師生戀發生
師生戀是指教師與自己正在任教的學生間所發生的愛情。因學生在法律上有成年及未成年之分別，若師生戀發生在小學、中學校園內，常因違反法令（例如發生性行為時產生性侵害刑責）而無法獲得祝福。相對的，大學生及研究生因已成年，若與教授萌發師生戀，甚至可獲得祝福（例如楊振寧與翁帆），但仍有可能涉及利益關系而被阻止。而通常，單身男性教師較容易和女學生發生師生戀，但是實際上已婚男教師或男學生發生師生戀的事件屢見不鮮。
師生戀
在菁菁校園中的少男少女，除了和同學朝夕相處外，接觸最多的就是在學校學識淵博、諄諄教誨的老師，老師熱心的教導、關懷學生，所以常帶給學生許多幻想、崇拜甚至是喜愛。所以師生戀一直以來都層出不窮。然而，又因為老師自古以來被定位成一個負責傳道、授業、解惑的長者，和學生之間的關系是上下有別的，所以造成師生戀是一個歷久不衰、頗具爭議性的話題，打開電視機或是翻開報紙，也都可見師生戀的蹤跡。另外，更有許多經過校方處理而未現出抬面和保密良好未公諸於世的師生戀在發燒持續中。更復雜一點，師生戀往往也會和性侵害扯上關系。
師生戀，相信很多人都聽過甚至見過，從瓊瑤的《窗外》到電影《教室別戀》，從上世紀三十年代魯迅與許廣平到新世紀楊振寧與翁帆，師生戀是恆久的一種戀愛方式。但是，大多數人往往可以接受作為愛情佳話或是文藝作品的師生戀，但對於發生在自己身邊的，就多有爭議。 望採納
② 如果發生了師生戀，應該如何解決
根據自己的經歷，最不靠譜的就是男老師。別管他有沒有家，既然他可以和一回個女答學生發生曖昧關系，他就可以和第二個女學生有點兒事兒，他的學生可是一直換啊換啊，每一屆都有漂亮痴情的小姑娘，所以某一個學生與他怎麼樣了很可能這個學生是這個老師眾多曖昧者之一。作為女孩子來講，師生戀不是不可以，而是風險太大，如果一個男老師他也有師生戀情節那麼感情就是非常危險的，他這種感情可以一而再再而三的發生而不僅僅是只針對某一個人。女孩子的這種感情一般很短暫，是某一個時期的特定的心理傾向，我的建議的不要表白，把那份感情埋在心裡，說了的結果太冒險了，很多問題不一定要有答案的。這段時期過後，再回頭看看會發現自己沒有說是一件多麼明智的事情。還有，要稍微保持一點兒矜持，不要因為喜歡他就喪失掉自己所有的東西，太低三下四的容易被人利用。
③ 有誰身邊有發生過師生戀的故事
身邊的故事有很多
當然了師生戀，一般發生在小說里的親情節
所以說，日常生活中，很難看到師生戀的情況
④ 為什麼會發生師生戀
因為老師成熟，成熟的有魅力
⑤ 現實有沒有師生戀發生
我！！
我很愛他，不過我知道那是不可能的
所以我把這份感情珍藏在心底
是我跟他的秘密
即使知道不可能在一起
我還是很喜歡他
崇敬跟那種感覺不一樣
所以愛就是愛……師生之間也可以有愛情
⑥ 我和我的老師發生了師生戀，我還和她發生了關系，她長得很漂亮！我以後該如何面對我們的師生戀
老兄，我真服了你，這樣美好的事我從來沒機會遇上。我真的不敢相信你說的是真的。若果你們是真心相愛的就應該不要顧慮太多世俗的目光，不要管他人的流言蜚語，我覺得師生戀沒有什麼不對的地方，只要你們兩個沒有血緣關系，法律也不會約束到你們，只是中國這些落後的傳統觀念認為師生間不能有戀愛！希望你明白，你愛你的老師是無罪的，不必感到羞愧，既然你是愛她的，就要對她好，勇於承受外界的壓力，要保護好她，要記住責任是很重要的，況且外間的人未必會像我這個人這么開明。至於說娶她，如果你們兩個真的合得來的話，你要娶她我覺得沒有什麼問題。走自己的路，讓別人去說吧！真愛無罪，用愛的力量去打破世俗的目光！兄弟，我支持你！祝福你們兩個！
⑦ 師生戀的形成分析
美國心理學家赫洛克從發展的角度，把青少年性意識的形成分為4個階段：
疏遠異性的反感期——牛犢戀時期——接近異性的狂熱期——正式的浪漫戀愛期。赫洛克把進入性萌發期的青少年，對某一特定年長異性傾心和愛慕的情感、形象稱為「牛犢戀」（calflove）。中學生的「戀師情結」即是牛犢戀的一種表現形式，瓊瑤、茨威格等中外作家的文學作品及影視作品中對這種現象時有描寫。
日本一位心理學家曾對大學生做過回溯性調查，了解他們在中學時代是否對老師產生過超過一般師生關系的戀慕心理，相當一部分學生作了肯定回答。
從兒童心理發展的角度講，戀師情結一般發生在處於青春期的部分中學生身上，其產生原因在於：進入青春期後，中學生開始對戀愛產生興趣和注意，產生朦朧的戀愛心理體驗。這種心理的成熟和想要戀愛的渴望，是戀師情結發生的內在動因。
其次，中學生心理發展的特殊性與自我意識特點，是導致戀師情結產生的心理基礎。由於身心發展以及在家庭和學校中地位的變化，中學生進入渴望離開雙親的保護以求自立的心理斷乳期。他們發現了自我，但又為自身的種種缺陷苦惱；他們試圖了解社會和人生的真諦，但在錯綜復雜的現實面前又茫然困惑，心理狀態十分矛盾復雜。
由於教師職業勞動的特點，與學生朝夕相處，和學生情感比較親切深厚。如果此時在青少年身邊，出現一位既富有才華和人格魅力，又尊重和理解他們的獨立意願，滿腔熱忱地關愛學生，引導學生順利步入人生的優秀教師。處於青春萌發期的某些中學生，就有可能在潛意識中，對某位教師產生一種朦朧的、混雜著信任和崇拜，依戀和愛慕的微妙情感，進而導致戀師戀的發生。戀師情結是青少年性意識發展過程中可能出現的正常現象，不能不加區分地簡單視之為變態心理。
⑧ 師生戀發生了
主動追你。。。道德上來說，他不配做個老師。
師生戀沒有錯，但是就算老師真的喜歡上了學生，他也只能忍，他才配做個老師配做個男人，忍到你到了成婚年齡，再你有正確的世界觀後
但是師生戀雙方都要對對方有著深厚的感情才能面對各種各樣的困難
只要雙方一直不放棄，總是有更甜蜜更堅固的愛情
但是，如果老師心術不正的話，最好還是放棄，，
珍惜自己，，
⑨ 教育部擬規定：中小學要制止師生發生戀愛關系，師生戀為何要禁止
在4月6日的時候，教育部擬定了一個新的規定，這個規定的內容就是對於師生戀這種行為嚴令禁止，學校需要對教師與學生之間發生戀愛關系這件事情提前預防，並在發生之後及時的制止，並且教師嚴禁對學生有著一些性暗示的言行，不得對學生構成性騷擾，性侵害，不得有猥褻發生性關系等行為。
並且就算是正常的師生戀，那麼如果師生之間的戀情一旦發生破裂，學生一方如果以兩人之間發生關系為要挾要挾教師，做一些違反紀律的事情，那麼教師多數都無從抵抗，甚至還會有一些教師由於與學生之間有戀情，因此會格外照顧被戀愛的學生，這對於其他人來說是非常不公平的一件事情。
⑩ 師生戀日常會發生什麼_
老師去交自己的情人學習