園長恩家訪
㈠ 新辦幼兒園園長怎樣開展第一次家訪工作
家訪是課程的重要組成部分，也是做好家園合力的重要途徑。實踐證明，家園能否合作好，建立彼此接納的情感基礎是十分必要的。而家訪正是教師主動爭取家長、幼兒接納的具體行動。同時，家訪還為教師、家長結成教育合作夥伴奠定了基礎。 首先，應明確家訪不是教師單方面影響家長，而是雙向互動的。在家訪前，通過新生入園前的家長會，教師主動向家長介紹幼兒園及班級的情況、家訪的意圖，使家長對幼兒園教育和教師有一個初步的了解，對教師所介紹的內容進行思考。這樣，在家訪進行中，有利於改變教師講、家長被動聽的不利地位。 最初，我們沒有認識到家長會與家訪之間的聯系性。採取了先家訪後開會的程序，家訪效果不夠理想。教師走入家庭，本應去聽家長對幼兒的情況介紹，從而有的放矢地制訂保教工作計劃。但因家長對園內基本情況、幼兒入園後將出現什麼現象均不了解，所以，家長更願意多聽教師的介紹。本應是家園雙向溝通的好時機，卻變成了教師唱獨角戲。看到家長有許多地方不明白，教師心裡也很著急。所以，有意無意中，便將雙向溝通變為單向的布置任務，家長只是被動地接受。 親身實踐後，我們進行了調整，將新生入園前的家長會作為家訪前的一項重要工作。在會議中，從幼兒園總體概況到幼兒入園前應做的物質准備、精神准備，到何時去體檢，應注意什麼，逐一向家長進行了介紹。使家長感受到教師對待工作認真、負責的態度，感受到教師願同家長攜手合作，促進幼兒全面、健康發展的真誠態度。會後，家長主動向教師介紹，包括家訪路線、家訪預約時間、聯系電話等。家長迫切要求教師家訪的心情與前一輪的家長的反應形成了鮮明的對比。從家長反應可以看出，家園合作並不難，只要教師獻出真誠之心，家長便會伸出熱情的雙手。 此次，在家訪過程中，迎接教師的是一張張笑臉，溝通氣氛寬松、自然。部分家庭為迎接教師的到來，老少三代同時等候在家中，你一言、我一語、繪聲繪色地向教師描述孩子的生活情況，講述已經進行的物質准備、精神准備工作。如利用休息日與孩子共同購置物品，請孩子自己挑選喜歡的學慣用品、生活用品；利用散步的機會，帶孩子到幼兒園看看，進一步熟悉環境……家長所做的一切細致的准備工作，都與前期的家長會密不可分。家長在一系列的活動中，已經自然地介入到了教育之中。正式開學後，幼兒的分離焦慮期明顯縮短。可以說是家訪開啟了教育合作的大門，是家訪使家長不再對老師敬而遠之，是家訪使教師、家長共同承擔起了教育的責任。 此外，家訪的另一重點是請家長做好精神准備。在家庭中，幼兒得到的是二對一、四對一甚至是六對一的照顧。入園後轉為集體生活，作為家長應首先面對現實，相信幼兒的能力。交談中，教師可針對幼兒的實際情況，提出一些積極的建議供家長參考。同時，還可請家長客觀地向幼兒介紹幼兒園，鼓勵並帶動幼兒參加幼兒園組織的各項活動，向幼兒介紹在園的愉快生活和集體生活的規則。應注意既不能將幼兒園講得過於完美，也不應在幼兒做錯事或對幼兒提出要求時，以上幼兒園來恐嚇，要使幼兒在頭腦中對上幼兒園形成一個較為客觀的認識。 家訪使教師、家長之間達成了共識，並使教育者之間能夠相互尊重、相互支持，最終使幼兒受益。
㈡ 蠟筆小新裡面有一集，叫《園長的家訪》誰有播放地址啊網上只有日語的，我想看國語的。
愛奇藝和優酷網
㈢ 幼兒園老師來家訪，怎麼說孩子的優點缺點
客觀評價。 譬如你家孩子吃飯怎麼樣，自己吃，還是家長喂。 會友好的和小朋友玩耍么。 以前我們以前做家訪的時候都會帶問卷過去，老師會根據問卷提問，你勾選就好了。 然後老師會跟你聊孩子的情況。你可以說說孩子每天吃什麼，玩什麼，喜歡什麼。 俗話說，知子莫若父，別緊張，問什麼你回答就好了。 對待老師客氣就好了，不用送禮給他們壓力，也不要敷衍。 老師家訪都是被園長逼的，要回去交差，你配合就好了。
㈣ 幼兒園老師家訪，我謝絕要怎麼說
答，幼兒園老師家訪，想謝絕可以說，首先感謝老師來家訪。但今天確實有急事，我必須立刻出發。很抱歉，請下次再家訪吧。對不起，謝謝，謝謝。
㈤ 幼兒園家訪家長對學校的意見和要求
幼兒園家長意見和要求：
1 要加強對教師的敬業教育。
2 教師要多學點心理學，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。
3 教師應了解孩子的年齡特點，有目的地施教。
4 教師要愛孩子，應該真正讓孩子們體會到教師像「媽媽」一樣。
5 注意培養幼兒良好的生活和學習習慣。
6 在教育活動中應多鼓勵少批評幼兒。
7 增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。
8 要重視培養幼兒獨立生活的能力。
9 要重視培養幼兒動手動腦的能力。
10 要有意識地培養幼兒語言表達能力。
11 幼兒園要強化普通話訓練。
12 多帶孩子們到大自然中去。
13 幼兒一日生活應豐富多彩。
14 應為孩子營造一個寬松、愉快的環境。
15 對於個性較強的幼兒要多加引導、關心、教育。
16 鼓勵幼兒創新精神，提高幼兒參與意識。
17 要針對每個孩子的特點進行個別教育。
18 對孩子要加強品德教育，從小樹立良好的道德意識。
19 幼兒園的教育要面對每一個孩子，不要有親有疏。
20 多給孩子表現自己的機會。
21鼓勵孩子大膽發言。 22 可通過各種教育活動提高孩子獨立、自主能力。
23 希望教師更重視對孩子非智力因素的培養。
24 希望幼兒園建立動物角，讓孩子們經常觀察小動物，和小動物們在一起，培養愛心。
25 幼兒園應每天堅持組織孩子做早操。
26 希望每學期召開一次有趣的幼兒運動會，請家長參與。
27 不要給孩子布置家庭作業。
28 不能給孩子無常規的自由、避免意外事故的發生。
29 切實發揮園內醫療保健的作用。
30 應重視對幼兒的生活護理。
31 夜班老師應增強責任心，注意孩子的冷暖。 32 要細致周到地照顧孩子，使家長安心工作。
33 增加孩子飲水量，不限制孩子喝水的次數。 34 夏季應每天給孩子洗澡，每天也應給男孩子洗屁股。
35 孩子們的衣服最好深淺顏色分開洗。
36 夏季睡眠室要搞好滅蚊工作，保證幼兒的身體健康。
37 希望伙食花樣更(豐富、味道更可口，注意營養搭配。
38 在飲食結構上應加以調整，適當給孩子吃一些粗糧。
39 幼兒園要嚴格按食譜操作，不要隨意更改食譜。
40 安排孩子吃飯的時間長一些，保證孩子細嚼慢咽。
41 應推遲開晚飯時間。 42 希望幼兒園不要再用鋁制餐具，送飯時要加蓋。
43 在換季時應積極預防孩子感冒。
44 應多帶三歲以下兒童曬太陽。
45 培養幼兒的安全意識，在日常生活中對孩子進行安全教育。
46 嚴格門衛制度，特別要加強夜間門衛管理。
47 住宿幼兒晚點應增加水果。
48 培養幼兒早晚刷牙的好習慣。
49 園長應每天接待幼兒來園，及了解家長和孩子的情況。
50 孩子入園後應固定卧室、床位、被子和褥子。
51 日托幼兒園應該辦一個寄宿班。
52 伙食標准可以再提高一些。
53 要擴大活動場地，辦出幼兒園的特色。
54 戶外玩具可在節假日開放，適當收費。
55 建立家長接待日。
56 建立家長委員會，讓家長參與幼兒園管理。 57 增加一些年輕的幼兒師范畢業的教師，也可嘗試用男教師。
58 早晨應有教師在班級門口接待孩子來園。
59 幼兒園應每年讓家長無記名投票，選出孩子們喜歡的教師。
60 工作時間最好不要安排老師臨時性活動。
61 教師、保育員不要頻繁更換。
62 幼兒園應要求教師化淡妝，每天以良好的精神狀態接待孩子。
63 減少班內幼兒數量，按有關政策辦事。
64 寄宿幼兒應和日托幼兒分開班。
65 寄宿制幼兒晚間睡眠時間應推遲。
66 搞好園內各班衛生。 67 室外幼兒娛樂場地要有專人清掃。
68 園內應有沐浴設施。 69 對室外的大型玩具應及時檢修，保證孩子們在游戲中的安全。
70 要解決室外大型玩具下雨後地面積水問題。 71 廁所坑太大，孩子入廁不方便，易出事故，應及早解決。
72 寒暑假孩子未入幼兒園的不應收保育費。
73 各種興趣班應是幼兒園日常教育的內容，不應該向家長額外收費。 74 幼兒園應每年組織孩子們春遊和秋遊。
㈥ 園長中班家訪記錄內容怎麼寫
你好。
1、老師家訪的時間。
2、家訪的主要內容。
3、家長對學校的意見或者建議。
㈦ 幼兒園副班老師去家訪應該要做些什麼
園長給你分配了什麼課你先上，有不懂的問主班，每天幼兒到園的時候你接待著，像盛飯打掃衛生都有保育員，你只要看著幼兒讓他們怎麼怎麼做是正確的就行
㈧ 蠟筆小新中園長的家庭訪問是第幾季
第一集吧! 7 是第二部 12集 封面是藍色的哦 我有哦 呵呵 不是第幾集吧~是第二部吧專~ 第2部 不知道屬. 我來回答第幾部的說法不準確 一般都按話數算的 懷孕那一集是193話媽媽懷孕3個月了 到203話之前的Sp小...
㈨ 幼兒園家訪需要園長陪同嗎
不需要啊，班主任去就可以了
㈩ 如何做好幼兒園入幼兒入園前家訪
家訪正是一個深入了解新生個人的具體資料，了解新生的家庭教育狀況，與家長溝通教育觀念，幫助新生盡快適應幼兒園生活的必不可少的環節。家訪前，我們要認真分析制定家訪的內容，深入研究是什麼導致孩子剛入園時情緒不穩定，了解家長的需要，才能更好的「對症下」。新生入園的家訪工作有如下內容：
一、分析新生難以適應環境的原因
首先，新生是3——4歲的幼兒，他們從出生一直生活在家人無微不至的保護之下，平時都有家人不離左右，乍一入園，心理上會有分離的焦慮；其次，現在的家庭結構就像一個金字塔，孩子們生活在頂端，既尊貴又孤單，家長們對孩子保護過度，事事越俎代庖，孩子缺乏生活自理能力，因此也缺乏自立意識和自信心。第三，由於缺少與同齡孩子的交往，所以有的孩子與別人交往是心理上有排他性，有的孩子雖然喜歡與人交往，卻不會處理與同伴之間的關系，常常會和同伴發生矛盾。
二、家訪具體交流溝通的問題
（一）新生個人的具體資料
新生的個人身體健康狀況。
由於孩子的年齡小，有了病痛自己不太會表達，因此，教師先要向家長了解孩子平時身體健康狀況，有病時會有什麼表現，為防止在園長病又聯系不到家長，需要幼兒園直接送就診出意外，還需了解孩子有無物過敏史。同時，也要了解孩子有無食物過敏史。
2.新生的性格特徵
這對幫助孩子盡快適應幼兒園生活是十分重要的，了解新生的性格，與家長一起商量討論適合孩子的教育方法，家園共同配合，幫助孩子從心理上盡快適應結納幼兒園的環境，愉快的開始幼兒園的生活。
3.新生自理能力發展情況
生活自理是人的一種最基本的能力，包括吃飯、穿衣洗臉、刷牙，單獨上廁所等。幼兒期是大腦迅速發展的時期，幼兒的生活自理可以有效的促進大腦結構的發展。小班幼兒盡快學會自理能更快的適應幼兒園集體生活，而且能培養幼兒的獨立性、社會責任感。現在的孩子由於在家被過分呵護，大多自理能力極差，到了幼兒園以後，由此產生的不便使得他們對上幼兒園產生畏懼情緒 。了解了孩子的發展現狀，有的放矢的給家長提出孩子的發展建議。
（二）教師根據家訪了解到的情況給家長提出建議
家訪中，我們也會根據孩子的發展現狀和幼兒園工作向家長提出一些建議。
培養孩子的生活自理能力。從生活中最基本的一些方面做起，讓家長認識到，培養孩子生活自理能力也是重要的教育目標之一。
2.讓孩子的作息規律逐漸向幼兒園靠攏。很多孩子在家的作息很不規律，剛上幼兒園時很不適應，中午睡不著，下午困得難受，小孩子就會鬧情緒，活動時注意力也不集中。
3.宣傳幼兒園的辦學理念，讓家長對幼兒園教育教學工作有初步的了解，取得今後工作中的配合和支持。
4.在家也創造機會，在成人的監督下，讓孩子多與其他孩子交往，並對孩子交往過程中出現的問題不過多干涉，不偏袒，讓孩子們自己在與同伴的相處中學會與人交往，發展孩子的社會性。
5.不要用上幼兒園來嚇唬孩子。有的家長在孩子哭鬧時，用上幼兒園來嚇唬孩子。久而久之，這就成了一種心理暗示，在孩子的意識中，幼兒園成了一個可怕的地方。在讓家長對我們幼兒園的教育教學有所了解的基礎上，我們建議家長把能上幼兒園當成對孩子的一種鼓勵和贊賞，讓孩子形成一種這樣的心理暗示：上幼兒園是一件開心的事情，那裡有很多的好玩的玩具和小夥伴，只有表現好的孩子，才能被獎勵上幼兒園。以此增強孩子上幼兒園的積極性。
三、增進幼兒與教師之間的親近感
幾十個孩子一下來到幼兒園，教師不可能馬上都熟悉。陌生的環境陌生的人，這時候有的孩子會排斥老師，有的孩子會害怕老師。當教師前去家訪時，在孩子最熟悉最放鬆的環境中，有比較充裕的時間讓教師和孩子進行接觸和了解，有助於增進教師和孩子的情感.
通過這些年的探索研究，我們發現新生入園前的家訪工作，對於新生入園後能盡快適應幼兒園的生活，家長對幼兒園工作的理解支持有著重要的作用。我們將堅持不懈的把這項工作深入持久的開展下去。