師生死
據現場的交警介紹，早晨5點40分，沁源縣第二中學組織全校初二、初三13個班的900多名學生來到汾屯公路上跑操，學生們跑到汾屯公路118公里+206米處，在公路上調頭返回。前面12個班都調頭返回去了，尾隨其後的初三121班轉彎時，一輛車號為晉D13513的東風帶掛大貨車像瘋了一般突然碾壓過來，在一片驚呼和慘叫聲中，學生們紛紛倒地。東風帶掛車「掃」倒一大片學生後，撞斷路邊的大樹又駛上公路斜橫在路上才停了下來。當場有18人死亡，21人受傷，其中32歲的班主任老師姜華也在此次事故中喪生。死亡學生中，年齡最大的18歲，最小的15歲。記者采訪的學生表示，當場死亡的老師姜華，初三物理老師，33歲(新浪編者註：原文如此)，據同學們說，當時，是他將身旁的兩名學生推開，就在他救人後的一剎那間，車輪從他身上碾過。
晉D13513東風帶掛車為黎城縣東陽關鎮長寧村李孝波駕駛，准備從黎城縣到沁源馬軍峪煤礦拉煤，拉煤車為空車，肇事的兩名司機在事故中沒有受傷，目前已經被警方刑事拘留。事故原因警方正在調查中。
醫治：7人傷勢較重
郭道醫院任院長接受了記者的采訪，他說：「上午有21名學生送到醫院來，其中已經有3名學生因傷勢太重導致死亡，另外有7名受傷過重的學生被送至沁源縣人民醫院救治。目前，郭道醫院中的11名學生傷勢較輕，傷情比較穩定，沒有生命危險。」
截至晚上21時，在兩所醫院接受治療的18名傷者中，7名傷勢較重，兩名正在接受搶救，其餘皆處於嚴密觀察中。
善後：承諾妥善處理
下午6時，悲痛欲絕的家長終於等來了代表政府的沁源縣縣委副書記段懷亮。郭道鎮人民法庭的審判廳臨時被當作了會議室。旁聽席上黑壓壓坐滿了神情呆滯、眼睛紅腫的遇難學生家長。段書記承諾，一要妥善安置受難學生的後事；二要追究司機的法律責任；三要追究學校的相關責任。段書記說先拿出1萬元(每人)厚葬遇難學生，並再次承諾：「一定會妥善處理此事，請相信政府。」
晚上20時，長治市以及沁源縣的交警部門、教育部門及各負責人正在處理相關事宜。綜合新華社及山西媒體報道
受傷學生 公路跑操已多年
下午3點40分，記者來到搶救傷者的沁源縣中醫院。
在四號病房，躺在病床上頭部和胳膊受傷的初三學生郭艷麗向記者講述了當時發生的情況。她用嘶啞的聲音對記者說，跑操中，她所在的121班排在最後一個，剛轉彎調頭，突然被車撞倒就暈過去了，等醒來一看時，身邊到處是學生的屍體，嚇得又暈了過去，第二次醒過來已到了醫院。她還告訴記者，學校操場小，除了初一在操場跑操外，大部分學生一直在公路上跑操。
當記者問及以前跑操時有無大貨車從公路上駛過來，是否感覺害怕時，郭艷麗說，經常有車橫沖直撞駛來，我們跑操時提心吊膽，怎麼能不怕呢？
家長 我的女兒在哪？
在校門口，從60多里外的官灘鄉活鳳村趕來的魏太雲眼裡噙著淚花，正在焦急地打聽著自己16歲女兒的下落。但她從上午10點多來到郭道鎮一直等到下午4點，也沒有獲得孩子的任何消息。
記者上前了解她孩子的姓名，得知她的孩子叫衛梅芳。記者從交警部門的一份師生死亡事故名單中查找，翻開第二頁就看見有衛梅芳的名字。
『貳』 汶川地震讓都江堰死了多少人
400北川縣北川中學 北川縣曲山小學 北川縣任家坪鎮北川一中 汶川縣映秀鎮中心小學 汶川縣映秀鎮漩口中學 映秀鎮映秀幼兒園 映秀鎮漩口幼兒園 都江堰聚源中學 都江堰市向峨鄉中學 都江堰新建小學 重慶梁平縣文化鎮中心小學 德陽市實古鎮中心小學 瑩華鎮中心小學 瑩華鎮中心中學 八角鎮中心小學 洛水鎮中心小學 綿竹市漢旺鎮東方汽輪機廠子弟中學 綿竹市漢旺鎮武都小學 什邡市龍居鎮龍居小學 綿竹市富新鎮富新二小 綿陽市平武縣南壩小學 四川省青川縣木魚鎮木魚中學 什邡市洛水鎮洛城小學 什邡市洛水鎮洛水中學 青川縣青川初級中學 德陽市旌陽區孝泉中學 德陽市遵道鎮歡歡幼兒園 德陽市九龍鎮小學 四川鎣華鎮仁和村小學 什邡市紅白中心小學 一、四川省 北川縣北川中學 北川縣平安希望小學 北川縣任家坪鎮北川一中 北川縣曲山鎮小學 北川幼兒園（山體滑坡） 北川縣茅壩初中（山體滑坡） 汶川映秀鎮漩口中學 汶川映秀鎮幼兒園 汶川縣映秀鎮中心小學 綿陽市九龍鎮小學 德陽市遵道鎮幼兒園（100多名師生被埋在廢墟里） 綿陽高新區雙碑小學 都江堰市聚源中學 都江堰市向峨鄉中學 都江堰市新建小學 廣元青川木魚中學 汶川映秀中心小學 德陽市實古鎮中心小學 德陽市瑩華鎮中學 德陽市旌陽區孝泉中學 德陽市洛水鎮中心小學 德陽市瑩華鎮中心小學 德陽市八角鎮中心小學 什邡漢旺鎮東汽中學 什邡漢旺鎮東汽技校 什邡漢旺鎮漢旺幼兒園 什邡漢旺鎮武都小學 什邡漢旺鎮的武都教育中心 崇州市懷遠鎮中學 綿竹五福小學 綿竹歡歡幼兒園 綿竹富新鎮富新二小 青川縣木魚鎮中學 青川縣青川初級中學 什邡紅白鎮中心學校 綿陽遊仙區魏城中學 平武縣平通鎮中小學 綿陽市平武縣南壩小學說明： 江油市175所學校（其中村小94所）受災，學校建築物80%受損，其中危牆倒塌1米，校舍損毀8365間，約36萬平方米 綿竹、什邡兩市共有漢旺鎮、遵道鎮、九龍鎮、武都鎮、清平鄉、紅柏鄉、洛水鎮等16個鄉鎮學校的校舍在地震中完全倒塌。二、重慶市 重慶梁平縣禮讓鎮中心小學頂樓發生垮塌，10多名學生受傷，其中2人重傷 重慶梁平縣文化鎮小學教學樓發生垮塌，100多名學生受傷，4名學生死亡，部分學生被掩埋三、其它省份 甘肅省因地震受損學校兩百四十七所 陝西省漢中市教育系統在這次震災中，全市受災學校1120所，倒塌校舍1315間，17571間校舍形成危房，全市2193所學校全部停課，95535名學生不能正常復課。其中4所中小學校校舍受損或完全倒塌；全市高考考點學校有14所受損，涉及考場361個，預計考生10210人，高考監控設施受損779台，經濟損失201．1萬元。汶川大地震學校跨塌造成學生死傷情況統計:北川縣第一中學，共有學生2600多人，至今還有1000名左右學生被壓在廢墟下，昨天和今天早上，被壓在廢墟下面的學生還能喊話，但現在已經氣息奄奄。 汶川東南50公里的洛水鎮死傷枕藉，據官方公布數字，單是洛水鎮中學，就有400名師生被活埋，其後救出100人，但僅有5人生還，其他居民遇難數字不詳。 北川縣北川中學六至七層高的主教學樓塌陷，當時正值上課時間，21個教室里師生約1000人，除個別逃生以外，大部分被掩埋在廢墟下。 北川縣平安希望小學幾乎被夷為平地。 曲山鎮小學，北川幼兒園，中心小學，因為背靠山體滑坡，無人逃脫。 北川縣茅壩初中正處在山體滑坡的受害點，救援人員透露，500餘名學生幾乎全部被埋，如今學校只剩一根歪歪斜斜的旗桿和一面鮮艷的五星紅旗。 汶川縣的映秀鎮上一所學校全部倒塌，學生全部被埋，時有小孩呼救聲音傳出，部份家長和群眾參加自救，但是沒有專業救援隊伍和器械，救援工作難以開展。 綿竹縣除武都教育中心外，還有五福小學、廣智學校、遵道學校受災嚴重，約有700名師生死亡或被埋在廢墟下。 都江堰市聚源中學教學樓倒塌，正在上課的初二、初三兩個年級18個班、900多名學生被埋在瓦礫堆下。 德陽市實古鎮中心小學、瑩華鎮中心小學和中學、八角鎮中心小學、洛水鎮中心小學的教學樓倒塌，一批學生被壓埋，人員傷亡情況不詳。 都江堰市新建小學超過400個小學生死亡。有幾個家長責備政府的救援反應緩慢，並懷疑學校建築的結構不夠安全。他們同樣嚴重質疑政府在震後兩天內不允許他們到學校廢墟中尋找自己的孩子，直到學生家長聯合投訴之後，才讓他們接近了自己孩子的屍體。都江堰有六所學校建築倒塌，而政府的建築卻巍然聳立。 距離汶川一山之隔的漢旺鎮三所學校也在頃刻間化為廢墟，東方職業培訓學院徼幸逃生的學生說，四層高的校舍在幾秒內被夷為平地。 崇州市懷遠鎮的一所教學樓全部坍塌，除極少數學生逃離之外，當時正在上課的中學生們全部被掩埋。
『叄』 汶川地震造成多少慘重的損失
山崩地陷、房塌橋毀、人死物傷，那麼汶川地震造成的損失到底有多大呢？有專家用「千年不遇」、「歷史罕見」、「新中國建立以來我國大陸發生的破壞性最為嚴重的地震」等字眼來形容。據統計，汶川地震共造成69 229人死亡，374 643人受傷，17 923人失蹤（截至2008年10月8日12時）。直接經濟損失8 451億元人民幣。四川省最為嚴重，佔到總損失的91.3%，甘肅佔到總損失的5.8%，陝西佔總損失的2.9%（截至2008年9月4日）。根據災情評估，確定極重災區共10個縣市，分別是四川的汶川縣、北川縣、綿陽市、什邡市、青川縣、茂縣、安縣、都江堰市、平武縣、彭州市；重災區共41個縣市區，其中四川省29個、甘肅省8個、陝西省4個；一般災區共186個縣市區，其中四川省100個、甘肅省32個、陝西省36個、重慶市10個、雲南省3個、寧夏回族自治區5個。
以下為部分重災縣市傷亡情況：
汶川縣房屋1/3已倒塌，其餘的房屋嚴重受損；映秀鎮、漩口鎮和卧龍鎮等八個鄉鎮，基本被夷為平地；水磨鎮道路、橋梁基礎設施嚴重破壞，山體滑坡、泥石流嚴重。
茂縣農民群眾房屋倒塌達70%～80%，80%無法居住，100%受損，交通中斷十分嚴重，滯留遊客上千人。地震造成該縣3萬多人喪失家園。
綿陽市的北川、平武、安縣受災特別重大，出現大面積山體滑坡，損失慘重。全市水電設施受損，通訊全部中斷。民房倒塌60%，山區倒房80%以上，總數約20萬間。道路、水庫、橋梁、隧道等基礎設施損毀非常嚴重。
北川羌族自治縣縣城幾乎被夷為平地。北川老縣城80%、新縣城60%以上建築垮塌，縣城周邊山體滑坡，縣城上游因山體滑坡形成圍堰湖泊，對下游地域形成嚴重威脅；縣城所屬曲山鎮共2萬餘人，其中城區內1萬餘人僅4 000多人脫險(2008年5月14日數據)，其餘人員下落不明。縣委大樓也不見蹤影，北川中學6至7層高的主教學樓在地震中塌陷，教學樓內21個課室共逾千人除個別逃生外，大部分被活埋。
安縣高川鄉和千佛山區一帶因地震大面積山體滑坡和民房垮塌，導致2萬多人一度與外界的聯系完全中斷。睢水鎮山體多次垮塌，導致約30多千米道路隔斷；部分路面被山體滑坡掩埋；附近有兩個水庫出現裂縫，另有100輛運礦石的卡車和客車被埋。
什邡多處居民樓房、學校和企業廠區在震中坍塌，其中兩個化工廠廠區，有數百人被埋，80餘噸液氨泄漏。位於山區的鎣華、紅白、八角、湔底、洛水等鄉鎮，受災最為嚴重，通訊交通全部中斷。什邡市共死亡3 000多人，受傷3萬餘人，倒塌房屋3.25萬間，經濟損失超過10億元。
綿竹市包括兩所幼兒園、漢旺鎮武都小學在內共7所學校倒塌，1 700人被埋。全市70%農戶房屋倒塌，受災鎮鄉21個，受災人數40多萬人。
青川縣全縣80%以上的房屋倒塌，部分的鄉鎮被夷為平地，基礎設施全面癱瘓，供電、供水、供氣、供油、道路交通、通訊等基礎設施嚴重受到破壞。
劍閣縣受地震波及，有16人死亡，5 522人受傷，另外有68萬人牽涉受災。當地水、電、通訊設施一度中斷，房屋、基建設施遭嚴重破壞。
都江堰市峨鄉中學的主教學樓倒塌，至2008年5月13日，420多名學生僅不到100人獲救。另一所聚源鎮中學的主教學樓垮塌，造成278名師生死亡。紫坪鋪大壩面板出現裂縫。
除重災區外，北京、上海、天津、寧夏、甘肅、青海、陝西、山西、山東、河北、河南、安徽、湖北、湖南、重慶、貴州、雲南、內蒙古、廣西、海南、香港、澳門、西藏、江蘇、浙江、遼寧、福建、台灣地區等地均有明顯震感。甚至泰國首都曼谷、越南首都河內、菲律賓、日本等地均有震感。
國務院宣布：2008年5月19日至21日為全國哀悼日！
知識點汶川地震震源深度及影響
汶川大地震是淺源地震，震源深度為10～20千米，因此破壞性巨大。影響范圍包括震中50千米范圍內的縣城和200千米范圍內的大中城市。
『肆』 《哈利波特與死聖》中最後的校長是誰
斯內普的確死了啊，所以校長只能是麥格教授了。 羅琳的專訪中說斯內普死前放棄了校長職務，所以校長辦公室中沒有他的畫像。（死前放棄校長職務一說我看書時沒看到，但羅琳是老大~） 這個消息在： http://www.52harrypotter.com/news/Rowling/200708/20070805160024.html
記得採納啊
『伍』 汶川地震死了多少人
5.12汶川地震共造成69227人死亡，374643人受傷，17923人失蹤，是中華人民共和國成立以來破壞力最大的地震，也是唐山大地震後傷亡最嚴重的一次地震。
5·12汶川地震嚴重破壞地區超過10萬平方千米，其中，極重災區共10個縣（市），較重災區共41個縣（市），一般災區共186個縣（市）。
5·12汶川地震是一次淺源地震，震源深度為10～20千米，破壞性巨大。地震可按照震源深度分為淺源地震，地震發生在60千米以內的稱為淺源地震，淺源地震大多分布於島弧外緣，深海溝內側和大陸弧狀山脈的沿海部分，大多發生在地表以下30千米深度以上的范圍內。
而中深源地震，最深的可以達到650千米左右，並且形成一個傾斜的地震帶——稱為本尼奧夫帶。把淺源地震和深源地震在「血緣」上聯系在一起的，是板塊構造學說這一被稱為「地球科學革命」的全球構造理論。
『陸』 領導退休說什麼話
一個退休校長的報告
承蒙會議主辦單位的厚愛，邀請我來辦個講座，講講我做校長的心得體會。不便推辭，我就姑且講講吧。
我做過兩屆校長，算下來有十幾年時間。在這十幾年時間里，學校經歷了一些變化，我本人也算經歷過了不少風風雨雨。現在我離職了，有更多的時間，我也就更可能思考過去的工作了。我正在把過去整理出來，只希望能對校長們有所助益，希望在座的各位新老校長批評指正。
首先說說學校的辦學方針吧。這個問題其實很簡單，就一句話：分數至上。不抓分數不行啊！教育局向你要分數，分管教育的市長還向你要分數。你不抓分數，他們就會讓你下課，讓你坐冷板凳去。要真是下課了，我們都這種年齡了，回去干教師吧，面子上過不去。況且，如果順利混到退休，我們還算是國家幹部，可以繼續領校級幹部津貼啊——這可是這種體制的優越性性，讓咱們享受到它的好處了。上級待咱們這么好，我們有理由不幹好嗎？所以，除了只有抓分數，我別無選擇啊。
我在任期間，為了抓分數，學校管理還是有變化的。我的前任校長在職時，每天晚上的晚自習只有兩節，我將它變成了四節。還有，我也讓教師們星期六晚上閱卷，不得休息。關於這點，有教師不滿意，說周六是法定假日，學校讓教師在此時加班是違法的，還說什麼周六晚上要做愛。我說：「在學校里我說了算。你要做愛不知道換個時間啊！晚上不行，白天你也可以做愛啊！至少起床之前你就可以先做了再說啊！如果你不滿意，你可以去告啊！你要知道，法律是政府頒布的，可縱容違法的也是政府，因為政府為了證明自己的政績，就要縱容學校加班補課啊。政府讓我當校長，你想告我嗎？那你就是想用政府的法律來告政府，用你的豬腦想想吧，能行嗎？深圳警方羞辱妓女，有律師揚言要告警方違法。但是，警方是代表國家的執法部門，你告警方就等於是告國家。問題是，你能告國家嗎？現實就是這樣啊！即使我校長換作其他人，也同樣會讓你加班的。你不滿意么？你不滿意，可以換個學校啊！可我也得告訴你，無論你到哪兒，校長們都跟我一樣。因為教育本質上是國家的，教師的唯一僱主就是國家，你不幹活就只有餓死你。什麼？這是專制？你怎麼這么笨？這個社會本來就專制社會，從上到下都專制！不然叫你只抓好分數做什麼？抓分數就是為了專制啊！」這些教師也笨，我的話他們不太懂。他們其實也很懦弱，犬儒人格非常明顯，只要我說話態度較硬，個個就不敢說話了，他們也怕給他小鞋穿啊。想想看，我們的頂頭上司是政府，你再犟也犟不過政府吧？適當地再威脅兩句，那幫教師就只有敢怒而不敢言了。
一所學校如果沒有了分數，升學率上不去，就會失去社會地位的。分數有什麼意義？別去想了，那是沒有作用的。學校是政府的，政府要分數，我這個校長就得抓分數。況且，我還是黨委書記啊，必須聽黨的話，做黨的好兒童啊。至於分數有什麼意義，我本人從來不去想。我關心的只是分數，十年來除了讓教師不斷加班外，也為抓分數開展了一些工作。比如說吧，一些不參加高考的科目，我就不重視，或者是不開設了——浪費了財力物力，分數沒有抓上去，我是交不了差的。政府要抓安全，而學生在體育運動中最容易受傷，所以我也就取消了運動會。安全問題重要啊！我寧可學生體質差得生病，也不想有安全問題。一旦有安全問題，我這個校長也就到終點了。再說體育藝術課吧。體育藝術的老師平時上課不多，津貼不多，這也不怪我。不過，人都要過日子，我也體諒這些教師，所以私下暗示他們自己謀生路。只要不做違法的事，我就睜隻眼閉隻眼。對於我不重視這些科目，有些教師有意見，說我辦學太黑心了。這些教師其實根本不懂什麼叫辦學，真正的辦學就是要黑心，不要良心。如果都要良心了，上級也就不找我要分數了。你們到是說說，到底誰不要良心了？
還有一個問題，有一次教師提出要重視教師文化。我說，「教師文化有什麼作用？文化能當飯吃么？政府不需要文化，因為文化不能當飯吃。建設文化能掙錢嗎？文化再好，沒有升學率，招不到學生，學校只有關閉。如果有人說，文化是一個國家之本，你根本不要相信。我只知道政治掛帥，不知道文化掛帥。我們只有抓分數，這樣才能有錢，有錢才能生存。」一些教師不服氣，又說：「如果教師都沒有了文化，那麼學校就不是文化場所了，學校的教研、科研等就失去了意義了。」聽罷，我有點生氣說：「你以為教學是什麼？教學就是簡單勞動啊！只要你不斷搶時間，你的分數就會高。教研、科研？那是做給別人看的。你說是欺上瞞下，掛羊頭賣狗肉也好，我承認都是事實。所以，你不要對這些有什麼指望。你的工作的核心就是不斷搶學生的時間。學生的時間就像海綿一樣，只要願意擠，總還是會有的，對吧？」其實，根據我的經驗，學校就跟從前的生產隊一樣，教師只是公社社員，他們的教學跟農民種地差不多。所以，學科管理就跟管理農民差不多。農民懂什麼呢？只要還有飯吃，他們就知足了。還有啊，忙碌是不能產生文化的。我們就是要教師忙碌起來，讓他們忙著補課。補課掙到了錢，他們就會安心吃頓飽飯，不會吵鬧了，誰還會管什麼文化呢？所以啊，什麼教研、科研等等東西，其實都是做樣子的。建議在座各位不要誤入岐途了，把文化搞起來後，把分數卻丟掉了。我混了這么久，官樣文章千百萬化，每天一個樣，可這些都是假的，我算是把這些都穿了，上級的骨子裡其實只有分數。為什麼呢？你們想想看，只有分數的人不會有思想，師生都幾乎跟傻瓜一樣。管理一群傻瓜是不是就省事了呢？治國不也就易如反掌了么？所以，什麼叫和諧？和諧就是一潭死水啊！為了講道理爭吵得激流奔騰還算什麼和諧呢？文化這東西讓人聰明，管理聰明人是不容易的，很容易出問題。上級是不會喜歡文化的，因為它會成為不和諧的溫床。這種東西咱們可千萬別去碰它，把教師當成農民管理，在職期間不捅漏子就行了。
有一次，一些教師要求學校辦網站，說學校應該要重視文化，引領文化。我硬是不準辦網站，因為我懷疑這些教師一旦在網站上亂寫，引來一場風波，被上級說成是「不和諧」，我的位置豈不是就完蛋了？我知道這些人想參與校政，體現一下主人翁精神。可是，誰要他參與了？他的職責就是聽我安排！學校就是我說了算。好在我沒有同意，否則可能出點漏子，讓我自己玩完了。發現沒有？校長就是要千萬百計封教師的口，不要提供讓他們發言的平台，這樣校長才可以一人專制。一個專制，萬人沉默，豈不是就是和諧了？
多虧我有頭腦有遠見，在任期間把工作重心放在分數上，其它的不關緊要的事都擱置到一邊了，所以我的辦學思想才得以一步步實現，我們學校才得以維持下來，我也才捱到了光榮退休的時候。如果你要問我，學校今後發展會如何？我可以實話告訴你：「我退休後，哪怕洪水滔天都與我無關。」不過，這句話你還是別聲張出去，怕影響了我的養老生活了。
還有一點我不得不講，因為這點非常重要，尤其是對新校長來說，不懂這點無疑會吃虧的。這點便是「中庸」。
一所學校里少則幾十人，多則幾百人，難免會有各種瓜葛，我處理這些瓜葛的原則就是不要出亂子。你的職位是上級給的，所以對上級要好點，一定要做得逆來順受，對上級不好的結果就是下課。對下屬也要寬容，寬容能使大家都過得舒心。大家都舒心了，就不會有人告你，與你作對了。我當校長時，大家都把學校叫做「農家樂」，這種學校肯定是「大家樂」的地方嘛。如果下屬之間吵架，你可不要去勸架，避免矛盾轉移到自己的頭上。這叫「別引火上身」。他們要吵，就讓吵個夠吧，吵夠了總得休息吧？有幾次開會時，中層互不買帳，吵了起來。我就等到他們吵完，然後才繼續開會。有人說：「怎麼老鼠爬到貓身上來玩了？」我知道他們在諷刺我。可是，誰也不能理解我的中庸思想——為了當穩校長，我不能與任何人有矛盾，所以絕不能介於到別人的矛盾中去。有一次，上級深入教師中間來調查我的工作能力，大家一致反映我是一個好人。瞧見沒有？又要混下去，又要讓人說你好，這可不容易啊。
如果有人找我鬧，我會盡量體貼一點，在名利分配上朝他傾斜一點。上次工會主席找我鬧，說是根據工會法，他應該享受副校級待遇。我讓他評上年度先進，這下他就不鬧了。如果你問我，人人都這樣鬧，又如何分配名利？唉，，，，這個都不懂？你想想看，今天這個鬧，明天那個鬧，我必然不斷地傾斜名利，不過，日子不也就在傾斜中過下去了？我沒有想過永遠當校長，沒有人可以當一輩子校長的。所以，我只要過捱到退休就算是功德圓滿了。
平時開會，該念的文件，還是要念的，念完了，會議就該結束了。這是官僚的過場，不做也不行。比如，文件要求教師不準打麻將或炒股，我肯定要念的。至於教師課後干什麼，那不關我的事了。願意打麻將的就去打麻將，願意炒股的就去炒股。還有，會上不要創新，你只需要按部就班就行了。你要創新的越多，就越可能激化一些矛盾，也會冒一些風險。這些矛盾與風險，對於你的校長職位非常危險。再說，你又何必創新呢？你只需要盤算一下自己的任職時間，然後根據這個時間也思考工作。注意，不要創新，只需要按部就班，能混到你退休時就行了——無論你怎麼創新，果實還沒有結出，你就退休了，只能把果實留給下一任了。況且，創新風險系數大，弄不好自己就會翻船的。你最好讓學校成為一潭死水，因為死水裡撐船多穩當，多和諧啊！？你何必要把死水攪混搞什麼新花樣呢？當心死水微瀾時，你的船就可能會翻了。
再比如說吧，學校有一百多台電腦，長期擱置在樓上。全體教師多次要求把電腦分到辦公室，我就是不同意。為什麼呢？如果分到辦公室，又丟失了一台，我是否應該自己來賠呢？是不是又該為「國有資產的流失」而負責了？上級是不是又會來罵我管理不善？所以啊，我是寧可電腦放在那兒生銹壞掉，也不會冒風險將其分到辦公室，讓教師佔了便宜。有些人說，電腦更新快，三年不用就等於是被淘汰了。其實電腦我也知道一點，確實淘汰很快，但如果分到辦公室，學校的辦公室又那麼多，丟掉一台或幾台是極有可能的，最後還不是我來背黑鍋？！放在那兒壞掉或銹掉，至少還有屍體在啊！上級來檢查國有資產時，我還拿得出東西來。你們發現沒有？我這種思維方式很穩當，可以保證你不會在工作中出問題。
你有點怕，這樣混下去能行么？我可以告訴你，沒有什麼可怕的。中國幾千年的官僚體制，一直都是這樣混下來的。雖然中國這幾千年沒有發展，幾乎是原地踏步，不過卻生存了下來，而其它幾個文明都消亡了。這說明什麼？有言道：「百足之蟲，死而不僵。」就是說，在官僚體制混日子，是不會混跨的，最多隻是不發展。想想中國的官僚體制，我們不得不承認中庸的精妙之處，它好就好在可以讓你成為「不倒翁」。
現在上級講「和諧」，要搞「和諧校園」。這些人成天不知道想什麼，今天一個文件，明天一個文件，可不，又來了這個「和諧校園」。「和諧」是什麼意思呢？我的理解就是，現在社會上窮人多起來了，和諧就是叫窮人守著自己的名分，不要鬧事。在學校里，和諧就是大家不要吵架，不要爭執。有一年，一個教師想告主任貪污，我查了查，主任確屬貪污。但是，如果主任被處分，那我這個校長豈不是就更有問題了？上級肯定會說我管理不善。況且，主任貪污的是教師的錢，萬一激起民憤，全校不是要鬧翻天？那我這個校長位置還能坐穩么？不行，我得想辦法。首先，我說主任拿錢是合理的，根據什麼什麼文件拿錢的，試用了混淆是非的戰術，看看能不能糊弄他。但他比較聰明，抓住了問題的死穴。無論怎麼樣，我只有平息他才行，於是我好說歹說，與他達成了一個協議，讓他休假兩年。後來，這位教師休假去了，自己出去玩，玩得忘了檢舉了。看見沒有？幸好沒有出事，不然我的校長位置又泡湯了。
回想起來，我之所以能捱到退休，全憑我堅定了自己的辦學思想。學生的思想品道、身體素質、綜合能力都可以不要，上級經常下文說這說那，一會是素質教育，一會兒新課改，你都要堅定不移地抓分數，不要被蒙騙了。在我看來，有些文件只是為了給老百姓看的，表明上級還重視學生的健康。你要是不信，不分主次，結果你非得下課不可。誰要學生有獨立人格了？誰要學生身心健康了？我看穿了，這些都是假的。當然，如果你要罵我當校長不顧師生死活，那也不是我的錯。我當校長只是政府的傀儡，政府喜歡分數，把分數當作政績，我就都聽政府的。辦事不要鹵莽，要做到「以分數之不變」來「應政策之萬變」。上面一會要改革，一會要創新，都是虛晃一槍，然後還是抓分數而已。你別想出風頭，只要能苦苦抓分數，你就有希望了。
還有就是一定要處理好人際關系，不要讓矛盾激化。政府要和諧，其實就是不要吵架，所以你要做的只是軟硬兼施地平息爭執。至於哪方有道理，你可以不管，必要時雙方都給點好處，只要不鬧就行。事實上，我的感覺就是，為了和諧，你完全可以黑白顛倒，混淆是非，指鹿為馬。凡事要細問起來，一定有個對錯的問題。你的任務就是不要職工追問對錯，只需要他們不要再思考下去就行了。只要大家不思考什麼了，成天就知道補課幹活，是不是校園也就應該和諧了呢？從這個意義上講，咱們讓教師不斷補課，也就是在構建和諧社會嘛！
唉呀，我當了十幾年校長，酸甜苦辣的滋味經歷得太多了。不過，今天我也就只講兩點肺腑之言，這是我認為最重要的兩點，望各位校長謹記在心啊。你若想當穩校長，非得用心領會這兩點不可。這兩點總結起來就是要麼只抓分數，為上級負責，要麼就是混到退休，等到領國家幹部津貼。
今天我就講到這里吧，雜七雜八講了這么多，耽誤了各位的寶貴時間。預祝各位校長官運亨通,順利混到退休！謝謝各位！
『柒』 四川地震誰知道一共遇難多少人
北川縣北川中學兩棟五層教學樓垮塌，多名師生死亡和失蹤 北川縣任家坪鎮北川一中1000多名師生死亡和失蹤 北川縣曲山小學校舍全部倒塌，600多師生，僅10餘人生還 北川縣曲山幼兒園樓房倒塌，600多孩子無人逃生 北川縣茅壩中學除20餘名正在上體育課的學生倖免於難外，其餘近500名學生被集體掩埋 北川縣北川中心小學校舍被掩埋，700多人幾乎無人逃脫 北川縣擂鼓小學校舍受損嚴重，師生傷亡人數不祥 北川縣平安希望小學小學幾乎被夷為平地。師生傷亡情況不詳。 汶川縣映秀鎮中心小學教學樓全部坍塌，師生500多人中倖存不足百人 汶川縣映秀鎮漩口中學樓房下陷被埋 400多名學生被埋 汶川縣映秀鎮映秀幼兒園所有樓房全部坍塌，80多人只有3個孩子倖免 汶川縣映秀鎮漩口幼兒園樓房大部坍塌，300餘娃娃被埋救出不足一半 什邡市鎣華鎮仁和村小學幾十間校舍全部坍塌，117名學生只有少數逃生 什邡市瑩華鎮中心小學教學樓全部垮塌，400學生被埋救出不到100 什邡市瑩華鎮中心中學整座教學樓坍塌，300多學生僅16獲救 什邡市紅白鎮中心學校小學部3層教學樓震後已是一片廢墟，中學部教學樓坍塌，500多名師生被埋，倖存只有幾十人 什邡市洛水鎮洛水中學，兩棟五層教學樓垮塌，400名師生僅5名生還 什邡市洛水鎮洛城小學校舍，師生傷亡人數不祥 什邡市洛水鎮中心小學教學樓坍塌，230名小學生和20名老師遇難 什邡市龍居鎮龍居小學教學樓坍塌有200人被埋，解救出來3人 什邡市師古小學（原師古鎮雲西中心小學）所有校舍建築嚴重坍塌，師生傷亡10多人 什邡市湔底中學教學樓垮塌，70餘名學生、1位老師遇難 什邡市金花鄉中小學的樓層幾乎是全部倒塌，師生傷亡人數不詳 都江堰市向峨鄉中學教學樓坍塌，五百多名師生被埋，只有四五十人獲救 都江堰新建小學教學樓坍塌，300多名小學生死亡 都江堰聚源中學教學樓震塌，500多名師生死亡 都江堰蒲陽中學教學樓部分倒塌，學生死亡2人，重傷4人 都江堰工商職院，樓房及所有圍牆倒塌，死亡學生16人 都江堰向峨小學校舍垮塌，六十人余死傷 都江堰水利職院，一座教師宿舍倒塌，13名教職工及子女罹難 德陽市旌陽區孝泉中學3層教學樓化為廢墟，幾十人死亡 德陽市歡歡幼兒園樓層全部倒塌，師生傷亡人數不詳
『捌』 汶川大地震小學生傷亡
北川縣北川中學
北川縣曲山小學
北川縣任家坪鎮北川一中
汶川縣映秀鎮中心小學
汶川縣映秀鎮漩口中學
映秀鎮映秀幼兒園
映秀鎮漩口幼兒園
都江堰聚源中學
都江堰市向峨鄉中學
都江堰新建小學
重慶梁平縣文化鎮中心小學
德陽市實古鎮中心小學
瑩華鎮中心小學
瑩華鎮中心中學
八角鎮中心小學
洛水鎮中心小學
綿竹市漢旺鎮東方汽輪機廠子弟中學
綿竹市漢旺鎮武都小學
什邡市龍居鎮龍居小學
綿竹市富新鎮富新二小
綿陽市平武縣南壩小學
四川省青川縣木魚鎮木魚中學
什邡市洛水鎮洛城小學
什邡市洛水鎮洛水中學
青川縣青川初級中學
德陽市旌陽區孝泉中學
德陽市遵道鎮歡歡幼兒園
德陽市九龍鎮小學
四川鎣華鎮仁和村小學
什邡市紅白中心小學
一、四川省
北川縣北川中學
北川縣平安希望小學
北川縣任家坪鎮北川一中
北川縣曲山鎮小學
北川幼兒園（山體滑坡）
北川縣茅壩初中（山體滑坡）
汶川映秀鎮漩口中學
汶川映秀鎮幼兒園
汶川縣映秀鎮中心小學
綿陽市九龍鎮小學
德陽市遵道鎮幼兒園（100多名師生被埋在廢墟里）
綿陽高新區雙碑小學
都江堰市聚源中學
都江堰市向峨鄉中學
都江堰市新建小學
廣元青川木魚中學
汶川映秀中心小學
德陽市實古鎮中心小學
德陽市瑩華鎮中學
德陽市旌陽區孝泉中學
德陽市洛水鎮中心小學
德陽市瑩華鎮中心小學
德陽市八角鎮中心小學
什邡漢旺鎮東汽中學
什邡漢旺鎮東汽技校
什邡漢旺鎮漢旺幼兒園
什邡漢旺鎮武都小學
什邡漢旺鎮的武都教育中心
崇州市懷遠鎮中學
綿竹五福小學
綿竹歡歡幼兒園
綿竹富新鎮富新二小
青川縣木魚鎮中學
青川縣青川初級中學
什邡紅白鎮中心學校
綿陽遊仙區魏城中學
平武縣平通鎮中小學
綿陽市平武縣南壩小學
說明：
江油市175所學校（其中村小94所）受災，學校建築物80%受損，其中危牆倒塌1米，校舍損毀8365間，約36萬平方米
綿竹、什邡兩市共有漢旺鎮、遵道鎮、九龍鎮、武都鎮、清平鄉、紅柏鄉、洛水鎮等16個鄉鎮學校的校舍在地震中完全倒塌。
二、重慶市
重慶梁平縣禮讓鎮中心小學頂樓發生垮塌，10多名學生受傷，其中2人重傷
重慶梁平縣文化鎮小學教學樓發生垮塌，100多名學生受傷，4名學生死亡，部分學生被掩埋
三、其它省份
甘肅省因地震受損學校兩百四十七所
陝西省漢中市教育系統在這次震災中，全市受災學校1120所，倒塌校舍1315間，17571間校舍形成危房，全市2193所學校全部停課，95535名學生不能正常復課。其中4所中小學校校舍受損或完全倒塌；全市高考考點學校有14所受損，涉及考場361個，預計考生10210人，高考監控設施受損779台，經濟損失201．1萬元。
汶川大地震學校跨塌造成學生死傷情況統計:
北川縣第一中學，共有學生2600多人，至今還有1000名左右學生被壓在廢墟下，昨天和今天早上，被壓在廢墟下面的學生還能喊話，但現在已經氣息奄奄。
汶川東南50公里的洛水鎮死傷枕藉，據官方公布數字，單是洛水鎮中學，就有400名師生被活埋，其後救出100人，但僅有5人生還，其他居民遇難數字不詳。
北川縣北川中學六至七層高的主教學樓塌陷，當時正值上課時間，21個教室里師生約1000人，除個別逃生以外，大部分被掩埋在廢墟下。
北川縣平安希望小學幾乎被夷為平地。 曲山鎮小學，北川幼兒園，中心小學，因為背靠山體滑坡，無人逃脫。
北川縣茅壩初中正處在山體滑坡的受害點，救援人員透露，500餘名學生幾乎全部被埋，如今學校只剩一根歪歪斜斜的旗桿和一面鮮艷的五星紅旗。
汶川縣的映秀鎮上一所學校全部倒塌，學生全部被埋，時有小孩呼救聲音傳出，部份家長和群眾參加自救，但是沒有專業救援隊伍和器械，救援工作難以開展。
綿竹縣除武都教育中心外，還有五福小學、廣智學校、遵道學校受災嚴重，約有700名師生死亡或被埋在廢墟下。
都江堰市聚源中學教學樓倒塌，正在上課的初二、初三兩個年級18個班、900多名學生被埋在瓦礫堆下。
德陽市實古鎮中心小學、瑩華鎮中心小學和中學、八角鎮中心小學、洛水鎮中心小學的教學樓倒塌，一批學生被壓埋，人員傷亡情況不詳。
都江堰市新建小學超過400個小學生死亡。有幾個家長責備政府的救援反應緩慢，並懷疑學校建築的結構不夠安全。他們同樣嚴重質疑政府在震後兩天內不允許他們到學校廢墟中尋找自己的孩子，直到學生家長聯合投訴之後，才讓他們接近了自己孩子的屍體。都江堰有六所學校建築倒塌，而政府的建築卻巍然聳立。
距離汶川一山之隔的漢旺鎮三所學校也在頃刻間化為廢墟，東方職業培訓學院徼幸逃生的學生說，四層高的校舍在幾秒內被夷為平地。
崇州市懷遠鎮的一所教學樓全部坍塌，除極少數學生逃離之外，當時正在上課的中學生們全部被掩埋。
綿竹市漢旺鎮東方汽輪機廠東汽中學有1000多人，估計有200人被埋，而東汽技校估計也有30人被埋。
漢旺鎮的武都教育中心，五十多名官兵日夜不間斷地工作。教育中心一邊是坍塌了一半牆面的幼兒園，一邊是兩幢已成廢墟的小學教學樓。記者趕到時，援救人員剛 從廢墟里挖出一個孩子。慘白的皮膚、瘀青的傷痕、灰黑的面龐，全身上下沒有一處是完好的。傷痛欲絕的母親在旁邊苦苦哀嚎，眼中已沒有一滴淚水。據附近居民介紹，該教育中心分小學和幼兒園兩部分，約有七百多名學生。「當時剛剛開始上課，一、二樓的學生只是輕傷，高年級的就慘了，全部被埋在裡面。」截至十四日下午四時，廢墟里只救出四、五個倖存學生。
在崇州市懷遠鎮中學，主教學樓就在地震中垮塌。
平武縣平通鎮中小學垮塌，２００餘名師生被埋
重慶梁平縣禮讓鎮中心小學頂樓發生垮塌，10多名學生受傷，其中2人重傷；
德陽市轄下什邡市災情最嚴重。什邡市有447名學生死亡，仍有238名學生被埋，2,673名學生受傷；
四川洛水一所中學400名學生在這次地震中只有5人生還！
青川縣木魚鎮中學共有學生850多人，地震時一棟三層宿舍樓倒塌，造成該校90多名學生遇難，191名學生失蹤，120多名學生受傷，教師的傷亡情況尚不清楚。
漢旺中小學校舍在地震中倒塌。漢旺鎮武都小學的教學樓在地震中倒塌
綿陽市九龍鎮小學倒塌２００多名幼兒園和小學一、二年級師生被壓在倒塌的樓里；綿陽市遵道鎮幼兒園１００多名師生被埋在廢墟里；綿陽高新區雙碑小學、遊仙區魏城中學樓房倒塌 ；
綿竹市被埋的1700人中，已找到1600餘人，其中救活300餘人。此次地震造成垮塌的學校有富新二小、東汽中學、東汽技校、九龍中學、漢旺武都學校等，另外還有歡歡、漢旺兩個幼兒園。
綿陽市高中學生李敏接受記者的電話采訪時說："我們學校教學樓倒塌後，2000多人被埋在裡面。1000多人沒能出來。"
都江堰市向峨鄉中學一棟主教學樓發生垮塌，420多名學生中僅有不到100名獲救。
汶川地震造成四川綿竹市包括兩所幼兒園在內的七所學校倒塌，1700人被埋，300人獲救，搜救仍在進行。
什邡市洛水鎮的洛城小學和洛水中學教學樓倒塌 ；德陽市瑩華鎮中學的半棟教學大樓整體坍塌 ；在崇州市懷遠鎮中學，主教學樓就在地震中垮塌。 平武縣一所小學垮塌，200餘名師生被埋 。
四川省甚邡市鎣華鎮中學的教學樓一下垮塌，100多名學生埋在了廢墟里。
汶川縣傷亡慘重，映秀、漩口及卧龍等鎮，房屋幾乎全部倒塌，其中靠近都江堰的映秀鎮，上萬名居民僅2,300多人生還，其中近半傷勢嚴重。據說，當地一所小學在地震中徹底塌垮，起初人們能聽到孩子們的呼救聲，其後呼救聲越來越弱。映秀鎮漩口中學全部垮塌
重慶梁平縣文化鎮小學教學樓發生垮塌，100多名學生受傷，4名學生死亡，部分學生被掩埋。
什邡紅白鎮中心學校共有732人，其中小學生有360多人。地震發生時，共有500多人被埋在廢墟下面，其中小學生有200多人。地震發生後，所有倖存的師生和附近民眾都趕到學校投入救援。據估計，該學校的倖存者可能不到100人，但具體的數據還需要進一步確定。什邡市境內4所小學教學樓倒塌；什邡市洛水鎮的洛城小學和洛水中學教學樓倒塌 。什邡市鎣華中學２００多名師生被壓廢墟 。
江油市175所學校（其中村小94所）受災，學校建築物80%受損。在地震中死傷8000餘人。其中317人死亡，7750多人受傷，重傷2900多人，還有120多人失蹤。
四川省青川縣木漁鎮中學有857名學生。地震使一幢３層宿舍坍塌400多名學生，除139名學生逃生，其餘人員全被埋，到14日下午５時確認210名學生遇難。廣元市的青川縣有一個學校宿舍90多名學生被埋在裡面。
北川縣平安希望小學幾乎被夷為平地
甘肅省因地震受損學校兩百四十七所
附：汶川大地震中沒有倒塌學校名單
北川劉漢希望小學
安縣紅武村希望小學
江油白玉漢龍希望小學
江油含增鎮長春村小學
北川擂鼓鎮漢龍教學大樓
相關：《8級地震5所希望小學完好——「史上最牛建築商」 》
附：汶川大地震中倒塌政府辦公樓
遵道鎮鎮政府大樓
綿竹漢旺鎮政府
向峨鄉鄉政府大樓
『玖』 汶川大地震故事概括，急！
1. 消防戰士跪地落淚：求求你們讓我再去救一個
剛剛接通了一位采訪過我的四川記者朋友的電話，她剛剛從綿竹退下來，這個嬌小的丫頭在電話里和我講了她眼見的情況，她只用了四個字形容，就是：「世界末日。」她說她幾乎無法工作，眼淚就沒有停過，太慘了，一片一片的廢墟，到處是哭喊的聲音，救援隊發了瘋一樣的救人，然而往往救不了，跟著去的攝影只了拍一張照片，就扔下相機去幫忙，因為那情景讓你不可能站著看著。
她和我說，她在一個學校現場看到了她永遠不會忘記的一幕，學校的主教學樓坍塌了大半，當時正在上課，幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是小學生。一些似乎是消防隊員的戰士在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具屍體，看著那些小小的，帶著紅領巾卻再也無法睜開眼睛的孩子，她說她突然覺得自己說話的勇氣都沒有了。
然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟因為餘震和機吊操作發生了移動，隨時有可能發生再次坍塌，再進入廢墟救援十分的危險，幾乎等於送死，當時的消防指揮下了死命令，讓鑽入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩定後再進入，然而此時，幾個剛才廢墟出來的戰士大叫又發現了孩子。
幾個戰士聽見了就不管了，轉頭又要往裡鑽，這時坍塌就發生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往裡轉的戰士馬上給其他的戰士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最後廢墟上的戰士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰士就跪了下來大哭，對拖著他的人說你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！
看到這個情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，隻眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。後來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活著，看著那些個年輕的戰士抱著那個倖存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候，她已經泣不成聲。
2. 棉被當救生繩 媽媽胸前護兒逃生
李奎年僅20歲的兒媳婦才初為人母100天，面對巨大的災難，母愛的天性使然，讓這個年僅20歲的年輕媽媽爆發出了驚人的魄力與果敢。前天下午，她本是抱著剛滿一百天的兒子和其他6個親屬去中醫院探望剛做媽媽的堂嫂，就在中醫院天搖地動即將被撕裂成廢墟的千鈞一發之際，她抓起旁邊病床上的棉被，撕成一條條的布條，然後系成救生繩，一頭系窗戶，一頭利索地把懷中的兒子捆在懷中，爬出5樓婦產科病房的窗戶，順著救生繩往下滑，她和兒子都順利逃生。
3. 那一刻，他張開雙臂護住4個學生
深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護車最能給人帶來一絲慰藉，那意味著又有一個生命在奔向希望。
5月13日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮――中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續救出了4個學生。
「我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了！」被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。
「那個老師呢？」
「唉……他可是個大好人，大英雄噢！」說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。
13日一早，設在學校操場上的臨時停屍場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字――譚千秋。他的遺體是13日22時12分從廢墟中扒出來的。
「我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了！」一位救援人員向記者描述著當時的場景。
譚老師的妻子張關蓉正在仔細地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細細梳理蓬亂的頭發，梳成他生前習慣的發型。譚老師的後腦被樓板砸得深凹下去……
當張關蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經：「昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊！」張關蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲……
就是這雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！
「那天早上他還跟平常一樣，6點就起來了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然後早早地趕到學校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家裡喊著爸爸啊！」張關蓉泣不成聲。
「譚老師是我們學校的教導主任，兼著高二和高三年級的政治課。」陪著張關蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說，「在我們學校的老師里他是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷。」
4. 小女孩天真問題催人淚下
被埋在廢墟下20小時後，小女孩青青(化名)被救援人員救出，她感受到光線後的第一意識就是要喝水。
青青是綿竹漢旺鎮武都教育中心的一名小學生，12日汶川發生地震後，距離汶川不到100公里的綿竹也被波及。青青和300多名老師同學一起被埋在廢墟下。考慮到青青內臟可能破裂，救援人員用礦泉水瓶蓋子喂她水喝。青青一著急，從口袋裡掏出2元錢，說：「我買一瓶行嗎？」
和青青一起被救出的還有2名存活的孩子。綿竹督導辦主任葉豐明介紹，除武都教育中心外，還有五福小學、廣智學校、遵道學校受災嚴重，約有700名師生死亡或被埋在廢墟下。「只要有一線希望，我們都要盡全力搶救！」
5. 幼兒園老師捨身為孩子擋垮塌的水泥板
汶川地震發生後，遵道鎮歡歡幼兒園發生整體垮塌，而此時80多名孩子正在午睡，除園長在外出差，5名老師都在園內。此次地震共造成50多名小孩和3名老師死亡，目前仍有兩名老師在醫院搶救，一名孩子生死不明。
地震發生後，孩子家長很快就聚集在幼兒園廢墟周圍，不停地呼喊著孩子的名字，開始孩子們還能在廢墟中發出微弱的回應，但隨著時間一秒一秒地逝去，回應聲越來越弱。家長們也只能無奈地坐在廢墟邊上，焦急地等待著救援隊伍到來。
幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發現的情形，泣不成聲。「當時瞿老師撲在地上，用後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們。」
在幼兒園廢墟里，記者看到孩子們使用的小枕頭、小蓋被，還有散落的一隻只小鞋。人們不願再去想像當時的慌亂與無助，但正因為有了像瞿老師一樣的平凡人，才讓更多孩子得救。
『拾』 汶川地震中,有所希望小學沒垮塌,並且學生全部安全撤出,但其他很多學校卻垮塌了,師生死傷很多,談談你對此事
這都多長時間的事了 學校已經塌了 現在談這事有個屁用 已經死了那麼多人 談什麼都晚了