師生傳

❶ 形容師生情的成語

【苜蓿盤空】比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
【三節兩壽】舊俗對於塾師，逢端午版節、中秋節、年節及孔子權誕辰，塾師生日，均各加送束修一月，稱為三節兩壽。亦用以泛指節日和生辰。
【薪燼火傳】薪：木材。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師生傳授，學問一代代地流傳下去。
因材施教
因勢利導
言傳身教
促膝談心
和顏悅色
苦口婆心
金玉良言
談笑風聲
諄諄教誨
誨人不倦
滔滔不絕
出口成章
推心置腹
眉開眼笑
眉飛色舞
循循善誘
神采飛揚
一身正氣
平易近人
滿面春風
滿面笑容
關懷備至
體貼入微
無微不至
溫文爾雅
喜形於色
耐心細致
盡心盡力
盡職盡責
尊師愛生
良師益友
語重心長
潛移默化
春風化雨
心平氣和
繪聲繪色
為人師表
引經據典
治學嚴謹
深入淺出
兢兢業業
旁徵博引
桃李芬芳
春蠶吐絲
洗耳恭聽
嘔心瀝血
勤勤懇懇

❷ 師生關系的核心包含什麼關系

師生關系的核心包含教育關系、心理關系、倫理關系。

1、教育關系

教育關系是師生關系中最基本的表現形式，也是師生關系的核心師生之間的教育關系是為完成一定的教育任務而產生的。

2、心理關系

師生之間不僅有正式的教育關系，還有因情感的交往和交流而形成的心理關系。心理關系是師生為完成共同的教學任務而產生的心理交往和情感交流，這種關系能把師生雙方聯結在一定的情感氛圍和體驗中，實現情感信息的傳遞和交流。

3、倫理關系

教育作為一種特殊的社會活動，折射著社會的一般倫理規范，同時又反映著教育活動獨特的倫理矛盾，因此師生關系也表現為一種鮮明的倫理關系。師生之間的倫理關系是指在教育教學活動中，教師與學生構成一個特殊的道德共同體，各自承擔一定的倫理責任，履行一定的倫理義務。

(2)師生傳擴展閱讀：

生活中教師為學生創造和睦、寬松的環境，學生才會信任教師，才會向教師敞開心扉，才會樂於向教師說出真情實感，才會把教師當作朋友。古人雲：「親其師則信其道」。「親師」指良好的師生關系，是學生接受教師教育的前提，這一點與現代教育觀念是共同的。

教育是一門藝術，對待師生關系，教師和學生都應該採取積極的態度，正確理解「民主」、「平等」的內涵，對教育過程發生的問題在思想上要有明確的認識，處理要適度妥當，既不小題大做，過分渲染誇大，也不簡單粗暴，草草了事，這樣才能促進師生關系健康、和諧。

❸ 薪盡火傳和薪火相傳意思一樣嗎

兩個詞語意思是一樣的。

薪盡火傳：火燒著時，前一根柴燒盡，後一根柴緊接燒著，繼續加柴，火永不熄。 古時候比喻形骸有盡而精神不滅後，多用以比喻師傅傳業於弟子，一代代地傳下去。後人用來比喻學問和技藝代代相傳。

出 處

《莊子·養生主》:「指窮於為薪，火傳也，不知其盡也。」

(3)師生傳擴展閱讀

為喚起全民對母語和民族核心文化象徵—漢字的重新認知，改善當前漢字面臨的書寫「荒漠化」現狀，由新華網書畫頻道主辦，中華社會文化發展基金會、中國詩酒文化協會詩書畫院、中國民族書畫家協會支持及社會各界聯合發起「薪火相傳」 全球華人漢字書寫文化工程倡議活動。

並於2013年1月11日在北京召開了「薪火相傳」全球華人漢字書寫文化工程啟動新聞發布會。活動現場展示了「薪火相傳」漢字書寫文化工程的首倡者、踐行者安書楷老師和他的團隊，多年來深入一線，奔赴全國30多個城市開展漢字書寫文化推廣的艱辛歷程。

為更好的激發社會和民眾對漢字的熱愛之情，「薪火相傳」漢字書寫組委會同步發起了「1.11漢字書寫日」倡議，此舉得到了社會各界的積極響應。

接下來「薪火相傳」漢字書寫組委會將面向海內外組織開展相關漢字書寫的推動活動，並堅持不懈地展開與全球華人同胞進行文化互動，讓致力於此的同業同道共同參與，努力讓傳統文化煥發新的光彩。

❹ 星火相傳與薪火相傳有什麼區別

1、意思不同。

星火相傳：表示紅色革命精神，星星之火也會代代相傳。

薪火相傳：古時候比喻形骸有盡而精神不滅；後人用來比喻學問和技藝代代相傳。

2、出處不同。

星火相傳：出自於蒂姆哈達威寫的《瘋狂三月》：」革命的海浪擊打不了我們，我們仍然會星火相傳下去，一代接一代。」

薪火相傳：出自於莊子寫的《莊子.養生主》："指窮於為薪，薪火相傳也，不知其盡也。"原意柴燒盡，火種仍可留傳。古時候比喻形骸有盡而精神不滅；後人用來比喻學問和技藝代代相傳。

3、詞性不同。

星火相傳：用作動詞，和「星星之火，始於燎然」有著相同的意味。

薪火相傳：一般同於副詞，如：前一根柴剛燒完，後一根柴已經燒著，火永遠薪火相傳。比喻師生傳授，學問一代代地繼承下去。

❺ 什麼是教育的代際傳遞，代際傳遞是什麼意思

代際傳來遞就是一代人一自代人的傳下去 教育的代際傳遞的話 我覺得應該是教育的精神啦什麼的通過師生傳遞下去 就現在的教育而言 我覺得沒有什麼可以傳遞的 如果你能遇到一個好老師的話 從他身上你就能看到教育的精神和本質 而且他能把那些中國的傳統文化什麼的都穿遞給同學們

❻ 有什麼好的向全校師生宣傳化學的方法

為何十年間，學生學習化學的感受會發生如此大的變化。經過分析，我覺得以下幾點是導致學生學習化學興趣銳減的原因。
一是缺乏學習動力。
有壓力才有動力，學生正因為有了學習拼搏的目標，才有學習的動力，才能盡全力學習。在近年來實行的江蘇高考模式下，化學已淪為非必選學科，化學的地位明顯呈直線下降的趨勢。特別對於三星級學校的學生而言，與四星級學校的學生在比拼化學B級率的過程中顯然實力不濟，所以很多學生對化學望而卻步，投機取巧，放棄選修化學。因為高考不考化學，只需要通過學業水平測試，所以學生對待化學時就不再重視，而沒有壓力就沒有動力，也就不會付出全力去學習。

❼ 師生互相學習的成語

【成語】： 薪燼火傳
【拼音】： xīn jìn huǒ chuán

【解釋】： 薪：木材。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師生傳授，學問一代代地流傳下去。

【出處】： 梁啟超《管子傳·自序》：「雖不能至，而或具體而微焉，或有其一體焉，則薪燼火傳，猶旦莫也，國於是乎有與立。」

【成語】： 苜蓿盤空
【拼音】： mù xū pán kōng

【解釋】： 比喻小官吏或私塾教師生活清貧。

【出處】： 五代·王定保《唐摭言·閩中進士》：「時開元東宮官僚清貧淡，令之以詩自悼，復紀於公署曰：『朝旭上團團，照見先生盤。盤中何所有？苜蓿長闌干。』」

良師益友_成語解釋
【拼音】：liáng shī yì yǒu

【釋義】：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。

【出處】：《論語·述而》：「三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。」《論語·季氏》：「益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。」