暑期閱讀生活

Ⅰ 暑期經典閱讀我的讀後感50字

現在可以閉上眼，聽梨樹林從山凹傳來顫抖
密語
嘩嘩——嘩嘩嘩——
一夜之間，它們篤定要和我共白頭
這是春天推出的一場盛宴
一匹匹小白駒怯怯地出場
擠滿十里長的山凹
這漫無邊際的洶涌，無助的洶涌

捷克詩人塞弗爾特說：詩首先應該具有某種直覺的成分，能觸及人類情感最深奧的部位和他們生活中最微妙之處，閱讀經典讀後感。林莉的這首詩讀完，我想，我情感里最隱秘的部分，我敏感的神經，被觸動了，並開始微微疼痛了。
很多時候，詩歌帶來的這種疼痛感讓我迷戀，讓我深深地陷入其中。我相信在我目前的世界裡，只有詩歌，可以這樣地喚起我對生活的愛，對那未知的、一切神秘生存的事物的愛。
這首詩的前半部分，詩人用她的敏銳，聽到了那神秘的事物-----山凹里梨樹林的顫抖和密語。開篇讓人的心，緊緊地，小心翼翼地懸起來，並側起耳朵，跟著一同聆聽，讀後感《閱讀經典讀後感》。這樣開頭很扣人心弦，也將視角敞開來。一首好的詩，我覺得它不僅僅是對事物的完美的呈現，它應該在呈現的同時，融入自己的情感，那種內斂的，深沉的，飽滿的情感，而且在銜接和轉換上做得自然，天衣無縫。本詩的作者這一點做得很好。在後面的幾句里，她運用隱喻，形象地展開了對山凹中的梨花開放的描述：共白頭，盛宴，小白駒出場，擠滿山凹，在她的敘述里，我感覺到了欣喜，熱愛，這些如同梨花，不斷地擴展，蔓延，無邊無際。不得不說，詩人對抽象事物的把握能力，令人驚訝。詩歌讀到這里，作者筆下那神秘的事物，也令人深深地熱愛和嚮往。
詩如果到這里打住，我們可能只會停留在這種欣喜里，並在讀完之後很快忘掉它。因為所有的文字，只有悲劇，只有遺憾，只有絕望，才會打動人心。而詩歌，當它藝術地表現出純粹的慾望，動人的憂郁和高貴的絕望，它才會令我們的心，深深地眷戀，和隱隱地疼痛。本詩的作者深諳此理，在最後一句，她筆鋒一轉，「這漫無邊際的洶涌，無助的洶涌」，一下子把我們的心，再次緊緊地揪了起來。這個無助，是花開得爛漫的無助，是生命一往直前的無助，還是詩人對現實生活的無助？我們不得而知，我們只是捕捉到，這一句里，有真意，有大美，有無盡的聯想。
詩人藏隸說：現代詩人的基本任務之一，就是重新協調詩的秘密與現實的關系。我覺得，本詩的作者出色的完成了她的任務。

Ⅱ 暑假讀書的作文

[暑假作文：讀書]
讀書是一門生活的藝術，是我嚮往的光明，暑假作文：讀書。 -----題記

昏黃的燈光依舊亮著，房間里氤氳著書卷的淡淡馨香。幾只飛蟲圍繞著燈光，對於它們來說，明亮的燈光就是它們的理想樂園，是它們最終的休憩地。為了那片明亮，奮不顧生。而我寧願成為一隻小小的飛蛾，為了那份簡單的崇拜，飛向吸引我的某個光源，一切安寧。

從幻想的世界裡抽身出來，面前還是堆積如山的書本、參輔書，我常常在思考，何時才能從書海中抽離，讓呆滯的大腦得到片刻的休息。我明白爸爸媽媽在暑假裡，給我報補習班，但是讀書不是強制的，是自發的，是喜歡，所以愛讀書。

讀書不是為了追名逐利，讀書是藝術。

讀書，是一種提升自我的藝術。五 柳先生好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。枯燥煩悶時，讀書能使我心情愉悅;迷茫惆悵時，讀書能平靜我的心，讓我看清前路;心情愉快時，讀書能讓我發現身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。我堅信，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

讀書是一種感悟人生的藝術，暑假作文《暑假作文：讀書》。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

讀書是一種享受生活的藝術。我喜歡在一個晴朗的午後，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話……陽光溫柔又鈍重地灑下，透過皮膚一絲絲進入血液。伴隨著書本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。陽光把我的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時光，釀成記憶。

與書為伴，我徜徉在文字的樂園里，翻看，也傾聽，傾聽文人墨客的淺吟，傾聽崇高靈魂的低唱。

我熄滅昏黃的燈光，在一片黑夜裡尋不到飛蟲的身影。在一團黑色的迷霧中，我看到自己蛻變成一隻小小的飛蛾，飛向那片明亮的書海……

〔暑假作文：讀書〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

Ⅲ 暑期生活答案

(⊙o⊙)？
你三年級就上網啦！！！
學習要靠自己努力

Ⅳ 結合自己在暑假的讀書與生活實際寫一篇文章。字少些.急！！

1
前兩天,我看了《愛的教育》這本書,書中一個個愛的小故事深深吸引了我,使我受益匪淺.
《愛的教育》這本書是義大利作家亞米契斯以四年級學生安利柯的眼光通過日記的形式完成的一部愛的作品,書中介紹了無數種愛,有父母之愛、同學之愛、師生之愛等等.雖然每一種愛都不是驚天動地的,但卻是感人肺腑的.整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑,惡與善,完全在用愛去感受生活中的點點滴滴. 《愛的教育》這本書告訴我們:想要成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人,首先得對世間、對事物充滿愛,真心誠意為他人著想.俗話說的好,愛是一種無限的力量.它可以驅使你的動力,讓你成為對世間有用的人. 在我們身邊,也發生過許許多多的小故事,這些微不足道的故事在不段喚醒人們,在不斷教育人們,在不斷感動人們.就拿5.12四川汶川大地震來說吧!那些奮勇抗戰的官兵們救了多少條無辜而寶貴的生命!每當官兵們發現地里有受難的同胞是,它們就會不斷地鼓勵受難的同胞,用愛的力量讓受難的同胞們堅持,從而獲救.這種愛就像一跟隱線,拉扯著同胞,鼓舞著同胞,感動著同胞,挽救著同胞.後來,這種愛也成了千百萬人學習的榜樣.
在日常生活中,也有些人因為過分地愛導致了極為悲慘的後果.如太多的膩愛,不正義的愛……所以我們在學習愛的同時,還要注意分別善與惡,做一個正直的人,《愛的教育》這本書中的羅伯蒂就是一個舍己為人的好學生,他為了救即將被車撞的一年級的小學生,腳不幸被三輪車車胎壓到,可當他醒來時的第一句話就是問那一個一年級的小學生的情況.瞧,多麼可貴的愛啊!
同學們,讓我們一起學習《愛的教育》這本書中的所有主人公,充當一個充滿愛心的小使者,為社會做出無私的貢獻.

2.《簡愛》被萬眾所熱愛的，大約是其作者的自尊與平凡??或者說，是夏洛特的自尊與平凡。那是一個靈魂熾熱而外表簡單的女子。這一形象無疑是不朽的經典。可是與其夫羅切斯特一樣，這個形象始終在用一種類似於自傲的口吻言論??他們對於他人的鄙薄，多多少少，曾經使我快慰，現在卻令我不安。夏洛特託身於簡愛，
這是我所知道的。但我所感覺到的是：她對於高層貴族的鄙薄與一種近乎敵視的態度，有些刻意了。反過來說，我從中讀到了自卑的情緒。

簡愛是個敏感而容易受傷的女子。開頭用了太長的篇幅來敘述她幼時的情景。但是我感覺到的是，在敘述簡愛這個人物時，夏洛特不曾將自己離開這個軀殼，所以她也沒有用全知角度敘述。如此一來，她所描述的差不多可以認定是她的意見。那麼，我在簡愛中，看到的是某種情緒化的自卑，而後是近乎於傳奇的愛情??惟其傳奇性，昭示了某種不真實與幻想性??和最後一個幾乎有點硬湊的結尾。她遇到了JOHN RIVERS。雖然前頭有筆，但還不是那麼自然。夏洛特對於簡愛的處理，開頭非常真實，中間段非常精彩，但是隱伏著不安，到了結尾，則幾乎歸於俗套??一個我料到的俗套。最後無疑是皆大歡喜，帶一點感傷。她的鋪墊和銜接很完美，幾感覺不到瑕疵。但是我隱約間感到的是，這是一個人間女子編造的故事。它已經缺少了令我戰栗的小說結構??更多的時候，我讀到了簡愛離開山莊，就沒再讀下去。如果我是夏洛特，或許我就會在那裡結束。因為之後的一切，在我看來，比之於前，是很拙劣的。

3
給予是一種幸福

太陽給予大地的是永不褪色的陽光.一片溫馨,一片希望! 月亮給予大地的是皎潔無暇的月光.一分甜蜜,一片朦朧的美!
父母給予我們生命,使得我們一生下來便是四肢健全的可人兒.在他們的哺育下,照料下,我們日漸長大,懂得那種無私的愛,體驗到的是那種骨肉之間的神秘情感.是甜蜜,是幸福!
陽光是不滅的,月光是永存的.父母的愛也隨著時間的流逝,發酵成一壇清醇,濃烈的美酒.他們的給予也隨著年齡的增長,織成一張溫暖厚實的網,我們在其盡情地玩耍,盡情地酣睡,沒有暴風雨的襲擊,沒有風雷閃電的驚擾.一切的幸福盡在不言中!
我們由一棵幼苗長成參天大樹,吸收的不是陽光雨露,滋養的不是土壤水分,靠的是父母的愛,無私的愛,博大的愛.我們不斷地索取,父母無私的.源源不斷地給予,造就了我們,為我們撐起了一片絢麗多彩的天空,有的是幸福,有的是希望!
人的一生就是在不斷地索取,不斷地找尋,又不斷地給予,無私的奉獻中度過的.父母養育之恩大如天,作為兒女的我們,也應給予他們更多的關愛,更多的幸福!
在我們平時的工作和生活中，也應當有這種給予他人關愛，自已釋懷的胸襟，在工作上，給別人幫助，當別人向你請教時，你總能給他人釋難，在你看來是微不足道的事，在別人眼中就是攻關，我從小就想當一名老師，我覺得老師很偉大，把自已知道的東西尾尾道來，說給別人聽，教會別人，自已很有成就感，當學生們以一張張滿意的答卷交到面前時，那種快樂和幸福是別人是體會不到的，你能說這不是一種快樂和幸福嗎？在生活中，當別人有求於你時，肯定人家都是知道你是能行的，才會求助於你，我從來不認為我幫助他人自已會損失什麼，反而覺得因自已的幫助讓他人得到快樂時那種快樂，然後一臉感激向你道謝的時候，心裡那種幸福，那種快慰是別人無法體會到的。「贈人玫瑰，手留余香」，「助人為樂」也就是這種感覺吧。其實，在我們生活中，這樣的事很多很多，在車上為老人，孕婦讓個座，過紅綠燈時扶一把行動不便的老人，伸手示意一下駕駛員，就是這樣哪怕只是一個手勢，一個微小的舉動，也許就會為別人帶來方便，在他人得到幫助的同時，自已也很欣慰。
給予遠比索取更快樂，我很欣賞那種常常說自已有，自已行的人，因為他總能給人以力量，以自信，讓人敬佩。幸福有很多含義，家人團聚是一種幸福，事業成功是一種幸福等等，其實給予也是一種幸福
4
我是一隻渴望飛翔的鳥

我曾經聽說過有這么一個奇特的傳說:

Ⅳ 作文《暑期生活》

人生之旅，有太多的陷阱和荊棘，老師、家長、同齡人都這么說。於是乎，人生路上多了「保護神」，時刻提醒我們「莫踩雷區」。我們自己呢，還會什麼?會不會沖出保護，去實踐，去重新打量世界?於是，我終於有了一次「壯舉」。
暑假中的我，天天飽受「折磨」，除了吃喝玩樂，什麼都不幹。趁著一個星期天，我溜了出來，可巧，正遇上同班的他。「怎麼樣?出去找點活計干!」他眨著眼。幾小時後，我終於領會了他所謂的「工作」——推銷櫻花牌熱水器，散發產品廣告單。想不到，我的快樂由此而生。
捧著一大疊的紙片，我才發覺自己心亂如麻，想起剛才商廈經理的眼神，那分明在說：「小姑娘呀，柔柔弱弱的，能行嗎?」哼，不要小看人，我一定能成功。我深吸一口氣，瞄準一個中年男士，便莽撞地跑過去：「先生，不知你可有興趣看看產品介紹單?」「什麼?請再說一遍。」那先生很有禮貌。喲，原來我聲音太小，像蚊子嗡嗡，真丟人!我鼓足了勇氣，又說了一遍。還好，那人是個好脾氣，他溫文爾雅地笑著：「給我看看。」我抑制不住興奮，小心翼翼地抽出一張，虔誠地遞過去。哇，我成功了!我終於遞出了第一份。雖然只是一張紙，卻如同一份珍貴的禮物，我鄭重地送出了它!我真的成功了，滿面春風早已掠過我微紅的臉頰。真開心呀!
我忙忙碌碌地工作著，來往於人群中，有的人對我不屑一顧，也有人驚詫：這是學生吧!學生又怎麼樣?不該沖出那些「保護」去實踐嗎?
商廈的門又被推開，進來一個大腹便便的「上帝」。我忙上前：「先生，請看看……」話未說完，手中廣告單早已被打飛：「小鬼，不要擋路，什麼破玩意兒還值得看?」我竭力忍著不讓咸鹹的淚水流出，一本正經地說：「先生，請尊重別人，那也是維護您的尊嚴!」在眾目睽睽之下，我的淚水終於落了下來，可我繼而頓悟：哭什麼!你不是成功地維護了自尊嗎?人生之旅，哪會不摔跤?想到這兒，我又一次笑了，暢快地笑了!
短短的一天過去了，喜和淚一直伴隨著我。敢於沖出「保護」闖「雷區」的勇敢者的淚水永遠是有價值的，因此這「淚」又何嘗不是成功者的喜悅呢!

Ⅵ 暑假生活哪些中小學書籍適合學生們閱讀

課標讀本都可以買啊，能把這些書讀了就很好了哈。

Ⅶ 手抄報我的暑假讀書生活

資料
讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除；讀書之樂樂陶陶，起弄月明露天高。——題記
隨著下課鈴的響起，我的暑假讀書生崖拉開了序幕。
讀書是一種享受。《桃花源記》讓我徜徉在花海的美好世界，感悟美好的喜悅；《神奇的太陽花女孩》讓我看到友誼的翅膀，感悟真實的情感；《假如給我三天光明》讓我明白原來，上帝為你關上門就會為你打開一扇窗；《淘氣包馬小跳》的笑聲令我久久不能忘懷。在楊紅櫻筆下，我看到一群調皮孩子的快樂生活及孩子的天真、童真；讀了《賣火柴的小女孩》後，年幼無知的我才感受到在世界的另一個角落裡，還有人忍受著貧苦，飢餓。我多麼希望化作一個天使，去幫助他們呀！在《笑貓日記》中，我發現一條連通現實和幻想的秘密通道，為故事情節而感動、流淚、哈哈大笑，還會開始生命中最初的思考；…於是手捧起一本書，想再次進入書的世界；感受書的快感。
仰望窗口，想著那些舒緩的文字，帶著梔子花開的聲音，似乎都已融進了生命的各個細胞，成為無法磨滅的記憶。我喜歡它們內斂而傷感的格調，彷彿遠處夜空縈繞的夜曲，雖沒有太多尖銳的鋒芒，卻能深深地刺進我的心靈深處。我喜歡它們的明媚與灑脫，彷彿一陣徐徐的清風，雖沒有太多的言語，卻能散發出激情的光芒。我喜歡它們的豪情、壯志，彷彿一座座泰山，佇立眼前。
夏天的綠葉帶著舒舒緩緩的節奏，在風中上下舞動，白雲帶著一絲黑色印跡在晴空中浮動。草木正隨著陽光的增溫，而蓬蓬勃勃地生發著。一片「天堂草」出現在我眼前，它除了純凈的綠之外，沒有一絲雜草，令我想起《山羊不吃天堂草》中的羊面對這樣高貴而誘人的「天堂草」卻不肯將頭低下。
回憶過去，戰馬嘶鳴，雄鷹飛旋，颯颯的秋風，如血的殘陽。暮然回首，《三國演義》向我們展現了魏、蜀、吳三國鼎立，相互征戰爭雄，興衰存亡的歷史過程以及眾多的叱吒風雲的英雄人物；《東周列國志》記述了西周末年，到秦始皇統一中國五百多年的歷史；《水滸傳》描繪了北宋年間一幕幕鮮活的社會歷史畫卷；《史記》記載了從中國上古開始到西漢時期長達三千年的政治、經濟、文化、歷史。黑暗中我眼前又出現了諸葛亮期盼而又擔憂的目光，又聽到了那悲傷蒼涼的歌聲：飛蕭蕭兮易水寒，壯士一去，兮不還…
暑假，我的讀書生崖。

Ⅷ 閱讀豐富我的假期生活作文

我的假期生活

時間過得真快，一眨眼，快樂的寒假生活即將結束，回顧整個寒假，我覺得我過得充實而又快樂。
剛放寒假不久，我們全家來了一次大掃除，那天一大早，我們就開始分工：爸爸擦櫃子，媽媽擦地板，我擦玻璃。
說行動就行動，我先拿報紙將玻璃仔細地擦了一遍，然後找來了「好幫手」「一擦凈」。我把裡面的兩塊海棉弄濕，將「一擦凈」的一半放在裡面，另一半放在外面，緊貼著玻璃，「啪」吸膠吸住了，我用線牽住外面的一半，然後有順序地一上一下移動。我一口氣擦了
五扇窗，擦過的窗戶干凈極了，甚至讓爸爸看外面時，撞起了一個包。
為了獎勵我，爸爸答應去釣魚的時候也帶上我，但前提是我不能發出聲音。我連連答應。幾天後，爸爸帶我來到野外的一個大池塘，拿出釣魚竿，幫我放上蚯蚓，我選了一個地方，把它甩下去，然後靜靜地等著魚上鉤。等了半天，一點動靜也沒有，我幾乎想扔下釣魚竿去玩了，可一看爸爸的桶里已經有好幾條魚了，又不甘心輸給他，就只好拿著魚竿乾等，眼睛直勾勾的盯著浮標，忽然浮標微微顫動了一下，我揉揉眼睛，它又動了一下，我確信魚上鉤，就一把將魚竿提起，哈哈，一條大魚，我朝爸爸昂了昂頭，爸爸也用驚訝的目光看著我，我真是太開心了！
有了一個好的開頭，我自信了，不再輕易想放棄了。於是，幸運女神降臨到了我頭上，大魚小魚都來吃魚餌，我來了一次大豐收。回到家，爸爸媽媽都不得不向我豎起大拇指，我也好佩服自己。
對了，你的寒假過得怎麼樣，是不是也像我一樣充實而又快樂呢？