家訪前的准備
轉眼又是開學季，一批小朋友即將在九月份進入園和小學，只是他們在接受新生教育之前還必須完成一項「考驗」——迎接老師家訪。一些幼兒園和小學為了迎接新來的學生紛紛派出老師家訪，目的是為了讓學生和老師先有個初步接觸了解，等到真正上課的時候彼此不陌生。當老師來家訪時，為了讓老師對你家孩子有一個良好的第一印象，你會不會事先做些准備？ 接待工作交女兒（皮皮爸 35歲 采購） 那天和同事們吃飯的時候無意間說起，過幾天女兒皮皮的幼兒園老師將來家訪。一個同事問道：「你們家做好准備了嗎？」我一頭霧水，原本覺得家訪是老師的事情，是為了和小朋友們變得更熟絡一點，方便以後的教學。可同事覺得家訪更主要是家長的事情，應該讓老師對孩子以及父母都產生好的印象，這樣孩子上幼兒園才不會吃虧。聽了同事一番話之後，我如醍醐灌頂，一下子覺得應該從戰略和戰術上都要對這個家訪活動有所重視。 回家和老婆商量之後，我們先把家裡里外外地收拾了一遍，再把幾本幼兒教育的書擺在書架顯眼的位置，以顯示我們這對父母對孩子的教育不遺餘力。然後我們開始強化訓練皮皮的待人接物能力，讓她學會禮貌地詢問客人需求，並給客人倒水、上水果。這兩天我們把這一套訓練得很好，皮皮猶如小淑女一般。我們決定，老師來的時候把接待工作交給皮皮，這樣不僅可以顯示出她的禮貌和教養，也可以讓老師迅速和皮皮有話聊，我想老師應該會對她有好印象的。情況到底會如何，還得老師來了之後見分曉。 讓老師吃了兩次閉門羹（roro） 我有一朋友說她碰到了學前家訪的尷尬事。她的女兒今年九月份要上幼兒園啦，但她根本不知道有老師登門家訪這事，害得老師兩次家訪都吃了閉門羹。 如果不是那天同一小區的另一個媽媽打電話來，說起當天要開新生家長會，她估計連寶貝女兒的第一次家長會都錯過了。 朋友去開家長會，在簽到時，老師說：「哦，原來你就是XX的媽媽呀，你們是不是工作很忙啊，連續兩天到你們家都沒人，電話也沒人接」。朋友只好尷尬地向老師解釋其中原因。 雖然我現在是這樣勸慰朋友，但卻暗自下定決心，等我的孩子上學時，不管家訪前夕我有多繁忙，也決不會讓老師撲空。畢竟，第一印象還是很重要的！ 好印象和偽裝不是一回事 （月羿） 今年我的孩子就要上小學了，自從放暑假以來，我們就一直期待著老師的到來，可是老師卻至今未來，作為家長，心裡著實忐忑不安。 我們在心裡反復排演老師上門的情景。我首先想到的就是把家裡打理得整潔干凈些，至於老師對孩子的印象么，我覺得還是讓孩子在老師面前展現她最自然最真實的一面才好。 雖然第一面印象很重要，但是有些家長在老師家訪前把孩子「武裝」得面目全非，甚至嬌揉造作，我覺得實在不可取。因為老師家訪的目的就是要了解孩子真實的一面和他所處的家庭環境，以便能在今後的教學工作中因勢利導。家長和孩子在此時的一切「偽裝」，不但不會給孩子接下去的學習生活帶來幫助，反而會混淆老師的判斷力，不利於孩子在新環境的成長。 邀上特別嘉賓 （尹女士36歲會計） 兒子的調皮搗蛋有時候讓我抓狂，所以在得知他的小學老師要來家訪時，我很怕他到時候人來瘋，給老師留下不好的印象。 還好兒子有個小剋星，就是我妹妹的女兒，比他小三歲的比比。因為是哥哥，所以兒子在比比的面前總是一副小大人的樣子，耐心地陪她玩，態度好得更是沒話說。所以我早就和妹妹說了，老師家訪的那天把比比送來，算是特別嘉賓。 老師來的那天，兒子和比比安靜地坐在沙發上，不吵也不鬧，當比比說要吃東西的時候，他一個箭步就跑去冰箱拿，甚至還不忘問老師要不要。老師和我們聊了一會，臨走的時候還笑著對我說：「他很懂事。」我真是暗自慶幸，還好把比比請來了，否則就得不到這樣的評語了。 [卓先生]老師來家訪是非常普通的事情，我不會做特別准備，也不會讓孩子特別准備來迎合老師，一切照舊，表現出最真實最自然的狀態就好。 [小強]入托前的第一次家訪很重要，我會列出比較詳細的清單，詢問老師一些我不是很清楚的事宜，還有更為重要的就是告訴老師寶寶的一些習慣，以便老師在幼兒園能給予比較全面的照顧。我會要求老師今後和我們家長及時溝通，彼此能夠更好地掌握寶寶的情況。總之，我覺得第一次家訪，既是我們把寶寶託付給老師的過程，也是使我們更進一步了解老師和幼兒園的過程，對雙方都很重要。 [山抹微雲]每次新生入學前的家訪，我們看的都是比較重要的，畢竟這是老師第一次和小孩子以及家長接觸，希望可以比較全面地了解他們，以方便日後的教學。 做這樣的家訪已經不是第一次了，每回遇到的都是精心准備過的家長。有的是列出孩子的一些毛病，希望我們在學校能夠幫助督促改正；有的專門讓孩子表現一些才藝，希望能給我們留下好的印象；當然也有塞紅包和卡的，希望我們能夠給予孩子特殊的照顧。其實作為老師，我們對所有孩子都會一視同仁，我們最希望從家長那裡得到的只是他們的積極配合及孩子的一些信息。 [黃偉明may]都說第一印象很重要的，基本上在對一個人的總體感覺上佔了80%，以後在慢慢相處中只能改變20%，所以孩子給老師的第一感覺特別重要。但我不會因此讓一個頑皮的孩子裝成乖孩子，那等老師上課時發現性格差異如此大，豈不感覺被騙，反而印象不好了。所以老師來家訪之前，我會有點准備，但不會為了討好老師，而讓孩子在性格上有所佯裝。 [楊蕾]如果事先的准備只是想給老師一個好的第一印象的話，倒不如平時注重一下對孩子的良好教育。孩子本來就是一個有禮貌的、能給人以良好印象的孩子，又何必在老師家訪時佯裝呢？頑皮、愛玩本來就是孩子的天性，老師應該不會因此而對孩子有不好的印象吧。
⑵ 老師家訪前應做哪些准備
如果你是老師，那麼首先請注意的是你的著裝，到不用做什麼太多的准備，要想好自己去了的目的是什麼，不要一味的去要求孩子或者家長做到什麼，而是去探究你能為這個孩子做些什麼。這樣的話，我想他們會很歡迎你。因為畢竟現在一家就一個寶貝，不論是誰都受不了自己的孩子太過與讓人頭疼。 如果你是孩子或者家長，那麼請打掃好環境，給老師一個良好的印象。和家裡交流一下，是不是孩子最近犯什麼錯了，還是例行公事的家訪。還要注意一點，不論是做為家長也好，還是做為孩子也好，不要當著老師的面教訓或是起爭執，一切可以等老師走以後 關上門慢慢說。因為如果當時就教訓孩子，或是和父母起爭執，都會讓老師處在很尷尬的情況下的。
⑶ 家訪要點怎麼寫
一、成立以校長為組長、分管德育工作副校長為副組長、全體行政幹部、班主任成專員的領導機屬構，全面組織、落實開展家訪工作。
二、家訪准備
1、家訪前，走訪成員要認真細致地「備課」，對家訪目的和期望有一定的准備。
2、家訪前，教師要了解學生，要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、家訪前，最好與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力。
4、家訪前，走訪成員要了解家長、社會對學校的態度。
5、家訪前，班主任要確定受訪對象、安排受訪學生具體時間。
三、走訪任務
1、年級篩選出家訪對象後，一至二年級完成50%，三年級完成90%。
2、各班根據先確定的走訪對象填寫走訪登記表。
四、政教處制定家訪登記本及受訪學生基本情況登記表
五、各班進行正面宣傳教育，讓學生明白家訪目的和意義。
注意事項：
1、各年級級部領導根據本年級情況督促、檢查准備情況，結合班級按安排開始走訪。
2、利用家訪不斷改善師生的關系，充分體現教師對學生的關心和負責，從而增進師生間的相互了解，激發學生的學習動力，有效地對學生進行全面教育。
⑷ 簡述家訪前應該做哪些准備。
家訪前需要和家長訂好方便家訪的時間和時長，並讓學生也知道這件事，到時候還請學生帶路。要明確家訪的目的，擬好將和家長交流的主題、基本內容和想了解的情況，以及要討論的對策等。最好約好一位科任教師做伴，到時可以協助工作。要帶一本筆記本，方便做記錄。
⑸ 我們老師到家裡來家訪，應該准備什麼東西提議最好的採納
家訪的話首先要把家裡打掃干凈，這是最起碼的，要給老師留一個好的印象。一定要內在家裡容穿著得體，但是又不要太刻意，T恤加牛仔褲最佳。男生的話不用做太多，給老師拿拖鞋倒水，剩下的交給你的爸爸媽媽就可以了。如果是女孩子的話做的事就會比較多，除了做到接待客人最基本的禮儀之外，最好在家裡表現得乖巧懂事一點，主動做家務之類的。還有就是，如果家裡有擺放的水果，要擺到老師的面前，然後對老師說 老師您吃水果吧 ，不要把水果遞給老師，這樣的話如果老師拒絕了，你和老師都會比較尷尬。最後一點就是，如果不知道說什麼的話就不用主動說，但是如果老師問你事情的話你一定要比較積極地回答，這是一個人有教養的表現。總之就是大方，得體，自然，一切就都OK啦。
⑹ 老師來家訪需要准備什麼東西
為了讓家長更好地配合學校工作，促進孩子的健康成長，老師要來家裡進行家訪。那麼作為家長，要做好哪些准備呢？
1、安排好時間。
老師進行家訪之前，一般都會打招呼。家長要安排好時間，最好所有的家庭成員都在場。因為這樣可以讓所有人都了解孩子的情況。
2、拖鞋、紙杯、水果等物品的准備。
最好准備一次性拖鞋、一次性紙杯，這樣可以更衛生。當然也可以准備一些瓜子、水果之類。老師不一定會吃，但是會顯示處家長的待客之道。
3、回想一下孩子最近的表現，取得了哪些進步。
尤其是在學習上取得了哪些進步，對學校和老師准備說哪些表示感謝的話語。這些話，可以讓老師在以後的工作中，對自己的孩子更加關心。
4、孩子存在哪些問題，尤其是在家裡面的問題，希望老師提出科學的家庭教育方法。
孩子還存在很多不足，在學校就拜託老師了，那麼在家庭教育中還存在哪些困惑，希望老師給點什麼建議？
5、衛生打掃，主要是客廳。
一個家庭的衛生情況，直接顯示出家風家貌。老師來之前一定要打掃好衛生，尤其是客廳，其他房間老師去的可能性比較低。這樣會給老師留下很好的印象。
6、與孩子溝通好，不要太興奮，同樣不要太拘謹。
老師要到家裡來，最緊張的可能是孩子。有些孩子會顯得很興奮，內向的孩子又會顯得很拘謹。這樣都不利於交流，讓孩子放輕松，就像家裡來了客人一樣對待。
⑺ 老師要來家訪，需要做哪些准備
可以提前把房間收拾整潔，准備好自己對孩子學習方面的問題，具體准備如專下：
1、把房間收拾屬干凈，家庭成員不要穿著睡衣接待老師，顯得不夠莊重和禮貌。
2、和孩子一起把老師迎進門入座，給老師倒杯水。讓孩子在老師面前安靜坐下，表現得大方自然，禮貌地和老師對話，不要東跑西跑只顧自己玩耍。孩子可以自我介紹，也可以積極回答老師的提問。
3、老師若有興趣，可以讓孩子帶領老師參觀下自己的小書房、書架上讀過的繪本、繪畫的作品以及DIY小製作等等。
4、家長可以適當向老師介紹自己的教育理念，表示願意配合老師的工作，並留下手機、微信等聯絡方式。老師離開時，和孩子一起送老師到門口，並禮貌道別。
注意事項：
1、家訪時家庭成員需做到熱情、不卑不亢、善於交流，表現出最真實的一面即可，切勿扭捏做作，反倒給老師留下不好的印象。
2、家長和孩子可以以輕松的心態來迎接「家訪」這件事，表現出最自然的狀態、最大的誠意就好，這也是孩子學習生活中的必經之路。
⑻ 老師來家訪要准備什麼
可以提前把房間收拾整潔，准備好自己對孩子學習方面的問題，具體准備如下：回
1、把房間收拾干凈，家庭成員答不要穿著睡衣接待老師，顯得不夠莊重和禮貌。
2、和孩子一起把老師迎進門入座，給老師倒杯水。讓孩子在老師面前安靜坐下，表現得大方自然，禮貌地和老師對話，不要東跑西跑只顧自己玩耍。孩子可以自我介紹，也可以積極回答老師的提問。
3、老師若有興趣，可以讓孩子帶領老師參觀下自己的小書房、書架上讀過的繪本、繪畫的作品以及DIY小製作等等。
4、家長可以適當向老師介紹自己的教育理念，表示願意配合老師的工作，並留下手機、微信等聯絡方式。老師離開時，和孩子一起送老師到門口，並禮貌道別。
注意事項：
1、家訪時家庭成員需做到熱情、不卑不亢、善於交流，表現出最真實的一面即可，切勿扭捏做作，反倒給老師留下不好的印象。
2、家長和孩子可以以輕松的心態來迎接「家訪」這件事，表現出最自然的狀態、最大的誠意就好，這也是孩子學習生活中的必經之路。
⑼ 老師要來家訪了，要准備什麼嗎和老師說什麼
1、推辭責任類的話不要說
例一：孩子以後就交給您了，您該說說、該罵罵，我們都交給你了。
例二：孩子平時都是爺爺奶奶帶的，我們不太了解！
孩子畢竟是自己的，有你和老師一起配合教育，那才會有更好的效果。一分耕耘一分收獲，在教育上這件事情上更是如此。
正確做法：孩子教育方面的事情，家長要積極配合老師。
2、懇求特別照顧類的話不要說
例一：麻煩老師把我們孩子座位排的靠前些。
例二：希望老師可以多多關照一下我們孩子。
一個班有30多人，老師精力有限，如果大家都要求特殊照顧，老師會崩潰的。而且，特殊照顧會讓孩子也感到不自然。
正確做法：不要希望孩子受到特殊照顧，如果受到特殊照顧，說明你的孩子讓人不省心。
3、過度稱頌或批駁不要說
例一：我們家孩子比擬懂事、聰慧，多少歲就會識字了！
例二：我們家孩子比較俏皮，不愛學習，什麼都不會，希望老師多多幫忙！
過分誇張的介紹會誤導老師對你家孩子的印象，對老師的工作和孩子的校園生活都有影響。
正確做法：客觀、擺事實的介紹孩子情況，這樣老師和孩子會更有幫助。/
4、平時工忙類的話不要說
例一：我們平時工作忙，常常難於分言教育好孩子，希望老師多費神！
例二：咱們工作忙，請假也很艱苦，家長會可能要缺席了，望老師多包涵。
家長工作忙，老師工作也忙，況且老師一個人要面對幾十個孩子。
正確做法：再忙，也要重視孩子的學習和教育，分出時間督促孩子。不要當著家訪老師、孩子的面討論其他老師
例一：孩子上幼兒園有個老師，對人不太親熱，不像您這樣和顏悅色。
例二：聽說你們學校有個老師脾氣不太好！
如果不想孩子也有背後說人的行為，自己也別這樣了，會給老師留下好的印象
正確做法：老師並不代表「永遠准確」，面對老師的錯誤，家長可以和孩子探討，引導選擇正確的
⑽ 老師要家訪家長需要准備什麼
家訪是家校溝！通最重要的形式之一，是家長全面了解自己孩子在回校各方面表現最重要的途徑答。同時，面對面的交流，也是老師了解學生在家表現的重要途徑，這種交流細致、全面、深入，對雙方矯正教育方向、方法十分重要，同時，老師也可把學生的涉及個人隱私不良的表現當面告訴家長，雙方共同探討解決的方案，而不是直面家長群，讓個人隱私公開。周此，家訪是十分重要的，個別重視孩子、清楚教育的家長，因為平時忙，都會強烈要求老師一學期家訪兩三次。回到正題，老師家訪，會事先通知學生傳話，告之什麼時間家訪。其實家長什麼都不用准備，如果家長知道抽空等待老師來臨就可以了。老師家訪的目的是，一，，告之學校教育的目標與方案(與家長會相同)，二，了解學生在家學習生活表現，以作今後教育教學參考，三，告之學生在校表現，期待家長與學校共同配合，同步共同促進與孩子的進步。