中職教師師德總結
1. 職校兩年的總結
職校教師個人工作總結
時間過的很快,轉眼新的一年即將到來。回首08年這一年的工作,讓我感觸頗深,這一年對我來說是我真正工作的第一年。一年裡,在局黨組和校領導的關懷、指導下,在同事們的幫助、支持下,我從工作中學到了很多的東西,使我成長了許多,為以後更好的工作打下了很好的基礎。
現將我一年來的工作情況總結匯報如下:
一、加強學習,提高思想政治水平
在領導的幫助和指導下,我平時積極主動地進行政治理論和業務知識的學習,注重提高自身的思想政治修養,提高自己的綜合素質,堅持求真務實,認真貫徹科學發展的工作理念。從學習中發現自身的不足,從而提高自身的政治理論、業務水平和服務意識,把心思全部凝聚到工作上。我認為,只有綜合素質的不斷提高,才能更好的開展自己的工作,使自己的業務水平和工作成績也達到新的高度。
二、努力工作,業務技能不斷提高
一年中,我主要從事以下幾個方面的工作:
1.每月特種作業考核
特種作業考核是學校每月重要的工作之一,這項工作在月初就要事先安排本月要考核的工種,做好計劃上報安監局。確定之後各工種開班,相關的各項工作也隨之陸續展開。各帶班負責人員收齊學員材料後交給我,拿到轉交的學員材料我還要逐個審查如發現有不符合條件要求的退回給負責人,要求學員從新填報,讓上報的材料在最開始就保證無問題。接下來就是要錄入參加考核學員的各項信息,例如姓名、身份證號、工作單位等,由於各工種人員多並且需要錄入的信息量大,在這個錄入過程中有可能出現紕漏。為了減少工作中出現的各種問題,學員信息錄完之後還要再一遍檢查錄入的信息,往往當月上報的信息要反復檢查2到3遍以確保各項信息的准確性,之後將所有材料上報給安監局。等准考證下來之後統計學員考試信息安排布置考場。安排布置考場說起來是件簡單的事,但是做起來卻不是想像的那麼容易。就拿7月份的考試來說,僅僅上午取證工種的考試教室就需要26間,教室的數量很多,我們全組人員把考試相關工作及考場布置工作提前准備完成。這26間教室每間都需要打掃,桌椅也要重新碼放。我們組人員少、天氣又熱,我們整整忙活了將近一天,每個人的衣服都已經濕透了,胳膊也已經很酸了,但是布置完後我還要再一次從頭檢查一遍考場,看看考場貼的對不對、工種號碼齊不齊、人員安排是否得當等等,這些都是為了第二天的考試能夠順利進行。我們組工作量大、人員少,1個人做2個人的事,即使是這樣我們沒有一個人喊苦喊累,正是由於這種無形的力量,把大家的心拉到了一起,齊心協力、團結協作共同做好工作。由於這種無形的凝聚力,使全體同事緊緊團結在一起,保證了學校各項培訓工作的順利進行。
2.培訓部內務管理
(1)預、決算管理
開班之前的預算及班級結束的決算,由我來管理上報。各帶班人員做好預算上交主任審閱後,轉交到我手中,再由我來登記、存檔,所在預算沒有問題之後上報給校長。決算管理是一項重要工作。班級決算由帶班人員做好後交由主任審查,之後再由我們組內其他幾個人分別審查並簽字確認,問題出現在哪就從哪把問題解決。這樣做減少出現錯誤的機率。每個班級的決算都會審查3至4遍,最後轉交給我再逐一檢查,沒問題後對班級進行記錄、保存電子版和決算班級復印件以備之後工作需要。
(2)全年台帳統計管理
培訓部的台帳信息是我們一組人一年辛勤工作最直接的體現,為了全組人的努力不白費,在管理全年培訓台帳上我要求自己在工作上細致認真、填寫信息准確。每一次登記班級情況信息我都會非常重視,填寫有變動後我都會重新核算一遍台帳,眼睛累了歇會再干,這樣減少中間環節出現的紕漏。只有這樣才能夠把全組人一年工作的成績更好的向領導匯報。雖然統計數據、核對台帳是一項枯燥而乏味的工作,但為了把工作做好,為了同事們起早貪黑的辛勤努力,這樣做自己無怨無悔。
3.特種作業證件補、改證工作
主要針對證件丟失、證件信息變動或有誤,這些證件與其它特種作業證件不同,需要單獨建立記錄。由於這些學員都是在崗工作人員需要每天隨身攜帶,沒有證件就無法上崗,為了讓他們減少工作中的不便,等證件辦好回來後我會逐一電話通知。這樣雖然工作量增加了,但是為了學員能盡快拿到手裡自己這樣做還是值得的。
4.高、低壓電工班級管理
在領導交給我的各項工作之外,我還負責本校的高低壓電工班教學工作。每期學習電工人員比較多佔全部工種人數的一大部分。領導也非常重視,對於我還是第一次負責電工班的工作,為了把本校的電工班辦好,也讓學員更好的掌握知識,開課之前我都會與講課老師課前座談,研究課程內容,合理安排老師講課,充分利用現有教師資源。並在工作中建立兩支隊伍「一支老師隊伍,一支班主任隊伍」,對於教師隊伍加強師德師風建設,提升教師精神狀態,提高教師隊伍素質,要求講課老師課前充分備課,上課不準吸煙、不準喝酒,不走過場。這樣提高了教師的知識水平和理論水平,也增強了教師的責任感。
對於班主任隊伍建設要求帶班班主任協助配合管理人員組織好教學工作,上課做好聽課記錄,班中有任何情況及時與管理人員聯系。還要對學員進行管理,嚴格要求上課紀律、考勤制度,做好班主任應做的工作。
對兩支隊伍「齊抓共管」在整體工作的安排布置上,盡量做到周密細致,有布置、有檢查,只有把這兩支隊伍建設好、帶好才能保證培訓工作順利的進行。
在各班進行上課的過程中,我還要求自己對本班有一種責任感,自己下去多與學員接觸,了解學員的所需和自己工作中的不足,對學員負責到底。讓學員在專業老師的授課下學到知識,同時也讓他們感受到一種貼心的關懷,這樣既讓他們學到知識又讓他們覺得來職校學習沒有白來,我們老師像他們家人一樣關懷他們。
四、展望新一年
在2009年新的一年裡,我會一如既往的嚴格要求自己,堅持政治理論和業務值得的學習,把上一年的工作熱情和干勁延續下去,並注重在平常的工作中總結經驗、吸取教訓。在工作中,遵守單位的各項規章制度,注重團結同志,多向老同志虛心請教。這樣才能在工作中不斷完善自己,順利完成領導交給我的各項工作任務,爭取在新的一年裡,使自己的業務水平和綜合素質再上一個台階。
請領導和各位同事指導、幫助我,使我能夠更快地成長和提高。
2. 如何做一個合格的中職教師論文
【文章摘要】
中職學校的學生大多數是初中畢業沒能考取普通高中的學生。他們不僅在學習成績方面落後於整體水平,而且有部分學生處於一種自卑、不自信的心理狀態,這種心理現象及其普遍,持久地影響學生學習的精神狀態和目標動力。那麼,作為一名中職教育者,面對的這樣的教育對象,我們要傾注更多的愛心、真心去面對他們,把他們培養成為高素質的技能型人才。
【關鍵詞】
師德;愛心;真心;因材施教
作為一名中職教師,我們在面對自己所教育的對象時,需要不斷的提升自己的形象,真誠的面對他們,用愛心、真心去溫暖他們,讓他們成為有用的人,那麼,我們又如何做好一名中職教師呢?
1 要樹立良好的師德形象
優秀的教師應具有良好的思想品行,它是能展現一名教師最偉大人格力量。我校有一名普通的教師,她不幸患上了嚴重的腰間盤突出,腰痛,走路不方便,進出教室都要有學生攙扶,上課時用雙拐來進行支撐,這樣才能艱難的上一堂課,但她不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業的熱忱之心,依舊堅守在三尺講台上。當看著她忍著疼痛、冒著冷汗講課時,學生們都都感動得落下了淚水。她卻淡淡地說:「既然做了這份工作,選擇了中職教育,我就要珍惜和學生在一起的時光,把更多的愛給他們。」從她的身上我看到,教書育人憑借的不僅是熱情和干勁,更需要我們以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,捧著一顆心來,不帶半根草去。作為一名教育工作者一定要一路撒種一路開花,將教育這方熱土點綴的香花彌漫。
2 愛心是做好教師的根本
擁有一顆愛學生的心!這是做好老師最基本的條件,作為一名教育者,在教育過程中必須是充滿感情的。作為受學生愛戴的老師,他一定是富有人情味的人。一個好的教師應該無私的愛學生。首先,愛學生就要細心了解學生。在整個教育過程中,要細心了解學生的愛好和才能,細心了解他們的個性特點,細心了解他們的精神世界。對一個好教師而言,只有了解每個學生的特點,才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次,愛學生就要公平對待所有學生,把每一個學生視為自己的弟子。據有關教師人格特徵的調查,在學生眼裡,「公正客觀」被視為理想教師最重要的品質之一。學生最希望教師對所有學生一視同仁、不厚此薄彼,最不滿意教師憑個人好惡偏愛,偏袒或冷落、歧視某些學生。作為教師,只要學生是以認真的態度去對待,不管成敗如何,都不要責備。學生最需要的是支持、鼓勵與幫助,從而增強其自信心與恆心。同時,在評價學生的過程中要重視運用激勵、鼓舞的手段,避免傷害學生的自尊心,使學生在評價過程中增強自信,達到自我教育的目標。最後,愛學生就要尊重學生的人格與學生平等相處,熱愛一個學生就等於塑造一個學生,而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。用自己的信任與關切激發學生們的求知慾。在教學的過程中,要注意溝通學生的心理,減輕學生的學習心理壓力,根據其實際,充分調動學生的學習積極性,使學生逐步形成良好的學習心態,在正常的學習軌道上學習。
3 做一名博愛的教師
教師對學生的愛,不完全是對自己所直接帶班級、任教的學生的愛,還要有對其他班級學生的愛,甚至是外校學生的愛。記得有次在宿舍值班的時候,看見自己班上的同學由於天冷,捲曲在被窩里,我趕緊拿了床被子給他,而後來又看到另一個班的同學也由於被子薄而冷的發抖,我覺得不是自己班上的學生,不需要我更多的關愛,就沒有主動拿床被子給他。但第二天得知學生感冒的消息,我覺得自己真的做錯了,後來我想如果我拿了被子給學生他就不會受這份罪。從這個例子可以看出,第一,當我們厚此薄彼的態度來對待學生的時候,不完全是真心的愛學生,因為我們的這種「愛」,只是對其中的一部分學生,他反而成為了所教學生的私有物,因而這種「愛」是不廣泛的、狹隘的,它與師德是背道而馳。第二,當我們以輕視、敵視、漠不關心的態度對外班學生的時候,在本班學生的眼裡也會損害自己的形象,降低自己的威望,嚴重的會給給學生帶來負面的影響。
4 用真心對待學生
尊重每個學生的個性,時時留心觀察他們的喜怒哀樂,從各方面像慈母般關心他們,使自己成為他們的好朋友、好老師,使他們非常樂意和我在一起,把心裡話都講給我聽。
作為一名教育工作者所展現出來的師愛,我們必須要先了解學生的思想,這樣我們才能走進他們的心裡,在教育教學過程中學會用他們的思想感情投入到工作、學習生活中,和他們一起悲傷、歡喜、激動、思考。有些教師認為,教師在學生面前雖然要平易近人,但不可過「度」,否則就有些「孩子氣」了,便喪失起碼的尊嚴感。但我卻覺得,只要注意環境、場合,能准確把握准學生的情感,教師的過「度」的親切、幽默、嬉鬧都不會顯得虛偽、誇張,反而能讓學生感到:「這老師真風趣!他是我們真正的好朋友!」
5 了解學生, 因材施教
教育的第一個原則是因材施教原則,教育的對象是學生,所以當好一名教師必須了解學生,了解每一位學生的思維特點、學習習慣、成績變化情況、情緒波動原因等。熟悉、靈活掌握和運用教學方法,並在教學中不斷實施和完善。
教師不能輕易否定學生,更不能扼殺學生的想像力和創造力。一堂好課的結束,並不是沒有疑惑的圓滿結局,而是帶有新的問題的開始。讓學生處在滿意但不滿足之中,才能不斷的激起學生的求知慾,才能充分的挖掘學生的想像力與創造力。學生求知慾上來了,上課認真,成績也自然提高了,自信心也隨之增強,使學生感到學習是一種樂趣。要創造性地設計豐富多彩的教學活動,讓課堂活動高潮迭起,使學生感受到了課堂學習的樂趣,從而有利於促進學生的學習能力的提高。
古人雲:「一年之計,莫如樹谷:十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人」,要在教師這個工作崗位上,用愛心、真心去面對每一名學生,默默無聞,辛勤耕壇,把他們培養成為高素質的技能型人才。
【參考文獻】
[1]李鎮西.做最好的老師[M].北京:文化藝術,2011.
[2]李鎮西. 愛心與教育[M].北京:文化藝術,2011.
3. 職業指導與職業道德學習總結怎麼寫
總結的格式都差不多,把你所需要的內容套進去就可以了!好運......
4. 怎樣做好一名中職班主任
【文章摘要】
中職學校的學生大多數是初中畢業沒能考取普通高中的學生。他們不僅在學習成績方面落後於整體水平,而且有部分學生處於一種自卑、不自信的心理狀態,這種心理現象及其普遍,持久地影響學生學習的精神狀態和目標動力。那麼,作為一名中職教育者,面對的這樣的教育對象,我們要傾注更多的愛心、真心去面對他們,把他們培養成為高素質的技能型人才。
【關鍵詞】
師德;愛心;真心;因材施教
作為一名中職教師,我們在面對自己所教育的對象時,需要不斷的提升自己的形象,真誠的面對他們,用愛心、真心去溫暖他們,讓他們成為有用的人,那麼,我們又如何做好一名中職教師呢?
1 要樹立良好的師德形象
優秀的教師應具有良好的思想品行,它是能展現一名教師最偉大人格力量。我校有一名普通的教師,她不幸患上了嚴重的腰間盤突出,腰痛,走路不方便,進出教室都要有學生攙扶,上課時用雙拐來進行支撐,這樣才能艱難的上一堂課,但她不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業的熱忱之心,依舊堅守在三尺講台上。當看著她忍著疼痛、冒著冷汗講課時,學生們都都感動得落下了淚水。她卻淡淡地說:「既然做了這份工作,選擇了中職教育,我就要珍惜和學生在一起的時光,把更多的愛給他們。」從她的身上我看到,教書育人憑借的不僅是熱情和干勁,更需要我們以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,捧著一顆心來,不帶半根草去。作為一名教育工作者一定要一路撒種一路開花,將教育這方熱土點綴的香花彌漫。
2 愛心是做好教師的根本
擁有一顆愛學生的心!這是做好老師最基本的條件,作為一名教育者,在教育過程中必須是充滿感情的。作為受學生愛戴的老師,他一定是富有人情味的人。一個好的教師應該無私的愛學生。首先,愛學生就要細心了解學生。在整個教育過程中,要細心了解學生的愛好和才能,細心了解他們的個性特點,細心了解他們的精神世界。對一個好教師而言,只有了解每個學生的特點,才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次,愛學生就要公平對待所有學生,把每一個學生視為自己的弟子。據有關教師人格特徵的調查,在學生眼裡,「公正客觀」被視為理想教師最重要的品質之一。學生最希望教師對所有學生一視同仁、不厚此薄彼,最不滿意教師憑個人好惡偏愛,偏袒或冷落、歧視某些學生。作為教師,只要學生是以認真的態度去對待,不管成敗如何,都不要責備。學生最需要的是支持、鼓勵與幫助,從而增強其自信心與恆心。同時,在評價學生的過程中要重視運用激勵、鼓舞的手段,避免傷害學生的自尊心,使學生在評價過程中增強自信,達到自我教育的目標。最後,愛學生就要尊重學生的人格與學生平等相處,熱愛一個學生就等於塑造一個學生,而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。用自己的信任與關切激發學生們的求知慾。在教學的過程中,要注意溝通學生的心理,減輕學生的學習心理壓力,根據其實際,充分調動學生的學習積極性,使學生逐步形成良好的學習心態,在正常的學習軌道上學習。
3 做一名博愛的教師
教師對學生的愛,不完全是對自己所直接帶班級、任教的學生的愛,還要有對其他班級學生的愛,甚至是外校學生的愛。記得有次在宿舍值班的時候,看見自己班上的同學由於天冷,捲曲在被窩里,我趕緊拿了床被子給他,而後來又看到另一個班的同學也由於被子薄而冷的發抖,我覺得不是自己班上的學生,不需要我更多的關愛,就沒有主動拿床被子給他。但第二天得知學生感冒的消息,我覺得自己真的做錯了,後來我想如果我拿了被子給學生他就不會受這份罪。從這個例子可以看出,第一,當我們厚此薄彼的態度來對待學生的時候,不完全是真心的愛學生,因為我們的這種「愛」,只是對其中的一部分學生,他反而成為了所教學生的私有物,因而這種「愛」是不廣泛的、狹隘的,它與師德是背道而馳。第二,當我們以輕視、敵視、漠不關心的態度對外班學生的時候,在本班學生的眼裡也會損害自己的形象,降低自己的威望,嚴重的會給給學生帶來負面的影響。
4 用真心對待學生
尊重每個學生的個性,時時留心觀察他們的喜怒哀樂,從各方面像慈母般關心他們,使自己成為他們的好朋友、好老師,使他們非常樂意和我在一起,把心裡話都講給我聽。
作為一名教育工作者所展現出來的師愛,我們必須要先了解學生的思想,這樣我們才能走進他們的心裡,在教育教學過程中學會用他們的思想感情投入到工作、學習生活中,和他們一起悲傷、歡喜、激動、思考。有些教師認為,教師在學生面前雖然要平易近人,但不可過「度」,否則就有些「孩子氣」了,便喪失起碼的尊嚴感。但我卻覺得,只要注意環境、場合,能准確把握准學生的情感,教師的過「度」的親切、幽默、嬉鬧都不會顯得虛偽、誇張,反而能讓學生感到:「這老師真風趣!他是我們真正的好朋友!」
5 了解學生, 因材施教
教育的第一個原則是因材施教原則,教育的對象是學生,所以當好一名教師必須了解學生,了解每一位學生的思維特點、學習習慣、成績變化情況、情緒波動原因等。熟悉、靈活掌握和運用教學方法,並在教學中不斷實施和完善。
教師不能輕易否定學生,更不能扼殺學生的想像力和創造力。一堂好課的結束,並不是沒有疑惑的圓滿結局,而是帶有新的問題的開始。讓學生處在滿意但不滿足之中,才能不斷的激起學生的求知慾,才能充分的挖掘學生的想像力與創造力。學生求知慾上來了,上課認真,成績也自然提高了,自信心也隨之增強,使學生感到學習是一種樂趣。要創造性地設計豐富多彩的教學活動,讓課堂活動高潮迭起,使學生感受到了課堂學習的樂趣,從而有利於促進學生的學習能力的提高。
古人雲:「一年之計,莫如樹谷:十年之計,莫如樹林;終身之計,莫如樹人」,要在教師這個工作崗位上,用愛心、真心去面對每一名學生,默默無聞,辛勤耕壇,把他們培養成為高素質的技能型人才。
【參考文獻】
[1]李鎮西.做最好的老師[M].北京:文化藝術出版社,2011.
[2]李鎮西. 愛心與教育[M].北京:文化藝術出版社,2011.