師德拓荒
Ⅰ 幼兒優秀教師獎串詞
13個寒暑易節在教師的生涯中並不算長,她猶如一隻辛勤的蜜蜂不斷耕耘,默默收獲。參加各級比賽,獲獎頗多;用平凡的智慧,啟發學生的思維;用深入淺出地演算,帶領學生體驗成功的喜悅;數年如一日的畢業班教學,加減乘除,算不盡他的奉獻!給了學生一桿生活的尺,讓自己去丈量人生;給了學生一副學習的圓規,讓自己去規劃成長的藍圖。她在流逝自己青春的同時,卻給了她的學生兩樣東西:一是根,二是翼。樹無根不立,鳥無翼不飛。青少年是人類的希望,民族的未來。要在社會中出擊、競爭,根要扎穩才能固本,羽翼要硬才能搏擊。她說:選擇了教育,就選擇了繁忙,選擇了奉獻,選擇了犧牲。但愛就是力量。她還說:一個教師有了對事業、對學生的摯愛之心,就會信心滿懷,力量十足。 優秀教師頒獎辭
有一種偉大來自平凡,有一種崇敬來自始終如一,三尺講台,豎起了他們高大的形象,兩尺教鞭,揮灑著他們無悔的人生。加減乘除算不出他們的奉獻,詩詞歌賦,頌不盡他們的忠誠。他們既是一個表演精湛的演員,又是一名才華橫溢的導演,學生是最好的觀眾,講台是夢想的舞台,不需要華麗的布景,不需要曲折的劇情。他們用學識與熱情打動了學生的心靈,把看似枯燥的知識繪成了最美的風景。
你,靜能春風化雨,潤物無聲,你,動能點石成金,琢璞成器。是你用柔弱的雙肩稱量著教研組長的分量,用責任的砝碼,讓榮譽的天平始終向整體優化那端傾斜。作為教研組長,你嚴字律己,寬字待人,表現出極強的組織協調能力,為數學教師創造溫馨和諧的大家庭。作為普通教師,你積極投身教研教改,求實不忘創新。在眾多的耕耘者中,你是先行人。 校園里,總能看見你們步履匆匆的身影,辦公室里,總能聽到你們諄諄善誘的話語,你們服務學生、服務家長,你們舍小家,為大家,用母親的胸懷,撐起一片片愛的港灣。「媽媽、老師、朋友」,你們在學校承載著多重角色;「文明、溫暖、安全」,你們為學生營造著幸福的家園。你們用心血鑄就愛,用愛贏得了學生的心。你們用燃燒自己照亮別人的精神,詮釋著「循循善誘、身體力行、、卓爾不凡」的教風。
他們身在二線卻沖鋒在前,以校為家,認真值班。身兼數職,任勞任怨,愛崗敬業,無私奉獻。「隨叫隨到」是他們的原則,「用心服務」是他們的心聲。把自己的工作當成一種神聖的使命,即便是最普通的一個崗位,也能夠以最高的標准,展現自己的人生價值!建校史上有他們光輝的一筆,軍功章里有他們閃光的一半。向默默無聞的標兵們致敬!
昨天,你們還在蚌貝中掙扎磨礪,今天,你們已成長為一顆顆閃亮的珍珠。教改實踐,是你們漫漫長路的基石;課後反思,是你們滾滾向上的車輪;探究創新,是你們凌空騰起的力量。課堂上,多媒體科技領先,陶醉學生;考試後,競賽統考成績優異,喜樂家長。你們撒播著智慧,收獲著芬芳。書山有路,你們是拓荒者;學海無涯,你們是引路人。祝願你們在以後的人生路上高歌猛進!
從踏上教壇的那天起,他就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢,那就是做一個優秀的小學教師。三年來,他辛勤耕耘,用愛心、耐心和智慧,把夢想一點點變成現實!有人說他是事業的寵兒,但他堅信,有付出就會有回報!
他在教育這片沃土上已耕耘8年了!8年來,他飽嘗了教書育人的困難、艱辛、喜悅和幸福,更體驗到做教師的充實、快樂、欣慰和滿足!領導稱贊他:實在、勤懇;同事們說他:真誠、熱情;學生們說他:寬容、慈愛,責任心強!
優秀黨員頒獎詞
「同心山成玉,協力土變金」,他們是一群無私忘我的教育先行者,他們用自己的行動詮釋了「學高為師,
身正為范,以行立教,以德立身」的師德內涵,就是因為心中庄嚴的黨旗,讓他們「平常時期看得出,關鍵時刻站得出,困難時刻豁得出」,他們甘願肩負起時代賦予的庄嚴使命:引領團隊,彰顯附校神采!
我宣誓,忠誠人民教育事業,依法履行教師職責;
為人師表,敬業愛生;
循循善誘,身體力行,
修身立德;使人由其誠,
嚴謹治學,使人盡其才,
靜下心來教書,潛下心來育人;
啟智求真,恪守有教無類;
因材施教,注重創新發展,
為北師大附校輝煌的明天譜寫新篇。
「我們是有良知的人,一定會給你們回報!
請老師放心,
我們是有骨氣的人,一定會讓你們驕傲!
請學校放心,
我們是有潛力的人,一定會為母校爭光!
奮戰百天,鬥志昂揚,全力以赴!誓奪輝煌!」
1. 最具奉獻獎
文靜秀氣,和藹可親,對待工作總是精神十足,春風滿面,話語不多,但踏實肯干。 生活上的不便沒有動搖你堅定的工作激情,崗位的變動沒有給你消極的托辭,工作上的勞頓沒有減少你努力向前的腳步,重視每一個細節,不需要留下太多的精彩,投入每一項工作,不落後於任何人,她給四中帶來了精神,也為自己詮釋了精彩的人生。
2. 最佳紅燭獎
半年時間竟獲市縣獎項八項之多。她年輕,充滿朝氣.疲憊的時候,她的腳步依然是那麼有節奏.她的笑聲很爽朗.她總能給人們的生活帶來生機,帶來活力.她熱愛她的工作,熱愛她的學生,孩子們都很喜歡她,願意圍在她的身旁。她全身都散發著青春的活力。無論是她充滿朝氣的生活方式,還是她對待工作的積極進取的態度,就好像是蓬勃向上的綠茵,盛開著鮮艷的花朵。願這種美麗永遠在四中綻放。
3.最佳新人獎
她是市縣新苗,是縣2008年教師最佳才藝獎獲得者。從她的笑臉,你讀出的不僅僅是善意和友好,更有寬容和奉獻。她用自己的青春年華譜寫了愛的樂章。她抓住的是明媚的陽光,是生活的快樂;收獲的還有學生對她的信任和愛戴。教學相長,在這里得到更好的融匯和體現。她用自己的妙手,用最真誠的微笑,濃縮成醇厚的心靈雞湯。短短的兩年教學生涯,她成就了學生,也成就了自己。
4. 甘為人梯獎
她是一個表演精湛的演員,又是一名才華橫溢的導演,學生是她最好的觀眾,講台是她的舞台。不需要華麗的布景,不需要曲折的劇情,她的學識與熱情更容易打動你的心靈,點燃你的激情。看似枯燥的科學知識,被她著色添彩,描繪成最美的風景;看似高深的牛頓定律,被她巧妙演繹,煥發出最迷人的風彩。她讓科學與生活聯系更緊,讓學生與書本聯系更近,她為枯燥的定理塗上顏色,讓學生樂此不彼的遨遊在科學知識的海洋里。
5. 最佳春蠶獎
如果說辛勞是一種財富,那她就是富有的人。無論嚴冬酷暑她的身影總是早早出現在校園里。她那爽朗的笑聲,將無限的和諧在師生間傳遞;她那滿腔的熱情,足以填平師生間無形的溝壑。在她的眼中,每一位學生都是一件風格各異的藝術作品,她用詩意的手法精雕細琢。她不像在教書,更像在進行藝術創作。在打造作品的同時,也重塑了全新的自我,孩子們因她而快樂,她因孩子們而美麗。
6。最富感動獎
有位老師拒絕了條件比我們好得多的學校盛情邀請,只因為她對四中愛得深沉。 作為一名班主任,無論何時她的班級是我們學校的一面旗幟。
她說,數學教學是一片海,在這里趕海,定能收獲幾朵浪花,幾串彩貝,幾行足印。她又說,把平凡的事做好,就是不平凡!多麼富有哲理的話語。風風雨雨中,酸甜苦辣味。她給孩子們送去片片摯愛,踐行著自己的教學理念。
7. 最佳教學成就獎
作為一名老師,憑著對數學教學的一份熱情、一份執著,她一路坎坷、一路收獲!再苦再累,無怨無悔。她把孩子們帶進奇妙的數字世界裡,盡情數字和圖形的快樂;她用汗水一次次磨練,一次次提升,換來同行的鮮花和掌聲。在四中這個絢爛的大舞台,她就像開屏的孔雀,盡情地展示著自己的美麗,懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里繼續演繹著數學老師的精彩!
8. 最佳教研組長獎
雖然沒有轟轟烈烈的壯舉,雖然沒有翻天覆地的經歷,但她有一股熱情,對教育的熱情。也許她天生就是認真的天性,也許上帝派她來就是擔負教師的重任,她在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識,她在精心中把課堂變成了快樂的享受。
9. 最佳年段長
師道的尊嚴絕對不是言語的高高在上,只有與學生坦誠相見,才能贏得真正的理解和尊重。作為一名班主任,他處處以此為原則。
作為一名老師,他,靜能春風化雨,潤物無聲;他,動能點石成金,琢玉成器。他用堅實的雙肩稱量著科學學科帶頭人的重量,他用責任的砝碼,讓情感的天平始終向學生的那端傾斜,他用人格的引力,吸引學生在考場上過關斬將。「志育棟梁擎大廈,喜看桃李笑春風」是他真實的寫照。
作為年段長,他以高尚人格和嫻熟的處世風格影響了所有九年級老師。在本學期九年段幾項棘手問題處理上,始終以學校大局為重,表現了很強的協調能力,很高的風范。
10. 最佳領雁獎
他整天為學校工作默默地操勞、奔波、奉獻著,任勞任怨、勤勤懇懇、踏踏實實,不論什麼時候都能以大局為重.
要說辛苦,只有他最苦。總是把工作放在第一位,呈現在人們面前的是驚喜,而背後的苦和付出都在自己品嘗。對待工作他有火一樣的熱情,對待同志他有一顆真誠的心。比起他的成就,他的堅守同樣動人;比起他的聲譽,他不倦的追求同樣耀眼。「只有累彎了腰,才能揚起高傲的頭」是他工作的信念,「待到山花爛漫時,他在叢中笑」是他工作的不懈追求。 他以他的實干與敬業精神榮獲了第二屆市新聞獎教金優秀校長獎。篇二:最美愛心教師頒獎詞
十六年前,踏著自己恩師走過的路,她圓了兒時的夢想,懷著對教育事業無比崇尚的神聖情感,走上了三尺講台。在那一方黑板前,用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。作為一名教師,不僅要教給學生知識,更重要的是教會學生做人,而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。她認為「愛心是偉大的,是教師的天賦,是開啟孩子心靈之門的鑰匙。」經常聽曹老師說:只有充滿愛心的老師才能培養充滿愛心的學生,只有充滿愛心的學生,才能建設充滿愛心的未來社會,當我們的教育充滿希望時,祖國的未來才能充滿希望。篇三:優秀教師的頒獎詞
致優秀教師的頒獎詞
作為一名老師,憑著對教育工作的一份熱情、一份執著,你們一路坎坷、一路收獲!再苦再累,無怨無悔。你們把孩子們帶進知識的海洋,讓他們盡情享受快樂;你們用汗水一次
次磨練,一次次提升,換來同行的鮮花和掌聲。
Ⅱ 臨朐龍泉中學的校長寄語
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。只有矢志不渝的拓荒者,才能最先捕捉到春的第一縷氣息。臨朐縣龍泉中學,正銳意創新,開拓進取,信心滿懷地譜寫歷史新篇章。
社會各界的理解與支持,家長學生的期盼和希冀,讓我們一次次地感受到一種莫大的信任與責任。這一切,催人奮進。在前進的道路上,我們永不懈怠,勇往直前。臨朐縣龍泉中學,已鑄就了一種精神,那就是敬業奉獻、創新進取的龍中精神!
灑下園丁千滴汗,澆得滿園春色濃。立足現實,我們始終堅持「以人為本,以德立校」的辦學理念,努力探索「科學管理,科研興校」新思路,不斷創新「質量為根,樹人為本」的育人思想,積極構建「班級—級組—學校—家庭—社會」的育人體系,大力打造專業精良的師資隊伍,大膽創建素質教育的辦學特色,積極營造「尊師愛生、和諧奮進」的校風,使教師志存高遠、師德垂範、崇尚敬業、樂於奉獻,讓學生誠實感恩、勤學拼搏、礪志成才。
教育是藝術,藝術的生命在於創新。教師在創新中承擔歷史使命,學生在創新中傳承歷史文明。教育創新,讓我校收獲累累碩果,一面面耀眼的錦旗,一樽樽鎦金的獎杯,一篇篇論文,一本本論著,是全體師生礪志磨劍的結晶,是燦爛而輝煌的歷史畫卷,是厚實而豐富的學校方誌,是跌宕而激越的教育樂章。
新世紀的龍泉中學,百舸爭流,千帆競發。先進的教育理念是學校之靈魂,精良的教師團隊是學校之根本,現代化的教學設備是辦學之基礎,優良的教育教學質量是發展之動力。站在新的起點上,我們以創建等級學校為契機,繼續發揚艱苦創業的拼搏精神、精誠合作的團隊精神、潤物無聲的奉獻精神、敢為人先的創新精神,優化管理模式,強化服務意識,沐浴課改春風,追求品牌建設,力爭把我校打造成一所可持續發展的區域性示範學校。
鯤鵬展翅正此時,扶搖直上九萬里。我們相信:龍泉中學的明天更美好!
Ⅲ 一個簡單問題
雪,飄飄揚揚,瀟瀟灑灑,清瑩純潔,卻清白樸素,她,身著羽絨的她,不是那最美的老師嗎??
Ⅳ 曾慶瑞的介紹
曾慶瑞在北京大學受過9年的高等教育,受到名校的嚴格培養和訓練,具有良好的綜合素質,尤其是好的師德。教授、博士生導師、中國傳媒大學廣播電視藝術學專業博士生教育指導委員會主任。在中國傳媒大學,曾慶瑞是一位深受學生愛戴的名師。在學術界和業界,曾慶瑞是一位頗受尊敬的著名學者。
曾慶瑞熱愛教師職業,在中國傳媒大學教師崗位上連續工作45年來,除「文革」十年學校停辦,始終站在教學第一線,即使是在長達15年的系行政管理工作崗位上和8年的科研工作管理工作崗位上,都是多門課程、大學時量地超負荷運轉。已經先後開設各層次各種類課程22門。這些課程,有不少是全國相關學科領域里首創,其知識結構體系都具有原創意義,踞有領先地位。教學中,曾慶瑞多年如一日,堅持教書育人。課堂講授追求大信息量,追求第一時間最新信息,講究在綜述各家學說之中表明自己的獨立見解,隨時融入自己的研究成果。
鼓勵學生質疑,正確對待學生質疑。備課上課堪稱一絲不苟。近幾年學會並掌握現代化教學手段過後,課堂更形生動活潑。曾慶瑞博覽群書,學識可謂淵博,思維敏捷,口才過人,講課效果很好。有一實例足以說明。2005年12月的一次「電視劇畫面解讀」課堂教學中,講解電視劇《秋白之死》中瞿秋白烈士就義的畫面,在電視劇敘事和抒情的氛圍里,伴隨著悲壯的《國際歌》的旋律,曾慶瑞聲情並茂的陳說,聽得全場50多人鴉雀無聲,竟然還感動得不少學生滿眼淚花閃爍。在21世紀初年的中國大學課堂上,這樣的課堂情景,真可以說是一個奇跡。前中央電視台台長黃惠群,在我校擔任外語系系主任時隨堂聽課後對學生說:「聽曾老師講課是一種美的享受。」鳳凰衛視董事局主席劉長樂當年聽課後說:「聽曾老師的課,將筆記稍加整理,就是論文。」
上個世紀90年代初,北京廣播學院開始了前所未有的大發展的新階段。在學校統一的部署和安排下,1993年,曾慶瑞和同事們一起努力創辦了中國高等教育史上第一個廣播電視文學系的第一個廣播電視文學本科專業,招收了第一屆電視文學方向的四年制本科大學生。作為創系主任,曾慶瑞和大家繼續努力,在1994年獲准設立了戲劇電影文學專業的碩士點,招收了這個專業的第一屆電視劇歷史與理論研究方向的碩士生。到1999年,更上層樓,國家批准學校設立廣播電視藝術學專業博士點。當時,這是全國高校和研究機構中設立的第一個也是唯一的一個本專業的博士點。曾慶瑞和在學校兼職的王偉國教授一起,招收了全國也可以說是全世界的第一屆本專業「電視劇歷史與理論」研究方向的兩名博士研究生,各自指導一名。歷時十三年,跋涉在這個領域里,曾慶瑞揭開了藝術史上的「電視劇藝術學學科理論」的成體系的建設工作的第一頁,為此做了奠基和開拓的工作。曾慶瑞個人,先後指導了電視劇方向的29名碩士生、17名博士生,還擔任了2名博士後研究人員的合作導師。在所講授的學位課程中,也一如既往,保持優秀水平。
在這個過程里,曾慶瑞還積極規劃並組織開展這個學科的學術研究工作。他組建電視劇研究所,設計了最初的9套有關電視劇藝術研究的叢書,組織隊伍開始研究和撰寫。到2003年,作為教育部直屬的重點大學,學校實施「『211』二期工程」,曾慶瑞策劃並組織進行的《電視劇藝術學學科理論體系》項目正式啟動。第一批問世的將有曾慶瑞擔任執行主編的22部著作,除了曾慶瑞本人的《中國電視劇藝術學學科論》、《電視劇藝術研究方法論綱》和5卷《電視劇原理》之外,還有《電視劇藝術美學》、《電視劇藝術文化學》、《電視劇藝術心理學》、《電視劇藝術與法》、《電視劇藝術類型研究》、《電視劇藝術鑒賞學》、《電視劇評論學》、《電視劇策劃藝術論》、《電視劇攝像藝術論》、《電視劇照明藝術論》、《電視劇音樂藝術》、《電視劇製片管理藝術》、《重大革命歷史題材電視劇研究》、《歷史題材電視劇研究》和《戲曲電視劇研究》。此外,曾慶瑞在漢語言學和中國現當代文學領域里多有學術建樹。
與此同時,曾慶瑞先後寫作問世的電視劇理論文章和電視劇評論文章,還有相關文章,共有300餘篇280萬字。其中,評論過的電視劇有110部。一部《太平天國》,曾慶瑞寫了11篇文章全面加以評論。批評《大宅門》的《大宅門里,半是輓歌!》,批評《阿Q的故事》的《剎一剎褻瀆文學名著和經典的歪風》,也都有較大的影響。
曾慶瑞在中國電視劇藝術學學科理論建設和電視劇評論方面的建樹主要有三個部分。第一部分是電視劇藝術的本體論。對電視劇作了科學的界定。第二部分是電視劇藝術學學科論。開始組織學術隊伍創建電視劇的高等教育學科體系開始,建設一個相對獨立的電視劇藝術學學科理論體系。第三部分是電視劇評論。除了對作為一門科學的「電視劇藝術批評」本身做出了一系列的學理性的闡釋,曾慶瑞特別致力於批評實踐。十多年來,曾慶瑞電視劇理論和電視劇批評領域里,甚至在更為廣泛的文化批判領域,有一個非常著名的主張是:守望電視劇的精神家園!他對整個20世紀90年代以來後現代主義思潮對中國電視劇藝術事業的「偷襲」和對中國電視劇藝術理論的「侵蝕」現象及相關問題,跟蹤展開了猛烈的批評。當著新世紀的中國電視文化其中包括電視劇文化表現出某種「惡性娛樂化」的危險思潮泛濫的事後,曾慶瑞給他「守望電視劇的精神家園」的旗幟上寫下的一個具體主張是:「抵制和批判電視劇藝術事業和文化產業領域里的病態的文藝思潮和劣質的文化產品!」有評論者說,曾慶瑞的「守望電視劇的精神家園」,「給與讀者的最大感受和啟示」是,「在人類文明的進程中,在中國邁向現代化的今天,我們應該共同守望」一種「『作為人類精神瑰寶』的藝術精神」。這種藝術精神「是對藝術超越性、獨創性、典型性的追求,是對藝術真善美的認同,是理性不是非理性,是審美不是審丑,是創造不是復制,是情理的升華不是慾望替代性的滿足」。還有評論者說,「守望電視劇的精神家園」有一種「令人起敬的精神光澤」,讓人「感受到在當下語境中幾近荒蕪了的心靈震撼」。那 「令人起敬的精神光澤」便是 「它所代表的人文知識分子的堅定立場」,「而獨立、尖銳、社會批判責任,則是這一文化定位的閃游標志。」它「以其卓越的批判精神直面骨弱氣傲的電視劇批評界時,不難想見這是中國電視劇史上一件令人鼓舞的幸事」。這「是一次滿載意義的電視文化拓荒,是電視劇藝術學學科體系的奠基,也是中國媒介學者充滿尊嚴的文化出場的宣言」。
Ⅳ 好詞好句
描寫日的好詞好句好段(轉摘)
好詞: <br>
太陽 朝陽 曦陽 驕陽 金陽 酷陽 殘陽 斜陽 紅日 朝日 烈日 炎日 赤日 春日 夏日 秋日 冬日 落日 日食 日暈 日影 日輪 日夕 火輪 金輪 紅輪 陽光 陽婆 晨曦 霞光 朝暉 夕暉 春暉 夕陽 余暉 斜暉 艷陽 落陽 殘照 火傘 日頭 紅輪 火輪 金輪 金烏 落日 陽光 燦爛 奪目 耀眼 灼熱 酷熱 酷日 日頭 日陽 日出 日落 火熱 熾熱 炎熱 光芒 光輝 火球 金黃 鮮紅 火紅 微紅 淺紅 朱紅 紫紅 赭紅 殷紅 緋紅 旭日 <br>
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紅艷艷 金燦燦 熱烘烘 暖洋洋 <br>
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明晃晃 紅彤彤<br>
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紅日欲出 紅日未出 紅日初升 紅日噴薄 紅日艷艷 旭日初露 旭日初升 旭日東升 旭日臨窗 旭日將升 旭日當空 曉日初升 朝陽初升 朝陽燦燦 朝陽普照 朝陽火紅 太陽升高 太陽高起 日出旭旭<br>
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日出東山 日出三竿 日上三竿 日高三丈 三竿日出 日色東升 日頭露臉 火輪升騰 火球高升 為烏飛升 一輪紅日 一輪朝日<br>
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一輪旭日 噴薄欲出 噴薄而出 徐徐上升 紅日高懸 紅日高照 紅日當空 赤日當空 赤日當天 赤日炎炎 赤日燙人 麗日當空<br>
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麗日高照 烈日當空 烈日當頭 烈日炎炎 烈日灼烈 烈日灼人 日頭正頂 日已中天 日頭正毒 日輪當午 日當正午 日懸高天<br>
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日懸中天 日正中天 日色過午 日頭熾熱 明日高掛 太陽高照 太陽毒辣 驕陽滿天<br>
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太陽當空 艷陽當空 艷陽驕驕 艷陽高照<br>
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艷陽普照 春陽燦燦 秋陽明麗 秋陽明媚 秋陽高照 高懸天空 太陽偏午 雨後晴陽 太陽平西 太陽西斜 太陽偏西 太陽西沉 <br>
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太陽西墜 太陽入山 太陽落山 太陽西下<br>
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太陽落坡 夕陽正美 夕陽如血 夕陽如丹 夕陽如火 太陽嫣紅 夕陽欲墜 夕陽將墜<br>
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夕陽將落 夕陽西墜 夕陽西照 夕陽將沉 夕陽斜照 夕陽映照 夕陽殘照 夕陽晚照 夕陽西落 夕陽西下 夕陽西沉 夕陽入山<br>
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夕陽余輝 殘陽似血 殘陽如血 殘陽夕照<br>
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殘陽消盡 斜陽淡照 斜陽落山 紅日平西<br>
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紅日西斜 紅日西墜 紅日西沉 日近黃昏<br>
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日頭西落 日頭偏西 日影西斜 日傍西山<br>
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日頭西斜 日頭壓山 日頭西沉 日頭西墜<br>
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日薄西山 日落西山 日頭剛落 日落西天<br>
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日出日落 金烏西墜 落日熔金 落日余暉<br>
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西山日落 一輪斜日 一抹夕陽 一縷夕陽<br>
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徐徐降落 陽光初照 陽光撫照 陽光普照<br>
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陽光和煦 陽光明媚 陽光明麗 陽光燦爛<br>
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波光粼粼 陽光耀陽 陽光艷麗 陽光正烈<br>
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陽光很足 陽光熾熱 陽光暴熱 陽光炫耀<br>
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陽光西斜 陽光暗淡 陽光直射 日光斜射<br>
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朝暉燦爛 燦爛朝暉 燦爛光輝 朝暉滿地<br>
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金色陽光 金光耀目 金光萬道 金光萬丈<br>
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光芒四射 光芒萬丈 萬道金光 霞光萬道<br>
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晚霞夕照 艷艷陽光 放射光芒 金輝斜照<br>
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余輝燦燦 令人目眩 色彩斑斕 一縷陽光<br>
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一團紅光 一絲亮光 金盤滾動 <br>
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好句:<br>
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滿天紅雲,滿海金波,紅日像一爐沸騰的鋼水,噴薄而出,金光耀眼。<br>
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早晨,太陽像個剛出門的新媳婦,羞答答地露出半個臉來。<br>
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太陽落山了,它那分外的強光從樹梢頭噴射出來,將白雲染成血色,將青山染成血色。<br>
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太陽慢慢地透過雲霞,露出了早已脹得通紅的臉龐,像一個害羞的小姑娘張望著大地。<br>
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燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙,透過早霧,一縷縷地灑滿了校園。<br>
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太陽更低了,血一般的紅,水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波,從海洋的邊際直伸到小船邊沿。<br>
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天空被夕陽染成了血紅色,桃紅色的雲彩倒映在流水上,整個江面變成了紫色,天邊彷彿燃起大火。<br>
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春天,那太陽暖洋洋的,它伸出漫暖的大手,摩挲得人渾身舒坦。<br>
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陣陣春風,吹散雲霧,太陽欣然露出笑臉,把溫暖和光輝灑滿湖面。<br>
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炎炎的烈日高懸當空,紅色的光如火箭般射到地面上,地面著了火,反射出油在沸煎時的火焰來。<br>
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沒有敢抬頭看一眼太陽,只覺得到處都耀眼,空中、屋頂、地上,都是白亮亮的一片,白里透著點紅,由上到下整個像一面極大的火鏡,每條都是火鏡的焦點,彷彿一切東西就要燃燒起來。<br>
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晚秋了,太陽懶洋洋地掛在天上,像個老公公露著笑臉在打瞌睡。<br>
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深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩,放射出柔和的光線,照得身上、臉上,暖烘烘的。<br>
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太陽一到秋天,就將它的光芒全撒向人間。瞧,田野是金黃的,場地是金黃的,群山也是金黃的。<br>
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冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。<br>
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太陽正被薄雲纏繞著,放出淡淡的耀眼的白光。<br>
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太陽一年操勞到頭,忙到冬天,就筋疲力盡,幾乎放不出熱力來了。<br>
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和煦的陽光,透過稠密的樹葉灑落下來,成了點點金色的光斑。<br>
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遠處巍峨的群山,在陽光照映下,披上了金黃色的外衣,顯得格外美麗。<br>
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陽光被層層疊疊的樹葉過濾,漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。<br>
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這時候正是早上八九點鍾,明亮的陽光在樹葉上塗了一圈又一圈金色銀色的光環。<br>
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陽光透過淡薄的雲層,照耀著白茫茫的大地,反射出銀色的光芒,耀得人眼睛發花。<br>
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金燦燦的陽光傾瀉下來,注進萬頃碧波,使單調而平靜的海面而變得有些色彩了。<br>
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紅艷艷的太陽光在山尖上時,霧氣像幕布一樣拉開了,城市漸漸地顯現在金色的陽光里。<br>
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那刺穿雲塊的陽光就像根根金線,縱橫交錯,把淺灰、藍灰的雲朵縫綴成一幅美麗無比的圖案。<br>
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太陽剛剛升上山頭,被鮮紅的朝霞掩映著,陽光從雲縫里照射下來,像無數條巨龍噴吐著金色的瀑布。<br>
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金色的陽光透過縫隙,灑在褐色土地滋生的小草上。<br>
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天空一碧如洗,燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來,形成一束束粗粗細細的光柱,把飄盪著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。<br>
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太陽泛起火紅的笑臉,使朦朧的校園豁然揭去紗帳。<br>
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天際出現了一抹紫紅色的朝暉,像綻開的紅玫瑰。<br>
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剛剛起身的太陽呵,精神抖擻,紅光四溢,把整個世界照得通亮。<br>
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火紅的旭日剛剛透出海平面,給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。<br>
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朝陽把它的光芒射向湖面,微風乍起,細浪跳躍,攪起滿湖碎金。<br>
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忽然,迎面升起一輪紅日,灑下的道道金光,就像條條金鞭,驅趕著飛雲流霧。<br>
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海面上躍出一輪紅日,鮮艷奪目,海空頓時灑滿了金輝,海面由墨藍一變而為湛藍。<br>
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金燦燦的朝暉,漸漸染紅了東方的天際,高高的黃山主峰被燦爛的雲霞染成一片緋紅。<br>
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太陽在朝霞的迎接中,露出了紅彤彤的面龐,霎時,萬道金光透過樹梢給水面染上了一層胭脂紅。<br>
描寫高山的好詞好句好段
佚名
好詞
高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林
千山一碧 萬山叢中 千姿百態 山石壯膽 山明水秀 山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山 奇山秀水
峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立雲霄 雲霧纏繞 奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 千山萬嶺
好句
露出雲層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。
周圍的大山像一幅五顏六色的花布。
山浪峰濤,層層疊疊。
大山黑蒼蒼沒邊沒沿,刀削斧砍般的崖頭頂天立地。
起伏的黃土山頭,真像一片大洪水的波濤。
龍山頭,像一座大墓似的聳立在夜色中。
峽江兩岸的山直起直落,高得讓人頭暈。
幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。
山溝被雪填平了,和山背一樣高,成了一片片平平的雪鋪的大廣場。
晨曦初照,而山像含羞的少女,若隱若現,日落西山,餘光橫照。
好段
站在這里一看,真怪,山簡直變了樣,它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同,它們變得十分層疊、雜亂,雄偉而奇特。往上仰望,山就是天,天也是山,前後左右盡是山,好像你的鼻子都可隨時觸到山。
只見遠處有一座迷濛的巨峰突起,周圍還有幾十座小石峰。仔細一看,那巨峰像手握金箍棒的孫悟空,那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧,孫悟空正領著它的孩子們向南天門殺去呢。微白的天空下,群山蒼黑似鐵,庄嚴、肅穆。紅日初升,一座座山峰呈墨藍色。緊接著,霧靄泛起,乳白的紗把重山間隔起來,只剩下青色的峰尖,真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。過了一陣兒,霧又散了,那裸露的岩壁,峭石,被霞光染得赤紅,漸漸地又變成古銅色,與綠的樹、綠的田互為映襯,顯得分外壯美。
重重疊疊的高山,看不見一個村莊,看不見一塊稻田,這些山就像一些喝醉了酒的老翁,一個靠著一個,沉睡著不知幾千萬年了,從來有驚醒它們的夢,從來沒有人敢深入它們的心臟,就是那最愛冒險的獵人,也只到它們的腳下,追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥,從不攀登它的峰頂。
再沒有比春雨洗浴後的青山更迷人了,整個山坡,都是蒼翠欲滴的濃綠,沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢,一縷縷地纏在它的腰間,陽光把每片葉子上的雨滴,都變成了五彩的珍珠。
尖刀似的小山,挑著幾縷乳白色的霧,霧靄里,隱約可見一根細長的線。
這堵石壁似摩天大廈仰面壓來,高得像就要坍塌下來咄咄逼人。山巔上,密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽,黑綠從中,岩壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。
雨改變了公園的情調,西北方向的雲霧之中,是水墨畫似的遠山,這在園林建築中頗被稱道的「借」來。
描寫趣事的好詞好句好段
天真爛漫 無憂無慮 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙學語 嘻嘻哈哈 你追我趕 抱頭鼠竄 逃之夭夭 窮追猛打 亂作一團 雞飛狗跳 雞犬不寧 自以為是 屏聲息氣 尖聲尖氣 指手畫腳 油腔滑調 撒嬌賣乖 東跑西顛 愛不釋手 忍俊不禁 呆頭呆腦 愣頭愣腦 玩耍嬉戲 裝聾作啞 裝腔作勢 裝模裝樣 若無其事 調皮搗蛋 滿身泥漿 追來逐去 大發脾氣 吵鬧不休 舞刀弄棍 瓮中捉鱉 胸有成竹 得心應手 隨心所欲 左右逢源 歡呼雀躍 嬉水
好句:
我立刻興奮起來,不管三七二十一,甩掉鞋子,從媽媽手中搶過救生圈,光著小腳丫,歡呼著撲向大海的懷抱中。
「撲通!」「撲通!」大家「奮不顧身」地一頭扎進清亮的小河中,有的手腳並用在水中撲騰,有的仰肚朝天在水面漂浮,有的則像泥鰍一樣潛入水底。
剛才還是靜靜的小河,突然間喧嘩起來:喊叫聲、笑鬧聲此起彼伏,撩水,擊水,水花飛濺,你逃,我追,亂成一團。
好段:
我們在河邊急三火四地脫光衣服,撲進小河裡,立刻開始打水戰,追逐嬉戲了。你看,我們分兩隊,一隊為「敵人」一隊另是「紅軍」。一雙雙小手掌把水往對方潑去,潑得人人臉上滿是晶瑩的水珠。水把眼睛弄模糊了,我們便各自退到一邊,用手拭去,然後再猛烈「進攻」。整個小河立時一片喧嘩,叫喊聲,歡笑聲此伏彼起,匯成了快活的交響曲。水仗打累了,就在河裡追逐嬉戲。一個追,一個跑,在水裡穿來鑽去,小身子像條泥鰍一樣滑,怎麼也抓不到。河面上的歡歌笑語,在和兩岸遠遠的盪開了。
我們這些小淘氣會不顧家長的再三忠告,三五成群來到小石灣,脫下褲頭,赤條條地鑽進水裡。又是扎猛子,又是豎蜻蜓,又是打水仗,翻江倒海,一個個像小泥鰍似的,在水裡追來逐去,又喊又叫,玩耍嬉戲,真有說不出的愜意。
幾個小朋友光著小腳丫,正冒著大雨踩水玩呢!唱歌的是紅紅,她一邊唱,一邊用雙手接從天而降的雨水。跟在她後面的小雨和丁丁一邊「啪噠啪噠」的踩著地上的雨溪,一邊有節奏地擺動著胳臂,還不時仰起頭,任憑雨水劈頭蓋臉的沖刷。這時,我心裡癢癢的,急忙甩掉鞋子,挽起褲腳,沖出房門。剛跑到紅紅的身後,「撲通」一聲,我摔了個仰面朝天,濺起的水花紛紛落到紅紅身上。紅紅轉過身,「嘻嘻嘻」的笑著說:「快打落水狗!」說完,用腳劃起水向我擊來。我顧不得爬起來,連忙用雙手捧起水向紅紅的臉上揚去,嘴裡還樂呵呵地大叫著:「來呀!來呀!」紅紅招架不住了,「哎呦,媽呀」地叫著,急忙用手擋住臉,扭頭向後退去。「援軍來了!」隨著歡快的叫聲,小雨和丁丁向我發起了攻擊。我立即手腳並用,把一道道水柱向小雨和丁丁潑去。「嘻嘻嘻——!」「哈哈哈——!」茫茫的雨幕中回盪著我們愉快的笑聲。
其他:
1、 如果黑板就是浩淼的大海,那麼,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船隻般泊在港口的課本 。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一隻飛翔的鳥,在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲,猶如你亮堂堂的心,一派高遠。
2、 希望源於失望,奮起始於憂患,正如一位詩人所說:有飢餓感受的人一定消化好,有緊迫感受的人一定效率高,有危機感受的人一定進步快。
3、 別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚。向前看,不要回頭,只要你勇於面對抬起頭來,就會發現,分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看,還有一片明亮的天,不會使人感到彷徨。
4、 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上,顯得那麼安靜肅穆,綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,腳步是那麼輕起輕落,大家的心中卻是那麼的激動與思緒波涌。
5、 生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖,隨著時間的流動,它時而平靜如鏡,時而浪花飛濺,時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之後,往往會變得更加堅強。
6、 當你身臨暖風拂面,鳥語花香,青山綠水,良田萬頃的春景時,一定會陶醉其中;當你面對如金似銀,碩果累累的金秋季節時,一定會欣喜不已。你可曾想過,那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮後的英姿,那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉後的結晶。…………(何婷婷)
7、 倘若希望在金色的秋天收獲果實,那麼在寒意侵人的早春,就該捲起褲腿,去不懈地拓荒、播種、耕耘,直到收獲的那一天。
8、 生活是蜿蜒在山中的小徑,坎坷不平,溝崖在側。摔倒了,要哭就哭吧,怕什麼,不心裝模作樣!這是直率,不是軟弱,因為哭一場並不影響趕路,反而能增添一份小心。山花爛漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!這是直率,不是驕傲,因為笑一次並不影響趕路,反而能增添一份信心。
9、 愛心是冬日的一片陽光,使用飢寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛心是沙漠中的一泓清泉,使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖,使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。………………………………………………………… 茅 丹
10、 日子總是像從指尖渡過的細紗,在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷,在似水流年的盪滌下隨波輕輕地逝去,而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
11、 憂郁的心情蒸發了。 12、褪色的記憶。 13、硝煙又在和平的家中燃燒。
14、有些記憶被焚燒掉,有些記憶被埋在心底,純真年代如流水劃過金色年代。
15、我,要融化在粉紅的桃花瓣里,拭去整日在你心頭的牽掛。16、我完全讀懂了父母的心。
17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著;母愛是一片我永遠也飛不出的天空。……張維維
18、當枯黃的秋葉隨風搖曳時,深秋飄然而立校外,月光下,父親的影子拉得很長,碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去,我心頭一陣酸楚。……………………………………林晶瑩
19、人世間的真情就像一張大網,時刻溫暖著人的心扉,就如媽媽的愛一樣,永無止境。
20、歲月,是一首詩,一首蘊含豐富哲理的詩,歲月是一峰駱駝,馱著無數人的夢想。
21、船的命運在於漂泊;帆的命運在於追風逐浪;人生的命運在於把握,把握信人生,方能青春無愧。……………………………………………………………………………………顧緯亞
22、往事如歌,在人生的旅途中,盡管有過坎坷,有過遺憾,卻沒有失去青春的美麗。相信自己,希望總是有的,讓我們記住那句話:錯過了太陽,我不哭泣,否則,我將錯過月亮和星辰。
23、假如生活中你失敗了,請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。
24、曾經以為,一次無奈的哭泣,便函是人世間所有的滄桑;一個小小的挫折,便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……
25、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上,昏黃的燈光下,母親密密地縫著遊子的夾衣,忽然,一陣冷風擠進茅屋的窗隙,母親似乎著涼,帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒,怔怔地看著燈下年邁的母親……
26、夜晚,春風柔和地吹著。我托著下巴,坐在落英繽紛的台階上,腦海里又浮現出一件難忘的事。
學生作文好句好段摘抄
1、 如果黑板就是浩淼的大海,那麼,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船隻般泊在港口的課本 。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一隻飛翔的鳥,在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲,猶如你亮堂堂的心,一派高遠。
2、 希望源於失望,奮起始於憂患,正如一位詩人所說:有飢餓感受的人一定消化好,有緊迫感受的人一定效率高,有危機感受的人一定進步快。
3、 別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚。向前看,不要回頭,只要你勇於面對抬起頭來,就會發現,分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看,還有一片明亮的天,不會使人感到彷徨。
4、 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上,顯得那麼安靜肅穆,綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,腳步是那麼輕起輕落,大家的心中卻是那麼的激動與思緒波涌。
5、 生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖,隨著時間的流動,它時而平靜如鏡,時而浪花飛濺,時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之後,往往會變得更加堅強。
6、 當你身臨暖風拂面,鳥語花香,青山綠水,良田萬頃的春景時,一定會陶醉其中;當你面對如金似銀,碩果累累的金秋季節時,一定會欣喜不已。你可曾想過,那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮後的英姿,那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉後的結晶。
7、 倘若希望在金色的秋天收獲果實,那麼在寒意侵人的早春,就該捲起褲腿,去不懈地拓荒、播種、耕耘,直到收獲的那一天。
8、 生活是蜿蜒在山中的小徑,坎坷不平,溝崖在側。摔倒了,要哭就哭吧,怕什麼,不心裝模作樣!這是直率,不是軟弱,因為哭一場並不影響趕路,反而能增添一份小心。山花爛漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!這是直率,不是驕傲,因為笑一次並不影響趕路,反而能增添一份信心。
9、 愛心是冬日的一片陽光,使用飢寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛心是沙漠中的一泓清泉,使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖,使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
10、 日子總是像從指尖渡過的細紗,在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷,在似水流年的盪滌下隨波輕輕地逝去,而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
11、 憂郁的心情蒸發了。
12、褪色的記憶。
13、硝煙又在和平的家中燃燒。
14、有些記憶被焚燒掉,有些記憶被埋在心底,純真年代如流水劃過金色年代。
15、我,要融化在粉紅的桃花瓣里,拭去整日在你心頭的牽掛。
16、我完全讀懂了父母的心。
17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著;母愛是一片我永遠也飛不出的天空。
18、當枯黃的秋葉隨風搖曳時,深秋飄然而立校外,月光下,父親的影子拉得很長,碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去,我心頭一陣酸楚。
19、人世間的真情就像一張大網,時刻溫暖著人的心扉,就如媽媽的愛一樣,永無止境。
20、歲月,是一首詩,一首蘊含豐富哲理的詩,歲月是一峰駱駝,馱著無數人的夢想。
21、船的命運在於漂泊;帆的命運在於追風逐浪;人生的命運在於把握,把握信人生,方能青春無愧。
22、往事如歌,在人生的旅途中,盡管有過坎坷,有過遺憾,卻沒有失去青春的美麗。相信自己,希望總是有的,讓我們記住那句話:錯過了太陽,我不哭泣,否則,我將錯過月亮和星辰。
23、假如生活中你失敗了,請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。
24、曾經以為,一次無奈的哭泣,便函是人世間所有的滄桑;一個小小的挫折,便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……
25、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上,昏黃的燈光下,母親密密地縫著遊子的夾衣,忽然,一陣冷風擠進茅屋的窗隙,母親似乎著涼,帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒,怔怔地看著燈下年邁的母親……
26、夜晚,春風柔和地吹著。我托著下巴,坐在落英繽紛的台階上,腦海里又浮現出一件難忘的事。
如果還不夠的話,下面這個網站還有http://www.hotea.com/forum_view.asp?forum_id=98&view_id=3372
Ⅵ 教師黨員怎麼努力把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來
教師是人類靈魂的工程師,「教師」本已神聖,在其前面加上「黨員」二字,更是倍添了幾分榮耀。黨員教師既是教師,又超越教師,因為有黨性的光輝,又必須藉助於教師這一神聖職業,立足於教育事業才能加以閃耀。黨塑造了工程師的靈魂,在通向科學高峰的漫漫征程中,是黨指引了科學的前程,是黨給了教師以目標和羅盤,而教師是一葉小舟,載著學生在浩瀚的科學海洋中前進。在這個征程中,黨員教師以廣闊視野與心胸,牢牢把握時代脈搏,身在校園,心系時代;熱愛人民、忠於理想,光明磊落,一身正氣。
一、樹立堅定的理想信念,提高政治素質。
今天的教育,是為了培養未來社會的人才,因此,教育必須超越時代的發展,具有前瞻性。必須講政治,因為教師的信念與理論修養,對學生人生道路的選擇,科學文化素質的提高,都起著十分重要的導向作用。這就要求教師要有遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮斗終身的信念,堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策,在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致,做「三個代表」的學習者、宣傳者、實踐者。
二、發揚愛崗敬業的精神,加強師德修養。
勤奮工作,樂於奉獻是黨員最基本的要求,奉獻既是教師的基本素質要求,也是黨員的基本素質要求。做教師很辛苦,做黨員教師更辛苦,因為自己應該比別人付出更多,奉獻更多,犧牲更多。同時,做教師很幸福,因為教師是在為祖國、為黨的事業培養接班人,教師將從學生的成長中得到收獲。
教師不僅應該具有高深扎實的專業知識,還應具備良好的道德修養。教師給予學生的教育和影響並不因學生的畢業而終止,而是在學生的工作和生活中繼續產生著巨大的影響,甚至會伴隨學生的一生。由於教師所從事的職業特殊,是教育人、塑造人的事業,因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產生潛移默化的影響。一名優秀的教師,僅有好的師德是遠遠不夠的。提高教師自身的魅力吸引學生,永遠吸引學生的是教師的人格魅力、淵博的學識和深厚的人文底蘊。「正人先正己」,「學高為師,身正為范」,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。「為人比為學更重要」。要使學生學會做人,具有美好心靈,健全人格,教師就必須從正己開始,一切以自己的人格為基礎,只有人格才能影響人格;好教師還應當學識淵博,教學精湛,老師永遠都像海綿吸水一樣汲取社會的人文的科學的新鮮知識,為自己「充電」,改變老化的知識結構;雖說「師不必賢於弟子」,但為師者至少要有些讓學生打心底里欣賞、佩服甚至崇拜的地方。老師能在教學大賽中獲獎,在報刊雜志中發表文章等等都令學生敬佩有加。教師知識淵博,文理相通,多才多藝,是為學生樹立了一座無言的豐碑。一名教師對學生具有人格的魅力,就能吸引學生積極主動地學習,追求生活的真諦,探討人生的健康之路,教育教學就能取得良好的效果。
三、樹立常教常學的理念,做終生學習型教師。
所謂終生學習型教師,就是要堅持思考和學習,要不斷轉變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習並熟練運用現代化教學技術和手段。俗話說得好,「根深才能葉茂」、「水厚方能負大舟」,教師給學生一杯水,自己要有一桶水。在知識經濟時代,知識的更新速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在未來社會中,無論從事哪種職業,都將存在終身學習的需要,更不要講「傳道、授業、解惑」的教師職業。作為黨員教師,深知自己任重而道遠,必須緊跟當代知識和技術的步伐,熟練掌握現代教育技術的操作及應用。對所教專業,要常教常學,加強同行間的信息交流,了解掌握本學科的最新信息和科研成果,以滿足學生廣泛的求知慾。
四、樹立黨員優良形象,做好「太陽底下最崇高事業」。
一個黨員就是一面旗幟,自身良好形象是黨員保持先進性的重要標志。共產黨員無論身份如何,職務高低,都要立足本職,亮出自己身上的「閃光點」,為群眾做好表率。黨員自身形象好不好,對一個單位的工作,對一個地方的發展關系很大。教師的職業是「太陽底下最崇高事業」,站在三尺講台,面對幾十雙眼睛,不能忘了自己神聖的職責:以德立教,執教為民;育人為本,傳承文明;為人師表,廉潔公正;愛崗敬業,開拓創新;為國家的富強,為民族的復興,無私奉獻,奮斗終身!這是每一個教師特別是黨員教師應有的形象。
總之,做一個優秀的黨員教師,就要先天下之憂而憂,後天下之樂而樂,吃苦在前,享受在後。只要以黨風帶師風,以黨風塑師魂,以優秀共產黨員為榜樣,重德修身,就一定能成為一名合格的黨員教師。