幼師生活區

㈠ 幼師要求和條件是什麼

一、思想品德：
遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑒定。
二、教學能力：
1．國家現行兩種教師資格證制度，自主考試地區考生需通過教育學、教育心理學兩門筆試學科和面試獲取幼兒教師資格證，國家統考地區考生需通過綜合素質、保教知識與能力兩門筆試科目和面試，才能獲得幼兒教師資格證。
2．普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。
三．具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格。
幼兒教師從業證書： 教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證，法律法規、政策依據是《教師資格條例》。中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，必須依法取得教師資格。
四：文化要求：應往屆初中、中專、技校、高中、中職、職高等畢業生均可報讀我校。學校開設有：
1、獨立中專，招收初中畢業生，在校讀2年，實習1年；
2、中銜專（初中層次起點，中專銜接大專3+2）；
3、高起專（高中或職高畢業起點的獨立專科三年）；
4、高起本（高中起點的獨立本科四年）共四種報讀模式。
除了上述的一些硬性條件外，需要一些自身的要求：
一 是有耐心有愛心，因為當幼兒老師是面對的一群小孩子，要有足夠的耐心才可以。
二 是口齒清楚，講話不能有結巴。
三 是需要學生自己對這個專業感興趣。因為學習幼師主要就是學習唱歌、跳舞、鋼琴、手工這一類偏向文藝的課程，所以學生一定要自己喜歡 感興趣才行。
但是在選擇學校時同學也要多注意，因為很多學校是沒有幼師專業的辦學資格的，相對的它的硬體設施設備肯定是不夠完善的，所以在選擇學校時一定要選擇正規的公辦學校。

㈡ 你如何理解區角,幼師和區角之間的關系

區角是幼兒園為了豐富小朋友的生活，在教室里隔出幾塊地方，以不同的題材做的玩具區域供孩子們玩的。

㈢ 怎麼樣才能成為一名幼師

幼師這個需要你通過統一的考試之後才可以，你這個首先需要你的文憑滿足，之前你說的學歷基本沒有問題了。之後就是網上報名參加考試了，考試之前需要你復習相關的考試科目。考試過了之後會有證書，有了這個就可以去應聘當幼師了。

㈣ 幼師第一天工作學習和生活的主要收獲與體會

「老師，你乾脆就留在這里別走了吧，你在這里我們幼兒園時刻都充滿了生氣！」臨近支教結束，聽得最多的就是水土中心園老師們這淳樸的話。支教一年，感觸頗多，我用一年的時間，做了一件終生難忘的事情。一年的耕耘是奉獻他人與升華自我的雙贏，是傳播經驗與汲取反饋的互動，是奮力拚搏與冷靜思考的並進，更是悉心播種與終生收獲的平衡。

支教的地方離北碚有半個小時車程，幼兒園場地不是很大，教學樓也有些破舊。兩個老師帶一個班，沒有保育員，老師們除了上課還得做幼兒園的一切大小事，如：買菜，修剪花木，打掃衛生等等。第一次到這里看到這些，心裡不禁有些感慨：我就要在這樣的地方呆上一年！不過轉念一想不管怎樣，我還是得好好工作，把幼兒園先進的經驗帶到這里，讓這里時刻充滿清新的空氣！工作幾天，我驚奇的發現這里雖然條件不算太好，但是這里的老師互幫互助共尋上進，這里的孩子雖穿得有些破舊，但是他們同樣活潑可愛，天真淳樸！漸漸的我發現我愛上這里了……

因為愛我努力著，把自己工作幾年的經驗種子播撒到這片愛的田野。開學初，我就和孫園長及幼兒園的老師們探討起幼兒園的早操和課間活動，幼兒園准備全面調整早操和課間活動，於是我自覺挑起了這個擔子。結合原來編過的早操和課間活動我設計好所有的環節，然後利用休息時間去音響市場買碟子選音樂，根據幼兒的年齡特點編動作，所有的這些我都做到一絲不苟。由於加上一些現代快節奏的音樂和動作，讓整個早操和課間活動變得活了起來，動感起來，小朋友喜歡，老師們跳著也特別有勁。看到大家都這么開心，我也好開心……教師節到了，水土中心校要舉行一次「我的講台我的愛」的演講活動。大家得知我經常參加演講，所以都推薦我對她們進行演講方面的培訓。我說：「培訓我可不行，只能把我參加演講活動的感想和大家分享一下。」於是我和她們談起了如何寫演講稿，演講時如何調整自己的心理，如何處理突發事件，如何注意語氣語調等，我們還專門組織了一次演講活動。老師們笑著說；看看，經過培訓一個個都成演講家了！這雖是一句玩笑話，但聽著心理也好欣慰。這里的家長懂幼兒教育的很少，他們認為孩子在幼兒園學會1 1=2，或者認識並會寫字寫拼音等就是好的幼兒園教育。我深知轉變家長的教育觀點尤為重要，所以我經常利用早上接待時間下午放學時間和家長交談，給他們通俗的講解現代的幼兒教育，創設家園聯系欄，讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等；同時也和幼兒園的老師商量如何轉變家長教育觀念的問題，經過大家的共同努力，漸漸的家長們更關注教育關注孩子了，經常和老師配合形成良好的家園共育了。在教研方面，我把我園開展教研的經驗帶給他們，我發現老師們很少進行培養幼兒創造性思維方面的活動，於是我上了一節教研活動——大班創造性講述活動「神奇的旅行」，老師們感嘆的說「原來語言活動還可以這樣上啊！」我還組織了一次大班活動區活動，老師們收益菲淺，同時我也鍛煉了自己，得到老師們的幫助，提升了自我！

幼兒園要開運動會了，我們又一起探討起運動會，我將我園好的體育游戲介紹給他們，在運動會程序方面第一次添加了運動員代表講話，在主持方面添加進英語的元素，運動會有新異也非常成功！為了幼兒園的發展，我們一起創設了活動區，一起創設了主題牆，走廊掛飾，修訂了作息時間表，規范了一日常規……幼兒園活了起來，充滿了生命力，小朋友也更外向，更活潑了！

快樂的付出，同樣也快樂的收獲著，在這里，我收獲了更多的感動，在這里，我收獲了更多的經驗，在這里，我收獲了更多的責任……這里的每個人都特別淳樸，他們之間沒有難以逾越的隔閡，率直和坦誠是那樣清潔、透明，幼兒園就象一個大家庭一樣，時刻充滿著溫馨，不管是哪個班上的事情大家都會幫著做，雖然工作也會有很忙的時候，但是完全感覺不到有什麼精神上的壓力，都是繁忙並快樂著。老師們無論是從生活上還是在工作上都特別關心我，常常問「在這里工作還習慣吧」；常常會把家裡好吃的東西帶給我吃；常常搶著干苦活累活……心裡有太多的感激只能化做一句簡單的「謝謝，真的謝謝你們！」……這里的每個孩子都特別可愛，每天清晨，當看到一個個孩子穿著滿是泥巴的鞋子蹦蹦跳跳的走進幼兒園時，當聽到孩子們甜甜的叫老師好時，我有點緊張、更有點感動與激動，感覺自己的責任是如此重大，他們的求學之路是多麼艱辛，有的孩子每天要走一個多小時的山路才可以到幼兒園，他們還是幾歲的孩子啊！我只有盡自己的最大努力，讓他們快樂的學習，快樂的成長！支教一年，讓我學會了平靜，學會了泰然。「當教師就是要做蠟燭，而不是要做人類靈魂的工程師，我們的工作就是教好每一個孩子，而不是去當什麼工程師。」這是一位這里的老師說的話，他們那質朴的愛讓我倍受感動。支教的路雖艱辛，但我要說；感謝支教，是你讓我更加懂得了做老師的責任，是你讓我更體會到了做老師的快樂，是你讓我學會了挑戰自我，超越自我……
支教的生活像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無窮。一年的支教生活，讓我在平凡中感受到了精彩，我將掛念著這里的一切——寒門孩子學習並快樂著；淳樸教師貧苦並奉獻著；支教的我教育並收獲著；這里的一切將繼續讓我深深思索著……路，還要繼續走下去，愛，仍然在繼續。讓我們繼續播撒知識與經驗的種子，收獲更多的感動。

㈤ 幼師發展方向

幼師發展趨勢一：急需大量的高素質幼師

未來，教師將不再是傳統的單一教師形象，教師群體將會更加多元化，其中有主講教師、有輔導教師、有助教等，而其中每一個人因為只從事自己最擅長的工作，所以也才能更加專業化或職業化。選擇專業權威的平台來為教師做系統培訓，還校園清靜，讓園長思考管理幼兒園的事情，讓老師們思考教育教學的事情

幼師發展趨勢二：拒絕同質，特色發展史靈魂

未來，單憑質量求生存是很難的，因為現在幼兒園越來越多，同質化嚴重，所以無論是公辦園還是民辦園，一定要「以特色求生存」，辦出其它園沒有的、與自己的特色相匹配的質量園，這樣的幼兒園才會更有前景。

幼師發展趨勢三：整合發展是必經之路

學前教育在市場化大背景下發展，利弊明顯，而如何實現可持續發展，整合共贏無疑是今後學前教育發展的必要途徑。優質區域資源整合背後，到底隱藏著什麼？不難發現，學前教育行業已經走進歷史的轉折點。行業的集中度越來越高，全國或區域龍頭會嶄露頭角。

幼師發展趨勢四：學前教育+互聯網思維很重要

互聯網放到學前教育行業，應該是專業+互聯網。萬變不離其宗，學前教育的專業內容是行業生存的一大命脈，當然在信息化的大趨勢下，未來大量幼教機構將走向獨立，其生存狀態也將從依附依靠當地教育部門或者幼教集團轉向專業化平台，同時，也將會有更多機會構建自身品牌。

幼師發展趨勢五：優質資源獲取成本降低

現在手機終端被普遍使用，微信朋友圈、各種APP已經成為了生活不可分割的一部分，幼兒園可以通過自己的客戶終端實現教師與教師之間的有效交流和信息分享，實現教師與家長的適時溝通互動。可以斷定，未來幼教領域優質資源獲取成本會降低，甚至會實現免費共享。因此聯合幼教優秀資源，分享優秀經驗或資源，相互幫助發展為成立宗旨。

幼師發展趨勢六：幼教也弱化僱傭，時興合夥合夥人模式的興起

正在弱化僱傭、聘用這個概念，快速通過合夥方式組建團隊，將會席捲幼教領域，特別是民辦園，將成為新型的組織模式。幼兒園不能簡單以自己的視角和僱主的姿態去招聘與使用人才，必須學會俯下身來，去理解人才，更好為人才發揮價值創造空間，才能更好打贏未來的戰爭。

幼師發展趨勢七：品牌意識很重要

未來面對日益激烈的競爭，無論公辦民辦都無法迴避的突出問題是：今後倘若大量幼兒園市場化，家長有了更多的選擇權，一所幼兒園能否得到家長的認同成了能否生存的關鍵。而從現今中小學名校熱現象，可以斷定幼兒園必將面臨同樣的趨勢——品牌化是幼教發展的必由之路，習慣做而不說的幼教人需要影響力保駕護航。

㈥ 幼師去山區支教的弊端

只要不是特別貧困特別閉塞的山區——只要是個小鎮，孩子與外面的世界就沒有多少隔膜。那是去年這個時候，孩子們每天追看芒果台的《一起又看流星雨》。城市裡庶民的流行文化（愛情買賣什麼的）大家都知道得一清二楚。
經過與孩子們接觸幾天後，我們開始一個個走訪孩子的家庭，才真正了解每個孩子的生活都有他們自己的困難。

有的孩子父母都在外打工，整年和爺爺奶奶居住，有什麼心事也無人訴說。

有的孩子因為是最小的妹妹，遭受父母強烈的偏袒，姐姐則處處受到歧視——尤其當母親是從發達地區嫁入貧困地區，本來就因為連生兩個女兒，遭到來自婆家的巨大壓力。從母親到姐妹兩人，都承受著許多難以言說的苦。

有的孩子因為是乙肝患者/攜帶者受到歧視；另一些孩子因為不是乙肝患者/攜帶者，與有乙肝的孩子交往時顯得畏縮，反而受到欺負。

有的孩子父母在鎮上有一些地位，飽受寵愛，幾乎看不到對他人的尊重和同情。

有的孩子因為父母嗜賭，完全不加管教，也毫無交流，因而變得無情、有暴力傾向，成了鎮上的小霸王，經常糾集幾個夥伴攔路劫取同學的零用錢。

有些孩子因為生活困苦，父親出走，母親輕生，只能和奶奶在離鎮上幾小時距離的山中相依為命，靠親族援助勉強維生。性格因此變得對陌生人內向，對熟人異常活躍。到了最後幾天，他把與他一同生活的那位志願者女生叫「媽咪」。

舉這些例子是想說明，每個孩子都有每個孩子自己的問題。有些事情作為志願者，可以幫助改善。但更多的事情，真的無力相助。——精力有限，時間有限，力量也很有限。
而我們在那裡採取的教學方法，實際上很傳統也很直覺化，並無什麼新奇和高端之處。只是單純的一些英文基礎、科學基礎、音樂和美術而已。
重點不在於這短短的期間能教會什麼，而是兩群人——志願者和兒童之間互相的交流和影響。
很多孩子因為生活的不如意，感到壓抑、覺得沒有鬥志、甚至想要放棄……志願者們在這時候，就要教會他們這樣的事情：

不要死掉。
每個人——無論大人小孩——都有很多問題。碰到問題，要想辦法找到答案才好。找到答案的感覺很美妙哦。
許多問題一時半會沒有答案，沒關系，請你堅持前兩點過下去。因為你有一輩子的時間慢慢來。

為了講清楚這三件事，我在那次支教的結束的晚會上，給所有的孩子們講了《銀河系漫遊指南》裡面那個 42 的典故。（當然，出於主題需要，我還要向孩子們推銷一下大學）
我的結尾是：
人類不懂了！這個答案究竟怎麼得來，是什麼意思呢？深思說，這我也說不清楚，但我知道宇宙里有一個地方，可以找到答案。
那就是太陽系的第三行星，地球。就在這里。在這里生活的每個生命都在尋找自己的答案。我們也一樣。
所以，我期待著各位加入我們，到大學來，到這顆星球上最適合思考的地方來，回答我們每個人自己的疑問，小到今晚吃什麼菜，大到生命、宇宙，以及一切。
不要覺得孩子太小聽不懂——和他們生活了十幾天，許多比較成熟的小孩已經完全可以與你的思考同調。

說到最後呢——我想要說一些答非所問的事情。
沒體驗過山區兒童生活的人，到了山區，並不應該懷著一副「前來服務」「前來給予」的心態。而是將自己打開，接受沒體驗過的生活、接觸從未認識過的人們、嘗試從未做過的事情。會有很多讓人為難的地方，甚至會有狀況、有危機、有千鈞一發的危險。但是經歷過這些，自己會成長許多。
相比起「山區的小朋友需要什麼」，在你的支教歷程結束之後，我想更重要的問題會變成「我在這期間成長了多少」。
如果山區的日子、那裡的大人小孩，給了你些許的成長，那麼我相信，你也給了他們同樣價值的回報。
而且，你會把在那裡領悟到的事情，帶回你的日常生活中來。假如你因此而讓你周圍的世界變得更美好，我想，那就成為了山區的人們的無上功德。

㈦ 幼師發展前景怎麼樣，

幼兒教育的行業前景
學前教育是中國基礎教育的重要組成部分，當前我國政府正積極推進實施第三期學前教育行動計劃，到2020年，基本建成廣覆蓋、保基本、有質量的學前教育公共服務體系，全國學前三年毛入園率達到85%。中國城鎮化進程及人口出生政策的改變，使全國各地區的每個家庭更深刻地感受到教育對人生的結構性意義，從而更重視子女的起點教育。而入園人數的持續增加，幼兒園資源總體不足，尤其是高端幼兒園需求量較大，未來幾年，將是國內學前教育行業發展的黃金時期。面對學前教育龐大的市場需求，幼教產業發展前景可觀。
我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業市場風雲變幻的今天，幼師畢業生卻十分「搶手」，就業市場十分寬松。幼兒園的火爆，也就保證了學前教育專業畢業生的就業。學前教育是當下熱門的十大專業之一，學前教育畢業生除了到公辦幼兒園任教，越來越多的社區幼兒園也給畢業生提供了廣闊的就業市場。
幼兒教育研究報告對幼兒教育行業研究的內容和方法進行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的幼兒教育資料進行全面系統的整理和分析，通過圖表、統計結果及文獻資料，或以縱向的發展過程，或橫向類別分析提出論點、分析論據，進行論證。幼兒教育報告絕對如實地反映客觀情況，敘述、說明、推斷、引用均恰如其分。文字、用詞應力求准確。研究報告的文字也簡單、明了、通順、流暢，既明白如話，又把研究的效果准確地、科學地表達出來。幼兒教育研究報告以行業為研究對象，並基於行業的現狀，行業經濟運行數據，行業供需現狀，行業競爭格局，重點企業經營分析，行業產業鏈分析，市場集中度等現實指標，分析預測行業的發展前景和投資價值。通過最深入的數據挖掘，對行業進行嚴謹分析，從多個角度去評估企業市場地位，准確挖掘企業的成長性，已經為眾多企業帶來了最專業的研究和最有價值的咨詢服務過程。

㈧ 幼師的職業規劃

職業規劃可以寫對幼師的認識，對自己的認識以及目標。

人生如戲，每個人每天都是在上演著不同的劇情;人生就是一個絢麗的舞台，而我們則是舞台上的演員，如果想在人生的舞台上秀出自己就必須得先付出汗水以及努力才有收獲。而每一次的更上一層樓就意味著你離成功的腳步也越來越近，它指引著你走向那發亮的舞台。

在今天這個人才濟濟的時代，職業生涯規劃開始成為人在人生舞台競爭中的另一種利器。而職業生涯規劃就是一種有效的手段;對我們每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的隱形浪費。

作為當代中職生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需求，使自己佔有一席之地?

我是幼兒學前教育的一名學生，每天都學著很多特長，暢想著自己將來掌握了所學的特長或專業技能，成為一名合格的幼兒教師，繼而走向骨幹教師班主任年級組長教研組長園長的職位，直至有一天擁有一家屬於自己創辦的幼兒園，憑借自己所學的專業知識也可以擁有一個屬於自己的舞台。

有了目標，才會有動力。在充分認識與深刻總結自我的前提下，為自己定好職業生涯中的每一步台階。擬定出自己的職業生涯規劃書。 在校期間我也曾有過逆反心理，我不想上學，感覺在學校里就是混日子，整天無所事事，後來經過爸爸媽媽的介紹，我有了勤工儉學、寒暑假兼職的經歷。

這些經歷讓我深刻的體會到現在社會競爭實在太大了，就在這時，比我年長4歲任教幼兒教師的姐姐敲醒了我，姐姐說：現在社會競爭那麼激烈，如果你沒有一技之長，如果你不能適應社會，那麼，你就只能等著被社會拋棄!

是啊!我不可能要求社會來適應我，我覺得自己不能再無一技之長下去，所以在姐姐和爸爸媽媽的勸導下我毅然地決定認真地對待自己的學業。幼兒師范學校，在這里我不但可以學到更多的知識與特長，還能在課外活動中提高自身各方面的能力。

我會努力在最短的時間內，改正自己的缺點，發揮自己的優點，培養出優秀的職業性格，為自己的前途打下堅實的基礎。 所以現在我就給自己下定決心：剩下的著一年，我一定要努力地學習，為以後的職業生涯精心地打下堅實的基礎。 我的優點：

1、責任心強，有愛心、耐心;

2、態度積極認真;

3、思維活躍、精力充沛，積極向上樂於思考和行動，並有創新的能力;

4、在唱歌、表演等方面有一定的特長，興趣愛好比較廣泛;

5、為人自信、正直、想法多。

我的缺點：

1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷;

2、有時比較任性;

3、個性較強，固執;

4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。

㈨ 當幼師的薪資在多少左右

做幼師好不好關鍵在於從事的人，是不是喜歡這個工作，是不是喜歡和小孩子在一起，是不是熱愛這份事業。如果自己喜歡並且熱愛的話，不管工資多少，都會去認真完成和付出。
幼師也分級別，工資也因為所在幼兒園的性質和規模而不同。
在一線大城市，私立幼兒園的幼師工資比較高，但是福利待遇相對而言不是很好，工作的穩定性也不強，大概工資在8000元/月左右；公立幼兒園的工資沒有私立的幼兒園工資高，但是福利待遇會好一些，並且工作穩定性很強，月薪大概在5000元左右。
在二三線城市，私立幼兒園的幼師工資一般月薪在3000元左右，公立幼兒園幼師的工資月薪在2500元左右，但是福利待遇會高一些。.....................

㈩ 作文大全600字我心中的幼師生活

每個人都是在不斷成長中走向成熟的。在成長歷程中，許多時候，我們需要的是他人的引領。老師，我們成長路上的引路人，他們以偉大的人格影響著我們。因為，他們不僅在課堂上傳授知識，更多的是幫助我們樹立正確的人生觀與世界觀。
我身邊就有這樣一位好老師—汪志強（2009年全國優秀教師和全國中小學優秀班主任獲得者）。
走進辦公室，你總可以看見他認真備課、批改作業時專注的樣子；課堂上，他風趣幽默的講課，同學們聽得津津有味；他十分關心住校的同學，晚自習下課後，他總要去宿舍查宿，直到每個同學都睡下了，才安心地回家。他，就是歙縣深渡中學九年級四班班主任—汪志強老師。
「師者，傳道授業解惑也」。汪老師任教的學科是語文，課講的可好啦。對於一些描寫方法、表達方式的應用，經他結合事例一講，我們立馬就理解了；評析名家文章時，他常常引入課外知識，不知不覺中又使我們拓寬了視野。總之，汪老師的課十分精彩，且課堂氣氛活躍，大家都愛上了語文。不少擅長理科而頭疼文科的男生，都對語文感興趣了，而且語文成績也提高了許多，一些同學經他指導後，習作還在省、市級報刊雜志上發表。
「教師，太陽底下最光輝的職業」。這句話，是老師在我心中最深的印象。老師對全班同學都施以無微不至的關懷與照顧。一天中十幾個小時的操勞，令老師的眼睛總是布滿血絲。流感季節，深夜他送一位發燒的同學去深渡醫院急診，一直忙活到凌晨才離開；而自己的女兒感冒時卻因為工作繁忙而「丟給」妻子照顧。
他在獲得「全國優秀教師和全國中小學優秀班主任」榮譽稱號後，面對報社、電視台記者的采訪，他一直不好意思，總謙虛地說著一句話：「我其實也沒做什麼貢獻，但是黨和國家卻給了我這么崇高的榮譽。今後，我只有更加努力地工作，為山區培養更多的人才。」
這就是我們的好老師，他用他的一言一行詮釋著教師光輝的品質——敬業、謙虛、無私、博愛……
「工作著真美麗！」。這句話，是老師在我心目中最深的震撼。那一次，我無意中看見老師的工作筆記的第一頁上，寫著一句話：「工作著真美麗！」我好奇地詢問。老師放下手中的筆，告訴我，這是他在大學畢業時，輔導員給他寫的留言。他接著說：「當時，我看見輔導員的留言只有這六個字，非常不解。但如今十幾年過去了，我懂了：教師這份工作是美麗的，工作著的人生是美麗的！
是啊，工作著的人最美麗！老師常教導我們要勤勉、專注，是從這句話而來的。我們的老師從他的輔導員手中接過了這火炬，又在我們心中播下這美麗的種子。薪火相傳，讓這句「工作著真美麗！」有了更廣大、更精深的含義！
一位良師，足以讓人感激、銘記一輩子。教師的巨大力量在於做出榜樣。
從汪老師身上折射出的是「光輝」與「美麗」。是的，我心目中的好老師：他有一顆「光輝」而「美麗」的心！