師德師風致學生家長的公開信
1. 致家長一封信關於廉政
一項調查顯示：湖北省黃岡市黃州區近三年來腐敗案件逐年下降，人民群眾對反腐敗工作的總體滿意度在提升。黃岡市紀委一位領導說，這「一降一升」，與黃州區在全區中小學生中開展的「爭當廉潔小衛士」活動分不開。
家庭是社會的細胞，孩子是家庭的一分子。區紀委書記駱志勇算過一筆賬，教育好一個孩子，可以帶動一個家庭，甚至多個家庭。全區4萬多名中小學生，就可以對12萬多個家庭、38萬多人產生影響。
「九層之台，起於壘土」。黃州區委書記詹旺民如是說，「對中小學生的廉潔教育，所產生的輻射效應十分可觀。從鞏固黨的執政地位、保證黨和國家的長治久安的大局來看，不僅僅功在當代，而且利在千秋。孩子是祖國的未來，從小知廉崇廉，必定會為長大成人後遵廉守廉打下堅實的基礎。抓好學生這個特殊群體的廉潔教育，可以起到立足當前、著眼長遠的雙重效果。」
據介紹，三年來，該區在全區42所中小學、4000多名中小學生中開展的「爭當廉潔小衛士」這一活動中，通過「小手牽大手，廉潔進我家」、「我和父母有個約定」等多種主題活動形式，初步實現了「教育一個孩子，帶動一個家庭，輻射一個社區，影響整個社會」的良性互動，引起了社會的廣泛關注。
一本書、一節課、一封信
——各種不同的教育形式，深為學生和家長喜聞樂見
建陣地：創新三種方式
從2007年起，在黃州區紀委監察局的組織推動下，全區各中小學就開展了「爭當廉潔小衛士」活動。各所學校本著「適宜、適用」的原則，採取靈活多樣的形式，把這項活動演繹得豐富多彩。
倡廉一本書。「信立人，廉立威，品高潔，塵不染；戒誘惑，操守嚴，知足者，心自安；罪與惡，源於貪，天網恢，法如山。」這是黃州區實驗小學自編廉政教材《廉潔潤幼苗》一書中「廉潔三字經」的片斷。這篇288個字的「三字經」，如今全校教師學生都背得滾瓜爛熟。據統計，全區42所中小學有近三分之一的學校自編了廉政教材，其餘的學校實行教材共享，學生人手一本。這些自編教材形式多樣，文體活潑，內容豐富。有以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；有以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；有以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；有以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；有以規則、程序、公平等為主要內容的監督意識教育。教材還安排了大量生動活潑的實踐活動和親子互動，讓學生家長成為廉潔教育的組織者、實施者和共同參與者，起到了教學相長、互相促進的作用。
育廉一節課。全區中小學按照「環境中影響、學科中滲透、活動中體驗、閱讀中領悟、生活中感悟」的思路，把廉政文化教育融入到學生的學習和生活之中，每周安排一節課時，與文化課同計劃、同布置、同檢查。各學校為了把這節有限的課時上好，起到吸引學生，陶冶情操，產生實效，他們還探索出了「六個一」的教學方法。即開展一次「崇廉思正」讀書活動、一次廉政文化「手抄報」比賽、一次廉潔板報展覽、一次以廉潔為題材的小製作和書畫作品比賽、一次廉潔主題班隊活動、一場「爭當廉潔小衛士」主題演講比賽。
勸廉一封信。在重視課堂教學的同時，各校還大力開展「大手牽小手，小手拉大手」家校互動活動,把學校廉潔教育的成果滲透到家庭和社會。今年以來，全區各校共向學生和家長發「敬廉崇潔」倡議書10萬余份，積極倡導父母為孩子樹立勤廉節約榜樣，鼓勵學生爭當家庭助廉小幫手，營造了良好的家校聯動氛圍。各校還在學生中大力開展「我與父母有個約定」活動，父母與孩子共同簽訂一份「敬崇廉潔，誠信守法」的約定，開展給父母贈送一句廉潔格言警句、為父母製作一份廉政禮物、給父母寫一封勸廉信等形式多樣的活動。家長反映，與孩子簽訂了「敬崇廉潔，誠信守法」的約定後，突然發現自己多了一份責任，必須處處廉潔自律。孩子的監督提醒，使自己感到「清正廉潔」就是對孩子負責、對家庭負責、對社會負責。
今年的11月28日，是黃州區實驗小學6（2）班學生宋維佳與擔任局長的父親開展「敬廉崇潔，誠信守法——我和父親有個約定」活動一周年的日子。一年前，他同父親約定：要做一個誠實守信、勤儉節約的好學生；父親與兒子約定：要做一個遵紀守法、清正廉潔的好乾部。雙方並將各自的約定製作成精美的紅心卡，張貼在客廳最顯眼的地方，時時約束各自的行為。父子倆回首一年來的約定，都滿意地笑了。
教師、學生、家長
——各個方面教學相長，廣泛受益
正風氣：輻射三個層面
這一項項主題鮮明，看似細小，卻特別適合家庭與孩子互動的活動，在潛移默化之中，已經由點到面，演變成推動整個社會敬廉崇潔，誠信守法的自覺行動，廉潔文化教育潤物無聲的作用逐步顯現出來，對社會風氣產生良好影響。
教師立師德。黃州區實驗小學政教處主任祁志華兼任四（4）班班主任。祁老師對工作認真負責，深受家長的尊敬。今年教師節，該班一名常年在外打工的學生家長吳某回家，見兒子健康成長，學業優秀，對祁老師心懷感激之情，便趁教師節給他送個紅包表表心意，被祁老師謝絕。吳某打聽到祁老師有個孩子，就給孩子買了一套衣服，趁孩子放學時塞給他。祁老師向孩子問明情況後，猜測到是吳某所為，便買了一套更貴的衣服回贈給他的學生——吳某的孩子。吳某被祁老師的人格所感動，專程到學校找到祁老師，為自己的草率行為給老師造成的麻煩表示歉意。
祁老師代表的是一個群體。全區3000多名教師在承擔起教育孩子的責任的同時，各自的心靈都接受了洗禮，「師德」這根弦綳得更緊。全區 「十大師德標兵」之一的堵城中學教師張斌，身患頑疾20多年，飽受病痛折磨，曾4次暈倒在講台上，可他一直堅持在教學第一線。學生家長被其精神所感動，主動為他捐款治病，他堅決謝絕。確實推不掉的，把錢送給家庭困難的學生。
學生重養成。廉潔文化進校園活動猶如一場春雨，也在4萬多名中小學生中起到了潤物細無聲的效果。
今年9月的一天，小學生李晨曦在家裡接受了媽媽的一場考試。她媽媽向福建一家公司匯貨款時，由於粗心大意，把錢錯匯到一家很久沒有聯系的另一家公司賬戶上了，意想不到的是，那家公司第二天上午就把錢退了回來。她媽媽感慨於那家公司的誠實守信，聯想到女兒學校開展的清廉誠信教育活動，覺得有必要把這件事和孩子談談。於是她試探著對女兒說：「媽媽今天收到一筆意外之財，有人不小心把錢錯打到我的賬戶上了」。「那怎麼辦，能不能退回去？」女兒急切地問。「不退，這是他馬虎應得的懲罰！」媽媽故意逗女兒。「不行，一定要退！」小晨曦含著眼淚不依不饒。看女兒急的那副樣子，媽媽欣慰的笑了，然後母女倆談起了做人的話題。區實小四（2）班學生韓琨的父母都在一家醫院當醫生，他們為病人解除痛苦後，不少患者給他們送點小禮物以表感激之情。前不久家長給班主任老師寫信說：「我們不在家，孩子碰到這種情況時，都能熱情招呼客人，謝絕一切禮物，學校的教育正在孩子身上產生效果」。
3年來，全區近萬名中小學生自覺爭做「廉潔小衛士」，監督家長、監督老師的多了，而過去那種「出錢請人代做作業」、「競選評比拉票」等現象基本絕跡。
家長受教育。學生給父母贈送一句廉潔格言警句，為父母製作一份廉潔禮物，與父母共同簽訂一份「敬廉崇潔，誠信守法」的約定，這些活動的影響正在向社會輻射。區實小四七班學生童澤父親系四川綿陽酒業公司業務經理，當他收到孩子的勸廉信後，當即給學校回復：「因為業務的關系，我經常和客戶有些應酬。公司早有規定，凡超過30元的禮品和禮物要上交公司。我會嚴格按公司規定，做個清正廉潔的人，為孩子樹好榜樣。」區實小四三班學生王樹烽的父親收到勸廉信後回復說：「學校開展廉政文化進校園活動，並發放了相關教材，是我陪著孩子一起讀完的。書中那些感人的故事感染了我，看完書後我也深受教育。在孩子過10歲生日時，我們全家決定不大操大辦，只在親戚之間小聚一下，不邀請同事、朋友們參加，做到節儉、不浪費。在今後的生活中，我會努力成為孩子做人的榜樣的」。
黨委政府、教育主管部門、學校
——各種機制互動，促進活動穩步推進
抓長效：建立三個機制
少年興則國家興，少年強則國家強，少年廉則國家廉。黃州區將敬廉崇潔教育從娃娃抓起，給孩子們幼小的心田播撒廉潔種子，已經形成一套完整的機制。
組織主體的推動機制。作為廉政文化進校園活動的組織主體，黃州區委制定了指導性文件，明確了由區教育局為落實廉政文化進校園的實施主體單位，區紀委監察局為督導單位，並明確由區紀委監察局和教育局每名班子成員各負責聯系一所重點學校、一個鄉鎮街道辦的工作。各個學校的校長為該項工作的第一責任人，該項工作的成效如何，直接納入各級年度黨風廉政建設責任目標的重要考核內容。為推動全區工作的開展，他們堅持以點促面，先後在考棚街小學、堵城中學和區實驗小學召開了廉政文化進校園現場會，大力培育示範學校。為了保障學校該項活動的順利開展，區財政還撥出專項經費，3年來共投入資金122萬余元。
實施主體的履責機制。作為廉政文化進校園活動的實施主體，黃州區教育局制定了《關於開展廉政文化進校園活動的實施意見》等一系列文件，對各學校提出了「六有一無」的剛性要求。即有廉政文化建設工作規劃和具體實施方案，有符合青少年認知規律的廉潔教育學習資料和輔導資料，有固定的文化傳播渠道和陣地，學校廣播、牆報、宣傳欄、網站有廉政文化專欄、專刊和專頁，有工作特色，要創新載體，形成各具特色的廉政文化品牌，有完整的廉政文化建設台賬資料；無重大違紀違法案件。各學校都成立了以校長為組長，校委會成員、政教處、教導處、後勤處負責人為一體的領導小組和工作專班。
目標主體的互動機制。以學校網站為載體，搭建了廉潔知識教育平台。考棚街小學開通了「我與父母共成長」家庭教育論壇，形成良好家庭氛圍；區實驗小學在學校網站上設立廉潔文化建設專頁，發布學生創作的廉政主題書畫作品，廉潔知識等內容，讓學生與家長一同接受教育。以校園開放日為載體，搭建了家校互動平台。每學期開展校園開放日活動，邀請家長到校聽課，傾聽家長的意見和建議。今年4月20日，是考棚街小學今年第三個「開放日」，近200名家長來參加活動，校長、教師與家長們重點探討了如何開展好廉潔教育的問題。以課外實踐活動為載體，搭建親子互動平台。以共駐共建為載體，搭建學校與社區溝通平台。建立了社區、學校、家庭廉潔教育互動機制，社區將轄區內的學校作為廉政文化建設的重點單位之一，學校成為溝通社區和家庭，推進廉政文化建設的橋梁和紐帶。
堵城鎮中學開展「廉潔小衛士致家長一封信」活動，學校收到300多封家長熱情洋溢的回信。一位家長在信中寫道：「開展這樣的活動很有必要，在教育孩子的同時，自己也深受教育。」考棚街小學四（1）班學生黃銘聖的爺爺黃堅林，聽說學校正在開展廉潔教育，感慨地說：「這是百年樹人的基礎工作啊！」老人生活拮據，卻省吃儉用，購買了9300本《弟子規》，贈送給城區3所學校的學生閱讀。
2. 「爭當廉潔小衛士」——致家長的一封信
一項調查顯示：湖北省黃岡市黃州區近三年來腐敗案件逐年下降，人民群眾對反腐敗工作的總體滿意度在提升。黃岡市紀委一位領導說，這「一降一升」，與黃州區在全區中小學生中開展的「爭當廉潔小衛士」活動分不開。
家庭是社會的細胞，孩子是家庭的一分子。區紀委書記駱志勇算過一筆賬，教育好一個孩子，可以帶動一個家庭，甚至多個家庭。全區4萬多名中小學生，就可以對12萬多個家庭、38萬多人產生影響。
「九層之台，起於壘土」。黃州區委書記詹旺民如是說，「對中小學生的廉潔教育，所產生的輻射效應十分可觀。從鞏固黨的執政地位、保證黨和國家的長治久安的大局來看，不僅僅功在當代，而且利在千秋。孩子是祖國的未來，從小知廉崇廉，必定會為長大成人後遵廉守廉打下堅實的基礎。抓好學生這個特殊群體的廉潔教育，可以起到立足當前、著眼長遠的雙重效果。」
據介紹，三年來，該區在全區42所中小學、4000多名中小學生中開展的「爭當廉潔小衛士」這一活動中，通過「小手牽大手，廉潔進我家」、「我和父母有個約定」等多種主題活動形式，初步實現了「教育一個孩子，帶動一個家庭，輻射一個社區，影響整個社會」的良性互動，引起了社會的廣泛關注。
一本書、一節課、一封信
——各種不同的教育形式，深為學生和家長喜聞樂見
建陣地：創新三種方式
從2007年起，在黃州區紀委監察局的組織推動下，全區各中小學就開展了「爭當廉潔小衛士」活動。各所學校本著「適宜、適用」的原則，採取靈活多樣的形式，把這項活動演繹得豐富多彩。
倡廉一本書。「信立人，廉立威，品高潔，塵不染；戒誘惑，操守嚴，知足者，心自安；罪與惡，源於貪，天網恢，法如山。」這是黃州區實驗小學自編廉政教材《廉潔潤幼苗》一書中「廉潔三字經」的片斷。這篇288個字的「三字經」，如今全校教師學生都背得滾瓜爛熟。據統計，全區42所中小學有近三分之一的學校自編了廉政教材，其餘的學校實行教材共享，學生人手一本。這些自編教材形式多樣，文體活潑，內容豐富。有以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；有以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；有以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；有以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；有以規則、程序、公平等為主要內容的監督意識教育。教材還安排了大量生動活潑的實踐活動和親子互動，讓學生家長成為廉潔教育的組織者、實施者和共同參與者，起到了教學相長、互相促進的作用。
育廉一節課。全區中小學按照「環境中影響、學科中滲透、活動中體驗、閱讀中領悟、生活中感悟」的思路，把廉政文化教育融入到學生的學習和生活之中，每周安排一節課時，與文化課同計劃、同布置、同檢查。各學校為了把這節有限的課時上好，起到吸引學生，陶冶情操，產生實效，他們還探索出了「六個一」的教學方法。即開展一次「崇廉思正」讀書活動、一次廉政文化「手抄報」比賽、一次廉潔板報展覽、一次以廉潔為題材的小製作和書畫作品比賽、一次廉潔主題班隊活動、一場「爭當廉潔小衛士」主題演講比賽。
勸廉一封信。在重視課堂教學的同時，各校還大力開展「大手牽小手，小手拉大手」家校互動活動,把學校廉潔教育的成果滲透到家庭和社會。今年以來，全區各校共向學生和家長發「敬廉崇潔」倡議書10萬余份，積極倡導父母為孩子樹立勤廉節約榜樣，鼓勵學生爭當家庭助廉小幫手，營造了良好的家校聯動氛圍。各校還在學生中大力開展「我與父母有個約定」活動，父母與孩子共同簽訂一份「敬崇廉潔，誠信守法」的約定，開展給父母贈送一句廉潔格言警句、為父母製作一份廉政禮物、給父母寫一封勸廉信等形式多樣的活動。家長反映，與孩子簽訂了「敬崇廉潔，誠信守法」的約定後，突然發現自己多了一份責任，必須處處廉潔自律。孩子的監督提醒，使自己感到「清正廉潔」就是對孩子負責、對家庭負責、對社會負責。
今年的11月28日，是黃州區實驗小學6（2）班學生宋維佳與擔任局長的父親開展「敬廉崇潔，誠信守法——我和父親有個約定」活動一周年的日子。一年前，他同父親約定：要做一個誠實守信、勤儉節約的好學生；父親與兒子約定：要做一個遵紀守法、清正廉潔的好乾部。雙方並將各自的約定製作成精美的紅心卡，張貼在客廳最顯眼的地方，時時約束各自的行為。父子倆回首一年來的約定，都滿意地笑了。
教師、學生、家長
——各個方面教學相長，廣泛受益
正風氣：輻射三個層面
這一項項主題鮮明，看似細小，卻特別適合家庭與孩子互動的活動，在潛移默化之中，已經由點到面，演變成推動整個社會敬廉崇潔，誠信守法的自覺行動，廉潔文化教育潤物無聲的作用逐步顯現出來，對社會風氣產生良好影響。
教師立師德。黃州區實驗小學政教處主任祁志華兼任四（4）班班主任。祁老師對工作認真負責，深受家長的尊敬。今年教師節，該班一名常年在外打工的學生家長吳某回家，見兒子健康成長，學業優秀，對祁老師心懷感激之情，便趁教師節給他送個紅包表表心意，被祁老師謝絕。吳某打聽到祁老師有個孩子，就給孩子買了一套衣服，趁孩子放學時塞給他。祁老師向孩子問明情況後，猜測到是吳某所為，便買了一套更貴的衣服回贈給他的學生——吳某的孩子。吳某被祁老師的人格所感動，專程到學校找到祁老師，為自己的草率行為給老師造成的麻煩表示歉意。
祁老師代表的是一個群體。全區3000多名教師在承擔起教育孩子的責任的同時，各自的心靈都接受了洗禮，「師德」這根弦綳得更緊。全區 「十大師德標兵」之一的堵城中學教師張斌，身患頑疾20多年，飽受病痛折磨，曾4次暈倒在講台上，可他一直堅持在教學第一線。學生家長被其精神所感動，主動為他捐款治病，他堅決謝絕。確實推不掉的，把錢送給家庭困難的學生。
學生重養成。廉潔文化進校園活動猶如一場春雨，也在4萬多名中小學生中起到了潤物細無聲的效果。
今年9月的一天，小學生李晨曦在家裡接受了媽媽的一場考試。她媽媽向福建一家公司匯貨款時，由於粗心大意，把錢錯匯到一家很久沒有聯系的另一家公司賬戶上了，意想不到的是，那家公司第二天上午就把錢退了回來。她媽媽感慨於那家公司的誠實守信，聯想到女兒學校開展的清廉誠信教育活動，覺得有必要把這件事和孩子談談。於是她試探著對女兒說：「媽媽今天收到一筆意外之財，有人不小心把錢錯打到我的賬戶上了」。「那怎麼辦，能不能退回去？」女兒急切地問。「不退，這是他馬虎應得的懲罰！」媽媽故意逗女兒。「不行，一定要退！」小晨曦含著眼淚不依不饒。看女兒急的那副樣子，媽媽欣慰的笑了，然後母女倆談起了做人的話題。區實小四（2）班學生韓琨的父母都在一家醫院當醫生，他們為病人解除痛苦後，不少患者給他們送點小禮物以表感激之情。前不久家長給班主任老師寫信說：「我們不在家，孩子碰到這種情況時，都能熱情招呼客人，謝絕一切禮物，學校的教育正在孩子身上產生效果」。
3年來，全區近萬名中小學生自覺爭做「廉潔小衛士」，監督家長、監督老師的多了，而過去那種「出錢請人代做作業」、「競選評比拉票」等現象基本絕跡。
家長受教育。學生給父母贈送一句廉潔格言警句，為父母製作一份廉潔禮物，與父母共同簽訂一份「敬廉崇潔，誠信守法」的約定，這些活動的影響正在向社會輻射。區實小四七班學生童澤父親系四川綿陽酒業公司業務經理，當他收到孩子的勸廉信後，當即給學校回復：「因為業務的關系，我經常和客戶有些應酬。公司早有規定，凡超過30元的禮品和禮物要上交公司。我會嚴格按公司規定，做個清正廉潔的人，為孩子樹好榜樣。」區實小四三班學生王樹烽的父親收到勸廉信後回復說：「學校開展廉政文化進校園活動，並發放了相關教材，是我陪著孩子一起讀完的。書中那些感人的故事感染了我，看完書後我也深受教育。在孩子過10歲生日時，我們全家決定不大操大辦，只在親戚之間小聚一下，不邀請同事、朋友們參加，做到節儉、不浪費。在今後的生活中，我會努力成為孩子做人的榜樣的」。
黨委政府、教育主管部門、學校
——各種機制互動，促進活動穩步推進
抓長效：建立三個機制
少年興則國家興，少年強則國家強，少年廉則國家廉。黃州區將敬廉崇潔教育從娃娃抓起，給孩子們幼小的心田播撒廉潔種子，已經形成一套完整的機制。
組織主體的推動機制。作為廉政文化進校園活動的組織主體，黃州區委制定了指導性文件，明確了由區教育局為落實廉政文化進校園的實施主體單位，區紀委監察局為督導單位，並明確由區紀委監察局和教育局每名班子成員各負責聯系一所重點學校、一個鄉鎮街道辦的工作。各個學校的校長為該項工作的第一責任人，該項工作的成效如何，直接納入各級年度黨風廉政建設責任目標的重要考核內容。為推動全區工作的開展，他們堅持以點促面，先後在考棚街小學、堵城中學和區實驗小學召開了廉政文化進校園現場會，大力培育示範學校。為了保障學校該項活動的順利開展，區財政還撥出專項經費，3年來共投入資金122萬余元。
實施主體的履責機制。作為廉政文化進校園活動的實施主體，黃州區教育局制定了《關於開展廉政文化進校園活動的實施意見》等一系列文件，對各學校提出了「六有一無」的剛性要求。即有廉政文化建設工作規劃和具體實施方案，有符合青少年認知規律的廉潔教育學習資料和輔導資料，有固定的文化傳播渠道和陣地，學校廣播、牆報、宣傳欄、網站有廉政文化專欄、專刊和專頁，有工作特色，要創新載體，形成各具特色的廉政文化品牌，有完整的廉政文化建設台賬資料；無重大違紀違法案件。各學校都成立了以校長為組長，校委會成員、政教處、教導處、後勤處負責人為一體的領導小組和工作專班。
目標主體的互動機制。以學校網站為載體，搭建了廉潔知識教育平台。考棚街小學開通了「我與父母共成長」家庭教育論壇，形成良好家庭氛圍；區實驗小學在學校網站上設立廉潔文化建設專頁，發布學生創作的廉政主題書畫作品，廉潔知識等內容，讓學生與家長一同接受教育。以校園開放日為載體，搭建了家校互動平台。每學期開展校園開放日活動，邀請家長到校聽課，傾聽家長的意見和建議。今年4月20日，是考棚街小學今年第三個「開放日」，近200名家長來參加活動，校長、教師與家長們重點探討了如何開展好廉潔教育的問題。以課外實踐活動為載體，搭建親子互動平台。以共駐共建為載體，搭建學校與社區溝通平台。建立了社區、學校、家庭廉潔教育互動機制，社區將轄區內的學校作為廉政文化建設的重點單位之一，學校成為溝通社區和家庭，推進廉政文化建設的橋梁和紐帶。
堵城鎮中學開展「廉潔小衛士致家長一封信」活動，學校收到300多封家長熱情洋溢的回信。一位家長在信中寫道：「開展這樣的活動很有必要，在教育孩子的同時，自己也深受教育。」考棚街小學四（1）班學生黃銘聖的爺爺黃堅林，聽說學校正在開展廉潔教育，感慨地說：「這是百年樹人的基礎工作啊！」老人生活拮據，卻省吃儉用，購買了9300本《弟子規》，贈送給城區3所學校的學生閱讀。
3. 家長對學校教師師德師風建設的意見建議
意見建議一：
學校能做到面向全體學生，促進學生全面發展；能把德育放在學校工作的首位，開展豐富多彩的德育活動，培養學生良好行為習慣。
學校教師經常與學生家長互通學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。學校教師尊重家長，積極向家長宣傳和推廣科學的教育思想和方法；能與家長相互配合。
意見建議二：
老師在處理孩子們之間的矛盾時，特別重視從道德方面去引導，教孩子們首先學會做人，認為做人比學習更重要。
與家長溝通時也強調德育的重要。老師經常給孩子講做人的道理，讓我們很感動，也很感激。孩子在這樣的老師的教育下，家長很放心。
意見建議三：
堅持價值引領，以社會主義核心價值觀為高校教師崇德修身的基本遵循，促進高校教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。
堅持師德為上，以立德樹人為出發點和立足點，找准與高校教師思想的共鳴點，增強高校師德建設的針對性和貼近性，培育高校教師高尚道德情操。
意見建議四：
如果孩子在學校有異常表現，哪怕是這種表現剛剛開始才一天，我們希望老師能及時向家長反饋，不要只告訴去接孩子的爺爺奶奶和叔叔阿姨，因為最關心孩子的仍然是他的父母親。
所以請老師直接告訴父母，也可以用小字條的方式隨孩子一起帶回家，我們的初衷是想通過學校與家長的共同配合教育來塑造孩子。
意見建議五：
建議幼兒園能將更多的幼兒園實時信息分享出來，特別是日常生活和游戲中的一些照片、小視頻，讓更多的家長看到自己孩子的狀態。
比如聖誕節的自助餐分享活動，看到十幾二十種好吃的擺在那裡，老師帶著孩子在那裡高高興興的吃啊，逗啊，有的孩子都弄成了小花臉，非常可愛!
可是在手機微課上看到的還不能算太多，我建議類似的照片要多多分享一下。 家長看到自己的孩子快快樂樂、健健康康，是非常高興的事情，多一些分享，多一些歡笑！
4. 師德師風演講稿 在教育中如何與家長進行溝通
根據家長性別的不同，選擇不同的溝通策略。
5. 對教師師德師風的評價
教師考核是師資隊伍建設的重要環節,教師考核政策是教師人力資源管理的基本政策之一;下面是有教師師德考核評語，歡迎參閱。
教師師德考核評語
1、你很有上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，態度端正，成績一直保持優秀。希望想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。
2、你踏實嚴謹、誠實穩重的，上課發言積極，願你揚起自信的風帆，更加勤奮刻苦，迎接更大的挑戰，取得更大進步，陽光也會對你微笑。
3、太陽因燦爛而美麗，鮮花因盛開而迷人，人生因為有了追求才精彩。你靠自己的執著和勤奮，取得了很大的進步。新年新起點，新年新氣象，相信在你的不懈追求下，你定能創造新的輝煌，走向成功，實現心中的遠大理想。
4、你頭腦聰明，發言積極，成績優秀。希望你靠執著和勤奮，迎接新挑戰，譜寫新篇章，取得新輝煌。
5、在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇於開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鑽研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。
6、你是個聰明的男孩子，理解力很好，可惜對於學習，不夠認真對待，上課「多話」、下課「好動」，缺少刻苦勤奮的學習態度，同樣，要記得，尊敬師長也是學生應有的本分，望你能剋制自己的行為，重新投入到學習生活中去，加油!
7、太陽因燦爛而美麗，鮮花因盛開而迷人，人生因為有了追求才精彩。追求成功需要付諸勤奮，需要揮灑汗水。拋開雜念，勇往直前，老師相信，你用今天的努力一定能夠換取明日的成功。
8、你是個文靜的女孩，有著一定的進取心，我也懂得你期待著進步，可惜，你仍缺乏勤奮刻苦的精神，要明白，夢想的實現是需要極大的努力，學習要進步也一樣，沒有付出汗水就沒有成功的果實。望你能珍惜時間，爭取進步，老師會為你加油的!
9、讀書有三到謂心到，眼到，口到。老師希望你能養成良好的讀書學習的習慣，提高效率，爭取在新的一年裡取得更大的進步，給老師和家長更多的驚喜。
10、自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。希望你自信面對一切，勤奮造就成功。
11、你為人誠實，學習認真，發言積極，成績穩中有進。老師希望你做一個胸懷大志的人，揮灑勤奮的汗水，一步一個腳印，不斷進步，給老師、家長更多的驚喜。
12、你是個懂事的男孩，但在學習上對自己都不夠嚴格要求，上課走神，無法認真學習，因此造成了你的學習成績總是無法提高，要知道做事情不能抱著應付了事的態度，學習生活也不能得過且過，要養成良好的學習習慣，才是成功的基礎!
13、你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容。你頭腦聰明，思維敏捷，學習優秀，但有時放鬆會對自己的要求。希望你在新的一年裡能揚長避短，嚴格要求，更加勤奮，爭取更大進步。
14、教學中堅持教學「六認真」，備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找准重點、難點。為了上好一節課，上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，准備、製作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。利用業余時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。
15、該同志在生活中，想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂於助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
16、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。聰明的你，只要付諸努力，揮灑汗水，明天燦爛的陽光會對你微笑。
17、×××同志注重學習，政治理論水平較高，能以大局為重，服從組織安排，勤政廉政，較好地完成了校黨組交辦的各項工作任務，其分管的**和***等工作呈現出不少新的亮點。
18、你言語不多，卻總是面帶自信的微笑。你尊敬老師，團結同學，熱心幫助別人，學習踏實勤奮，工作認真負責。望你更加嚴格要求自己，改進學習方法，爭取在學習上有較大進步。
19、你是個可愛、聰明的女孩子，可惜對自己的約束不夠，「貪玩」、「上課分心」這些缺點望你能盡快改正，同時，不要放棄學習，要明白，信心刻苦是你成功的途徑，望你下個學期開始，能更嚴格要求自己，爭取更大的進步!
20、聰明靈活的你很有潛力，但為什麼沒有取得好成績呢?關鍵在於對自己還比較寬松，上課精神仍不夠集中，下課「好玩」、學習仍不夠努力，何不給自己點壓力，勤思勤學，望你在新的學期里，把精力集中於學習上，相信你會進步的，加油!
6. 遵守師德師風方面的簡訊怎樣寫呀
我校教師，數十年如一日，兢兢業業，無怨無悔；教書育人，嘔心瀝血；為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，涌現出許多德育先進典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學校贏得了良好的社會聲譽。
7. 關於嚴肅處理違反師德行為的公開信意見
尊敬的家長、社會各界人士，同學們： 大家好!感謝您對柳州教育的關心、支持和理解。並祝您工作順心、學習愉快，闔家幸福安康！ 2015年，在市委市政府的正確領導和社會各界的大力關心和支持下，我們堅持以辦好人民滿意的教育為宗旨，改革創新，依法治教，尊師重教，柳州教育事業蓬勃發展，莘莘學子茁壯成長。但在發展過程中還存在一些違反師德師風的行為。為此，我們在進一步深入推進我市教育系統開展查處發生在群眾身邊的「四風」和腐敗問題專項工作的同時，在全市范圍內開展了以查處違規補課收費、有償家教行為為重點的違反師德行為專項整治月活動，重點查處以下10個嚴重違反師德方面的行為。歡迎您給我們提供相關問題線索： 1.查有無散布有損黨和國家聲譽、學生身心健康的思想和言論，傳謠、造謠，利用網路發表不負責任言論、搞人身攻擊的行為； 2.查有無接受家長的宴請或索要財物、向學生推銷資料或學慣用品、亂收費、違規補課、有償家教、在社會培訓機構兼職補課收費、動員學生到自己或親屬、退休教師或其他社會培訓機構組織的有償補課的行為； 3.查有無諷刺、挖苦學生，歧視後進生，謾罵學生，體罰或變相體罰學生的行為； 4.查有無在招生、考試、考核評價、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的行為； 5.查有無上課時間接打電話、講臟話粗話等行為； 6.查有無拒不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗等違反工作紀律的行為； 7.查有無上班時間酗酒、在職經商、行為不檢點等違反職業道德和違法違紀的行為； 8.查有無不服從工作調配和管理，或搬弄是非、製造矛盾、破壞團結，或在校內外製造事端、打架斗毆等行為； 9.查有無與學生或學生家長有不正當關系等不道德的行為；