知心家訪
寫作文是一種渲泄。每當你遇到什麼煩心事的時候，心裡十分難受的時候，你想隱瞞，可是心中的難受就只能自己一個人承擔，這時，你可以選擇把這件事情記錄下來，寫成一篇日記或一篇作文，寫出你為什麼傷心、傷心傷在哪裡、傷心的過程等，你也可以吶喊出你心中的聲音，寫出你內心的感受，寫完之後，有沒有感覺心裡舒服了一點呢？這是因為作文幫你承受了一些——別小看了這個作文呢！
寫作文是一種分享。高興的事情經常在不知不覺中降臨到你的頭上，已經進入青春期閉鎖心理的我們，總是把這件事放在自己心中，沒事就偷著樂！這樣是不行的，天天這樣，心中必然產生一種驕傲心理或者是「麻醉效應」，有時因憋在心裡，而難受啊！那學習上自然會有所下降——除非你能很好的控制自己，怎麼辦呢？送給你一個方法：寫作文，在文中寫出你為什麼高興、高興的過程等，寫完之後，你的心中就會舒服許多，彷彿你不是在寫作文，而是在把這件事情說給一個知心朋友聽——一般只要很會說的人都能很好的寫作。
寫作文是一種記錄。你可以選擇把高興或不高心的事情告訴你的家人——只要你願意，說是說了，可是以後如果你想在回憶這件事的話，又從何知曉呢？而如果現在你把這件事記錄下來，長大後，偶然竟看到當年稚嫩的筆記，就會從筆墨中，內容里，知道那天的事情，豈不亦樂乎？
寫作文是一種樂趣——並不是所有人都能體會到的，我也是，只有在哪些內容不限，題目自擬等條件下，我才能感受到寫作是一種樂趣；比如說考試的什麼，那些有題目內容等限制的，我就會變現出大多數人的感受——寫作是一種煎熬。所以，我更希望什麼考試那些，能讓學生自主發揮，寫出他們自己擅長的作文。
總而言之，每個人都會寫作，可是，俗話說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」要明白寫作是一種宣洩，寫作是一種分享，寫作是一種記錄，寫作是一種樂趣，還要下大功夫。
2. 知心天瑞是不是傳銷，知心天瑞是不是合法的
是擦邊球的傳銷組織!打著關愛老人的旗號做家訪,了解家庭情況,具體可以在知心天瑞貼吧觀看
3. 幼兒園家訪家長對學校的意見和要求
幼兒園家長意見和要求：
1 要加強對教師的敬業教育。
2 教師要多學點心理學，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。
3 教師應了解孩子的年齡特點，有目的地施教。
4 教師要愛孩子，應該真正讓孩子們體會到教師像「媽媽」一樣。
5 注意培養幼兒良好的生活和學習習慣。
6 在教育活動中應多鼓勵少批評幼兒。
7 增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。
8 要重視培養幼兒獨立生活的能力。
9 要重視培養幼兒動手動腦的能力。
10 要有意識地培養幼兒語言表達能力。
11 幼兒園要強化普通話訓練。
12 多帶孩子們到大自然中去。
13 幼兒一日生活應豐富多彩。
14 應為孩子營造一個寬松、愉快的環境。
15 對於個性較強的幼兒要多加引導、關心、教育。
16 鼓勵幼兒創新精神，提高幼兒參與意識。
17 要針對每個孩子的特點進行個別教育。
18 對孩子要加強品德教育，從小樹立良好的道德意識。
19 幼兒園的教育要面對每一個孩子，不要有親有疏。
20 多給孩子表現自己的機會。
21鼓勵孩子大膽發言。 22 可通過各種教育活動提高孩子獨立、自主能力。
23 希望教師更重視對孩子非智力因素的培養。
24 希望幼兒園建立動物角，讓孩子們經常觀察小動物，和小動物們在一起，培養愛心。
25 幼兒園應每天堅持組織孩子做早操。
26 希望每學期召開一次有趣的幼兒運動會，請家長參與。
27 不要給孩子布置家庭作業。
28 不能給孩子無常規的自由、避免意外事故的發生。
29 切實發揮園內醫療保健的作用。
30 應重視對幼兒的生活護理。
31 夜班老師應增強責任心，注意孩子的冷暖。 32 要細致周到地照顧孩子，使家長安心工作。
33 增加孩子飲水量，不限制孩子喝水的次數。 34 夏季應每天給孩子洗澡，每天也應給男孩子洗屁股。
35 孩子們的衣服最好深淺顏色分開洗。
36 夏季睡眠室要搞好滅蚊工作，保證幼兒的身體健康。
37 希望伙食花樣更(豐富、味道更可口，注意營養搭配。
38 在飲食結構上應加以調整，適當給孩子吃一些粗糧。
39 幼兒園要嚴格按食譜操作，不要隨意更改食譜。
40 安排孩子吃飯的時間長一些，保證孩子細嚼慢咽。
41 應推遲開晚飯時間。 42 希望幼兒園不要再用鋁制餐具，送飯時要加蓋。
43 在換季時應積極預防孩子感冒。
44 應多帶三歲以下兒童曬太陽。
45 培養幼兒的安全意識，在日常生活中對孩子進行安全教育。
46 嚴格門衛制度，特別要加強夜間門衛管理。
47 住宿幼兒晚點應增加水果。
48 培養幼兒早晚刷牙的好習慣。
49 園長應每天接待幼兒來園，及了解家長和孩子的情況。
50 孩子入園後應固定卧室、床位、被子和褥子。
51 日托幼兒園應該辦一個寄宿班。
52 伙食標准可以再提高一些。
53 要擴大活動場地，辦出幼兒園的特色。
54 戶外玩具可在節假日開放，適當收費。
55 建立家長接待日。
56 建立家長委員會，讓家長參與幼兒園管理。 57 增加一些年輕的幼兒師范畢業的教師，也可嘗試用男教師。
58 早晨應有教師在班級門口接待孩子來園。
59 幼兒園應每年讓家長無記名投票，選出孩子們喜歡的教師。
60 工作時間最好不要安排老師臨時性活動。
61 教師、保育員不要頻繁更換。
62 幼兒園應要求教師化淡妝，每天以良好的精神狀態接待孩子。
63 減少班內幼兒數量，按有關政策辦事。
64 寄宿幼兒應和日托幼兒分開班。
65 寄宿制幼兒晚間睡眠時間應推遲。
66 搞好園內各班衛生。 67 室外幼兒娛樂場地要有專人清掃。
68 園內應有沐浴設施。 69 對室外的大型玩具應及時檢修，保證孩子們在游戲中的安全。
70 要解決室外大型玩具下雨後地面積水問題。 71 廁所坑太大，孩子入廁不方便，易出事故，應及早解決。
72 寒暑假孩子未入幼兒園的不應收保育費。
73 各種興趣班應是幼兒園日常教育的內容，不應該向家長額外收費。 74 幼兒園應每年組織孩子們春遊和秋遊。
4. 小學生表現優異性格內向家訪家長要寫寫反饋意見怎麼寫
內向的人喜歡回憶，喜歡獨自靜靜思索。
內向的人不願意有求於人，寧願自己走些彎路，也不願主動請他人幫忙。
內向的人很要面子，寧願自己吃些虧，也不願讓別人小看自己。
內向的人不善言辭，常煩惱於如何交際。
內向的人不喜歡先說後做，喜歡用行動來證明自己，取得了優異的成績也不向別人誇耀，喜歡讓別人說自己如何謙虛。
內向的人容易自卑，很容易忽視了自己的優點，而太在乎自己的缺點。
內向的人是個完美主義者，希望一切盡善盡美。
內向的人很羞澀，在感情表達中處於劣勢，喜歡在戀愛中處於被動的地位，享受被愛的感覺與甜蜜。
內向的人受傷時喜歡躲在一個角落偷偷哭泣，所有的委屈痛苦都讓自己的淚水去沖洗。
內向的人朋友很少，但都是知心的，交往中總是恨不得把心掏給對方，絲毫沒有虛情假意。
內向的人很執著，喜歡把愛深埋在心底。
內向的人很專注，喜歡長時間從事一件自己感興趣的事，甚至忘記了自己的寢食。
內向的人心裡不見得話比你少，只是他們不愛多說話，反而喜歡思考。
生活中的瑣事當大家聊得熱火朝天時，內向的人也許比你知道的還多，但是他們不想談這些，因為好多大家聊的話題大家都知道，「何必再說呢？」，這是內向人的想法。
他們倒喜歡和別人聊一聊生疏的話題，比如對方不了解的事情，或者願意聽聽他們不知道的事情。
內向的人有的不愛打招呼，其實他在心裡已經和你打過招呼，你只要注意他的眼神就可以發現。他不是要說一句「你好」或者「吃了嗎」才算打招呼，他有他的方式：微笑，點頭，眼睛注視你。
人們大多對人不一樣的標准，對外向的人話就多，對內向的人乾脆不說話。相反，內向的人對人是平等的標准，他對誰都是要麼說話要麼不說話。
你要知道一個也許很奇怪的邏輯：「不是內向的人不和你說話，而是你不和他說話。」
一個外向的人會在平時與大家打成一片，但當大事發生時，很可能躲的遠遠的；而一個另類的內向人，他雖然平時很少和大家接觸，但有原則性的問題或發生大事，他卻突然站出來幫助你，是很奇怪、另類，不是嗎？好多電影里也反映了這樣的人，他們除了性格與眾不同外，其他沒有什麼不一樣，很可能比你還要善良、多情。是你用一種異樣的眼光在看他們。
這樣內向且另類的人歷史上很多:拿破崙、愛因斯坦、梵谷、畢加索、卓別林、托爾斯泰、塞特、黑格爾、希特勒……
「人追求理想之時，便是墜入孤獨之際。」——史泰龍
5. 初中老師家訪怎麼自我介紹
您好，我是xxx的班主任。
xxx，你爸爸媽媽在家嗎？
關於最近xxx在學校的情況…………
想了解一下xxx在家裡的情況…………
（學生操心這個幹嘛…………）
6. 怎樣上好一節完整的家訪課
建議:
1
做好心理調適，盡快進入教師角色
初任教師，其扮演的社會角色發生了根本性的轉變。即由受教育者--學生變成了教育者--教師。這一質的改變使得兩種角色的自我意識形成了極大的反差，其主要表現在擔當學生角色的主導意識是班集體中的被領導者，而教師角色的主導意識則是班集體中的領導者。這兩種自我意識的反差迫使新教師必須扭轉過去擔當學生角色時的自我意識，盡快適應教學環境，從心理、思想行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。
2
作為新教師，上課前要有良好的心理准備
①對一位新教師來講，首先要克服畏懼心理，樹立應有的自信心。
②虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助。
③設想在第一堂課中可能出現的問題和對問題的處理方法與補救措施。
④主動深入班級，了解所任年級、班級學生班風、學風、知識基礎等，與學生建立感情。
3精心備好第一堂課，以便打好「第一仗」 教學實踐證明:備好課是上好課的前提條件，教師備課越充分，教學效果就越好。備課是教師取得教學工作主動權的重要一環，同時也是教師提高教育思想、業務水平和教學藝術的重要途徑。因此，新教師在上第一堂課前，應精心備好課。備好課可不是一件簡單的事，深入研究大綱教材。從教學過程來說，要做到教學目的明確，教學層次清楚，突出重點，突破難點;從教學語言來說，要做到語言生動形象，活潑有趣，邏輯性強，通俗易懂;從教學形式來說，要做到教學方法靈活，啟發得當，教學步驟嚴密，緊湊等等。 上課的對象是學生，因此，新教師必須了解學生的實際情況，備好學生，否則課就備不好，你的第一堂課也必然上不好。要了解學生的什麼實際情況呢?一是學生學習的積極性情況，就是學生想不想學你的課?愉不愉快?為什麼?二是學生學習的科學性情況，學生會不會學?是怎麼學習的?存在什麼問題?三是學生的有關預備知識和能力的掌握情況，也就是講新課要用的有關預備知識是否掌握?有關能力如何?老師如果不去了解學生的實際狀況，上課必然會脫離學生的實際，學生就會因為老師講的聽不懂或者講的太容易，而對你所講的課失去信心或不感興趣。不知有多少老師因為上課前沒有好好去備學生，結果第一堂課就因為不了解學生而敗下陣來，後悔莫及。了解的途徑很多，如，看材料、開座談會、個別談話、搞摸底測驗、家訪等等，如果對學生的情況摸的很透，還沒上課，學生的名字都能叫出來，這就為上好第一堂課打下了成功的基礎。
4
反復「試教」，總結優點和缺點
上課之前做好認真的試教是保證上好課必不可少的環節，新教師對第一堂課的教材內容，組織教法，教學手段，教學器具等都要進行周密的研究與准備，並在一定范圍內進行「預演」，提前模擬進入角色，要想上好第一堂課，教案一定要掌握的特別熟練，這是上好第一堂課十分重要的一個因素。通過「預演」，可及時發現存在的問題，並逐個進行糾正。一份精彩的教案寫好以後，老師就要不斷地去熟悉教案，熟悉到什麼程度呢?如果時間允許，最好能熟悉到講課時不用看教案最好。如果教案很熟，上課就有了餘力，就可以更好地做到隨機應變了。上課時不看教案，又能把課講的特別好的老師，最受學生的歡迎，也最讓學生佩服。因為學生從老師講課的熟練程度上，看到了老師的工作負責，業務精湛，精益求精。那些上課時不斷地看教案，講課時結結巴巴的老師，威信很快就會一落千丈。學生認為，老師沒有備好課就來上課了，肯定是一個不負責任的老師。
5
重視課後小結
課後認真進行課堂教學分析，及時總結教學經驗，改進教學，是提高課堂教學質量不可缺少的一環。有些新教師認為上完課就沒事了，很少及時進行自我分析，這種做法，不利於總結、結累、借鑒和提高，勢必影響新教師教學水平的提高。因此，新教師在上完第一堂課後，都必須及時進行自我分析。即上完課後都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現了原定計劃，還有什麼不足;課上發生的自己沒有預料到的情況，自己是如何應變處理的，並進行分析;哪些問題在備課時沒有考慮到;學生在學習中有哪些反應;下堂課教學要著重注意些什麼等等。分析的結論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考，這樣做的同時，也增加了自己的教學經驗。
6
充分發揮新教師的「首因效應」
教學實踐表明:教師留給學生的第一印象如何，容易使學生產生一種「先入為主」的心理定勢。教育心理學中也十分強調:「教師給學生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響」。因此，新教師在第一次與學生接觸時，就要注意自己與學生初交中的形象塑造，力求一開始就給學生形成一個美好的印象。為此，新教師與學生第一次見面時，應設計好自已的儀表，要給人以和藹可親之感，與學生談話要表現出關心、體貼，力求一開始就留給學生「是他們知心朋友」的印象，從而為自己的後繼教學創造良好的條件。
7
注重感情因素，建立良好的師生情感
在教學實踐中，筆者深深地體會到，知識傳播中蘊含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應充分注重自己情感的發揮，在教學的每一個環節上都應包含「情」。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，經常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍、便於調動學生的學習積極性;而想用板著面孔。不苟言笑來顯示自己的權威。其結果是使學生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶--眼睛與學生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。在上課過程中、教師可採用環視和注視相結合的辦法。環視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課;注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂「此時無聲勝有聲」，新生進入學校後人生地不熟。他們更需要老師的關心、愛護、指導、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學生的這個心理特徵.及時把自己關心愛護學生、樂於幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關系打下良好的基礎。
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注重業務水平的發揮，使學生感到你是位可信老師
第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識。發揮自己的優勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真備好課，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到有節奏感，不致於使課堂沉悶、單調。其次是脫稿授課，這樣有利於把課講活，學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。
7. 被大學班主任家訪是怎樣的一種體會
家訪向家長了解什麼。問問家裡誰過問孩子的學習，對孩子的學習要求是多高，教育理念是快樂第一還是成績優先，晚上孩子在家作業的情況，周末上輔導班的情況，有什麼特長。希望在哪些方面有提高等等。
8. 老師家訪後的感受 不少於300字
本學期，我校開展了「愛心家訪」活動，在我走訪的學生中有一名是單親家庭的孩子。走訪中我發現由於家庭的破裂，導致家庭教育殘缺不全，生活在單親家庭中的孩子，往往缺乏較好的教養和學習上的指導。同時，家庭破裂給孩子的心靈蒙上了一層陰影，真可謂「城門失火，殃及池魚」。在今後的教育工作中，還需要我們用愛心為他們撐起一片溫馨的天空，因為這些「嬌嫩花朵」更需要「陽光雨露」的滋潤！
孫振源，一個比較多動的學生，長得比較小，上課時也不能認真聽講，課後作業更是一塌糊塗。通過和他母親的交談，得知其父親也在威海，但是從來不過來探望母子二人，從孩子7歲到現在孩子就沒有見過爸爸。母親靠每月1200元的工資維持二人的生計。
了解了他的家庭情況，我從他的家庭情況入手，和他談「感恩」，要感恩自己的媽媽，是媽媽每天的辛苦付出，才有他在寬敞明亮的教室學習的機會。但凡他有一點進步就表揚他，一個星期過去了，我發現他再也沒有拖欠過作業，上課聽講也比以前認真了許多。
家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。
無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開「愛」，這種愛既要來自家庭，也要來自於教師。只有播進學生心靈深處的真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長
單親家庭的孩子，是一隻受驚、受傷的小鳥，情感有時很脆弱，教師應該多方面的關心他們，照顧他們，既要做他們的老師，又要做他們的父母。多給他們生活上的溫暖照顧，多給他們精神上的堅強支持，也可以說應該成為他們生命的支柱。
有機會多了解孩子的家庭情況，從而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多進行家訪。即做孩子的教育工作，又應該做單親家庭孩子的父母的知心朋友，多體貼他們，也要傾聽他們的苦衷。多在他們面前表揚他們的孩子，切忌告狀式的家訪。把老師教育孩子的構想，多講給他們聽，和單親父母共同作培育孩子的規劃。
單親家庭的孩子，如同一棵幼苗，我們老師、家長、社會多給他們充足的陽光，適量的水分，適度的肥料，讓他們茁壯地成長吧！
別人的，改一下吧