北大師生講話

㈠ 誰給說說主席在北大110年校慶的講話的精髓

在北大講話：把愛國熱情轉化為實際行動 5月3日，在北京大學建校110周年之際，主席冒雨來到北京大學考察，代表黨中央、國務院向全體師生員工和海內外校友表示熱烈的祝賀和誠摯的問候。 時近中午，主席又來到北京大學英傑交流中心，同師生代表進行座談。北京大學校長許智宏、人文學部主任袁行霈、生命科學學院院長饒毅和學生代錶王啟寧等先後發言。主席專注地傾聽，不時記下他們在發言中提出的建議。 大家發言後，主席發表了重要講話。他強調，面對新形勢新任務，北京大學一定要肩負起崇高使命和歷史責任，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持正確辦學方向，緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的偉大實踐，以更加廣闊的視野、更加開放的姿態、更加執著的努力，加快推進創建世界一流大學步伐，譜寫北京大學發展的嶄新篇章。 主席在講話中對北京大學師生提出了4點殷切希望： ——要大力弘揚愛國主義精神，堅持愛國主義與社會主義的高度統一，時刻心繫民族命運、心系國家發展、心繫人民福祉，當前要把愛國熱情轉化為立足崗位、刻苦學習、發奮工作、支持奧運的實際行動，倍加珍惜我國安定團結的良好局面，自覺維護社會穩定，維護國家利益； ——要努力造就高素質人才，希望同學們在深入學習中國特色社會主義理論體繫上狠下功夫，在提高綜合素質上狠下功夫，在提高實踐本領上狠下功夫，努力成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人； ——要不斷創造一流學術成果，著力強化基礎研究，重視提高應用研究水平，進一步完善科研體制機制，廣泛參與國際學術交流合作，努力創造更多具有重要價值和廣泛影響的學術成果； ——要積極培育優良校風，教師要認認真真教書、扎扎實實治學，學生要尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益，為形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化氛圍共同努力。

滿意請採納

㈡ 為什麼在《在北京大學師生座談會上的講話》中，浙大排在復旦前面

樓上的回復很精闢，這種排名其實挺無聊的，不過究其歷史，鄭強以前就說過，復旦就是浙大孵出來的一個蛋，浙大最強勢的學科在52年院系調整的時候給了復旦，變成了一個工科學校，所以元氣大傷，四校合並之後才慢慢發展起來，而且學科數量多，專業全面，並沒有比復旦差很多。蘇步青，谷超豪都是原來浙大數學系的教授，院系調整的時候並入了復旦。所以排在復旦前面也不是很離譜

㈢ 北大最短畢業致辭，4分鍾9次掌聲，誰說的

535字，3分56秒。北大，2015年本科生畢業典禮上教師代表的這一份致辭，堪稱中國最高學府的最短畢業典禮致辭！

做自己尊重的人

演講：饒毅（教師代表、科學家）

在祝福裹著告誡呼嘯而來的畢業季，請原諒我不敢祝願每一位畢業生都成功、都幸福；因為歷史不幸地記載著：有人的成功代價是喪失良知；有人的幸福代價是損害他人。

從物理學來說，無機的原子逆熱力學第二定律出現生物是奇跡；從生物學來說，按進化規律產生遺傳信息指導組裝人類是奇跡。

超越化學反應結果的每一位畢業生都是值得珍惜的奇跡；超越動物慾望總和的每一位畢業生都應做自己尊重的人。

過去、現在、將來，能夠完全知道個人行為和思想的只有自己；世界上很多文化藉助宗教信仰來指導人們生活的信念和世俗行為；而對於無神論者——也就是大多數中國人——來說，自我尊重是重要的正道。

在你們加入社會後看到各種離奇現象，知道自己更多弱點和缺陷，可能還遇到小難大災後，如何在誘惑和艱難中保持人性的尊嚴、贏得自己的尊重並非易事，卻很值得。

這不是：自戀、自大、自負、自誇、自欺、自閉、自憐，而是：自信、自豪、自量、自知、自省、自贖、自勉、自強。

自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。

我祝願：退休之日，你覺得職業中的自己值得尊重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。

不要問我如何做到，50年後返校時告訴母校你如何做到：在你所含全部原子再度按熱力學第二定律回歸自然之前，它們既經歷過物性的神奇，也產生過人性的可愛。

㈣ 北大師生「萬里長征」的原因

獅山萬里長城的原因，我想萬里長征應該是他們回顧歷史吧，緬懷先烈，他們才去萬里長征的原因

㈤ 光緒北大講話是真的嗎

出處是一清穿網文。。起點小說《一個人的甲午》講穿越後的yy 被有心人斷章取義
真實歷史上：京師大學堂1898年12月17日新創開學，同年9月21日，光緒已被慈禧軟禁

㈥ 蔡元培《在北京大學開學典禮上的講話》原文

五年前，嚴幾道先生為本校校長時，余方服務教育部，開學日曾有所貢獻於學校。諸君多自預科畢業而來，想必聞知。士別三日，刮目相見，況時閱數載，諸君較昔當為長足之進步矣。予今長斯校，請以三事為諸君告： 一曰抱定宗旨。

諸君來此求學，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大與否，必先知大學之性質。今人肄業專門學校，學成任事，此固勢所必然。而在大學則不然，大學者，研究高深學問者也。外人每指摘本校之腐敗，以求學於此者，皆有做官發財思想，故畢業預科者。

多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。因做官心熱，對於教員，則不問其學問之淺深，惟問其官階之大小。

官階大者，特別歡迎，蓋為將來畢業有人提攜也。現在我國精於政法者，多入政界，專任教授者甚少，故聘請教員，不得不聘請兼職之人，亦屬不得已之舉。究之外人指摘之當否，姑不具論，然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，問心無愧，於我何懼？

果欲達其做官發財之目的，則北京不少專門學校，入法科者盡可肄業於法律學堂，入商科者亦可投考商業學校，又何必來此大學？所以諸君須抱定宗旨，為求學而來，入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。

宗旨既定，自趨正軌，諸君肄業於此，或三年，或四年，時間不為不多，苟能愛惜分陰，孜孜求學，則求造詣，容有底止。若徒志在做官發財，宗旨既乖，趨向自異。平時則放盪冶遊，考試則熟讀講義，不問學問之有無，惟爭分數之多寡。

試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三、四年，潦草塞責，文憑到手，即可藉此活動於社會，豈非與求學初衷大相背馳乎？光陰虛度，學問毫無，是自誤也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。

即在今日，吾人對於當軸多不滿意，亦以其道德淪喪。今諸君苟不於此時植其基，勤其學，則將來萬一因生計所迫，出而仕事，但任講席，則必貽誤學生；置身政界，則必貽誤國家。是誤人也。誤己誤人，又豈本心所願乎？故宗旨不可以不正大。

此余所希望於諸君者一也。 二曰砥礪德行。方今風俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。

諸君肄業大學，當能束身自愛。然國家之興替，視風俗之厚薄。流俗如此，前途何堪設想。故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗，諸君為大學學生，地位甚高，肩此重任，責無旁貸，故諸君不惟思所以感已，更必有以勵人。

苟德之不修，學之不講，同乎流俗，合乎污世，已且為人輕侮，更何足以感人。然諸君終日伏首案前，芸芸攻苦，毫無娛樂之事，必感身體上之苦痛。為諸君計，莫如以正當之娛樂，易不正當之娛樂，庶幾道德無虧，而於身體有益。

諸君入分科時，曾填寫願書，遵守本校規則，苟中道而違之，豈非與原始之意相反乎？故品行不可以不謹嚴。此余所希望於諸君者二也。 三曰敬愛師友。教員之教授，職員之任務，皆以圖諸君求學便利，諸君能無動於衷乎？自應以誠相待，敬禮有加。

至於同學共處一室，尤應互相親愛，庶可收切磋之效。不惟開誠布公，更宜道義相勖，蓋同處此校，毀譽共之。同學中苟道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，已雖規行矩步，亦莫能辨，此所以必互相勸勉也。

余在德國，每至店肆購買物品，店主殷勤款待，付價接物，互相稱謝，此雖小節，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學生乎？對於師友之敬愛，此余所希望於諸君者三也。 余到校視事僅數日，校事多未詳悉，茲所計劃者二事：一曰改良講義。

諸君既研究高深學問，自與中學、高等不同，不惟恃教員講授，尤賴一已潛修。以後所印講義，只列綱要，細微末節，以及精旨奧義，或講師口授，或自行參考，以期學有心得，能裨實用二曰添購書籍。本校圖書館書籍雖多，新出者甚少，苟不廣為購辦，必不足供學生之參考。

刻擬籌集款項，多購新書，將來典籍滿架，自可旁稽博採，無虞缺乏矣。今日所與諸君陳說者只此，以後會晤日長，隨時再為商榷可也。

(6)北大師生講話擴展閱讀：

作者簡介：

蔡元培（1868年1月11日—1940年3月5日），字鶴卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，並曾化名蔡振、周子余，漢族，浙江紹興府山陰縣（今浙江紹興）人，原籍浙江諸暨。教育家、革命家、政治家。民主進步人士，國民黨中央執委、國民政府委員兼監察院院長。中華民國首任教育總長。

1916年至1927年任北京大學校長，革新北大，開「學術」與「自由」之風；1920年至1930年，蔡元培同時兼任中法大學校長。他早年參加反清朝帝制的斗爭，民國初年主持制定了中國近代高等教育的第一個法令——《大學令》 。

㈦ 對北大師生提出繼續發揚五四精神這一要求的原因是什麼

現在我們在好的精神上學習的東西太少了

㈧ 北大校長就演講致歉什麼原因

剛剛過去的北京大學120周年校慶紀念大會出現了意想不到的「花絮」，校長林建華在致辭中將「鴻鵠」一詞中的「鵠」字念錯，迅速在網上引發討論。昨天，林建華在北大未名BBS論壇上發文向學生致歉，這封近千字的致歉信處處透著真實、坦誠，受到北大師生、校友以及校外人士的稱贊。

校慶紀念大會當天，林建華發表題為《大學是通向未來的橋》的演講。講稿里有一處表述是「要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者」。發言中，林建華將「鴻鵠」的「鵠」念成「hao」，引起了廣泛關注。

昨天林建華通過未名BBS論壇發表《致同學們》的信，全信以「抱歉」開頭，以「致以歉意」收尾，主動承認自己在校慶大會的致辭中讀錯了「鴻鵠」的發音。林建華在信中坦言自己不熟悉這個詞的發音，文字功底的確不好，「這次應當是學會了，但成本的確是太高了一些。」林建華說，上中小學時，教育幾乎停滯了，自己接受的基礎教育既不完整、也不系統。他也告訴學生們，自己並不是想為自己的無知或失誤辯護，只是想讓學生們知道真實的自己，「你們的校長並不是一個完美的人，也有缺點和不足，也會犯錯誤。」林建華說自己會努力，但也很難保證今後不會出現類似的錯誤，因為文字上的修煉並非一日之功。

他告訴學生，所有重要講話都是自己寫的，其中的內容和思想都是他希望大家了解的。這封致歉信昨天下午4點多發出，到昨晚10點多，已經位列未名BBS「三角地」版區發帖列表第一條，在未名BBS的新浪微博上轉發超過5000次，留言接近500條。記者注意到，大批北大師生、校友乃至社會人士都在稱贊林建華的真實、坦誠。北大2012屆校友鄭女士告訴記者，校長不是播音員，也不是文字學專家，讀錯字難免，最難能可貴的是敢於認錯的勇氣，「這也給其他校長們樹立了一個典範，既要對文字有敬畏之心，也要有低下頭接受批評、坦誠認錯的態度。」記者從北大相關知情人士處獲悉，校慶紀念大會後不久林建華就得知自己念錯了字音，當時他就表示要通過合適的方式向師生表達歉意。這封致歉信由他親自寫就，許多過去學習生活的經歷更是第一次透露，完全是真情流露。

㈨ 北大開學典禮上該校校長郝平發言都說了什麼

做新時代北大人，要堅毅執著，不畏艱難挫折。 博學慎思，面向時代課題，加強人格修養。

㈩ 怎樣提高學習效率北大清華教授講話

1、提高學習效率，要學會在學習中梳理自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環節、存在的問題、容易丟分的知識點，然後合理的分配時間，有針對性的制定學習任務，一一的去落實。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、題型是有限的，做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。