在師德建設中應怎樣
加強師德建設最重要應在以下方面：
1、弘揚教書育人的精神，引導教師樹立正確的核心價值觀。
2、發揮黨組織的核心作用。
3、建立師德規范制度。
2. 請問淺談如何進行師德師風建設
「百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。」師德即教師的職業道德，是教師的靈魂，是教師在長期的教育實踐活動中形成的比較穩定的道德觀念、行為、規范和品質的總和，是一定社會對教師職業行為提出的基本道德概括，是教師思想覺悟、道德品質和精神面貌的集中體現。師德是教師具備的最基本的道德修養；師風則是教師這個行業的風尚風氣。廉潔從教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、為人師表都是師德建設重要的內容。 那麼，應如何進行師德師風建設呢? 本人認為應從以下五方面著手： 一、思想上高度重視 教師從教，首先要有堅定的政治方向，而理論的指導是堅定政治方向必不可少的條件。用馬列主義、鄧小平理論、「三個代表」及「科學發展觀」等先進理論來武裝頭腦，作為人類靈魂的工程師，教師應旗幟鮮明地堅持四項基本原則，自覺宣傳黨的方針政策，用人類最先進的思想和優秀文化教育學生，培養四有新人。通過學習法律，按照教師職業道德規范端正自己的認識，以提高自身的素質，凈化靈魂。 同時要把黨風廉政建設與師德師風建設相結合，我們應深刻認識其內在一致性，同時要加強學校黨的基層組織的核心作用，發揮黨員在教師隊伍中的骨幹核心作用，為師德師風建設構建一個良好的工作平台與客觀載體。作為學生的引路人，教師在任何時候、任何情況下都要保持清醒的頭腦，保持政治上的敏銳性和堅定性，不得有違黨紀國法的言行，不得散布有損師德和學校聲譽的言論。 二、學識上豐富自己 思想教育必須以豐富的知識作為基礎。教師要善於用各種知識去說明深邃的哲理，給人以啟迪；用知識點燃人們心靈的火花，給人以鼓舞和力量。教學的過程是開啟知識大門的過程，也是敲開心靈窗戶的過程。 苟子說道：「彼求之而後得，為之而後成，積之而後高，盡之而後聖。故聖人者也，人之所積也。」教師要想成為聖人，必須有豐富的學識。現在要給學生一杯水，教師有一桶水是不夠的。要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了所教專業方面要做到「知得深」外，還要對其它學科的知識「知得廣」。信息化時代社會在發展，人類在進步，知識在更新，這要求教師必須有廣博的文化素養，不斷吸收先進的知識、技能武裝充實自己，更好的培育人才，繁榮學術；同時積極投身課程改革，增強創新意識，爭做研究型、學者型教師。 三、品行上規范自己 教師的良心和義務促使教師在工作和生活中自覺的把師德作為自己的行動特別是自身修養的指南，師德通過社會輿論和教師內心信念等，確立教師內在的榮辱觀、善惡觀，從而實現自我控制、自我調節、自我修養的目的。 教師作為為人師表的典範， 一定要在品行作風上規范自己。模範遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派，語言規范健康；衣著整潔得體，在校園里不穿影響教師形象的服飾裝束、不施濃妝；不遲到不早退，不擅自離開課堂；不準在教學活動中接打電話；不準在教室內或與學生交談時吸煙；不向學生推銷報刊雜志等營利性活動；關心集體，尊重同事，不做有損害集體榮譽和不利於同志團結搬弄是非的事。 四、制度上約束自己 師德建設以「應當怎樣」和「不應當怎樣」的外在尺度和內部命令來規范教師的言行，指導教師正確處理各種矛盾，選擇正確的教育行為，保證教育活動的正常進行。學校要建立健全教師職業道德考核制度。建立每學年初與教師簽訂師德師風責任狀，嚴格規范的考核評估制度，學年結束進行考核，考核結果記入教師業務檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據。年度考核、專業技術職務任期考核以及實施各種獎勵前的考核，要把教師職業道德表現作為重要內容重點考核，實行師德一票否決制，以此促進師德師風建設，推動學校教育事業的改革和發展。 五、進行師德建設的關鍵 教學不僅是師生知識傳遞的過程，也是師生之間情感相互影響和雙向交流的過程，正如蘇霍姆林斯基說的「教育是人和人心靈中的嘴微妙的相互接觸」。可以說，教師的愛心能使學生更健康的成長。 愛，不僅是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，是理解；愛可以通過滿意而傳達，也可以通過不滿意而流露；作為教師，就要體察學生心靈的變化，用愛縮短師生間的距離，從而使教師傳授的知識更容易被學生理解和接受，並轉化為學生的自覺行動。 師德師風建設的關鍵就在「德」，教師要努力做到以德修身、以德施教、以德育人，加強師德修養，力行師德規范；錘煉高尚品格，養成良好的職業道德、健康的個性心理和健康的人格魅力。
3. 如何加強師德師風建設
摘要：師德師風建設一直是教育事業不斷發展的基石，特別是新的歷史時期社會主義和諧社會建設與我國精神文明建設的重要組成部分，同時也是廣大的教育工作者在工作崗位中無私奉獻的思想動力與精神支柱。
關鍵詞：教育教學 師德師風 管理體制 理論教育
一、教育教學實踐工作中發揮黨員的模範帶頭作用，是全面落實師德師風建設的基礎
在師德師風建設的工作中，共產黨員要時刻走在前列，在工作中帶頭發揚無私奉獻的工作精神，在工作中把為教育服務、為學生服務當成自己唯一的工作信念，用自己積極、樂觀的工作狀態去帶動大家樹立一切為教育服務、一切為學生服務的思想觀念，把學生至上的服務意識常記心頭，在工作中更好地履行為學生的全面發展服務的工作職責，只有這樣，才能真正建設良好的師德師風，從而才能通過自身的師德師風建設不斷促進社會主義精神文明的不斷進步。
在師德師風建設的過程之中，黨員工作者應嚴格要求自己，時刻用一名共產黨員的標准來要求自己，用自己的言行踐行共產黨員的模範帶頭作用。社會經濟發展的過程中，個人經濟利益不斷驅使著教育工作者在工作中千方百計為自己謀取私利。而這種種行業不正之風所帶來的結果就是廣大的教師在工作中放鬆了自己的業務水平提升，自己的教育教學水平無法得到
4. 如何加強師德建設 努力提高教師素質
要成為合格的人民教師，勝任21世紀教育發展的要求，本人認為，必須從以下幾個方面做起：
作為人民教師，在人類歷史的蒼桑流彎中，承擔教化萬民，培育萬代，推動社會承前啟後，繼往開來，向前發展的重任。當人類歷史發展到今天，我們怎樣做一名合格的人民教師呢？那就要加強師德建設，努力提高教師群體素質樹立起教師形象。
首先，要有良好的職業道德，教師職業道德對廣大教師來說早已不是陌生的概念。但如果問起什麼是教師職業道德，很多人的回答往往不那麼全面，多數教師的回答是：教師職業道德是教師教育工作中所必須遵守的行為規范，還有的教師的回答是，教師職業道德是調節教師與他人、教師與集體、教師與社會相互關系的行為准則。這些回答都是不全面的，因為它沒有完整地反映出教師職業道德的內涵。
教師職業道德是指教師在其生活中，調節與處理與他人，與社會，與集體，與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為准則。以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。
這一概念提示了教師職業道德的獨特性，說明了它是教師這一職業所特有的，是與教師這種職業密切聯系的專門性道德，是教師在其現實職業道德生活中應遵守的和所具有的。
同時也揭示了教師職業道德的基本內涵，說明教師職業道德不只是教師在職業生活遵循的行為規范或行為准則，還包括教師對這些規范或准則中得而形成的觀念意識和行為品質。行為准則或行為規范既具客觀性，也具有約束性。一方面體現著教師個體內在的自主性或自覺性，另一方面對所有的教師提出的共同要求，要求所有的教師都應共同遵守。
教師不僅是社會精神文明的傳遞者，而且是精神文明的生產者，他們的勞動對社會主義精神文明有著具大的促進作用。教師通過自身的勞動，傳播著社會政治、思想道德及科學、藝術、文化和生活價值觀，使社會的民德民風得到教化。從而幫助社會消除不良的思想意識和舊的習慣，倡導新的精神文明，整理完善著社會思想、文化、道德體系，並把這些凝結為受教育者的內在品質，使社會的精神文明得到不斷發展。因此，教師必須具有高尚的職業道德，才能真正做好教書育人的工作。
其次，作為一名人民教師，應該自覺修養和自覺實踐以下教師職業道德行為准則：依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教和為人師表。
依法執教是調整教師勞動與法律制度之間關系的教師職業道德規范，社會主義的法律、制度、政策是人民意志的反映，是維護人民利益的，依法執教是教師完成本職工作的前提和基礎，是國家和社會對教師提出的要求。
愛崗敬業是調整教師與教師之間相互關系的道德規范。人民教師必須熱愛自己的教育事業，有立志獻身於教育事業的崇高理想和勤勤懇懇、孜孜不倦地鑽研業務的精神，這是由教師勞動的特殊性決定的。愛崗敬業是教師道德基本規范，是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提，沒有愛崗敬業思想，就談不上熱愛學生，嚴謹治學、廉潔從教、為人師表，也就不可能實現。
最後，新時代的教師要有淵博的知識，做到在教學中高屋建瓴，游刃有餘，要想有淵博的知識，那就要不斷地學習，不斷地給自己充電，參加繼續教育學習，做到教育者本身終身受教育。做一名人類靈魂的工程師就需要具有真實才學，因為不學無術的教師，消極指導別人的人是沒有軀體的人影，是無雨之雲，無水之源，無光之燈。俗話講；要想給學生一杯水，教師要有一桶水、一缸水，特別需要的是長流水。
因此，教師要不斷地努力提高自身素質，不斷地更新知識，不斷探索新知，不斷創新，強化自己的教育教學能力，發展自己的教學藝術，努力追求精益求精，一絲不苟，改革開拓，面對競爭日益激烈的現實，努力進取，與時俱進，勵精圖治，不斷加強自身教師道德修養，努力提高道德素質,樹立起新時代的教師形象，做一名優秀的人民教師。
5. 學校應如何加強師德建設
這個來問題很有意思，這是用自人單位值得努力的地方。 那麼我不妨說說自己的愚見。 首先必然是用人單位對教師為人的審核，道德水平不能太低，要有一定的門檻。當然教師任職要有試用期，在試用期考察教師，也不要被新任教師以往的輝煌戰績所迷惑，應實事求是地考查。 其次，固定時間里讓學生評選出最喜愛的教師，包括純喜歡和教育手法兩種甚至其他（這里要分清楚，成績好的和成績差的同學一定會有不同看法，應該將兩者適當地區分開來）教師的教職能力且不談及，因為可以多舉辦交流會，讓學生和老師討論教學手法。這樣一來可以起到勉勵作用，老師其實是自尊心很強的職業，態度積極的老師肯定不甘示弱。也不必擔心分裂老師的團結性，因為受學生愛戴的老師肯定不會是壞老師。老師們也會漸被感染，從虛偽到真實。再者，可以多舉行遠足活動，讓師生融洽相處，一方面培養教師責任感，一方面讓師生學會互相理解。電視上總是有那麼一句台詞「一日為師…」希望某天學校的老師也能有這份情操，視如己出的教育和關愛。 再者， 老師作家庭訪問。話說日本都有這一習慣。最後老師也要有合理的薪水和待遇…不能讓為人師表的氣撒在孩子身上
6. 如何加強師德建設
師德：加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。將師德表現作為教師考核、聘任和評價的首要內容。加強學風、教風建設，嚴格執行學術道德規范，查處學術不端行為。教師的一言一行直接影響學生。
7. 如何做好師德建設工作
加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，增強師德師風建設的實效性。特製定學校2011年師德師風建設活動實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以「敬業愛生、教書育人」為核心，以「德為人先、學為人師、行為世范」為准則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠於教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
二、目標任務
（一）進一步提高教師的思想政治素質
引導全校教師認真學習鄧小平理論和「三個代表」重要思想，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。
（二）進一步樹立正確的教師職業理想
增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神聖職責。
（三）進一步提高教師的職業道德水平
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。
（四）進一步規范教師的育人行為
教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立「以學生為本」的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
三、主要措施
（一）加強「三觀」教育，提高教師思想政治教育
認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠於人民的教育事業，學習貫徹胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。
（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平
認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實「上饒市教師十不準」，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。
（三）營造良好氛圍，健全工作長效機制
積極探索新形式下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘於奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業的良好氛圍。
（四）關心教師心理健康，提高教師心理調節能力
營造尊師重教良好氛圍，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境。
（五）完善考核辦法，實現師德「一票否決制」
完善師德師風考核辦法，嚴格執行「上饒市教師十不準」：
1．不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
2．不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。
3．不準從事有償家教，違規從事校外教學、培訓輔導。
4．不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。
5．不準向學生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。
6．不準向學生、家長索要錢物，托辦私事。
7．不準擅自停課、缺課、上無准備之課和不布置、不批改學生作業。
8．不準上課時間接聽私人電話或與課堂教學無關的事。
9．不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。
對有違反以上教師職業道德不良行為之一的，即實行師德「一票否決制」，年終考核為不合格等次。
8. 作為教師怎樣加強師德建設
我覺得作為老來師，既需要有威自嚴，也要平易近人，不能老是以居高臨下的姿態對待學生，要包容不同學生的不同特點，不能以壓抑學生的天性，也不能歧視學生，對於被別的同學歧視的同學要格外關心，要為這個學生做主，不能息事寧人的方式取得暫時表面的平靜。