師生同一卷

① 河南鄭州一高中期末考試師生答同一張試卷，你認為這種形式是否可取

老師與學生同做一張試卷，我認為這種方法是可取的。

當然這種方式更重要的是讓老師和學生處在同一平等的位置上，共同考試共同改卷。讓學生體會到老師與我們處在同一情境之下，讓學生感受到更多的尊重與理解，老師也能夠換位思考，學生遇到這張考試試卷時的情緒是怎麼樣的？在遇到具體題目時也可以思考自己的學生是如何來解這道題的，在講解當中也更有思路，給學生最好的答案。

這種方式最好的一點就是將老師也置於學生的位置上，通過老師考試改卷的方式來檢驗教學成果，這其實不僅僅是對教師本人能力的檢驗，也是對心理素質的一種考驗。每次考試試卷難易程度不同，老師也可以通過試卷的難易程度來理解學生在考試當中的情緒，因而也更能理解學生在考試當中遇到題目時的感受，以及考完之後學生的感受。所以每一次考試試卷難易程度不同，學生與老師在同一情境之下做同一張試卷都會有不同的感受，這種方式反而是一種獨特的交流。

② 高中期末考試師生答同一張卷子，這是什麼與時俱進的操作

高中期末考試師生答同一張卷子都坐在考場上，像考生一樣進行同一場測試，這個與時俱進操作來源於衡水中學。原因是因為學校突發奇想，想舉辦一個活動來檢驗網課效果，一方面來看一下學生聽課效果，另一方面也老師也來體驗一下自己水平，很多老師表示，這個是大學畢業後很少機會能坐在考場上去寫一份卷子，作為一個考生身份，因為老師平時做題心態和坐在考場上作為一個學生來寫一份卷子心情是不一樣，所以說是感覺又回到了學生時代，這個活動也挺新奇，對於學生和老師來說都是一項挑戰。

這就表明了這場活動本身就是一項檢驗。它趣味性以及新奇性，對於學生和老師來說都是一個非常棒體驗，所以我們本質上是沒有必要去追究兩者實力高低。那麼通過這項活動以及實驗。兩者都可以去了解一下自己短板以及在學習過程中差異，從而更好地提升自己，老師可以提高提升自己實際能力，而學生可以提高自己在做題中缺點。

③ 怎麼看待復課後師生同考一張試卷

河北衡水第二中學復課後
高一高二學生和老師
一起進行了復課檢測考試
老師和學生分在不同考場同卷作答
考試結束後
老師的答卷也將通過電腦閱卷平台
接受閱卷老師的統一評分
有老師稱
這是大學畢業後第一次考試，很緊張
還有老師稱，
感覺重回學生時代
能更深入理解學生容易出錯的題目
教學中心主任陳雪冰說
這次的復課檢測
一是檢驗學生在家的學習情況
另外也檢驗老師備課情況
和個人能力提升的情況
對此，網友議論紛紛：
有的網友覺得此法挺好
促使老師們換位思考

④ 人民日報網評論你怎麼看待衡水13中舉行師生同卷考試

人民日報網評論，你怎麼看待衡水13中舉行師生筒卷考試？嗯，這個的話有利於促進師生，他們之前感情的一種交流，也是一種比較好的方式

⑤ 師生同修課試卷

河北衡水抄第二中學復課後
高一襲高二學生和老師
一起進行了復課檢測考試
老師和學生分在不同考場同卷作答
考試結束後
老師的答卷也將通過電腦閱卷平台
接受閱卷老師的統一評分
有老師稱
這是大學畢業後第一次考試，很緊張
還有老師稱，
感覺重回學生時代
能更深入理解學生容易出錯的題目
教學中心主任陳雪冰說
這次的復課檢測
一是檢驗學生在家的學習情況
另外也檢驗老師備課情況
和個人能力提升的情況
對此，網友議論紛紛：
有的網友覺得此法挺好
促使老師們換位思考

⑥ 高中期末考試師生答同一張試卷

是的，1月27日，河南鄭州一中學全市統一期末考試時，任課老師和學生作答同一張試卷。據了解，師生一起考試是學校傳統，教務主任親自監考，考卷還統一評分。該校學生表示，得知和老師一起考試覺得很緊張，想知道和老師誰水平更高。

該校的教務主任在接受采訪時聲稱老師參加這個（考試）好處非常大，可以讓老師們對這個題型，包括最新的這個題的發展的動態，有個全面的了解，為的也是讓咱們的老師，提高自己的業務水平，在給學生講題講課的過程中有針對性，也為了把我們的學生，教出更好的成績。

(6)師生同一卷擴展閱讀

類似事件——沈陽中小學期末考試師生坐一起同考一張卷：

此前，沈陽市教育局組織沈陽市中小學教學質量監測，首次提出對全市中小學任課教師進行學科基礎知識及課改基礎理論測試，每位老師將按現所任學科進行測試。

具體考試形式，高一、高二年級教師將與學生答同一套試卷，參加考試的高中教師與學生同一考場答卷，每考場參加考試的教師不超過2人。教師試卷編入本考場學生試卷中，統一裝訂、閱卷。

⑦ 河南鄭州一高中期末考試師生答同一張試卷，你覺得學生考得過老師嗎

大家小時候一定都有過這樣的夢想，就是讓老師也考一考他們出的試卷，看看他們能不能得滿分，但鄭州的一個高中幫許多同學們實現了這樣的夢想，在期末的時候老師和同學一塊考試，由教導主任親自監考，學校說這樣是為了幫老師更加了解沈倦，將來也好更好地對試卷進行講解，我覺得學生能考過老師，因為老師在教學生涯中學到的不是怎麼做一張試卷，而是怎麼把一張試卷講清楚，而學生們所學到的就是老師所傳授的知識和考試時的技巧，所以當老師並不意味著考試能考好，更何況老師已經很久不考試了，想要考好試是離不開平時的訓練的，但是平時老師都是將精力放在怎麼備課上，怎麼給學生講課上。

這個和學生一塊考試的方式，無形之中也提升了老師的門檻，有很多老師在給學生講試卷的時候都是先看答案，然後再弄懂這道題，最後再給學生講，但現在這樣考試能夠測試出老師的真實水平，渾水摸魚的老師也變少了，能夠考好的都是有真本領的老師，這樣的老師想必更能教好學生，但是我覺得是沒有必要將老師的成績公布出來的，因為公布出來只能起到不好的效果，比如會增強學生的逆反心理，會讓他變得不服老師的管教，但是在經過了這么多年的教學之後，老師現在會的也是怎麼給學生把這道題講明白，所以沒有必要將老師考試的成績公之於眾，老師內部知道就夠了

⑧ 高中期末考試師生答同一張試卷，你認為誰會技高一籌

高中期末考試師生答同一張試卷，毫無疑問，老師會技高一籌。

所謂“三百六十行，行行出狀元”，每個老師在自己教學的那門科目上就是“狀元”般的存在。每個科目的老師都是經過在各自科目上學習多年，掌握好各個知識點之後才能出來任課的，與學生相比，老師對書中的重要知識點更加了如指掌，對書中的概念性內容等基礎知識爛熟於心，對一些難點和重點的理解往往都比學生更加到位，老師可能對書中的每一個知識點所在的頁數都非常清楚，而再優秀的學生，在這些老師任教的科目上與之相比，也很難在考試中勝出。因此，任教多年的老師與初學一年的學生相比，在同一張試卷上技高一籌的概率是非常大的。

⑨ 鄭州某中學期末考試師生答同一張試卷，你如何看待此學校的安排

河南一高中期末考試師生答同一張試卷，學生：想知道和老師誰的水平更高。

在現有教育體制下，尚未有更合理的人才選拔機制可以替代高考，「一考定終身」的現象還會在很長一段時間內存在。學校重視考試並不為錯，可因此不惜「對教師下手」乃至於鬧出了「新聞事件」，就未免有點過了。如果應試教育不再「一統天下」，為考試「不擇手段」的現象就會少很多。當然，這不光需要涉事學校進行反思，也需要整個社會教育理念的轉變。逐步摒棄應試教育的功利性，才能為科學施教創造更寬松的社會環境，為學生和老師雙方減負。

⑩ 高中期末考試為何師生答同一張試卷

該校的教務主任表示通過讓老師與學生一起參與期末考試，實際上是為了促進老師的專業成長。老師的命題能力、考試能力、試卷分析能力是教師專業技能的重要組成部分，考試是教學質量測評完整鏈條中非常重要的一環，學校正是從這個教學質量測評整體鏈條的考量出發，推出這一舉措，讓老師們能熟悉本班實際情況進行精準指導。

通過參與考試關注考試的方向，注重學業質量的提高。通過參與考試，老師們在學生面前起到了表率作用，通過老師們的身體力行，對學生進行榜樣教育。

(10)師生同一卷擴展閱讀

高中期末考試師生答同一張試卷

1月27日，河南鄭州一中學全市統一期末考試時，任課老師和學生作答同一張試卷。據了解，師生一起考試是學校傳統，教務主任親自監考，考卷還統一評分。

該校學生表示，得知和老師一起考試覺得很緊張，想知道和老師誰水平更高。