南京市第七屆師德標兵

⑴ 南京市小市中心小學和鼓樓實驗小學那個好

南京市小市中心小學比較好。

南京市小市中心小學獲得了國家級218課題實驗基地、江蘇省紅旗大隊、江蘇省優秀家長學校、江蘇省依法治校示範學校、江蘇省模範職工之家。

南京市平安校園、南京市課改先進單位、南京市德育先進群體、南京市心理教育實驗學校、南京市青年文明號、南京市小學生弦樂藝術團和藝術活動中心、下關區文明單位等成果。

學校擁有一個團結奮進，銳意開拓，教育理念新，懂教學、會管理的領導班子；擁有強大的教師隊伍，本科學歷高達60%，86%以上教師具有大專學歷；有中學高級教師3人，小學高級教師53人。

有市學科帶頭人、市優秀青年教師4名，區優秀青年教師、學科帶頭人13名，市、區骨幹教師20餘名。學校有南京市名校長1名，陶行知獎章獲得者1名，市師德標兵2名，區師德標兵5名，市、區優秀教育工作者25名。

(1)南京市第七屆師德標兵擴展閱讀：

歷史沿革

解放後改名為東門街小學，在南京商廈正大門對面（神策門公園），九個教學班。小市街靠鐵道邊有一清真寺，附設和平門小學，四個教學班。

一九五一年七月一次台風將東門街小學校舍全部颳倒，由此兩校合二為一，仍以東門街小學命名，同時選址新校舍，一九五二年校舍落成。幾經變遷，後學校劃歸下關區。

一九六三年學校劃為鼓樓區。文化大革命中，東門街小學被命名為小市中心小學。

一九七九年四月由棲霞區政府籌建了教學網路片，小市中心小學為教學片中心校。一九八二年九月市規劃局、棲霞區政府聯合會議決定：拓寬和燕路，正式拆建小市中心小學。

一九八四年新校舍建成，即今天的校址---和燕路12號。一九九五年初區規劃調整為下關區。2008年初,因布局調整，下關區小市小學並入小市中心小學，現擁有32個教學班，1400多名師生。

⑵ 師德標兵事跡材料

她1998年畢業於河北平泉民族師范學校，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了11年。11年來，她本著「捧著一顆心來，不帶半根草去」的精神，把愛的陽光灑向她的事業，灑向她的學生。她認為作為一名教師，必須忠誠於人民的教育事業，熱愛教育事業，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

一、 務實創新，不懈追求。

她是一名普通的一線教師，任教六年級的語文、數學。當一名出色的教師是她努力的方向。在教學改革中，她積極探索，勇於實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。她提倡學生向課本挑戰，向教師挑戰，向權威挑戰；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的餘地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生「動」起來，讓課堂「活」起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。在今年的4月23日，北師大明德項目專家組來我校進行課堂教學指導，她講授的《體積和體積單位》受到了聽課專家的好評。尤其是對學生空間觀念的形成，體積單位的建立這一環節的處理：首先讓學生閉眼想一想1立方厘米的大小，接著親自動手做一個1立方厘米的正方體，最後讓學生親身體驗1立方米的大小，這一教學觀念得到了專家的肯定。

為了上好每一堂課，她都做好充分的課前准備，因為她知道教師的本職在於上好每一堂課，向40分鍾要質量，這是根本，也是必勝的武器。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上她都煞費苦心，每次檢測前她都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導向，以便檢測時做到心中有數。測後都有詳盡的質量分析，並讓學生每次測後都總結經驗和教訓，並把錯題整理到自己的錯題集上，以便在最後的期末復習時有側重點。一個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時她做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業，這也是她義不容辭的責任。積極參加學校和中心校組織的教研活動，不放過每一次實踐鍛煉的機會，在中心校組織的評優課教學中獲二等獎。

二．愛崗敬業，無私奉獻。

有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，她深有同感。畢業班的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校甚至中心校，而今年又是教育質量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發條的鬧鍾，總也有忙不完的事。自復習以來，白天測試，輔導，沒有批閱作業的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱。上一年級的女兒總是不解的問：「媽媽，你們校長為什麼給你們留那麼多的作業？」她總是笑笑說：「是呀。」每天忙完已是晚上10點多，而第二天早晨7點不到又准時的踏進了學校的大門。

然而就在緊張的復習階段6月份，她的母親摔傷了，從平房上摔了下來，當時昏迷不醒，搶救一天才蘇醒。為了不影響她的工作，父親沒有讓她知道，當她周日回娘家時才知道，急忙趕到醫院，看到了正在輸液的母親，轉眼間蒼老了許多的父親。她沒有一句話，天生不愛哭的她只有流不盡的眼淚，當時真想請幾天假陪著母親，可是想到臨近畢業的學生們，她把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起這些心裡就很難受，覺得對不起家人，尤其是聽到母親現在常念叨的那句話：「不如不供你們上學了，一個個都不在身邊。」心裡更不是滋味。唯一對得起的就是她的學生，付出總是有回報的，她班中有5人報考平泉四中，全部被入取，於天偉同學以總分第一的好成績考入了窪子店中學，她班的畢業考試成績居全校第一。

三．愛駐於心，尊重學生。

教師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，那麼她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。

愛心，來不得半點虛偽。她在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現在班主任的眼神中，這一點就是她所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班裡的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂範作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是教育，她總是注意去發現和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，她總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。楊浩同學剛到她班時，語文、數學都在40分左右，家長都放棄了說：「孩子就是來養養身板，不指望她考學了。」通過老師的不斷鼓勵和她自己的努力，兩年後的畢業成績語文79分、數學69分，第一次看到了她的那麼燦爛的笑容，聽到她那句發自肺腑的「老師，謝謝你。」老師笑了。

她特別重視新課改下新型師生關系的功用，有這樣一句話：「你不可能在一個戰栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。」只有在民主和諧、自由寬松的環境下，人的思維才能處於最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。她一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂於接受她。今年畢業生最後一次返校時，學生楊利偉和她的媽媽一起來了，家長見到老師說：「劉老師，你對我們利偉真好，回家總是念叨你。孩子捨不得你，給你寫畢業留言時哭了好幾次。」說著說著竟也哭了，當時真不知說什麼好，現在想想這就是學生和家長對老師表達的最真摯的感激之情。老師給學生沉甸甸的愛，學生回報給老師更深更重的愛。

有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人使她在工作中力爭做一個能容人的人。容人使她以學校利益、以學生利益為重，得到了大家的認可。也取得了一定的成績，2007年撰寫的論文《小學科學探究性實驗教學》獲省級優秀獎，2008年獲中心校教學標兵和縣級骨幹教師稱號，2004、2006、2008分別獲縣政府嘉獎。

人無完人，她還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，她將以各位老師為榜樣，繼續默默耕耘，用她無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給她的事業，她的學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！

⑶ 南京市板橋中學好嗎

勸你不要去。。。學習環境很差，管理層更是一沓糊塗。。。籃球場還張滿雜草。。。經常打架，廁所全是煙頭，瞎收費

⑷ 南京市玄武高級中學的南京市玄武高級中學

依託優勢，超越發展。學校依託南京十三中優質教育品牌，借鑒十三中管理模式，引進十三中名師，共享十三中的校本課程、大課堂學本，逐步實現管理同步、教學同步、考試同步、評價同步，快速提升教育教學質量，使太平門校區高中部向更高的目標邁進。
嚴格規范，追求卓越。學校學風濃厚，校風純正，辦學績效突出，連續7年獲得南京市辦學發展性評估最高獎——綜合獎，本科上線推進率、小高考合格率在同類學校一直名列前茅，受到市、區教育局的表彰和獎勵，學校先後榮獲全國德育先進學校、中華傳統美德教育全國先進單位、中央教科所教科研先進學校、國家青少年體育俱樂部、全國排球協會副主席學校、省主席學校、省實施素質教育先進校、省心理教育先進學校、省體育項目傳統學校、市工人先鋒號、感動南京年度人物、市平安校園等稱號。
名師薈萃，助力成功。學校現有全國名師4人、特級教師2人、教授級高級教師1人、省師德標兵1人、省優秀青年教師1人、市優秀青年教師27人、市教學先進21人、市優秀教育工作者和優秀班主任36人、市學科帶頭人5人、區學科帶頭人41人、區青優115人，區優秀班主任71人，碩士研究生49人，市骨幹教師佔全體教師的32%，區級及以上骨幹教師比例71%。
多元發展，特色顯著。學校構建了具有校本特色的高中新課程體系，如主體性德育課程、風范教育課程、關愛教育課程、心理健康課程、體育傳統課程等，曾兩次榮獲世界中學生排球比賽男子冠軍，全國首創「周恩來班」、被團省委命名為「周恩來團支部」。學校實施小班化教學，發掘每個學生的潛能，為學生搭建多元化發展平台，讓學生在普通類、藝術類、體育類等方面個性化發展。
設施先進，配備完善。學校建有現代化體育館、全塑膠田徑運動場、功能齊全的綜合大樓、50兆高速寬頻光纖校園網，擁有省一級圖書館、省理化生實驗室、省合格心理咨詢室等先進設施。學校具備300餘名學生住宿條件，食宿配套設施齊備，學生公寓配置空調、電扇和熱水洗浴，實施專人全天候標准化管理。學生餐廳達市A級食堂最高標准，可滿足1000名學生就餐。
校園幽靜，交通便捷。學校地處紫金山、玄武湖、白馬公園風景區，緊鄰南京軍區，公交車2、11、20、24、40、44、47、48、58、59、68、312、70、93路、南金線到太平門站下即到，125、143、308、315路到白馬公園站下即到。

⑸ 南京師范大學附屬中學的辦學條件

南京師范大學附屬中學及其附屬學校截至2013年，計有班級478個，學生18589名，在崗教職工1821人，離退休人員172人。
南京師范大學附屬中學還創辦了多所分校。 學校名稱創辦時間學校屬性南京師范大學附屬中學江寧分校2002年民辦南京師范大學附屬中學樹人學校（原南京樹人國際學校，民辦）2002年公辦南京師范大學附屬中學新城初級中學2005年公辦南京師范大學附屬中學宿遷分校（原南京樹人國際學校宿遷分校，民辦）2009年公辦南京師范大學附屬中學仙林學校2012年公辦 南京師范大學附屬中學已建成覆蓋全校的校園網路、配套的校園網站和辦公自動化平台，並於2014年完成了校園Wi-Fi的全覆蓋，教學設施已具備信息化功能。南京師范大學附屬中學建有教學樓、辦公樓、藝術中心、科技實驗中心、圖書館、校史館、食堂、宿舍、體育運動中心，教學、生活條件良好。
截至2014年，南京師范大學附屬中學建設有數字化圖書館、iPad教室、物聯網實驗室、高端理科實驗室，並開設有對應的理科探究實驗等課程。 建校以來，王瀣、柳詒徵、楊銓、嚴濟慈等教授曾在南京師范大學附屬中學執教。截至2009年，學校擁有的教師中包括：國務院政府津貼獲得者1人；教授級中學高級教師5人；江蘇省、南京市名師5人；江蘇省特級教師16人；市學科帶頭人20人；省市優秀教育工作者6人；南京市優秀青年教師32人；在職專職教師學歷均在本科以上。
特級教師與教授級高級教師名單（部分）
陳履偉、周久璘、王棟生、盧新建、陶維林、陳理、程鳴、龔修森、李華、曹雲軍、孫小紅
優秀教師名單（部分）
卜美平：南京市學科帶頭人
曹雲君：江蘇省特級教師、江蘇省優秀教育工作者、南京市學科帶頭人
陳理：全國師德先進個人、江蘇省優秀教育工作者、江蘇省名師、江蘇省特級教師、南京市學科帶頭人
陳履偉：江蘇省特級教師、教授級中學高級教師、江蘇省優秀黨務工作者
程鳴：江蘇省特級教師、江蘇省優秀教育工作者、南京市名師、南京市學科帶頭人、南京市教育系統師德標兵
丁志興：南京市學科帶頭人、南京市名師、南京市「斯霞獎」獲得者
龔修森：江蘇省特級教師、南京市學科帶頭人
龔燕：南京市學科帶頭人
江衛兵：南通市優秀教育工作者
李華：江蘇省特級教師、南京市勞模、南京市學科帶頭人、南京市教育系統師德先進個人
劉文慶：南京市學科帶頭人
盧新建：首批教授級中學高級教師、南京市學科帶頭人
孫小紅：江蘇省特級教師、南京市學科帶頭人、全國優秀中學地理教育工作者
唐龍：南通市優秀教育工作者
陶維林：首批教授級中學高級教師、江蘇省特級教師、南京市學科帶頭人
王棟生：首批教授級高級教師、江蘇省特級教師、南京市優秀教育工作者、南京市學科帶頭人、南京市名師、南京市基礎教育專家
王雷：常州市學科帶頭人、南京市學科帶頭人
許英慧：三門峽市學科帶頭人、南京市學科帶頭人
姚玉琴：南京市學科帶頭人
張南：南京市學科帶頭人
張士民：江蘇省愛生模範標兵、南京市師德標兵、南京市學科帶頭人
張學慧：南京市學科帶頭人
周久璘：首批教授級中學高級教師、江蘇省有突出貢獻中青年專家、江蘇省特級教師、南京市名師、南京市學科帶頭人
李曉暉：教授級中學高級教師、南京市學科帶頭人

⑹ 李建中的獲獎情況

1，教育部高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）著作三等獎《古代文論的詩性空間》（2009）
2，全國哲學社會科學規劃辦公室項目鑒定等級「優秀」《中國古代文論批評文體研究》（2011）
3，湖北省人民政府第七屆社科優秀成果著作二等獎《中國古代文論詩性特徵研究》（2011）
4，湖北省人民政府第六屆社科優秀成果二等獎《古代文論的詩性空間》（2009）
5，湖北省人民政府第四屆社科優秀成果二等獎《中國古代詩性特徵研究（系列論文）》（2004）
6，湖北省人民政府第五屆社科優秀成果三等獎《反（返）者道之動——中國古代文論研究的文化人類學視角》（2007）
7，湖北省人民政府第二屆社科優秀成果三等獎《魏晉文學的人格生成》（2001）
8，首屆湖北圖書獎提名獎《李建中自選集》（2001）
9，武漢市人民政府第七屆社科優秀成果優秀獎《魏晉文學與魏晉人格》（2000）
10，國務院頒發的政府特殊津貼（1997） 1，湖北省教學名師（2014）
2，寶鋼優秀教師獎（2013）
3，中國大學出版社圖書獎首屆優秀教材獎一等獎《中國文化概論》（2009）
4，中國高等教育學會大學素質教育國家級精品通選課程獎《中國文化概論》（2014）
5，湖北省第七次優秀高等教育研究成果三等獎《變「三寫」為「三創」：高校文科教學改革新思路》（2012）
6，中共湖北省委宣傳部專題優秀成果三等獎「教學實踐成果：編輯學生論文《駢體文論與駢體文 學》」（2011）
7，武漢大學教學名師（2011）
8，武漢大學師德標兵（2009）
9，武漢大學優秀研究生德育導師（2006）
10，武漢大學優秀教學成果二等獎《跨文化語境中的文藝學教學》（2006）
11，武漢大學本科教學質量優秀獎（2003）

⑺ 南京市百家湖幼兒園的幼兒園簡介

幼兒園現有18個班級，600多名幼兒，70多名教職工。 「快樂工作、快樂生活」是我們倡導的工作理念，「快樂成長，成長快樂」是我們不懈追求的辦園理念。幼兒園專任教師大專率100%，本科率12%，在讀100%。擁有市青優2名，市優秀教育工作者5名，區教科研帶頭人1名，區德育帶頭人1名，區學科帶頭人4名，區骨幹12名，區優秀中心教研組成員5名，省優秀青年教師3名，區師德標兵1名。同時根據我園的藝術特色辦園思想，我們積極引入藝術型專業教師，我園有美術特長教師7名、舞蹈特長教師9名、鋼琴八級以上教師7名、古箏六級以上教師3名、長笛中級教師1名等。初步形成了一支德技雙馨的藝術型專業教師隊伍。此外幼兒園還與江蘇電視台少兒頻道及多家藝術團體合作，為每個孩子的藝術發展搭建了展示的平台。
幼兒園堅信幼兒藝術教育是發揮幼兒創造潛能的最佳載體，以培養幼兒創新能力為核心，創設可發現、可探究、可創造的藝術環境與氛圍。幼兒園已初步構建出藝術化、雙語化的園本課程,在全園開設了舞蹈課堂、合唱課堂、美術創意工作室、親子藝術課堂、幼兒英語課堂等。
幾年來百家湖幼兒園各項工作成績斐然，贏得了家長和社會各界人士的廣泛信任與稱贊，多次接待了省市領導和外國專家的視察指導，取得了眾多的社會榮譽，先後被評為江蘇省文明學校；江蘇省優秀家長學校；江蘇省巾幗文明示範崗、南京市三八紅旗集體、南京曉庄學院教育實踐基地、江寧區先進教科研集體、江寧區教育科學研究基地、江寧區學習型組織、江寧區先進學校、「和諧江寧大舞台」優秀組織獎和特別貢獻獎；江寧區學校安全工作先進單位。

⑻ 南京市建鄴實驗小學的師資力量

祝瑞松，校長，中學高級教師，四川師范大學教育管理碩士，南京市優秀青年教師，建鄴區語文學科帶頭人。從教16年，致力於「品質學校」和「生活語文」的研究，發表管理文章、學科論文幾十篇。
竇麗，教導主任，小學高級教師，本科學歷，南京市優秀青年教師，建鄴區師德標兵。從事小學語文學科的教育教學及研究十四年。在課題研究、論文撰寫、課堂教學研究中積極探索，不斷實踐著自己教育理想。
趙靜，建鄴區優秀青年教師，區德育先進工作者，中共黨員，小學高級教師。現任教於南京市建鄴實驗小學。工作以來，一直從事語文教學和班主任工作。平時還能主動開展教學研究，所撰寫的多篇論文在市、區論文評比中獲獎。
張泰興，本科學歷，小學高級教師，建鄴區數學教學骨幹教師。1997年參加工作，從教13年。一直以來，擔任小學高年段數學教學（主要從事六年級畢業班教學）工作，有豐富的教學經驗。
徐艷，南京師范大學教育碩士，南京市「教育科研先進個人」、「五一巾幗標兵」。1988年從教以來，堅持潛心了解兒童、真心關愛學生，致力於兒童母語啟蒙教育的實踐研究，追求「貼近兒童心靈的教育」。先後獲市區教學競賽一二等獎等。
鄭欣，小學高級教師，本科學歷，南京市優秀青年教師，沿江區數學學科帶頭人及優秀青年教師。12年來，一直工作在教學一線。經過十多年的磨練，逐步樹立了自己獨特的教學風格。

⑼ 豐台區西羅園小學的學校榮譽

1、學校教代會被評為豐台區規范化先進單位。 2、學校被評為豐台區敬老文明校。
3、被評為2007年豐台區課改咨訊平台建設達標校。
個人：1、劉宏被評為豐台區師德標兵。做市級公開課《圖塊操作》
2、閻雅輝被評為2007年豐台區優秀班主任。
3、白英傑撰寫的師德論文《淺談工會職能和教育職能》榮獲豐台區一等獎。
4、王立老師的《台燈設計》評為豐台區2007年課改平台優秀咨訊。
5、趙秀華撰寫的論文《單親家庭子女心理問題轉化良策》獲市第五屆科研論文二等獎。
6、丁艷茹撰寫的《鳥店》教學設計獲北京市教學設計一等獎。論文《愛你的理由》獲北京市基教研論文評選三等獎。
7、趙秀華、錢愛華被評為小學高級教師。
8、王艽芃在豐台區教學幹部崗位練兵活動中評為優勝獎。
教師個人獲獎情況：
1、丁艷茹、劉宏兩位老師被評為北京市骨幹教師。
2、 李淑芬被評為2007—2008學年度豐台區優秀班主任。
3、 馮輝被評為2006—2008學年度豐台區優秀黨員。
4、2008年4月錢愛華做四年級區級研討課《雞兔同籠》
5、2008年5月吳美潔做一年級區級研討課《風睡著了》
6、2008年4月王立老師的課例《藝術漫遊》和柴文超老師的課例《百合花開》分別榮獲北京市全國教育技術「十一五」重點課題優秀獎。
7、2008年4月丁艷茹撰寫的《做一個有創造力的音符》和劉宏的《分層教學，為快樂教育而施教》榮獲北京市第六屆科研論文評選三等獎。
8、在豐台區第七屆教育學會論文評選活動中獲獎的教師有（2008年5月）：
二等獎：丁艷茹 劉宏
三等獎：翟超 白英傑 趙秀華 吳美潔 馬然 劉永山 王艽芃 鄭俊艷
9、在豐台區第十一屆藝術節輔導學生獲一等獎的教師：丁艷茹、劉宏、張欣、紀鵬、梁宏、馬然、翟超。
10、在全國第九屆春蕾杯作文比賽中陳志美、李淑芬、錢愛華、李宏麗、閻雅輝、褚鴻毓六位教師獲輔導獎。
11、2007—2008學年度考核優秀的教師是：王艽芃、錢愛華、白英傑、鄭俊艷、馬然、吳美潔、丁艷茹。
西羅園小學2008—2009第一學期教師獲獎情況
集體獲獎：
1、學校工會被評為2008年豐台區優秀教工之家。（陳致美）
2、該校的課改資訊平台獲豐台區優秀獎。（王艽鵬）
3、學校榮獲科技節先進學校稱號。（張俊生）
4、學校榮獲豐台區廣播操比賽優秀獎。（紀鵬）
個人獲獎：
1、劉宏、錢愛華兩位老師被評為2006—2008學年度豐台區優秀教育工作者。
2、陳致美老師被評為2008年豐台教育系統模範工會主席。
3、劉宏、展美玲、馮輝、楊旭生榮獲2008年區學生科技節優秀輔導教師稱號。
4、李淑芬被評為2008年豐台區優秀班主任。
5、劉宏老師被評為豐台區奧運會、殘奧會優秀志願者。
6、陳志美老師的《作文反思》獲優秀資訊獎。
7、張俊生榮獲優秀組織獎。
論文獲獎：
1、王艽芃 論文《變中找不變—解題的突破口》榮獲07－08學年度市基礎教育優秀課程改革論文評選一等獎。
2、吳美傑 論文《讓學生真正做「閱讀的主人，學習的主人」》榮獲07－08學年度市基礎教育優秀課程改革論文評選三等獎。
3、在北京市首屆「智慧教師」教育教學徵文評比活動中，該校12教師獲獎：
一等獎：白英傑 馬然
二等獎：翟超超 錢愛華 丁艷茹 李淑芬 李雪梅
三等獎：吳美傑 褚鴻毓 王立 劉宏 李宏麗
4、在豐台區小學數學第四屆教學論文評選中，
王艽芃撰寫的論文《變中找不變—解題的突破口》榮獲一等獎
馬然撰寫的論文《從探究式學習入手，改變學生的學習方式》榮獲二等獎
錢愛華撰寫的《在數學活動中，引導學生自主探究》
褚鴻毓撰寫的《在購物中享受數學帶來的樂趣》榮獲三等獎
5、在2008年北京市基礎教育優秀課堂教學設計評選活動中《跳跳做實驗》教學設計榮獲一等獎
6、丁艷茹執教的《拾貝殼》入選市基礎教育課程教材2008年秋季小學音樂學科觀摩課例。
7、張新在豐台區教育系統第三屆「和諧杯」羽毛球比賽單打第五名。
吳美傑在參加豐台區小學語文教師帶薪脫產培訓班中獲得團結協作獎和最佳出勤獎。他撰寫的教案、感受、總結刊登在2008年北京市中小學教師培訓項目一書中。
2008年11月在全區小學語文《奇妙的歌手》研討課，12月份在北京市中小學教師脫產培訓項目中做《我是什麼》被評為優秀研討課。
2008—2009學年度第二學期教師獲獎情況
學校集體獎：
1、2009年 月，在2009年北京市中小學數字冬令營（豐台分營）活動中該校榮獲三等獎，
2、2009年3月在豐台區教育系統「慶三八、促和諧」國學經典誦讀活動中，該校女職工代表隊榮獲二等獎。
3、2009年4月該校科研課題《運用信息技術創設有效教學情境策略研究》的中檢成果報告，在豐台區課題成果評比活動中榮獲一等獎。4月2日在昌平北京市《信息技術與學科整合的策略研究》大會上作交流發言。
4、2009年5月在豐台區「迎接建國、建隊60周年中隊活動方案設計評比活動中，少先隊大隊榮獲一等獎。
5、在豐台區教育學會第八屆論文評比活動中學校獲組織獎。
教師個人獲獎：
1、2009年3月陳志美老師被評為「校級學科帶頭人」，吳美潔、白英傑、劉永山和錢愛華被評為「校級骨幹教師」。期限 2009年9月——2011年8月
2、在豐台區第十三屆十項技能大賽和第十二屆藝術節比賽活動中，丁艷茹、陳致美、錢愛華、王雲、劉宏、紀鵬老師被評為優秀輔導教師。
3、在豐台區「迎接建國、建隊60周年中隊活動方案設計評比活動中，吳美傑、李宏麗老師榮獲二等獎，鄭俊艷、殷婕老師榮獲三等獎。
4、2009年4月在「全國語言文字基本功大賽」活動中，李宏麗老師榮獲二等獎，錢愛華老師榮獲三等獎。
5、2009年5月在全國教育技術「十一五」重點課題《信息技術與學科教學整合的策略研究》中期評選活動中：吳美傑老師研究的課例《風睡著了》榮獲二等獎。劉宏老師研究的課例《龜兔賽跑之後》榮獲三等獎。丁艷茹老師的論文《好音樂！好情境！好心情！》榮獲二等獎。王立老師的論文《情境教學與小學美術教育》榮獲三等獎。
6、2009年5月在豐台區教育學會第八屆論文評比活動中有12位教師獲獎：
二等獎：丁艷茹《音樂課堂也需要靜》，劉永山 《應用數形結合 突破教學難點》
楊旭生《在小學中年級科學課堂中保持課堂開放性的研究》。
三等獎：馮輝《研古都歷史 品京城文化》，馬然《在數學教學中培養學生的創新意識》，趙秀華《在思品課中融入心理健康的指導，增強實效》，劉宏《深鑽教材、留心生活是教學設計的兩大法寶》，褚鴻毓 《讓學生在現實情境中體驗和理解數學》，錢愛華《提高學生計算能力的有效措施》，張玉敏《讓孩子敢說、能說、會說-----淺談提高小學生英語口語表達能力》，翟超超《對學困生轉化策略的研究》，柴文超《循序漸進讀中生趣 趣中讀》。
7、在2008—2009學年度考核優秀的教師有：王立 馮輝 何萬銀 王雲 翟超 李宏麗
8、在西羅園小學第三屆「開拓杯」教學評優活動中，
一等獎：吳美傑 柴文超 錢愛華 張欣 白英傑
二等獎：李宏麗 袁英 馬然 楊旭生
表揚獎：褚鴻毓 閆雅輝 李淑芬 王雲 李雪梅 鄭俊艷 張玉敏 翟超 紀鵬
趙秀華 馮輝
9、在2008—2009學年度校級教育教學案例評選活動中，
一等獎：丁艷茹 吳美傑 趙秀華
二等獎：李淑芬 趙秀華 白英傑 翟超
三等獎：劉宏 張玉敏 張欣 鄭俊艷 劉永山 紀鵬 李雪梅
2009-2010學年第一學期獲獎情況：
1、2010年3月有五位教師被評為豐台區骨幹教師，是建校以來評選骨幹教師人數最多，涉及學科最廣的一次。
2、2010年3月，為了加強教師隊伍建設，促進教師專業發展，開展了「專家進校園，實踐中引領」的校本研訓活動。本學期專家共聽語文課33節。
3、2010年4月成功舉辦了西羅園小學第二屆教師「棕櫚杯」乒乓球比賽。
4、 2010年4月30日，在兩位體育教師精心准備和策劃下隆重召開了「我參與、我健康、我快樂」西羅園小學春季運動會。
5、2010年4月23日和5月20日與涿州手拉手學校—林屯中心小學開展兩次教育教學交流活動。
6、2010年4月27—29日，在順義《北京市信息技術與學科整合》結題會上，該校的《運用信息技術創設有效教學情境的策略研究》順利結題，結題匯報得到專家的一致好評。5月14日學校又召開了各學科的結題匯報會。
7、2010年4月26、29，6月4日分別召開了一至六年級學生家長會。
8、2010年6月1日少先隊大隊召開了《誦經典 學榜樣 做四好少年》主題大隊會。
9、 2010年6月在豐台區少先隊規范化檢查工作中，該校少先隊隊室和隊會獲得好評。
10、2010年6月為期一年的導師帶教活動圓滿結束。據不完全統計，在短短的兩個學期中，六組教師共聽評課110餘節。
11、2010年6月28日，由六年級師生成功舉辦了的《感謝老師 感恩母校》——暨西羅園小學2009-2010學年度結業式。
12、在近兩年的抽測中，該校語、數、英三科總成績在全區102所小學中一直都是處在優類校行列，連續四個學期語數英三科總成績排在前15名，在全區教學質量分析大會上得到教委領導兩次表揚。2010屆學生再創佳績，2名學生考取師大附中，2名學生考入北京十二中高中部。
這些瑣碎的工作凝聚著大家的智慧與思想，滲透著大家的汗水與心血。在此對所有的老師表示衷心地感謝！
集體獲獎：
1、2010年5月該校被評為北京市健康促進學校。
2、2010年6月學校被評為豐台區小學教師新課程教學基本功培訓和展示活動優秀組織獎。
3、2010年6月在豐台區少先隊組織規范化檢查中被評為優秀隊室。
個人獲獎：
1、2010年4月劉宏老師榮獲北京市小學新課程教學基本功大賽信息技術學科一等獎。
2、2010年3月劉宏、吳美傑、劉永山、錢愛華和張玉敏五位老師被評為豐台區小學骨幹教師，任期2010—2012年。
3、2010年6月陳致美老師被評為豐台區教育系統優秀共產黨員。
4、 2010年5月吳美傑老師被評為豐台區師德先進個人。
5、2010年6月李宏麗老師被評為豐台區首屆「百優中隊輔導員」
6、2010年3月張俊生榮獲豐台區第十四屆中小學生「十項技能」大賽優秀組織獎。
7、09年6月張主任榮獲豐台區「慶祝建國建隊六十周年」活動方案設計一等獎。吳美傑、李宏麗獲二等獎，殷婕、鄭俊艷獲三等獎。
8、10年6月六（1）中隊在豐台區少先隊規范化檢查活動中隊會榮獲一等獎，李宏麗榮獲優秀指導獎。
9、09年12月張玉敏在豐台區小學教師基本功培訓展示活動中榮獲英語學科二等獎。
10、2010年5月在第三屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會教學案例評選活動中，王立撰寫的《小花貓在睡覺》案例榮獲一等獎，屈穎《確定位置》案例獲三等獎，錢愛華《用數對表示位置》獲三等獎。
11、10年5月在豐台區教育學會第九屆論文評選活動中，榮獲二等獎：吳美傑 張玉敏
榮獲三等獎：白英傑 錢愛華 趙秀華 王艽芃
12、2010年5月在北京市第十三屆學生藝術節中孟宇、白英傑兩位老師指導節目榮獲三等獎。
13、2009年12月在豐台區第十四屆中小學生「十項技能大賽」 活動中：紀鵬 孟宇 陳致美三位老師榮獲優秀指導獎。
14、2010年7月在北京市「信息技術與學科整合」論文評選活動中，王艽芃獲得一等獎，屈穎獲得二等獎，翟超獲得三等獎。
集體獲獎：
1、2009年10月該校少先隊大隊榮獲2009年北京市少先隊「星星火炬獎」。
2、2009年12月該校被評為2009年豐台區課改平台建設優秀校。
3、2009年12月在第二十七屆豐台區學生科技節活動中該校被評為先進集體。
個人獲獎：
1、09年9月王雲老師被評為2009年豐台區優秀班主任。
2、09年9月在北京市教育學會「京研杯」徵文評獎活動中：
王艽芃撰寫的《運用信息技術創設有效教學情境專業引導》的實驗報告，
馬然撰寫的《從探究式學習入手，改變學生學習方式》論文，
劉永山撰寫的《讓課堂成為學生展示自我的舞台——「通分」》的教學案例，
劉宏撰寫的《深鑽教材留心生活——教學設計的兩大法寶》均被評為三等獎。
3、2010年1月劉永山在北京市中小學教師培訓項目小學數學學科中撰寫的論文《實際問題》被評為二等獎。
4、09年10月在「2009年北京市基礎教育優秀課堂教學設計評選」活動中，劉宏撰寫的《龜兔賽跑之後——插入圖表》教學設計榮獲二等獎。
5、09年12月在豐台區小學第二屆教學幹部骨幹教師「創新杯」比賽活動中，劉永山榮獲數學學科一等獎。
6、09年12月王雲老師於2009年3月在全區小學語文學科做《新教材介紹》專題講座。
7、09年12月吳美傑、趙秀華老師撰寫的心理個案榮獲豐台區小學教師心理個案徵集三等獎。
8、09年12月馮輝老師的文章《一節綜合實踐課教學反思》被評為2009年豐台區優秀課改資訊。
9、09年12月在第二十七屆區學生科技節活動中王立、馮輝、劉宏、張俊生榮獲優秀輔導員。
10、09年12月吳美傑、張明、屈穎老師榮獲區小學「國學課堂」優秀教學設計評選三等獎。
11、09年12月張欣老師獲2009年豐台區「園丁杯」乒乓球比賽男子甲組單打第六名。

⑽ 譚術魁的簡介

譚術魁 教授
獲國家留學基金委員會資助，2006年8月-2007年8月在美國加利福尼亞大學伯克利分校（University of California，Berkeley ）從事訪問研究。
受中華發展基金資助，2010年6月-7月在台灣政治大學、台北大學、中山大學訪問、講學。
曾任湖北大學學術委員會委員，商學院副院長，房地產管理系主任，產業經濟研究中心常務副主任，教授，土地資源管理碩士點負責人，學術帶頭人，特聘教授。期間獲得湖北省教育系統教書育人先進個人（師德標兵），湖北大學優秀教師、優秀共產黨員、師德標兵、第七屆挑戰杯大賽優秀指導教師、首屆十佳青年教師、優秀教案獎、青年教師優質課競賽獎、教書育人獎、優秀班主任、青年教師下基層鍛煉先進個人以及商學院標兵等榮譽。
1987年畢業於湖北大學並獲理學學士學位，1990年畢業並獲華中師范大學理學碩士學位，2000年畢業於華中農業大學並獲管理學博士學位。1996年晉升為副教授，1998年被遴選為湖北省高校跨世紀學術骨幹，2001年晉升為教授。2001年9月起在南京大學從事博士後研究工作，2003年11月獲得博士後證書。2002年8月經遴選以專家身份（全國高校共2位專家）出席聯合國可持續發展世界首腦大會（南非約翰內斯堡）。2007年入選國家教育部新世紀優秀人才支持計劃。2008年獲得華中科技大學教學質量一等獎。
主要講授房地產經營與管理，土地經濟學前沿問題，房地產管理專題等本科生、研究生課程。
主要研究領域為土地管理，房地產管理，住房政策。擔任博學·21世紀工程管理系列教材（16部）總編，21世紀項目管理系列規劃教材編委，主編教材6部（含普通高等教育「十一五」國家級規劃教材1部），出版專著2部，在省級以上刊物公開發表學術論文125篇。研究成果被有關學者公開發表論文引用318次，被會議交流論文引用41次，並被國內71篇博士學位論文、545篇碩士學位論文引用。
主持完成的國家社會科學基金項目《糧食主產區耕地撂荒問題揭示及其規避研究》被全國哲學社會科學規劃辦公室以《成果要報》形式呈送中共中央政治局常委、委員等黨和國家領導人內部參閱。
主持完成的《治理征地沖突的對策建議》被全國哲學社會科學規劃辦公室編入《成果要報》2010年54期，並得到中共中央政治局委員、國務院副總理張德江同志的批示。全國哲學社會科學規劃辦公室於2010年8月23日向中共湖北省委宣傳部、華中科技大學黨委發出通報，稱「文中提出的重要觀點和對策建議受到中央領導同志的重視。作為哲學社會科學研究工作者，譚術魁同志帶領課題組堅持正確導向，自覺關注現實問題，深入開展調查研究，努力推出高質量的學術研究成果，體現了較強的責任感和使命感，為國家社科基金更好地服務黨和國家工作大局作出了貢獻。」