家訪表現
② 家訪記錄怎麼寫
要點：
1、介紹學生基本情況
2、發現學生存在問題，並提供解決方案
範文：
一個暑假走訪了幾位學生家，發現雖然在校指導過學生們做職業規劃，但實際生活中學生們的狀態並未完全進入即將三年級的模式。對於自己以後想從事什麼，喜歡做什麼還是很迷茫。
學生葉璇是個熱心腸的女生，早期擔任宿舍長也是任勞任怨，有一定的工作能力。不過性格上還是容易沖動。她出身單親家庭，現在的家庭環境也比較復雜，對她來說也不輕松。在告知該生要安排家訪時，首先是情緒緊張，顧慮自己是出什麼狀況了嗎，所以被家訪。
在打消該生的疑慮後家訪活動安排也就很順利了。首先見到葉璇的母親我們彼此就身為母親感嘆了一番，畢竟都是做媽媽的人，思考問題角度其實是一樣，有著一樣的顧慮。學生葉璇屬於那種曾經學過很多，但並未堅持，到現在對於自己的定向還是不清楚。
另外她是非常低調的性格，即便做了要從不說，也會因此錯過一些展示自己的機會。像暑假期間葉璇就隨父親做了很多公益活動，但要不是家長在談話中提起，學生自己卻是隻字未提。
家訪中大家談起對葉璇同學未來規劃問題的思考，或升學或就業或當兵都是可以嘗試的。雖然每條路都不會那麼簡單，但要提早想到然後朝著這個方向去做才行。
據葉璇同學媽媽反饋，當初葉璇是以第一名的成績錄學，很好的成績因為身體原因未能參加升高中考試，一年前同樣因為身體原因葉璇辦理了走讀，現在是需要對自己人生規劃的關鍵時期，身體是革命的本錢，無論將來定位哪個方向都需要基礎條件的支持。所以我們老師也建議葉璇同學要加強身體素質的提升。
今天是8月18日，結束了學生葉璇的家訪，還有兩家，加油堅持。
③ 家訪內容及效果怎麼寫
家訪內容及復效果重點寫老師跟制家長就孩子學習方面溝通了什麼，今後需要家長的如何配合，通過老師家訪家長了解到孩子那些方面欠缺，如何幫助孩子改進。
④ 家訪要點怎麼寫
一、成立以校長為組長、分管德育工作副校長為副組長、全體行政幹部、班主任成專員的領導機屬構，全面組織、落實開展家訪工作。
二、家訪准備
1、家訪前，走訪成員要認真細致地「備課」，對家訪目的和期望有一定的准備。
2、家訪前，教師要了解學生，要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、家訪前，最好與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力。
4、家訪前，走訪成員要了解家長、社會對學校的態度。
5、家訪前，班主任要確定受訪對象、安排受訪學生具體時間。
三、走訪任務
1、年級篩選出家訪對象後，一至二年級完成50%，三年級完成90%。
2、各班根據先確定的走訪對象填寫走訪登記表。
四、政教處制定家訪登記本及受訪學生基本情況登記表
五、各班進行正面宣傳教育，讓學生明白家訪目的和意義。
注意事項：
1、各年級級部領導根據本年級情況督促、檢查准備情況，結合班級按安排開始走訪。
2、利用家訪不斷改善師生的關系，充分體現教師對學生的關心和負責，從而增進師生間的相互了解，激發學生的學習動力，有效地對學生進行全面教育。
⑤ 家訪記錄表 孩子在家的表現怎麼填
幼兒園小班家訪記錄表怎麼寫做一個表格，每個孩子一張。內容包括：幼兒姓名、版孩子在家表現、對幼權兒園的建議以及意見、希望幼兒園在哪些方面加大力度最後讓被家訪人簽名。態度誠懇、熱情一點，家長都很樂意填寫表格的。你是幼兒園老師還是家長啊？家訪記錄表需要有的內容：幼兒姓名、性別、出生年月、父母姓名、父母學歷、父母工作單位、父母手機號碼、家庭住址、家庭電話號碼
⑥ 家訪效果怎麼寫
模版：
1、教師對學生有了一個全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學生的家庭情況、在家學習環境和表現等，做到心中有數，有利於以後更好地根據實際情況有針對性地教育和引導學生。
2、增強了家長的責任心並幫助他們科學教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導家長參與教育，提高家長對教育的認識程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進行雙向溝通、交流思想感情的機會，也增進相互了解，取得相互支持，形成教育共識，實現教育學生方面的協調統一，促進學生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時還會發現教育過程中已經出現而未覺察到的問題，這樣就能夠採取相應措施而不至於錯失教育良機。
3、促進了班級建設和管理。家訪過程中的交流進一步培養了師生間的感情，學生感受到教師高度的責任心和真誠的愛心，促使他們有意識地克服缺點，服從管理，發揮他們最大的主觀能動性，更加積極地參與學校及班級組織的各種活動和學習，這對班級的和諧文明發展極為有利。
總之，此次家訪活動為學校和家庭之間搭起了一道溝通的橋梁，極大地和諧、融洽了家校關系，達到了訪出學校教師新形象、訪出學校工作新不足、訪出提高教育教學質量新點子的目的。
⑦ 家訪效果怎麼寫
1、「家訪」很受學生和家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點「受寵若驚」的感覺。我們萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎麼樣總有一種欣慰的感覺。
特別是我自己工作原因，平時不夠關心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也並不是一個被」遺忘的角落」，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料准備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強烈的責任心。
2、老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同於腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。
老師在家裡坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達到「心有靈犀一點通」的效果。
3、通過與教師溝通，我們明白首先要一個構建和睦溫馨的家庭環境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學習的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在「吃苦」教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務。
對孩子的要求也不有求必應，讓她嘗嘗「被拒絕」的滋味兒，讓她慢慢學會堅強、自主和獨立。教師鼓勵、表揚的話語增強了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應該主動地轉變教育觀念，理解了老師苦心，領悟教育方法。
4、增強了家長的責任心並幫助他們科學教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導家長參與教育，提高家長對教育的認識程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進行雙向溝通、交流思想感情的機會，也增進相互了解，取得相互支持，形成教育共識。
實現教育學生方面的協調統一，促進學生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時還會發現教育過程中已經出現而未覺察到的問題，這樣就能夠採取相應措施而不至於錯失教育良機。
5、促進了班級建設和管理。家訪過程中的交流進一步培養了師生間的感情，學生感受到教師高度的責任心和真誠的愛心，促使他們有意識地克服缺點，服從管理，發揮他們最大的主觀能動性，更加積極地參與學校及班級組織的各種活動和學習，這對班級的和諧文明發展極為有利。
⑧ 家訪情況記錄表怎麼寫
按照表的內容寫。