肥西師德

㈠ 合肥50中校區分布

合肥市第五十中學 共有四個縣區
校區一地址：蜀山區肥西路65號
校區二地址：蜀山區貴池路55號
校區三地址：政務區東流西路277號
校區四地址：政務區翡翠路、嘉和路交口

㈡ 合肥教育局舉報中心

安徽省合肥市振徽苑11棟一單元2樓一名姓高的女人私自辦補習班，補課老師來自各個學校。

㈢ 肥西縣柿樹崗界河中學初中畢業填寫志願下來沒有

汪文娟，女，漢族，1985年4月出生，現年28歲，未婚，本科學歷，小學語文一級教師。該同志2005年7月畢業於合肥學院,2008年參加肥西教師入編考試，9月分配到肥西縣界河學校任教，先後擔任過學前班拼音、中高年級語文教學、班主任及小學語文教研組長工作。2012年9月擔任四年級語文教學及班主任，應學校所需又兼任了六年級一個班的品社教學工作。自信、有朝氣的她面對工作積極上進，面對生活樂觀進取，在同事眼中，熱情、開朗，朝氣蓬勃，是一位有求必應的好同志；在孩子心目中更是一位可愛、可親、可敬的好老師，孩子們也總喜歡在課下牽著她的手，親切地喚她一聲「姐姐」。自從事教育工作以來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的一大樂趣，以愛心和恆心培育了一批批優秀的雛鷹。
汪文娟老師品德高尚,言辭舉止得體,教學積極認真,成績突出,無愧於「優秀教師」的殊榮,其先進事跡主要有:

一、以人為本抓好學生品德教育
「教書育人」是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。汪文娟老師深知:教師擔負著培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質會對青少年產生重要影響,因為在兒童和青少年眼裡,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養,把自己培養成一個品德高尚的教師。她一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成,積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,使學生「學會做人」,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年。由於她特別重視學生的品德教育和傳統美德教育,得到了同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養不斷增強。
二、愛崗敬業默默奉獻
在工作中，汪文娟老師勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上她本著「授之魚不如授之以漁」的宗旨,注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。她虛心向經驗豐富的教師學習，對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況採用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。除此以外，汪老師還想盡辦法豐富孩子們的課外生活。在課下，我們會經常看到校園的花壇邊、大樹下有一群群快樂的身影，不時會傳來一陣陣動聽的歌聲，甚至有時還會欣賞到優美的舞蹈，當然在這群快樂的身影中一定少不了我們的「孩子王」——汪老師。老師們不禁感嘆道：「學校有了年輕人就是好！」；孩子們也由衷地說道：「自從來了汪老師，我們幸福多了！」。
三、言傳身教引導學生健康成長
去年汪老師所帶的學生已經升入四年級，學生大了思想漸漸就復雜了，針對這種情況，她深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然後針對他們不同的思想狀況做工作。她班裡有一位叫唐康森的學生，由於父母外出務工沒有時間管他，年邁的奶奶管不到他，被高年級學生帶進了，漸漸地他迷戀上了上網，學習成績一度下降。汪老師一次次地找他談心，他當面表示改正，可過不了多長時間又進了。對此，汪老師並沒有放棄，學校里了解情況的同事對她說：「汪老師，他父母都不管他了，你又何必做這出力不討好的事呢。」班裡有些懂事的孩子也勸她說：「老師，您都做了這么多，他應該什麼都知道的，您已經盡力了。」汪老師卻說：「不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！」在老師的感化下，這位學生終於穩下心來，在經歷了一翻拼搏之後，這個學生的成績又漸漸上升了。他在一次習作中這樣寫到：「老師，我不會忘記您對我的教導，給我的幫助，更不會忘記您在學校里與我談心的場面，您是我所認識的老師中最美的一位！」學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，兼任著傳道、授業、解惑的重擔。在平時過程中，汪老師特別注意增強學生的文化修養，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。
四、關愛學生 建立良好的師生關系
汪文娟老師從不歧視任何一個學生，並力求公正地善待每一個學生。平時，她積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向她透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師之間的磨擦都願意與她交談。她明白了教師這個職業是「交心」的職業，「親其師方可信其道」，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。這學期有一段時間，汪老師發現班上有一部分學生十分調皮搗蛋。於是她針對這一情況深入調查，了解到這些淘氣的學生基本上都是留守兒童，父母外出務工寄居在爺爺、奶奶家裡，受到老人的寵慣，使其養成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫周正傑的男孩因父母在他兩歲時就外出務工，基本一年只有幾天相聚時間，由爺爺、奶奶照顧，嬌慣成性，經常課間打罵同學，就連班幹部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。於是汪老師抓住這個有利時機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、關心班級等優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務，讓他協助班幹部管好那些較淘氣的同學，他聽了之後，感到非常吃驚，並對老師說：「老師，你這樣看得起我，我一定好好乾。」班裡其他孩子對老師的這一做法也非常不解。從那以後，他不但自己不隨便打鬧，而且經常監督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止。從此汪老師班上打架罵人的現象減少了，其他孩子也懂得了老師的良苦用心，不禁大加贊嘆。汪老師始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。

五、孜孜以求碩果累累
汪老師勤於鑽研、勇於實踐、敢於創新，積極參加各級各類活動且成果斐然，所帶班級的語文學科在中心校、教研片每年一度的統考評比中也都分別取得了很好的成績。她不僅自己積極參加各項活動，同時也鼓勵學生參加各級各類活動，在她認真、耐心地輔導下，成果也是相當可喜的。主要成績有：2009年7月所帶四年級語文在袁店學區中心校舉行的統考評比中獲第二名；2010年5月所帶一年級被評為縣級「先進班集體」；2010年6月所帶五年級語文在袁店學區中心校舉行的統考評比中獲第二名；2010年9月作品《偉大的祖國，我的家》獲「書香肥西」徵文教師組三等獎，所撰寫的備課筆記在縣級評選中獲二等獎，輔導學生李曉婷參加柿樹崗鄉普通話演講比賽獲高年級組二等獎，在第二十六個教師節到來之際被柿樹崗鄉評為「優秀教師」；2010年12月輔導學生周艷泓參加肥西縣青少年愛國主義讀書教育活動獲三等獎，本人獲優秀輔導教師獎；2011年4月參加第四屆「全國教師語言文字基本功大賽」獲三等獎；2011年5月輔導學生李曉婷參加「第七屆全國語文規范化知識大賽」獲小學組三等獎，本人獲教師組一等獎；2011年5月由於班級管理工作出色，被評為縣級「優秀班主任」；2011年6月輔導學生周文靜參加「快樂作文與閱讀杯」紅領巾心向黨全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽，獲省級三等獎；2011年8月所帶六年級語文在柿樹崗鄉小學畢業檢測中，獲綜合評價三等獎；2011年12月輔導學生張玲玲、衛舒蕾參加青少年愛國主義讀書教育活動，分別獲得二等獎、三等獎，本人獲優秀輔導教師獎；2012年4月參加柿樹崗鄉舉行的「講大局 強責任 提能力 抓落實」主題演講比賽中獲優秀獎；2012年5月輔導學生郭凡、衛海琪參加第七屆全國少年兒童書信文化活動，分別獲肥西賽區二等獎、三等獎；2012年11月輔導學生參加第四屆「廣玉蘭」杯中小學師生中華經典誦讀比賽，獲小學低年級組二等獎，本人獲優秀指導獎；2013年4月輔導學生孟曉婉參加青少年愛國主義讀書教育活動講故事比賽獲三等獎，本人獲優秀輔導獎；2013年6月輔導學生孟曉婉、方衛佳參加學校舉行的環保徵文比賽，分別獲小學組第二名、第六名。另外，輔導學生排演的《幸福是什麼》校園課本劇，獲肥西縣第四屆校園文化藝術節藝術展演類作品三等獎；製作的課件《幸福是什麼》獲2013「大練兵」教師多媒體教學應用作品二等獎；2013年6月被認定為肥西縣第二批骨幹教師。由於工作出色，2012年年度考核她被定為優秀等次。
五年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，汪老師認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使教育教學工作躍上新台階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。現如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在語文教學、教研和班主任工作中孜孜以求地探索著。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她所鍾愛的教育事業更加熠熠生輝！

㈣ 肥西縣界河中學學生李新元獲獎作文

汪文娟，女，漢族，1985年4月出生，現年28歲，未婚，本科學歷，小學語文一級教師。該同志2005年7月畢業於合肥學院,2008年參加肥西教師入編考試，9月分配到肥西縣界河學校任教，先後擔任過學前班拼音、中高年級語文教學、班主任及小學語文教研組長工作。2012年9月擔任四年級語文教學及班主任，應學校所需又兼任了六年級一個班的品社教學工作。自信、有朝氣的她面對工作積極上進，面對生活樂觀進取，在同事眼中，熱情、開朗，朝氣蓬勃，是一位有求必應的好同志；在孩子心目中更是一位可愛、可親、可敬的好老師，孩子們也總喜歡在課下牽著她的手，親切地喚她一聲「姐姐」。自從事教育工作以來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的一大樂趣，以愛心和恆心培育了一批批優秀的雛鷹。
汪文娟老師品德高尚,言辭舉止得體,教學積極認真,成績突出,無愧於「優秀教師」的殊榮,其先進事跡主要有:

一、以人為本抓好學生品德教育
「教書育人」是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。汪文娟老師深知:教師擔負著培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質會對青少年產生重要影響,因為在兒童和青少年眼裡,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養,把自己培養成一個品德高尚的教師。她一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成,積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,使學生「學會做人」,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年。由於她特別重視學生的品德教育和傳統美德教育,得到了同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養不斷增強。
二、愛崗敬業默默奉獻
在工作中，汪文娟老師勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上她本著「授之魚不如授之以漁」的宗旨,注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。她虛心向經驗豐富的教師學習，對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況採用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。除此以外，汪老師還想盡辦法豐富孩子們的課外生活。在課下，我們會經常看到校園的花壇邊、大樹下有一群群快樂的身影，不時會傳來一陣陣動聽的歌聲，甚至有時還會欣賞到優美的舞蹈，當然在這群快樂的身影中一定少不了我們的「孩子王」——汪老師。老師們不禁感嘆道：「學校有了年輕人就是好！」；孩子們也由衷地說道：「自從來了汪老師，我們幸福多了！」。
三、言傳身教引導學生健康成長
去年汪老師所帶的學生已經升入四年級，學生大了思想漸漸就復雜了，針對這種情況，她深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然後針對他們不同的思想狀況做工作。她班裡有一位叫唐康森的學生，由於父母外出務工沒有時間管他，年邁的奶奶管不到他，被高年級學生帶進了網吧，漸漸地他迷戀上了上網，學習成績一度下降。汪老師一次次地找他談心，他當面表示改正，可過不了多長時間又進網吧了。對此，汪老師並沒有放棄，學校里了解情況的同事對她說：「汪老師，他父母都不管他了，你又何必做這出力不討好的事呢。」班裡有些懂事的孩子也勸她說：「老師，您都做了這么多，他應該什麼都知道的，您已經盡力了。」汪老師卻說：「不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！」在老師的感化下，這位學生終於穩下心來，在經歷了一翻拼搏之後，這個學生的成績又漸漸上升了。他在一次習作中這樣寫到：「老師，我不會忘記您對我的教導，給我的幫助，更不會忘記您在學校里與我談心的場面，您是我所認識的老師中最美的一位！」學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，兼任著傳道、授業、解惑的重擔。在平時授課過程中，汪老師特別注意增強學生的文化修養，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。
四、關愛學生 建立良好的師生關系
汪文娟老師從不歧視任何一個學生，並力求公正地善待每一個學生。平時，她積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向她透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師之間的磨擦都願意與她交談。她明白了教師這個職業是「交心」的職業，「親其師方可信其道」，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。這學期有一段時間，汪老師發現班上有一部分學生十分調皮搗蛋。於是她針對這一情況深入調查，了解到這些淘氣的學生基本上都是留守兒童，父母外出務工寄居在爺爺、奶奶家裡，受到老人的寵慣，使其養成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫周正傑的男孩因父母在他兩歲時就外出務工，基本一年只有幾天相聚時間，由爺爺、奶奶照顧，嬌慣成性，經常課間打罵同學，就連班幹部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。於是汪老師抓住這個有利時機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、關心班級等優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務，讓他協助班幹部管好那些較淘氣的同學，他聽了之後，感到非常吃驚，並對老師說：「老師，你這樣看得起我，我一定好好乾。」班裡其他孩子對老師的這一做法也非常不解。從那以後，他不但自己不隨便打鬧，而且經常監督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止。從此汪老師班上打架罵人的現象減少了，其他孩子也懂得了老師的良苦用心，不禁大加贊嘆。汪老師始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。

五、孜孜以求碩果累累
汪老師勤於鑽研、勇於實踐、敢於創新，積極參加各級各類活動且成果斐然，所帶班級的語文學科在中心校、教研片每年一度的統考評比中也都分別取得了很好的成績。她不僅自己積極參加各項活動，同時也鼓勵學生參加各級各類活動，在她認真、耐心地輔導下，成果也是相當可喜的。主要成績有：2009年7月所帶四年級語文在袁店學區中心校舉行的統考評比中獲第二名；2010年5月所帶一年級被評為縣級「先進班集體」；2010年6月所帶五年級語文在袁店學區中心校舉行的統考評比中獲第二名；2010年9月作品《偉大的祖國，我的家》獲「書香肥西」徵文教師組三等獎，所撰寫的備課筆記在縣級評選中獲二等獎，輔導學生李曉婷參加柿樹崗鄉普通話演講比賽獲高年級組二等獎，在第二十六個教師節到來之際被柿樹崗鄉政府評為「優秀教師」；2010年12月輔導學生周艷泓參加肥西縣青少年愛國主義讀書教育活動獲三等獎，本人獲優秀輔導教師獎；2011年4月參加第四屆「全國教師語言文字基本功大賽」獲三等獎；2011年5月輔導學生李曉婷參加「第七屆全國語文規范化知識大賽」獲小學組三等獎，本人獲教師組一等獎；2011年5月由於班級管理工作出色，被評為縣級「優秀班主任」；2011年6月輔導學生周文靜參加「快樂作文與閱讀杯」紅領巾心向黨全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽，獲省級三等獎；2011年8月所帶六年級語文在柿樹崗鄉小學畢業檢測中，獲綜合評價三等獎；2011年12月輔導學生張玲玲、衛舒蕾參加青少年愛國主義讀書教育活動，分別獲得二等獎、三等獎，本人獲優秀輔導教師獎；2012年4月參加柿樹崗鄉政府舉行的「講大局 強責任 提能力 抓落實」主題演講比賽中獲優秀獎；2012年5月輔導學生郭凡、衛海琪參加第七屆全國少年兒童書信文化活動，分別獲肥西賽區二等獎、三等獎；2012年11月輔導學生參加第四屆「廣玉蘭」杯中小學師生中華經典誦讀比賽，獲小學低年級組二等獎，本人獲優秀指導獎；2013年4月輔導學生孟曉婉參加青少年愛國主義讀書教育活動講故事比賽獲三等獎，本人獲優秀輔導獎；2013年6月輔導學生孟曉婉、方衛佳參加學校舉行的環保徵文比賽，分別獲小學組第二名、第六名。另外，輔導學生排演的《幸福是什麼》校園課本劇，獲肥西縣第四屆校園文化藝術節藝術展演類作品三等獎；製作的課件《幸福是什麼》獲2013「大練兵」教師多媒體教學應用作品二等獎；2013年6月被認定為肥西縣第二批骨幹教師。由於工作出色，2012年年度考核她被定為優秀等次。
五年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，汪老師認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使教育教學工作躍上新台階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。現如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在語文教學、教研和班主任工作中孜孜以求地探索著。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她所鍾愛的教育事業更加熠熠生輝！

㈤ 合肥小學老師有編制的工資一般是多少呢

偏遠地區，每個月加上500元的偏遠山區補貼工資總共2500元。我們學校快退休的老教師每個月工資也才4000多。很多人都對老師有偏見，覺得老師都喜歡辦補習班補課賺錢，其實並非所有人都這樣，個別例外而已。身為教師，都希望盡自己最大的能力把學生們教育好，讓他們能夠學有所成，將來可以發展地很好。

㈥ 肥西上派哪裡學拉丁舞 中國舞最好

當然是肥西玉蘭培訓中心啊

肥西玉蘭藝術培訓中心成立於2000年，本中心是教育局批准成立的專門從事文化藝術培訓的正規單位。每年在中心培訓的學生達4000人次，目前在專業藝術培訓領域已領航肥西，並稱為合肥地區乃至省內優秀的藝術教育品牌！
中心在上牌現有三個校區：城南總部（A區）、青年路校區（B區）、縣委新黨校（C區）。各校區設施齊全——擁有專業的音樂教室、器樂教室、舞蹈教室、美術教室、跆拳道教室、家長休息室......我們堅信：一流的環境，一流的管理、一流的教師隊伍，一定能確保一流的教學質量。
中心師資力量雄厚，擁有專兼職教師30餘人，具備專業教師資格，師德高尚、專業技術水平精湛且均有三年以上教育教學經驗.
辦學十多年來，品牌專業鋼琴、電子琴、中國舞、拉丁舞、美術、跆拳道等專業培養了數以千計的藝術人才，一直以來中心積極參加省、市、縣各級各類演出、比賽以及國家級考級工作，各項工作均取得了優異的成績。此外，中心不定期組織專場演出、比賽、寫生、畫展等社會實踐活動，給孩子提供展示、鍛煉的機會，進一步彰顯孩子的特長和個性。

㈦ 合肥科技職業學院怎麼樣

合肥科技職業學院是經安徽省人民政府批准、國家教育部備案的全日制普通高等院校。地處安徽省會合肥4A級景區—紫蓬山東麓，區域產業聚集，交通便利。毗鄰合肥高新技術開發區和大學城，自然環境優美、科教氛圍濃厚，具有良好的教學實訓與生活條件。
學院前身為1984年成立的安徽微型機函授大學，後經國務院批准，於1987年成立中國計算機函授學院，隸屬於國家科技部。悠久的辦學歷史積聚了一支師德高尚、業務精湛的優秀教師隊伍，以優質的教育質量贏得社會廣泛贊譽。自2012年以來，我院榮獲安徽省級教學成果獎數十項；學生在安徽省職業院校技能大賽、全國大學生原創動漫大賽安徽賽區等賽事中獲獎近百項。
學院認真貫徹黨的教育方針，傳承「教育報國、啟迪創新、成人成才」的情懷，秉承「系統規劃、特色辦學、創新引領、綜合發展」的辦學思路，堅持以立德樹人為根本任務,以服務發展為宗旨,促進就業為導向，積極構建產學研結合的平台。認真研究教育對象、切實開展務實教育，學院通過校企協同育人，建立一批適應教學需求的實訓實習基地，形成學校育人與社會用人、教育環境與職業環境相結合的育人模式，通過系統培養，使學生全面成才，為區域經濟及社會發展培養高素質的應用型人才。

㈧ 長嘯的人物經歷

應該說，長嘯今天在廣播電視播音主持事業中所取得的成績基礎來自於當年的接受師范教育時所打下的普通話底子和對有聲語言的熱愛。讀師范時遇到了一位好聲樂老師穆藝，這位聲樂老師把自己珍藏的手抄教材《話劇語言訓練》借給他抄，並輔導他在畢業那一年獲得當時的巢湖地區小學教師和師范生普通話比賽第一名。但是長嘯坦言，那個時候他雖然喜歡聽收音機但真的不知道還有什麼廣院這樣的專業學校。
1982年長嘯從和縣師范畢業被分配到老家一所村小，開始了其從教生涯，幸運的是當時他所從教的這所小學有幾個班的「戴帽子」初中，實際上就是缺少師資也沒有編制硬性上馬的自辦初中，雖然當時人少班多工作量大，但是年輕有的是勇氣與激情。兼課多的優勢是可以迅速熟悉教材通曉課程體系，再加上拼勁和滿腔熱情不計得失，教書三年就憑借認真負責的精神、扎實全面的教學贏得了學生的熱愛、同行的尊敬和領導的贊譽。1985年榮獲肥東縣「優秀班主任」和「教育系統先進個人」稱號。1986年長嘯又在肥東全縣35歲以下「中青年教師擂台賽」中以村小教師身份摘得語文科唯一的一個一等獎，這一個獎項讓他得以進入他夢寐以求的省重點中學肥東一中，成為當時初中部的一名語文老師。後來長嘯曾對朋友們經常回憶說，那個時候他其實很想進縣廣播站，但苦於無門。1987年，長嘯參加合肥市教育系統組織的師德演講比賽，這一次比賽他是市區教育系統中唯一一個郊縣教師拿到的一等獎，憑借這一成績和差不多同時進行的合肥市普通話大賽個人一等獎的獎項，讓長嘯意外地走進合肥電台走上嚮往已久的新聞主播崗位，這也是長嘯第一次「觸電」，從此開始了其與播音主持事業的不解之緣。 1993年春天，浙江廣電集團開始面向全國招聘優秀的播音員主持人，幸運的是命運再次眷顧了這位青年人，過五關斬六將以後，長嘯成功進入浙江人民廣播電台，成為了當時浙江省台早新聞與晚聯播的一名優秀主播，1996年因為主播浙江省台午間欄目《新聞縱橫》獲評首屆浙江省廣播電視「雙十佳」主持人。
1997年元旦起，浙江電台施行台內「雙向選擇、競爭上崗」，本著「非此節目不做的」勇氣和銳氣，放棄駕輕就熟的新聞主播崗位，他如願競得由他獨立創意、策劃並擔綱主持的《精神家園》節目。周一至周五每晚（22：00—0：00）播出，每天兩小時播出。在浙江電台組織的三次抽查評比中,《精神家園》均名列三甲,其中第一、 二、三名各一次;列全台節目抽查總成績第一。此欄目現在已被列為浙江廣電的名牌欄目，在江浙滬的聽眾中享有盛譽。期間產生的代表作《與謝晉談電影》等節目在各項評比中屢屢獲獎；主持作品《人物訪談——與話劇「虎踞鍾山」劇組聊話劇兼懷劉帥伯承》被浙江電台公推參加1999年全國第四屆主持人作品金話筒評比,後因得罪時任主要領導而慘遭替換。
在浙江期間，長嘯還先後擔任過浙江省及杭州市的多項大型活動的直播主持。如首屆中國越劇節開幕式、三屆西湖國際旅遊節煙火晚會，由其創意策劃並主持的浙江電台1998年開始的連續三年的浙江電台聽眾月「雙休日文化講座」活動，至今為人所稱道。
根據能查到的資料，在浙江期間，長嘯在整個浙江廣電播音解說方面的成就和積極影響還可以通過他所參加的浙江省委宣傳部每年評選的精品工程獎中窺見一斑。「精品工程獎」即「3331精品工程」，是代表浙江省廣播電視宣傳最高水準的評選。所謂「3331精品工程」，即省級綜合台每年要抓出三個在全省乃至全國有重大影響的優秀新聞報道、三個優秀欄目、三個精品節目；省級專業台和市地級台每年要分別抓出在全省或當地有重大影響的一個優秀新聞報道、一個優秀欄目、一個精品節目。
1996年（共16件，長嘯解說的作品佔三件）百集系列片《旗幟》獲「優秀欄目」獎;17集系列片《穿越地球之巔》獲「精品節目」獎;文藝專題《越劇十三流派集萃》獲「精品節目」獎（消息刊載於《浙江廣播電視報》1997年第28期）。
1997年（共18件，長嘯解說的作品佔1/6）主播的《目擊》獲「優秀欄目」獎；《歸航---慶祝香港回歸特別節目》獲「精品節目」獎；廣播劇《白蛇傳》獲「精品節目」獎。
1998年（共15件，佔2件）綜藝節目《假日麥克風》獲「精品欄目」獎；15集系列片《潮起浙江》獲「精品節目」獎；（消息刊載於《浙江廣播電視報》1999、7、28第30期）
應該說，作為一個從廣播起家的主持人，長嘯具有較為全面的采、編、播以及合成製作能力，以豐子愷先生百年為主題的廣播文學專題《瀟灑風神緣緣情》就是由他一人策劃創意並采訪、撰稿、播音、製作完成的，這個專題曾獲1997年中國廣電學會頒發的中國廣播文藝獎二等獎。 成為一名電視體育工作者是長嘯的一貫心願。早在浙江時，他就一直潛心體育廣播，熟悉競技項目，是浙廣810《體育世界》的常設主持之一，兼播浙江經濟廣播電台的老牌體育欄目《賽場內外》。1996年奧運會上，占旭剛奪得70公斤級舉重項目三項冠軍，並破三項世界紀錄，浙江體育健兒回國後，長嘯策劃了浙江衛視為浙江健兒再升一次國旗的主題晚會。上海電視體育的召喚為他的電視體育夢提供一次難得的契機，但是難的關口在於老東家浙江廣電不願放人，中間至少有兩年時間在人事摩擦上消耗了。長嘯在上海電視台的真正露面是從2001年全國九運會開始的。九運會在廣州期間，長嘯和著名笑星郭冬臨、上海著名兒童節目主持人豆豆一起主持一檔每天都有三人侃談的《九運乓乓響》；2002年元旦開始出任新欄目《今日體育快評》的主持。
《今日體育快評》以「第三隻眼看體育」為節目的標志語和節目宗旨。長嘯在節目中成功地為觀眾朋友呈現了一個具有較為濃郁海派風格、且具有一定生活閱歷、學識博雜、談吐幽默的主持形象。節目推出後，以其新穎獨特的樣式、幽默犀利的語言、輕松活潑的形態和即興揮灑的主持風格在上海衛視同步播出，同時上海電台同步錄播，這檔節目以其全新的面貌和新穎的形式一經推出便廣受好評，平均收視率一直穩居頻道常規欄目第一，世界盃和亞運會期間的特別節目在全國四十多家省市電視台聯動播出，其中在四川、重慶等地的播出，雖然時間已近午夜，仍創出位列播出台收視率前三甲的奇跡。
《今日體育快評》獲上海傳媒集團2002年度「創新獎」一等獎；全國2002年度優秀體育節目評選「優秀欄目」二等獎；2003年度上海廣播電視獎唯一的一個電視播音主持作品一等獎。大型賽事期間衍生的一系列產品《天天快評世界盃》和《亞運山海經》、《葡國演義》等都給觀眾留下極其深刻的印象。
到上海以後，長嘯先後為東方電視台文藝頻道的《電視博物館》《文化追追追之人物篇》、紀實頻道的《記錄中國》、《星期五檔案》、《記錄片編輯室》、體育頻道的記錄片欄目《G經典》等常設欄目擔任解說。非常設欄目中，由長嘯擔任解說、配音演繹的抗擊非典宣傳片《陽光關愛》、《直面非典》得到社會一致好評，給非典陰霾下的人們增添了信心和力量；APEC會議前製作的多集記錄片《你好APEC》；12集文化專題片《魯迅》、紀實頻道記錄上海信息化建設的大型專題片《上海城市信息化》、20集電視系列片《G錄姚明》、為中超聯賽而特別製作的十集專題《超越》等都在社會公眾中產生較大的社會影響。
為了配合重要宣傳任務的解說，長嘯的表現總是盡心竭力。例如，2001年春節，他已經定下年二十九回安徽老家過年，但是由於2010世博會編導小組因時間緊要到深夜才能成片成稿，這樣，他主動改簽車票，推遲回家探親的時間，在大年三十的前夜，為世博會申辦委員會在法國第一次申辦陳述的專題片中文解說，在錄音棚里做到大年三十的凌晨4：00鍾，高質量的完成了這次申博專題解說，第二天凌晨才從上海回到安徽老家過年，該片解說得到世博會申辦委員會的高度評價。 《今日體育快評》節目紅火之後，通過東方衛視的前身上海衛視每天晚上21；45的重播，在全國范圍引起圍觀，也吸引了中央電視台的不少同行的關注，最先伸出橄欖枝的是CCTV4的周播節目《體育在線》。該欄目新任製片人以敏銳的觸角和犀利的作風盛邀長嘯與冰嫻一起出任該欄目的主持。《體育在線》是2002年9月中央電視台中文國際頻道（CCTV-4）開辦的的唯一一檔綜合性體育專題節目, 也是中央電視台體育頻道（CCTV-5）覆蓋范圍之外，中國國內公眾能夠收看到的唯一一檔央視製作的綜合體育專題節目，不僅是海外華人華僑觀眾了解中國體育發展狀況、欣賞國內精彩體育賽事的主要窗口，也是無數國內公眾了解體壇精華，欣賞精彩賽事，感悟體育人生，認知體育文化的一個重要平台。借該欄目第二次改版之際，長嘯的身影又活躍在央視的熒屏之上。也正是在央視四套的表現使得他得以進入央視新聞中心的注意。
《朝聞天下》是2006年6月5日開播的一檔CCTV綜合、CCTV新聞兩個頻道並機直播的早間大型新聞節目。《朝聞天下》整合了早間時段原有的《6：00早新聞》、《媒體廣場》、《7：00早新聞》和《新聞早8：00》，並把收視效果不佳的的專題類節目重播從早間移走，以新聞和服務資訊為主，打造出一個統一的品牌早間高收視平台。《朝聞天下》節目在醞釀推出和製作樣片的過程中，在全國幾百人的候選者中，慧眼相中兩位非央視的男播趙普和長嘯進入央視與文靜和李梓萌兩位央視女主播一起擔綱新主播重任。2006年初，趙普因在中央電視台「魅力新搭檔」比賽中的脫穎而出，吸引了改版決策人的目光，而長嘯的最終被確認為朝聞的主播人選送評的就是四套《體育在線》的主持片段。說來也巧，長嘯和趙普二位都是合肥人，只不過一個肥東、一個肥西，更巧的是，兩人都有過在合肥廣播電台共事的經歷，那是1990年代之初。兩人都有一個共同的愛好：酷愛書法。1991年，長嘯書寫的兩個擘窠大字「雄風」二字曾獲得過安徽省記協舉辦的「石台杯」書法大賽一等獎。而趙普的書法作品《上善若水》在2012年陝西衛視的跨年夜中拍得了30萬元的公益善款。
從2006年6月《朝聞天下》的推出到2009年7月的再次改版，相對固定的兩對主播文靜、趙普和李梓萌、長嘯以朝氣蓬勃的清新風格，拉家常式的說播姿態將這檔目前全世界最長的新聞專欄推向了全國，送進了億萬觀眾的眼中和心中，成為中國電視不可缺少的一道早間資訊大餐。長嘯在上海主持體育快評時，就以獨樹一幟的「批判」風格為人矚目，既為他贏得了聲譽，也引起一些爭議、帶來些麻煩。這種風格是否為央視所容?他在接受記者采訪時說：那幾年體育圈裡黑暗的東西太多，給體育評論提供了很大的空間，可以縱橫捭闔、嬉笑怒罵。但央視作為中央大台，代表黨和政府的聲音，不能為個性而個性，所有的點評與評判都不能超越這個范疇。因此，自己在運用「批判」武器時肯定有所顧忌，會更加謹慎、中肯、客觀。但該有的鋒芒絕不會失去，因為在如今的競爭時代即便是「中央台也想有所突破，這是大勢所趨，決不會墨守成規」。
2009年7月27日，中國中央電視台新聞頻道的再次改版悄然進行，作為新聞頻道改革的第一步，《朝聞天下》又打響了第一炮。這次《朝聞天下》的改版在主播和包裝上都有了較大改動。改版的第一天與男主播長嘯搭檔的是一個新面孔，原北京台的新聞主播胡蝶。胡蝶原來是中央電視台國際頻道《今日亞洲》、凌晨《整點新聞》的主播，與長嘯的老少配組合更加突出了該欄目的大氣與朝氣、輕松與親民的風格。有評論說，「新版朝聞一經推出就體現出了一種全新的新聞語態，從主持語言到報道內容，在新聞性與貼近性之間形成了協調的統一。」「演播室空間大氣、開闊、主持人活動空間范圍廣。」「主持人亦庄亦諧，對節目整體把握較為到位，主持人之間已經形成了一定的交流和配合，偶爾的一些玩笑式的話和簡單的點評，都是畫龍點睛之筆。」
也是在2009年，隨著節目改革和競聘上崗，長嘯和文靜一起轉崗中午時段的老牌新聞名牌欄目《新聞三十分》，漸漸淡出早間節目，而長嘯無限感激的領他進央視新聞頻道完成《朝聞天下》首秀的李梓萌則進入新聞聯播，趙普擔負起一套綜合頻道《晚間新聞》的重任。
在CCTV後，長嘯參與的重大事件直播有：2008的四川汶川地震直播和「5-19」全國哀悼日直播；2008北京奧運會新聞頻道直播；2010年4月23日青海玉樹地震哀悼日直播；2010年5月後前後長達半年的上海世博會前方演播室直播。2011年6月4日，巴黎時間4點多北京當天時間晚上10點多，李娜法網女單首奪大滿貫賽事單打冠軍直播。2012年倫敦奧運會虛擬演播室錄播；2013年8月31日，第十二屆全國運動會沈陽開幕式直播等等。

㈨ 誰認識安徽恆緣的里的人

恆緣教育集團位於國家級合肥經濟技術開發區，北接大學城，南依派河，環境幽雅，交通便捷，是一家以教育為主線，教育產業為主要投資方向的民營企業。集團有恆緣投資有限責任公司和恆緣少林文武學校、恆緣高級中學、恆緣實驗初中三所學校組成。另外，該集團的安徽綠海商務職業學院也正在籌建中。十年磨劍 恆緣教育集團「巨輪」起航恆緣教育集團的前身是「安徽省肥西縣中等少林武術學校」，1992年，在陳孝雲先生的努力下，創辦於肥西縣小廟鎮馬場村。陳孝雲，省武術協會常委，安徽省職教協會理事、合肥市武術協會副主席，國家6段武術師，先後畢業於中國嵩山少林寺武僧團、河南政法大學、武漢體育學院。現任合肥恆緣少林文武學校校長、合肥恆緣教育集團董事長。知名的民辦實業家、武術教育家。一直以來，「恆緣教育，恆心報國」都是陳孝雲先生高尚而執著的追求，他以「宏揚武術國粹，振興民族教育」為己任，將傳統武術文化與科學教育相結合，以敢為人先、勇於開拓的精神和超人的膽識與魄力，「十年磨一劍」創建了恆緣教育集團。並高舉素質教育和創新教育兩面旗幟，引領了恆緣教育集團的迅猛發展。1994年，恆緣教育集團創辦兩年後，在校學生數200餘人。但由於學校地處農村，位置偏僻、交通不便、信息不暢，1995年底，學校遷至肥西縣城上派，同時作為肥西義務教育的補充力量，規范開設了小學至初中階段的文化課程，文武復合的教學模式正式形成，得到了主管部門及社會公眾的初步認可。辦學規模逐漸擴大，學生數每年按100多人遞增，所租賃的肥西農業科技中心已不能滿足教育教學的需求。1996年於肥西桃花工業園征地33 .58畝，並建設一幢6層綜合樓及部分配套設施設備，1997年底，600餘名師生員工順利喬遷。此時，已確立「以德育為核心、以武術為特色、以文化為根本、以提高素質為宗旨」的教育准則，並形成了良好的學風、教風。學校多次在全省各類武術比賽中摘金奪銀，一時名聲大震，備受社會各界的關注，並被省體育局特別指定為 「安徽省武術後備人才培訓基地」。2001年，學校抓住合肥市現代化大都市建設整體南移的良好機遇，果敢決策，開始二期擴建，再投資5000萬元，建設了教學樓（3幢）、科技、行政辦公樓、多功能體育館、公寓樓（4幢）、大型餐廳、浴室等，並配備了多媒體室、語音室、理化生實驗室、計算機室、圖書閱覽室、學生服務活動中心等，學校開始實行全日制、寄宿制、准軍事化、一條龍服務的管理模式及文武職一體化的教學模式，並著力落實「以師德工作為核心的隊伍建設、以文明習慣養成為基點的德育工作、以創新意識和實踐能力培養為目標的學科教學」三項重點工作，學校辦學能力、管理水平和教學質量穩步提高。2004年，經合肥市教育局批准，創建恆緣高級中學，並利用北大附中遠程教育資源，內設恆緣實驗初中，以提高初高中階段的文化課教學質量，打造文化品牌。2003年5月，「安徽肥西中等少林武術學校」更名為「安徽合肥恆緣少林文武學校」，面向全國招生。2004年注冊成立恆緣教育投資有限公司，成立以教育為主線，教育產業為主要投資方向的民辦教育集團。從此，恆緣還確立了「大規模、高層次、多元化、名品牌」的發展目標。百年育人 創新讓「巨輪」漲滿風帆現代化建設和改革呼喚教育創新，教育創新是教育事業發展的不竭動力，深刻認識到教育創新的重要意義，對提高廣大教育工作者參與教育創新實踐和教育創新理論研究的自覺性，加快實現黨的十六大提出的新時期教育發展目標，具有極其重要的作用。恆緣教育集團自成立以來，牢固樹立「創新教育」這一靈魂，並把其切實運用到教育和教學實踐中去，並取得了顯著的成效。教育體制創新是教育環境創新中的關鍵因素，它直接制約著教育資源的合理配置和創新主體潛能的發揮。開發創新教育的文化資源是教育創新實踐生生不息的根。教育創新要緊緊把握時代精神，保持開放的文化視野、廣泛地吸收人類一切優秀的文化成果，不斷擴充豐富的文化資源，來營養和發展自身。所以，恆緣教育集團秉承著「以武塑魂、以武促文、以武強體、以武造美」的教育思想和「人無全才，人人有才；因材施教，個個成才」育才理念，運用新時代教育與中國傳統文化相結合的方針，卓有成效地進行著教育教學。實踐是檢驗真理的唯一標准，歷經15年的創業征程，恆緣教育集團完成了資本積累，至2005年，擁有教職工249人，學生2147人，文武班級80多個。校園佔地面積160畝，建築面積6萬平方米，積累資產經評估約1.2億元。培養文武職人才4000多名，國際武術冠軍6名、全國武術冠軍14名，共獲獎牌400多枚。1999年，恆緣教育集團的優秀學生代表安徽參加台州國際傳統武術暨絕技大賽獲得了3項最高獎和11項特別優秀獎。2003年參加香港國際武術節獲3金6銀7銅。2003年參加「第三屆全國億萬青少年健身展示會」表演活動受國家體育局、教育部聯合表彰。2004年成功承辦合肥市八運會舉重及跆拳道比賽。還先後被上級有關部門授予「安徽省甲級武校」、「合肥市社會力量辦學先進單位」、「合肥市誠信辦學聯盟單位」、「衛生先進單位」、「文明單位」、「合肥市先進集體」等一系列光榮稱號。目前系合肥市創辦最早、規模最大的民辦武術特色學校。恆緣教育集團持續、快速、健康發展的事實說明：教育創新給恆緣教育集團的教育事業注入了生機與活力。繼往開來 恆緣人豪情滿懷2006年12月28日晚，以安徽恆緣教育投資有限公司主辦，安徽恆緣少林文武學校、合肥恆緣高級中學、安徽綠海商務職業學院承辦的「綠海揚帆，和諧共慶」迎新春文藝晚會在安徽綠海商務職業學院拉開帷幕。在這台晚會上，恆緣教育集團的部分師生共同努力，為大家獻上了20多個精彩節目，這些節目的種類涵蓋了歌曲、小品、相聲、舞蹈、健美操、情景劇、啞劇、朗誦戲曲等諸多藝術門類。淋漓盡致地展現了恆緣創新教育的顯著成果。特別是恆緣文武學校表演的武術情景劇《龍兄虎弟創關記》，充分展現了該校學生的專業優勢，同時，也具有極高的藝術水平，贏得了在場嘉賓和全體師生的一致好評！在這次晚會結束後，恆緣教育集團的董事長陳孝雲告訴記者，如果說把整台晚會看作是一顆果實的話，那麼，這顆果實是凝聚了恆緣人15年的心血才得來的勞動成果。我們的目標就是樹立以人為本的教育思想，注重培養學生的創新精神、實踐能力和科學態度，促進學生全面發展。現在看來，萬里長征我們僅僅走完了第一步，眼下，還有許多更重要的事情等著我們去做，還有許多更重要的困難等著我們去征服。面對成績，我們戒驕戒躁，面對困難，我們勇往直前，不管前進路上有多少困難，只要我們能夠以黨的教育方針為指導，緊密結合自己的實際進行攻關和突破，相信任何問題都會迎刃而解！