幼兒園家訪的注意事項
1、幫助抄家長樹立正確的養育觀，跟學校同心協力共同教育好孩子
老師會和家長、孩子做一番交談，讓老師了解家長的教育理念，孩子的興趣愛好、技能特長等，觀察父母的言行舉止。
從細節中觀察父母在孩子教育的參與度。
2、指導家長利用假期幫助孩子適應學生生活
老師會介紹接下來的幼兒園生活，孩子即將面臨的幼兒園環境，以及如何更好地建立與學校之間的互動。有的老師會指導家長在暑假假期結束前調整好孩子的狀態，比如規劃好孩子的起床時間、睡眠時間等，以更好的狀態來迎接開學的日子。
3、了解學生的家庭基礎情況和在家的學習環境、習慣、生活習慣等
比如看房間的擺設、玩具、書本的整理情況。老師和家長交流時，孩子會做些什麼，他的眼神會看向哪裡；父母端茶遞水，怎樣使喚孩子，是命令式的還是民主式的，孩子又是怎樣的狀態。從這些常態下孩子的生活，可以看出孩子的生活習慣，也直接反應了孩子的學習習慣。
4、聽取家長對學校工作的合理化建議和意見
家長可以介紹家裡的優勢，可以為學校提供某方面的幫助，或者給孩子提供便利條件。若家長有意願為學校班級服務，可以表達希望做學校的志願者、家委會成員等。
幼兒園班主任家訪需要注意事項，老師、家長一起來看看吧！
② 幼兒家訪要點
家訪，在教育工作中，是一項很常見卻很是重要的工作。這是因為家訪可以更好地實現家園共育，讓家庭和幼兒園工作更緊密的結合到一起。它可以讓我們深入了解孩子們的生活方式、個性特點、家庭條件等等。特別是面對新生，進行家訪好處非常多哦，那家訪有哪些需要大家注意的事項呢？
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一、准備工作要做好
家訪前，與家長電話約定好時間，確認到家的時間和預計會待的時間，盡量避開幼兒休息、吃飯的時間。
准備鞋套、帶好幼兒家庭地址、准備好筆和本子做家訪記錄。新生要帶新生家訪表、給寶寶的一封信、溫馨提醒。帶個照相機，記錄下快樂場景。
家訪前，根據你得到的這個幼兒的相關信息制定一個計劃，可以簡單的擬定一份談話要點，避免談話進行中發生無話可說的情況。
出行前，注意提前查看路線，根據約定的時間，做好出行安排，可以提前一會兒到幼兒家中，或約定的地方，但不可過早，更不要遲到！
二、注意自身禮儀言行
服裝得體，落落大方，舉止文雅，舉手投足使家長感受到教師的素養。
在家訪中要有誠心和愛心，主動與孩子打招呼，可伴有親切的微笑、溫柔的撫摸。面對老生，講話要注意方式，要多表揚孩子的長處和進步。
不要為了把自己的教育理念灌輸給家長，就一直說個不停，不讓家長有表明意見的機會，這樣會讓人很反感。
三、家訪進行時的注意事項
家訪時長要有限制，時間太短還沒有展開話題，時間太長容易偏離主題。因 此，老師在進行家訪時，要注意圍繞主題進行溝通，適時引導話題，把家訪時間控制在60分鍾以內。
家訪時，老師態度要誠摯、親切，言辭得當，不能把家訪當成「控訴會」。當反映幼兒在園的學習、行為表現情況時，不要一味地強調、批評幼兒的不足或只提優點。
再有，老師要放下「教育權威」的架子，向家長徵求意見，認真傾聽家長的言談，使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師工作。
一個成功的家訪，是能夠讓家園更和諧的存在，雖然老師要開展一個事半功倍的家訪，需要長時間的摸索和學習，但只要老師認真准備，真誠對待，相信家長們一定能夠感受到你的真心，更好的配合你的工作，讓家園共育工作更順利的進行！
③ 幼兒園家長會要注意什麼
如果是班級的..那在開會之前就要對每一個孩子有充分的了解..並且多在網上查詢相關幼教方面的東西..如果是全園的..就要對全園大部分孩子有一定的了解..面向大眾來開..但是突出特別的孩子.. 整個家長會突然本園辦學理念.. 一定要切忌..你要帶著家長的思想走..千萬別到最後自己被家長帶著走..那樣處於被動對自己很不利..
④ 幼兒園中途插班生的家訪工作需要注意什麼
做好幼兒家訪工作的注意事項 現在有許多家長工作比較繁忙老師與他們聯系的機較少家訪就成了老師和家長溝通的主要 方式，也是老師工作的一個重要組成部分,那我們應如何做好家訪工作呢？ 1、 與家長約好家訪的時間。第一、避開晚飯時間。第二，最後一名幼兒的家訪時間， 控制在 9：00—9：30 之間結束。第三，家訪時間事前商定，以雙方都覺合適為宜。 2、樹立良好的教師形象。首先，儀表整潔，落落大方；其次，婉轉拒絕家長請客吃飯、 送禮，使家長充分感受教師的素養。 3、 注意家訪時的態度和表達方式。家訪時教師要大方、和氣，多聽家長談，特別是平 時不露面的家長，輕易不要否定其觀點，要多了解家長對幼兒園教師及自己孩子的看法，教 師陳述的內容應客觀詳實，使家長感到教師對自己的孩子了很深。 4、家訪內要有主題。一般老師都帶問題家訪，家長在說明時，必須神情專注地傾聽， 不宜中途搶話，並且記錄家長談話要點，作為日後改進依據。 5、解決問題。針對孩子的問題，家長和教師商量好應該怎樣做好家園互助工作的問題， 把孩子教育好。 淺談開展家訪工作的認識和策略 北京師范大學副教授宋立慧說： 「家訪是學生、家長與老師互動最好的一種方式。老師能 比較全面地了解學生的家庭狀況，家長也能詳盡地了解學生在校狀況。作為學生家長，特別 希望老師能上門家訪。老師能上門家訪，說明老師對教育很負責任，對學生很關注。 」對幼 兒園來說，家訪更是一種重要的教育形式和教育方法，也是幼兒園工作的切入點，是教師熱 愛、關心孩子的具體體現。通過走入孩子的家庭，將近期的在園表現向家長反饋，同時切身 感受幼兒的成長環境，了解家長的文化素質，家庭教育狀況等。加強和家長的溝通，充分發 掘、 利用家長這個豐富的教育資源， 進一步拓寬工作思路， 織成家長與教師達成共識的紐帶， 真正實現「一把鑰匙開一把鎖」 ，促進幼兒的健康成長。 家訪工作也是一門學問，特別要講究藝術，那麼，如何在這個藝術天地里大展宏圖，使家訪 工作做得細致、到位，下面就家訪工作談談本人初步的認識和主要策略 家訪是聯系幼兒園與家庭的一座橋梁， 通過家訪能促進幼兒園和家庭共同配合， 提升教 育效果，促進孩子健康發展。因此，開展家訪工作是必要的，是其他方式有不可取代的。同 時，在家訪中採取一定的方法會使我們的家訪起到事半功倍的作用。 關鍵詞：以愛育愛 教育觀念 方法 說起家訪，老師覺得家訪累，怕家訪；孩子覺得老師只會告狀，怕家訪；家長不知如何 接待老師，怕家訪。而且隨著大環境的變化，老師工作壓力的增加，先進多樣的聯系手段， 家訪工作幾乎停滯不前了。但是，通過這學期的家訪，我對家訪工作的重要性、進行方式有 了一定的體會，現總結如下： 一、家訪的必要性 首先，當今社會是一個高速發展的信息時代，通訊手段的進步割斷了人們之間的互訪， 大院的親情被單元門阻擋。孩子們由於社會交往少，很多孩子孤僻，怕生人，特別是膽小的 孩子，對幼兒園的集體生活非常恐懼，怕老師，怕上幼兒園。我班有位幼兒，剛入院時只會 說家鄉話，由於到了一個新環境，加上語言溝通的困難，整天不說一句話。我主動親近他， 他卻敬而遠之，甚至有一次我請他回答問題，他還急得哭了起來。但我家訪時，他卻表現的 出人意料，不但給我們拿吃的，對我們的請求也有求必應，我們趁機與他交流，表露對他的 好感。家訪後，孩子慢慢的開朗起來，對周圍的人也不再拒人千里了。因此，老師的家訪， 能增進孩子與老師之間的親切感，讓孩子感受到老師的平易近人，拉近了師生間的距離，增 進了雙方的感情與友誼。 其次，我們都說要愛孩子，那怎樣去愛孩子了，是給以物質，還是給予好的品質呢？以 往認為，一個人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的 可能性就越大。 但現在心理學家們普遍認為， 情商水平的高低對一個人能否取得成功也有著 重大的影響作用，有時其作用甚至要超過智力水平。專家們還認為，一個人是否具有較高的 情商，和童年時期的教育培養有著密切的關系，培養情商應從小開始。因此，不論是老師還 是家長希望孩子們能從身邊小事做起，學會體驗愛，付出愛，做一個有愛心，能與人友好相 處的人。作為老師，更起著重要的教育作用，要以愛育愛，而家訪，是對「以愛育愛」這個教 育理念的很好詮釋。老師可以通過這種方式走近家長，走近孩子，讓孩子也學會愛。同時， 也帶動家長去愛，讓孩子更好的去學習愛，培養好的情商。有些家長，比較疏遠老師，對於 園內工作老是抱著一種懷疑試探的態度，通過家訪，我們就可以用心的去交談，用愛心去感 化她們。 這里我印象最深的是幾年前班裡叫遙遙的孩子， 那時她的媽媽從來不與我們多說一 句話，雖然孩子很招人喜歡但是總覺得跟家長有一段距離，家長總是一種懷疑的眼神，直到 那天我去家訪，和她談到孩子很多的優點，特別是孩子對音樂節奏表現出高的敏感性，我建 議孩子去學學鋼琴。 後來， 她媽媽真的帶遙遙見了一位鋼琴老師， 老師連誇孩子音樂天賦高， 鼓勵她好好學，從那以後，她媽媽就完全轉變了態度，有時還主動找老師聊天。孩子也在家 長的帶動下，更親近老師，更愛老師和周圍的人了。 其三，家庭是孩子健康成長的主要環境，孩子的教育離不開家庭的配合，家庭的配合需 要家長有豐富的正確的教育觀念。中國社會科學院最近公布的《2005：中國文化產業發展報 告》指出，我國家庭教育需求近年來正從義務型轉向自主型、標准型轉向個性化、單一型轉 向多元型。 雖然很多家長是高學歷， 但育兒方法了解的卻不多， 有些人甚至還存在一些問題。 教師通過家訪正好可以向家長介紹先進的教育理念，教育方法，接受家長的咨詢，使家庭找 到正確的教育方法， 幫助每位家長樹立現代化的家庭教育觀念， 為家長掌握科學的育兒方法 提供有力支持。 現代家庭教育注重個性化，關注孩子個性的培養。通過家訪，教師深入到孩子的家庭之 中開展服務，通過與家長面對面的交流，教師能為家長提供適合於孩子自身發展的建議，針 對性強，有助於孩子形成富有個性的健康人格。 最後，家訪能讓老師了解孩子個性的不同面，從而更好的因材施教。人的性格具有多重 性，在不同的場合表現的個性是不一樣的，同樣，幼兒園的孩子也有他的多面性。我們經常 會聽到家長反映，孩子在家很調皮，很好動，而我們卻很奇怪，會是這樣？因為他的孩子在 幼兒園里很內向，不愛和小朋友玩，不愛和老師講話。通過家訪，可以讓我們看到更真實的 一面，而不會輕易的給孩子戴上帽子：他是個內向的孩子，他是個多動的孩子，可以讓孩子 的個性得到更好的發展。班裡有個叫蒙蒙的女孩子，在幼兒園很內向，不愛說話，經常就會 被人忽視，有什麼活動，比如上台表演，玩游戲時扮演老師的角色等，我從來不會想到她， 武斷的認為她那麼內向，機會給她也沒有用。但家訪的過程中，她給我們唱歌，給我們表演 剪紙，非常活躍，讓我看到了孩子的另一面，也讓我為她輕易的戴上「帽子」而後悔。 家訪是聯系幼兒園與家庭的一座橋梁， 通過家訪能促進幼兒園和家庭共同配合， 提升教 育效果，促進孩子健康發展。因此，開展家訪工作是必要的，是其他方式有不可取代的。但 是，家訪不能認為是我到了孩子家裡，與他父母交談了就是家訪，家訪也需要一定的方法。 二、家訪的實施方法 1、做好家訪前的准備工作。 首先， 要仔細考慮家長對你家訪有些什麼樣的期盼。 家長最想了解的就是孩子在園的情 況，以及孩子的優缺點及應對辦法。在每次家訪前，老師要對孩子的近況做個總結，對孩子 的特點進行詳細分析，對被家訪的學生要有很深的了解，不至於在家訪的過程中手足無措， 使家長產生教師對自己的孩子關心太少， 家訪只是形式而已的想法。 做到對家長的詢問有問 必答， 就可以為今後家長工作的開展打好基礎。 其次， 老師對自己進行家訪要有明確的目的， 先考慮好要與家長交談的問題，並制訂一份計劃，列出自己本次家訪的目的、需要做哪些工 作，做到心中有數。因為我們面對的是孩子，孩子們不會因為你是老師而對你熱情，只有他 真心的喜歡你， 接受你， 才會熱情的接待你。 為了贏得孩子的心， 減少家訪時不必要的尷尬， 我們還可以准備些小禮物（如紙飛機、一張畫等） ，拉近與孩子的距離。 2、做好充分的交談准備，如何使談話進行的愉快順利，如何對心態層次不同的家長進 行交談。家訪中的語氣要親切，不要語調生硬。大部分的家長對老師很尊重，偶爾也會遇到 極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首 先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意 賅，話不投機就適時告辭。 家訪談話要有方向、 有目的，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊。 否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長的熱情，使家長對老師的談話失去興趣。 圍繞家訪目標，針對家訪對象，需要教師對家訪過程預設家訪流程，做到心中有數， 方能處變不驚。 談什麼？怎樣談？如何針對心態層次不同的家長進行交談， 都要事先有所准 備，並且能夠隨機應變。要以拉家常方式開始，以親切的態度、和藹的口吻與家長交流，既 做到避免開門見山直接切入主題使家長產生緊張情緒， 又要注意不要遠離主題亂聊而達不到 預定的目的。要以真誠的態度，緊緊圍繞所解決的問題一步步展開話題。比如：針對任性的 孩子，我們先是和家長聊聊幼兒在家中是否任性，它是由什麼原因造成的，再了解家長是否 希望教師來教育以及家庭可以做哪些方面的配合等。 對於生活自理能力教差的幼兒， 我們在 與家長交流的同時，既觀察幼兒在家中是否自己洗手、大小便、吃飯，家長作了何種程度上 的幫助， 又指導家長該為幼兒生活自理能力培養做哪些方面的工作等等， 圍繞所解決的問題 一步步展開話題，並對所見所聞進行及時的分析記錄，根據情況對症下葯，並向家長推薦切 實可行的教育策略，幫助家長解決許多教育方面的問題，巧妙運用心理學、教育學的一些技 能技巧，使家訪取得意想不到的收獲。家訪中偶爾也會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌 慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理，教師不可針尖對鋒芒，避免發生口角，使自己陷 入進退兩難的境地。 3、家訪中要注意自己的態度，隨時活躍氣氛。家訪的立足點在於做到與家長、幼兒建 立和諧的關系，取得家長幼兒的信任、理解、支持，這樣老師才能順利開展教育指導。因此 我們老師家訪時的態度要誠摯、親切，言辭要得當，不能把家訪當成了控訴會。當反映幼兒 在園的學習、行為表現情況時，不要一味地強調、批評幼兒的種種不良行為或只提優點，說 好的方方面面。但要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對孩子的缺點卻要借桃喻李委婉 地指出， 通過表揚別的幼兒在某個方面的優點來提醒家長， 讓家長明白自己的孩子在這方面 的不足，知道今後該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給孩子留了臉面，拉近了師生 距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。遇到家長告狀時，更要注意自己的態度，不能隨 聲附和， 要寬待於孩子， 讓家長感到這只是孩子成長的必然過程， 同時教家長一些育兒方法， 讓家長和孩子感受到教師特有的魅力，並對教師產生親切感，信任感。在家訪過程中，我發 現，和孩子一起玩玩具，參觀孩子的房間，看孩子的相片等是很好的方法，能有效的拉近與 孩子的距離，也減少家長的拘謹。 4、家訪的結束，工作的開始。在家訪中，家長會有許多的問題，這些問題都需要老師 在實際工作中落實。 如果家長反映的情況一件也不能得到解決， 那家訪也失去了意義。 比如， 有位媽媽反映，她的孩子很會唱歌，但是有些膽小，在生人面前就不敢開口，能不能在幼兒 園里多培養她，讓她不怯場。這項工作就必須要求老師給孩子創造一定的機會，讓她願意表 現、 敢於表現。 一旦孩子進步了， 敢在生人面前開口唱歌了， 就可以讓家長看到老師家訪後， 孩子有了明顯得變化後，我們的家訪工作才算初見成效、落到實處。最後，我們對自己的家 訪工作還要進行總結， 為以後的家訪提供經驗和參考。 一個有效的家訪能帶動其他的家長的 積極性，讓更多的家長邀請老師走入家庭，而一個失敗的家訪，不僅起不到相應的效果，還 會讓家長對老師的工作產生懷疑，起到負面效果。因此，不能把家訪當作一次簡單的家庭會 面，要把它當成問題的開始，幫忙孩子成長進步的開始。 5、做好家訪記錄，及時反饋。 在每一次家訪後，要求教師把家訪的經過、對今後如何採取更有效的教育方法的設想、 對幼兒嘗試使用新方法的打算記錄在 《家訪記錄表》 並根據孩子在園內的一日生活表現， 上。 結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對孩子重新分析評估，制定新的教育方案和措施， 不失時機地對孩子進行深化教育。 再把這些信息放到幼兒成長檔案中， 教師隨時以此做為施 教的根據，對將來的教育措施進行計劃，並將這些計劃和配班老師進行分享，注重教育的延 續性和統一性。 雖然家訪很累，但只要我們用心准備，認真實施，就可以收到事半功倍的效果，讓我們 工作更順利，也讓孩子在一個良好的環境中健康成長。同時，家訪作為溝通家庭與學校教育 的重要橋梁,具有復雜性。隨著社會的發展，社會上的各種因素均不同程度地影響到學校和 家庭的教育,所以家訪同時更是一項社會性的工作,其內容及形式均受到社會因素的影響，該 如何更好地做好家訪工作將成為新時期的一項重要工作,我們將不斷根據實際的需要，想方 設法，在工作中充分發揮其積極作用,真正實現家庭教育與幼兒園教育的完美結合,實現教育 的目標。 總之，通過適時的上門家訪可融洽師生的感情，減輕班級工作的壓力，成為教師深入 了解孩子的一個便捷通道，同時，也是主動向家長展示新時期幼兒教師形象的窗口。通過家 訪， 我們受益匪淺， 越來越清楚地認識到家庭教育與幼兒園教育同步、 協調、 共育的必要性、 重要性。在先進的教育理念指導下，我們將不斷探索家訪工作的新途徑、新形式、新方法， 讓孩子們在社會、 家庭和幼兒園共同營造的溫馨氛圍中， 在家長和老師的關愛中健康而又快 樂地成長。
⑤ 幼兒園老師家訪中應注意什麼問題
老師到家裡來到底看些啥、聊些啥？怎麼去跟老師溝通才能達到最好的效果，讓老師在短短的家訪時間內了解到孩子的優缺點呢？
小學名師家訪的「二看二問」
「我們學校要求一年級新生班主任和任課老師要在開學兩個月內對班上孩子家訪，其他年級的新接班老師一個學期內對班上孩子家訪。」南京致遠外國語小學副校長季鋒最近都在忙著家訪，季校長告訴記者，他在家訪時最關注以下問題。
一看孩子的房間
「家長不必特別緊張，家訪時我們希望看到常態下孩子生活學習的環境，和家長一起探討幫助孩子更好成長的方法。」季校長說，他到學生家中必看孩子的房間，玩具、書本整理得如何。「大多數孩子都有自己的房間或相對獨立的學習空間，這個空間是否整潔是否有序反映了孩子的生活習慣，也折射出他的學習習慣。」
二看孩子平時閱讀的書籍
「小學的孩子閱讀是一件非常重要的事情，我自己是語文老師，對這點比較注意。」季校長說，他和孩子聊天的時候會了解他們喜歡看什麼書，參觀孩子房間的時候會特別注意有哪些書籍。「從孩子的閱讀我可以了解這個孩子的特點，在今後的教學中有意識地發揮他的長處。」
一問孩子「你有哪些優點和不足」
「我去每個孩子家問孩子的第一個問題都是『你有哪些優點和不足』，先讓他們說自己的優點，如果說不出來，我會幫助他們補充，增強他們對自己的信心，更好地投入下學期學習；然後讓他們說說自己的不足，希望他們看到自己可以進步的空間。」
二問家長「遇到孩子做作業有困難怎麼辦」
「我們有一個重要的目的就是和家長溝通教育理念，遇到孩子做作業有困難你們怎麼處理？孩子在學校遇到和同學的相處問題你們怎麼辦？和家長充分溝通，了解他們的家庭教育方法，給出我們的一些建議，有利於家校合作形成合力。」
幼兒家長別反復讓孩子「好好表現」
「我們正在做小班新生家訪，其實家長完全不必緊張，通過家訪我們主要想了解孩子在家吃飯、睡眠、脾氣方面的情況，並且和孩子初步認識，打消他們上幼兒園的害怕情緒，讓他們覺得老師很親近。」南京建鄴區一所知名幼兒園的王老師告訴記者，家訪時作為老師他們不需要家長准備任何禮物。
「首先我們希望孩子的爸爸媽媽能夠在家和我們溝通，如果工作非常忙可以和我們隨時聯系換時間；其次，家長千萬不要提前給孩子灌輸『老師要來家裡，你一定要好好表現』之類的概念，這樣反而增加孩子入園的緊張感，對老師也不容易親近；然後可以適當告訴孩子幼兒園的生活非常愉悅，有朋友，可以學知識，讓他們對老師產生期待；此外，老師比較希望了解孩子的生活習慣、性格特點等，體質上有什麼特別的禁忌，如哮喘、過敏等體質的孩子要提前和老師說。」王老師說，幼兒園新生家訪最重要的目的就是先和孩子初步建立良好關系，讓他們入園的適應期盡量縮短。
⑥ 老師去幼兒家訪老師應注意哪些問題
「老師發簡訊約時間要上門家訪，我們要准備些什麼？是不是要准備禮品卡月餅券？好緊張啊！」暑假過半，南京不少幼兒園、小學新生的家長接到老師要家訪的通知，第一次面臨家訪的爸爸媽媽很犯愁，希望給老師一個好印象，但又不知道到底需要注意什麼。記者昨天請南京一線名師現身說法，南京致遠外國語小學副校長季鋒建議：爸爸媽媽什麼禮物都不用准備，有時間不妨提前帶著孩子一起整理自己的房間、玩具、書本，家庭生活細節才是「必看要點」。 【家長犯愁】 第一愁：怎麼熱情接待老師 有的幼兒園或小學新生家長，因為初次見老師，沒有經驗，摸不透情況，結果准備不足，事後才發現太怠慢老師了。 王女士的孩子馬上就上小學了，說到家訪，至今覺得三年前太怠慢上門家訪的幼兒園老師了。三年前，王女士接到幼兒園老師的家訪電話時，正好工作很忙，沒有把時間記錄下來，後來也忘了和老師核實，結果遭遇尷尬。「夏天在家穿得都比較隨便，我把老師家訪的時間徹底搞錯了，老師到樓下給我打電話的時候我還穿著家居服呢，怕老師等久了也來不及換正式點的衣服，就這樣衣冠不整地接待了老師，家裡面也沒來得及收拾，亂七八糟的，實在尷尬。」事後王女士覺得自己特別失禮，肯定給老師留下了不好的印象，老師那麼辛苦上門，穿著得體、家裡整潔是最起碼的尊重。「所以這次小學老師來家訪，無論如何也不能大意了！」王女士說。 說起班主任上門家訪的事情，劉女士也覺得自己實在有些「對不起老師」。「我們住的小區管理比較嚴格，沒有門禁卡大門進不了，一定要聯系業主來確認，結果家訪那天我因為單位開會手機調了靜音，老師到小區門口打電話死活聯系不上我，我們小區的保安就不讓老師進。」最讓劉女士哭笑不得的是，保安還懷疑老師是借家訪名義到小區發小廣告的。「我後來接到老師的時候特別不好意思，老師還安慰我：你們小區保安很負責任啊。」 第二愁：到底要不要送禮給老師 有不少家長一接到老師的家訪電話，第一反應就是：要不要送禮品券，要不要請老師吃飯？楊女士就是這樣。 「我當時一接到電話就焦慮了，我想怎麼就突然要家訪了呢？是不是有什麼別的意思啊？比如說是不是要給家訪的老師一人准備個紅包或者什麼小禮物之類的？而且剛好是吃飯的點，我是不是要先訂個飯店？」楊女士於是忙活開了，暑假天氣熱，老師跑一趟不容易，楊女士精心准備了水果和冷飲，買了冰激凌月餅的卡。「結果老師不僅水果沒有吃一口，禮品卡當場就被退回了，老師一句話說得我啞口無言：如果我收了，我們就都給孩子做了一個最不好的示範。」楊女士說，當時雖然尷尬但是覺得老師真不錯。 第三愁：怎樣讓孩子給老師留下好印象 還有些家長，因為初次見老師，為給老師留個好印象，琢磨得就非常多，把見老師搞得過於刻意，這樣到底好不好呢？ 周女士就遭遇了用力過猛的尷尬，「女兒的班主任打電話約了時間家訪後，我就特別緊張，也不知道要准備什麼，總想著給老師留一個家庭和睦的好印象。但是因為孩子爸爸在上海工作，夫妻常年分居兩地，大部分時間家裡只有我和孩子，而且夫妻感情那段時間確實也有問題，我就特別犯愁。後來我特地跟老公商量，讓他提前和單位請假，一起接待老師家訪。我們和老師說雙休日經常一起陪孩子，結果被女兒不留情面地當場戳穿，孩子嘴巴一撇道：我一年都見不到我爸幾次！搞得我和老公尷尬死了。還好老師很通情達理，反而對孩子說，爸爸努力工作是為你做一個好榜樣啊，才打了個圓場。」周女士說，老師後來和她私下溝通，跟她講了父母關系對孩子成長的重要性，對她的啟發非常大。 【老師談家訪】 其實除了以上的擔心外，更多的家長還是想了解：老師到家裡來到底看些啥、聊些啥？怎麼去跟老師溝通才能達到最好的效果，讓老師在短短的家訪時間內了解到孩子的優缺點呢？ 小學名師家訪的「二看二問」 「我們學校要求一年級新生班主任和任課老師要在開學兩個月內對班上孩子家訪，其他年級的新接班老師一個學期內對班上孩子家訪。」南京致遠外國語小學副校長季鋒最近都在忙著家訪，季校長告訴記者，他在家訪時最關注以下問題。 一看孩子的房間 「家長不必特別緊張，家訪時我們希望看到常態下孩子生活學習的環境，和家長一起探討幫助孩子更好成長的方法。」季校長說，他到學生家中必看孩子的房間，玩具、書本整理得如何。「大多數孩子都有自己的房間或相對獨立的學習空間，這個空間是否整潔是否有序反映了孩子的生活習慣，也折射出他的學習習慣。」 二看孩子平時閱讀的書籍 「小學的孩子閱讀是一件非常重要的事情，我自己是語文老師，對這點比較注意。」季校長說，他和孩子聊天的時候會了解他們喜歡看什麼書，參觀孩子房間的時候會特別注意有哪些書籍。「從孩子的閱讀我可以了解這個孩子的特點，在今後的教學中有意識地發揮他的長處。」 一問孩子「你有哪些優點和不足」 「我去每個孩子家問孩子的第一個問題都是『你有哪些優點和不足』，先讓他們說自己的優點，如果說不出來，我會幫助他們補充，增強他們對自己的信心，更好地投入下學期學習；然後讓他們說說自己的不足，希望他們看到自己可以進步的空間。」 二問家長「遇到孩子做作業有困難怎麼辦」 「我們有一個重要的目的就是和家長溝通教育理念，遇到孩子做作業有困難你們怎麼處理？孩子在學校遇到和同學的相處問題你們怎麼辦？和家長充分溝通，了解他們的家庭教育方法，給出我們的一些建議，有利於家校合作形成合力。」 幼兒家長別反復讓孩子「好好表現」 「我們正在做小班新生家訪，其實家長完全不必緊張，通過家訪我們主要想了解孩子在家吃飯、睡眠、脾氣方面的情況，並且和孩子初步認識，打消他們上幼兒園的害怕情緒，讓他們覺得老師很親近。」南京建鄴區一所知名幼兒園的王老師告訴記者，家訪時作為老師他們不需要家長准備任何禮物。 「首先我們希望孩子的爸爸媽媽能夠在家和我們溝通，如果工作非常忙可以和我們隨時聯系換時間；其次，家長千萬不要提前給孩子灌輸『老師要來家裡，你一定要好好表現』之類的概念，這樣反而增加孩子入園的緊張感，對老師也不容易親近；然後可以適當告訴孩子幼兒園的生活非常愉悅，有朋友，可以學知識，讓他們對老師產生期待；此外，老師比較希望了解孩子的生活習慣、性格特點等，體質上有什麼特別的禁忌，如哮喘、過敏等體質的孩子要提前和老師說。」王老師說，幼兒園新生家訪最重要的目的就是先和孩子初步建立良好關系，讓他們入園的適應期盡量縮短。 「過來人」談經驗 一些經歷過老師家訪的爸爸媽媽也總結了不少有用的家訪注意事項，家長們不妨借鑒一下。 1、提前帶孩子一起整理一下自己的房間、書桌、玩具、課本等。 2、在小區門口接一下老師，大夏天跑一趟很辛苦，還有保安把老師認為是發傳單的。 3、把紅包、月餅票都收起來，家訪不是收租，啥也不用。但如果家裡准備點兒小零食，最好是孩子喜歡吃的，這樣孩子和老師交流會覺得放鬆，自然狀態下老師更容易了解孩子。 4、家長不要和孩子搶話，老師想和孩子多溝通時家長盡量不說。孩子說得太冒的時候，家長制止一下，孩子一人來瘋就啥都往外說，家長一定要跟緊孩子的說話內容。個別孩子太內向，家長可以主動先介紹孩子優點。
⑦ 幼兒園老師家訪會有些什麼內容
基本內容就是老師與家長了解日常生活中孩子的基本情況，交流感情，密切關系，讓孩子在熟悉的環境下認識老師，商討共同教育兒童、青少年的方式方法。
一般會了解一下情況：
1、寶寶叫什麼名字？有小名嗎？
小班小朋友叫小名會更親切
2、寶寶是幾月份生的？
了解孩子的月齡大小
3、寶寶身體情況怎麼樣？以前有沒有生過大病？有沒有什麼過敏的或者其他需要幼兒園特別注意的？
了解孩子的健康情況，家長一定要如實說，不用擔心老師會有想法，老師會照顧好孩子的。
4、寶寶在上幼兒園之前有沒有上過托班？
如果上過托班，對幼兒園的適應情況會好些，如果沒上過托班上過早教也可以告訴老師
5、寶寶平時是自己吃飯的嗎？一頓飯大概要吃多久？會挑食嗎？
了解孩子的吃飯情況，需不需要成人喂飯等。
6、寶寶從小是誰帶大的？以後誰會主要負責接送？
了解孩子從小的依戀對象，並提前知悉接送的家長。
(7)幼兒園家訪的注意事項擴展閱讀：
一、家訪意義
家訪作為學校工作的一項重要內容，它是連接學校和家庭的重要紐帶，是增進學校關系和師生關系的重要橋梁，是提高學校教育和家庭教育水平的重要途徑
二、家訪目的
1、通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定基礎。
2、通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
⑧ 幼兒園接待家長的注意事項20項
做好晨間接待意味著一天的工作有個好的開始，關繫到幼兒是否能在園度過安全、愉快的一天，關繫到老師是否能順利的完成教學任務，達到教育目標。良好的晨間接待工作應做到以下幾點：一．把快樂和關愛送給每個孩子晨間接待過程中，老師的態度、情緒會對幼兒在園一日生活及家長一天的工作產生至關重要的影響。把快樂和關愛送給每個孩子，是崗位職責的要求，也是每個老師應盡的責任。以飽滿的精神、熱情的態度、親切的話語去迎接每一位入園的幼兒，是家長感到安全、溫暖，是家長放心的做好自己的工作。二．與家長溝通，了解幼兒在家情況晨間接待時，老師主動向家長了解一些幼兒在家的情況，可以幫助老師有針對性的搞好教育教學工作。三．做好患病幼兒的用葯記錄和葯品管理 在實施過程中，每天早上做好患病幼兒的服葯記錄。在一日活動中給予關注並按時服葯，做好詳細記錄，在離園時讓家長看看，使家長一目瞭然。 四. 設置記事本晨間接待時對家長提出的各樣要求和問題，記錄在記事本上，按照家長的囑托一一做到。五.認真對待幼兒攜帶的物品對幼兒每天入園時攜帶的物品要認真分析，有針對性的做好管理工作。發現不安全物品要妥善處理，因勢利導進行教育，防止發生意外問題。晨間接待是一項繁雜又有學問的工作。晨間接待只是幼教工作中的一個環節，他對幼兒在園一日生活的意義重大，所以晨間接待不容忽視。