幼兒園小班師生竹竿舞

1. 幼兒園三月三活動教案

「五彩三月三」活動方案 活動目的： 1、通過活動了解「三月三」壯鄉歌圩節習俗。 2、培養和激發幼兒對傳統民族文化的興趣。 3、通過活動中的各個環節體驗節日的歡樂及感受壯鄉的民族風情。 活動時間：2014年4月1日（星期二）上午8:30——11:00 活動對象：幼兒園全體幼兒及教師 活動主題：「五彩三月三」 活動背景：農歷「三月三」又稱「三月三歌圩節」又稱「歌仙節」，是壯鄉的傳統歌節。相傳是為了紀念劉三姐而形成的民間紀念性活動。這一天，家家戶戶做五色糯米飯，染彩色蛋，拋綉球，歡度節日。而在這節日的前夕為了讓幼兒真正的貼近「三月三」，從小接受傳統文化的熏陶弘揚優秀的民族傳統文化。 活動流程： 一、進行竹竿舞 時間：9:00——10:00 場地：塑膠跑道（學前班、大班）、內操場（中班、小班） 負責竹竿舞的老師必須在8:50到位準備，內操場分四組竹竿，為兩位老師一組手持竹竿，其中三組每一組兩人，另一組四人，分四個點。跑道分兩組竹竿，每組六人各手持竹竿。（註：對歌教師先到竹竿舞里幫忙，竹竿舞完了之後，帶班教師帶孩子會教師休息喝水再進行對歌） 二、對歌 時間：10：00——10:30 先全園按班級集中大舞台前進行對歌，對歌老師上到舞台對歌，後引導孩子一起對歌。播放背景音樂。 三、拋綉球 時間：10：40——11:30 中、小班在內操場小舞台，學前、大班外面舞台。綉球為十個，先又老師引導，後邀請孩子上前，接到綉球的孩子來拋綉球。 活動人員安排： 活動當天負責帶班的老師： 張曉明、商 喬、劉 瑩、寧小明、黃南容、呂 婷、龐曉華、黃福敏、韋回英、趙玉笑、許清妮 活動當天負責竹竿舞的老師： 梁麗萍 |、劉素梅、梁曉峰、譚會靜、杜雅夢（內操場） 黃妹麗、陳世燕、黃金瓊、張彥芳、韋建枝、（外操場塑膠跑道） 活動當天負責對歌的老師： 蒙 燕、楊 媛、王之琦、李 慧、吳敏嫻、韋建枝、周慕婷、吳慧芳、莫秋仁 背景音樂：蘇沛鳳 攝像：王 婕 照相：李麗秀 策劃人：漢語教研組

2. 竹竿舞活動目的、意義

竹竿舞又稱竹杠舞，發源於我國少數民族黎族，持竿者姿勢有坐、蹲、站三種，變化多樣。在有節奏、有規律的碰擊聲里，跳舞者要在竹竿分合的瞬間，不但要敏捷地進退跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優美的動作。

早在宋代，大文學家蘇軾在結束流放生活離開海南時，得到黎族父老鄉親的「黎歌變舞祝公歸」的歡送，寫下了「蠻舞與黎歌，餘音猶沓沓」的詩句。可見，黎族的歌舞不但歷史長，更有其獨特的魅力。
黎族人性格豪爽、能歌善舞。黎族的歌舞有其獨特的魅力。黎族人喜歡跳「竹竿舞」，通常是在庭院或打穀場上跳這種舞。舞時，兩邊各蹲4個人，每個人雙手平握竹竿末端，按節奏張合敲打，舞者隨著竹竿的張合，兩腳不斷上跳下踏，做出各種美妙動作，舞蹈頗為熱烈，引人入勝。

竹竿舞的動作是以人們的肌肉活動特有的運動形式產生負荷，刺激內臟器官，改善人體心血管循環系統和呼吸系統機能狀態，增強人體肌肉力量和關節靈活性，提高了人體的工作能力。它是一種肢體語言，是人們交流思想，抒發情感最好的表達方式之一。竹竿舞需要音樂伴奏，能促進人們對音樂節奏的理解和諧運動，增強韻律感。

它是一種以下肢運動為主，結合上肢協調配合的一種好玩又健身的活動，它可以通過用竹竿控制動作的繁簡和動作的快慢而達到調節運動量的目的，適合不同年齡和性別，跳竹竿能夠促進幼兒下肢肌肉關節、韌帶的發展，對於發展彈跳力靈敏性協調性等都有顯著作用。同時跳竹竿是多人配合的運動能培養幼兒的團結協作的精神。

為了培養幼兒參加體育活動的興趣及習慣，增強體質，提高幼兒對環境的適應能力，我們和大八班的哥哥姐姐開展了「學跳竹竿舞」結對活動。

3. 愛爾幼兒園竹竿舞的背景音樂是什麼

樓主如果想知道可以先記下幾句歌詞，然後到網路里打上歌詞，就能找到你喜歡的歌曲了！我給樓主提供了一種查歌的方法，雖然麻煩但很實用，所有歌曲類的游戲都適用，用這種辦法任何歌曲都能找到，除非是那種原創歌曲，最後希望樓主找到自己喜歡的歌，希望以上對樓主有幫助，望採納！

4. 小班竹竿舞歌詞

幼兒正處於生長發育階段，新陳代謝較為旺盛，因此開展幼兒體育活動成為幼兒園教回學活動的重要內答容。我們應當根據幼兒身心發展特點，科學、合理地組織好幼兒，並在活動中對幼兒起到良好的引導作用，從而增強幼兒的體質，促進幼兒素質的全面發展。本文就是通過我在日常幼兒體育活動教學中的實踐，提出對如何提升幼兒體育活動有效性的探討。
：「兒童的世界，是兒童自己去探索、去發現的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發現的世界，才是他的真世界。」體育活動作為幼兒生活中最基本的活動，我們需要在教學中滿足幼兒的需要，創設優良的活動環境，讓幼兒們能夠在良好的環境中開展多種活動，在愉悅的活動中體驗生活、成功與快樂。

5. 幼兒園中班關於三月三的教案

「五彩三月三」活動方案
活動目的：
1、通過活動了解「三月三」壯鄉歌圩節習俗。
2、培養和激發幼兒對傳統民族文化的興趣。
3、通過活動中的各個環節體驗節日的歡樂及感受壯鄉的民族風情。
活動時間：2014年4月1日（星期二）上午8:30——11:00
活動對象：幼兒園全體幼兒及教師
活動主題：「五彩三月三」
活動背景：農歷「三月三」又稱「三月三歌圩節」又稱「歌仙節」，是壯鄉的傳統歌節。相傳是為了紀念劉三姐而形成的民間紀念性活動。這一天，家家戶戶做五色糯米飯，染彩色蛋，拋綉球，歡度節日。而在這節日的前夕為了讓幼兒真正的貼近「三月三」，從小接受傳統文化的熏陶弘揚優秀的民族傳統文化。
活動流程：
一、進行竹竿舞
時間：9:00——10:00
場地：塑膠跑道（學前班、大班）、內操場（中班、小班）
負責竹竿舞的老師必須在8:50到位準備，內操場分四組竹竿，為兩位老師一組手持竹竿，其中三組每一組兩人，另一組四人，分四個點。跑道分兩組竹竿，每組六人各手持竹竿。（註：對歌教師先到竹竿舞里幫忙，竹竿舞完了之後，帶班教師帶孩子會教師休息喝水再進行對歌）
二、對歌
時間：10：00——10:30
先全園按班級集中大舞台前進行對歌，對歌老師上到舞台對歌，後引導孩子一起對歌。播放背景音樂。
三、拋綉球
時間：10：40——11:30
中、小班在內操場小舞台，學前、大班外面舞台。綉球為十個，先又老師引導，後邀請孩子上前，接到綉球的孩子來拋綉球。
活動人員安排：
活動當天負責帶班的老師：

活動當天負責竹竿舞的老師：

（內操場）

（外操場塑膠跑道）
活動當天負責對歌的老師：

背景音樂：
攝像：
照相：

策劃人：漢語教研組
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20xx年2月28日

6. 跳竹竿的好處是什麼謝謝

1. 竹竿舞發源來於我國少自數民族黎族，它是一種以下肢運動為主，結合上肢協調配合的一種好玩又健身的活動，它可以通過用竹竿控制動作的繁簡和動作的快慢而達到調節運動量的目的，適合不同年齡和性別，跳竹竿能夠促進學生下肢肌肉關節、韌帶的發展，對於發展彈跳力靈敏性協調性等都有顯著作用。

2. 跳竹竿是多人配合的運動能培養學生的團結協作的精神。
   

7. 親子二人行運動會解說

請欣賞三班四班一起帶來的精彩表演《森林舞會》。請中班組家長帶來的民間節目表演《童年的回憶》做好准備。 ——（表演過程中根據情境）瞧！活潑可愛的小動物們揚起了它們燦爛的笑臉，美麗的蝴蝶姑娘也在動人的歌曲中跳起了歡快的舞蹈，就讓我們一起在春天裡放歌，在森林中起舞，一起分享森林舞會的快樂吧！ 6、《童年的回憶》中班組家長 ( 2 )：小時候的藍天，笑容練成了線，還記得那些頑皮的游戲嗎？飛舞的寶劍，香甜的糖葫蘆，偶然想起童年的故事，最讓我們難以忘記的是那些民間游戲，雖然同年的時光已成為過去，卻留下太多太有趣的歡樂。我們的中班組的爸爸們要來呈現這些昨日的回憶，大顯身手，請欣賞中班組的爸爸們帶來的表演《童年的回憶》。請大班組家長節目《異域風情》做好准備！ ——（表演過程中根據情境） ( 1 )：當您可拿到這些經典的民間游戲，是否會回到了那無憂無慮的童年時光，跳皮筋、掰手腕、跳馬、老鷹捉小雞。。。每個游戲都會勾起我們孩提時代的記憶，哪裡留著我們的歡笑和身影。童年的游戲是多麼的豐富多彩，其中蘊含的趣味和奧妙是現代電動玩具和電子游戲無法比擬的，我們相信傳統的游戲也能玩出新意，有趣的游戲會一代一代的傳下去。家長朋友們，相信這些經典的民間游戲能讓您重溫舊夢，回到童年，那麼有空的時候不妨和孩子也玩玩這些經典的游戲和你們童年的趣事。 ( 2 )：爸爸們玩起兒時的游戲是那麼的投入，快來給爸爸們鼓鼓掌，他們玩起了推小車的游戲。。。爸爸們又玩起了斗雞的游戲。。。真是太有趣了，現在爸爸們玩起了扳手腕。。。來，我們給他們加加油。我們每組的第一名進行決賽。。。爸爸們棒不棒？掌聲！ 7、《異域風情》大班組家長 ( 1 )：節奏明快的爵士舞，富有民族氣息的藏族舞，熱情奔放的西班牙舞，還有神秘魅惑的印度舞。。。我們幼兒園的媽媽們不僅長得漂亮，個個還都是多才多藝的舞林高手呢！請欣賞來自大班組的媽媽們帶來的舞蹈《異域風情》。請小班組家長節目《竹竿舞》做好准備！ 一班：瞧，一班的媽媽們邁著明快的步伐，合著歡快的爵士樂，讓我們看到她們洋溢著青春自信的風采。 三班：美麗的二班媽媽們手捧哈達，帶來了來自西藏的祝福，彷彿也也我們進入了美麗的大草原。 四班：一段神秘的音樂響起，這正式我們四班的媽媽們帶來的印度舞蹈，她們將帶領我們去領略古老而神秘的印度風情。 二班：此時上場的是我們熱情奔放的二班媽媽們，她們整齊的動作，伴隨著西班牙舞曲的明艷，讓我們在這陽光明媚的日子更加雀躍，快樂！ 不同地域的人，在音樂是世界裡舞動，音樂無國界，讓我們共同說出我們的同一個夢想：one world one dream! 8、《竹竿舞》小班組家長 ( 1 )：小班的家長積極參加我們的親子運動會，他們帶著激情，帶著熱情，為我們獻上一個精彩的節目——民間竹竿舞，敬請期待！請我們的爸爸媽媽多麼的神奇，合著快樂的節奏，有默契的快樂舞動著，讓我們給出熱烈的掌聲！請街舞班小朋友和教師的街舞秀節目做好准備！ 9、《街舞秀》教師、街舞班幼兒 ( 1 )：有一種舞蹈，他的節奏能讓花兒搖擺點頭，他的動作能讓太陽成為舞台耀眼的燈光，她的魅力能讓春天為此駐步停留，他就是街舞。在這個歡樂的日子裡，我們永紅幼兒園的小小街舞高手們個個摩拳擦掌，正要為我們帶來一個精彩的SHOW，下面請用熱烈的掌聲歡迎老師們和街舞班的孩子們帶來的精彩街舞《SHOW TIME》。請中班組競賽拍球表演做好准備。 (第一段音樂「WO,WO OO WO串詞)動感的音樂，張揚的舞蹈，這是幼兒園的青年教師們在操場上揮灑著熱情，他們用舞蹈在告訴孩子們，在成長的道路上要突破極限，勇往直前，沒有什麼是不可能的。 （第二段音樂「孩子們說HA」時串詞）看，我們的小小街舞高手們個個身手不凡，一個個猶如小戰士，動作干凈，整齊劃 一，家長們，用你們手中的啦啦棒來為他們加油歡呼吧。 （第三段音樂，唱「SORRY」時串詞）時尚的音樂中夾雜著孩子的歡聲笑語，他們用舞蹈在傳遞著運動會積極拼搏，奮發向上的精神。讓我們為他們出色的表現再次喝彩吧！ 三、競賽表演 1、《一分鍾拍球》中班組： ( 3 )：剛才的表演精不精彩？酷不酷？我們的孩子們真是十八般武藝樣樣精通，希望每個孩子都能彰顯自己的個性，走出自己的風格。好，接下里到了我們的競賽表演——首先出場的是中班組《一分鍾拍球》，請大班組競賽項目幼兒做好准備 道具：人手一個籃球，計時器 游戲規則：每個中班派12名選手參加競賽，裁判發出指令後，一分鍾計時開始，一分鍾結束後裁判喊停，拍球數目多的幼兒為勝。（預備——開始——停） 2、《一分鍾跳繩》大班組： ( 3 )：接下來為我們帶來的一分鍾跳繩表演是來自大班組的小朋友們，請小班組的全體幼兒做好親子游戲准備。 道具：每人一根跳繩 游戲規則：每個大班組派10名幼兒參加競賽表演，聽到裁判發令後，全體幼兒開始跳繩，一分鍾結束後裁判喊停，跳繩數目多的為勝。（預備——開始——停！） 四、親子游戲： ( 3 )：為保持會場秩序，請各班老師管理好班級的孩子，聽從指揮，各班家長也要 注意聽游戲要求，有紀律，游戲中，我們友誼第 一，比賽第 二，家長們玩游戲時也要注意安全，不要著急，大家今天主要是玩的開心，比賽結果不要太在意！保障大家的安全最重要。 1、小班組：親子操《長江七號愛地球》 游戲《推小車》《袋鼠跳》小班幼兒及家長 ( 3 )：請小班組老師組織幼兒到指定區域站好，小班的家長朋友們迅速的找到你們的孩子，站在你們孩子的左邊，在永紅，不僅有一批優秀的教師隊伍，同樣也有著一批出色的家長，親愛的家長朋友們，快快隨著跳動的節拍，舞動你們的身姿，和寶貝們一起享受這暢快的一刻吧。請中班組的幼兒和家長做好准備。 游 戲： 推小車：道具：每班3個小車 規則：孩子坐在小車里，家長聽到裁判發令後，快速推著小車向前跑。將小車 推到對面交給對面的家庭，游戲反復進行，完著為勝。 袋鼠跳：規則：孩子與家長面對面配對，分兩邊站好，孩子雙腳站立於家長的腳背上， 聽到發令，站在起跑線上的家長和孩子超對面走過去，進行迎面接力，快者為勝。（特別強調：幼兒在家長的腳背上，不能懸空，家長不能拎著孩子走） 兒歌：袋鼠袋鼠真可愛，運動場上來比賽，你追我趕爭上游，蹦蹦跳跳真精彩！ ——活動結束後請家長們帶幼兒回到自己的班級位置就坐 2、中班組 親子操《小小兵》 游戲《羊角球》《滾筒樂》 ( 2)：請中班組的家長朋友們迅速的找到你們的孩子，站在你們孩子的左/右邊，今天，讓我們放下大人的沉穩，忘掉時間，孩子般的歡笑，孩子般的蹦跳，放大我們內心的童心，一起舞動，聽，我們都是祖國的兵，讓我們激昂的吼出來，一二三四，一二三四，有精神！願孩子們在老師和家長們的呵護下健康成長，堅毅勇敢！請大班組的幼兒和家長做好准備。 游 戲：請各班老師組織家長帶著小朋友在起跑線後站好，迎面而站，一邊兩條隊 羊角球：道具：每班羊角球三個 規則： 每班幼兒和家長分為兩組迎面接力，看哪隊能夠快速運完羊角球 （重點說明：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕的蹦跳，重心放在兩腿上） 兒歌：羊角球，蹦蹦跳，跳的遠來，跳得高，快

8. 讀幼兒園大班集體舞活動教案竹竿舞的心得

幼兒正處於生長發育階段，新陳代謝較為旺盛，因此開展幼兒體育活動成為幼兒園教學活動的重要內容。我們應當根據幼兒身心發展特點，科學、合理地組織好幼兒，並在活動中對幼兒起到良好的引導作用，從而增強幼兒的體質，促進幼兒素質的全面發展。本文就是通過我在日常幼兒體育活動教學中的實踐，提出對如何提升幼兒體育活動有效性的探討。
一、幼兒園開展體育活動的重要性幼兒園開展體育活動的重要性幼兒園開展體育活動的重要性幼兒園開展體育活動的重要性 《幼兒園指導綱要》中明確指出：「體育活動能促進幼兒身體的正常發育和身體能力的發展，增強體質，發展幼兒基本動作，使他們動作靈敏、協調、姿勢正確」。現在家庭大部分都是獨生子女，他們衣來伸手，飯來張口，平時根本無法參與到體育活動當中，因此身心難以得到鍛煉。然而幼兒正處於生長的關鍵時期，身體新陳代謝旺盛，如果經常參加體育活動，能夠對他們還未成熟的器官系統起到良好的促進作用。幼兒在戶外活動，除了讓他們的身體得到鍛煉，還能夠直接接受陽光、新鮮空氣等，對幼兒的呼吸系統健康發育起到重要作用。幼兒園開展體育活動，是根據幼兒身心發育的特點，通過多種形式來組織體育教學活動的，能夠讓幼兒逐步增強體質，並培養出堅強的意志，對幼兒身心發展有著重要意義。
二、體育活動中應注意的問題體育活動中應注意的問題體育活動中應注意的問題體育活動中應注意的問題 由於教師是幼兒活動的組織者與引導者，因此我們在集體活動中應當時刻參與到孩子的游戲中，並且在必要時刻給他們提供有效信息，及時對他們的行動進行回應，例如教他們怎樣做、對他們及時進行鼓勵等。在游戲過程中，如果效果不理想，要及時調整，尊重幼兒意見，充分利用幼兒與教師的互動作用，使幼兒身心能夠得到最大發展。
三、合理有效地組織體育活動的幾點思考合理有效地組織體育活動的幾點思考合理有效地組織體育活動的幾點思考合理有效地組織體育活動的幾點思考
（1）給幼兒提供大量的自由探索的物質環境。與教育活動相適應的物質環境，能使幼兒在玩中發現、探索到大量的信息知識。同時，寬松、和諧、良好的精神環境，是幼兒奠定良好素質的基礎。因此，我會在體育活動的期間，給幼兒提供一個充滿教育機會的空間，盡量為幼兒創設一個開放的活動環境。在空間上，我會轉變傳統的活動方式，將單一的活動區拓展為多個活動區，幼兒可以和同伴一起根據自己的興趣、愛好選擇活動，讓幼兒在寬松的環境下自由地選擇活動，自由地與同伴交往，這樣能夠讓幼兒得到充分全面的鍛煉，提升活動的有效性。
（2）運用鼓勵法，發揮幼兒自身的主觀能動性。我們在平時需要以幼兒為主體，順應他們的興趣，由於年齡尚小，因此具有強烈的好奇心但是也會依賴老師，我們可以設置相應的與體育活動相匹配的氣氛與鼓勵的話語，激發他們的活動興趣，讓幼兒願意參與到活動中 。
（3）注重體育活動中對幼兒想像力的培養。我們應當將教學與體育活動相結合，在體育活動中通過教師有效引導，發展幼兒的想像力。
陳鶴琴先生指出：「兒童的世界，是兒童自己去探索、去發現的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發現的世界，才是他的真世界。」體育活動作為幼兒生活中最基本的活動，我們需要在教學中滿足幼兒的需要，創設優良的活動環境，讓幼兒們能夠在良好的環境中開展多種活動，在愉悅的活動中體驗生活、成功與快樂。