗精靈的誕生。 黑暗精靈王大怒，處決了卡卡的好友卡波，卡卡痛心不已，但是卡波不會白白犧牲的，他成功的保護了卡卡的安全並為游擊隊爭取到了時間，小朋友們看到這里一定會有所觸動，被卡波的獻身精神所深深感動。 黑暗精靈王派了大部隊前來追殺，阻止讓卡卡前往靈界塔。卡羅寧率眾抵抗戰士為了保護卡卡，前仆後繼的與黑暗精靈戰斗，場面極為慘烈，小觀眾們也一定會被精靈族身上的這種勇氣所打動，他們為了挽救自己的國家，像卡波一樣無私的犧牲了自己的性命。龍馬軍團因此成功的擺脫了追擊，卡卡一定不會辜負族人的信任，重新解放精靈國的。此時，觀眾們的心也隨卡卡一齊來到靈界塔下……
Ⅳ 師生關系在社會道德上是什麼關系
教育作為一種特殊的社會活動，折射著社會的一般倫理規范，同時又反映著教育活動獨特的倫理矛盾，因此師生關系也表現為一種鮮明的倫理關系。師生之間的倫理關系是指在教育教學活動中，教師與學生構成一個特殊的道德共同體，各自承擔一定的倫理責任，履行一定的倫理義務。這種關系處於師生關系體系中的最高層次，對其他關系形式具有約束和規范作用。學生的道德觀念有很大部分是從教師那裡直接獲得的，教師會潛移默化地對學生施以道德方面的影響。這就需要教師不僅有廣博的知識，還應該有高尚的人格和正確的道德思想，而這正是建立良好的師生倫理關系的關鍵。
但是，長期以來師生倫理關系在教育理論上沒有受到應有的重視。師尊生卑是古代社會師生倫理關系的特點，而在現代社會，師生互相尊重、人格平等成為師生倫理關系的基礎。人的全面發展是現代社會的基本價值追求，人性解放、民主自由是現代倫理的基本精神，因而，只有充分體現現代倫理基本精神的師生關系才是真正意義上的現代師生倫理關系。
Ⅵ 師生戀違反道德嗎
這個不好說，這要看個人的道德指標是怎樣的，依我個人看，根據中國傳統風俗，違背道德，但以現在的人的想法看，一般，是在自願，非脅迫情況下，這並不違反，我個人保持中立，不贊同也不反對
Ⅶ 教師與學生在社會道德上是什麼關系
群眾關系
Ⅷ 教師在師生關系中應遵循的道德規范有哪些
教書育人就要尊重師德
愛護學生，保護學生
嚴格德智體全面發展
這是為了我們的下一代的系統工程
所以說師生關系就是一個良心工程
Ⅸ 怎樣理解師生之間的道德關系
師生道德也屬於整個職業道德范圍之內。
在校讀書的學生在學習生活中所應遵循的基本道德規范。學生不是終身職業，它只是各種職業的預備隊。
但學生時期的道德狀況，直接關系他們以後走上各種職業崗位的職業道德面貌。
Ⅹ 做老師的基本道德是什麼
一、加強學習，提高素質
學習政治，提高自己政策理解能力；學習文化，提高自己的人文素養；學習業務，提高自己的專業水平；學習做人，提高自己的道德修養。
二、愛崗敬業，求真務實
忠誠教育，熱愛學校，忠於職守；認真備課、勤改作業，恪守「常規」，教書育人；尊重事實，崇尚真理，不盲從迷信；深入群眾，腳踏實地，不敷衍塞責。
三、寬容大度，和諧相處
嚴於律己，寬以待人，大事講原則，小事講風格；顧全大局，團結共事，正常交往，和諧相處；生活上互相關心，工作上互相支持，學術上互相切磋；不聽信謠言，不傳播「小道」消息，不搬弄是非，不拉幫結派；一切從大局出發，維護學校榮譽，努力創造輕松、愉快、融洽、和諧的工作環境。
四、關愛學生,主動服務
關心愛護學生,尊重學生，做學生的良師益友；平等、公正地對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生；深入到學生中去，服務學生，為學生排憂解難；服務家長，主動和學生家長取得聯系，聽取家長意見，指導家長科學地教育子女；以學生為本，樹立「一切服務學生」的思想，對學生嚴慈相濟。
五、遵規守法，廉潔從教
自覺遵守法律法規，依法執教；遵守學校的規章制度，不缺勤，不遲到早退，維護學校的教學秩序；廉潔從教，不以教謀私，不搞有償家教，不私自收費，不挪用佔用公款；不利用學生家長的關系為自己謀取私利；不利用工作之便，吃請受禮，牟取私利；不從事與教師身份不符的活動。
六、思想敏銳，洞微察幽
勤於思考，能透過現象看本質，能從小事中看大局，看政策，和組織保持一致；善於觀察，能從學生一言一行的蛛絲馬跡中探究其心理活動，做好學生的思想工作；發現問題，及時反饋，嚴格執行「首知負責制」和「首問負責制」。
七、嚴謹治學，勇於創新
遵循教育教學規律，在教學上精益求精；掌握本學科最新研究成果和發展動態，積極投身科研工作；不斷更新教育理念，勇於改革，敢於創新；不斷豐富自己的文化知識和專業知識，掌握必要的教育技術手段，提高教育教學水平；認真完成「六個一」工程。
八、修身立範，為人師表
品行端正，作風正派，樂於奉獻，敢於負責；舉止端莊，儀表整潔，語言規范，態度和藹，在校園要求講普通話；不在上班期間或學生面前穿背心、拖鞋；不在課堂上抽煙、接打手機；不酗酒，不賭博，不搞迷信活動；正確處理好師生關系，做學生的楷模。