2007孝感市十佳師德標兵

Ⅰ 桂衛華的獲獎記錄

桂衛華先後獲國家科技進步獎6項，省部級科學技術成果一等獎10項、二等獎17項。授權國家發明專利26項，登記軟體著作權39項 。代表性獎勵如下：
1、國家科技進步二等獎 「銅冶煉生產全流程自動化關鍵技術及應用」，排名第二，2010
2、國家科技進步二等獎「大型高強度鋁合金構件制備重大裝備智能控制技術與應用」，排名第一，2007
3、國家科技進步二等獎「智能集成優化控制技術及其在鋅電解和煉焦配煤過程中的應用」，排名第一，2004
4、湖南省科技進步一等獎「大型航空航天構件熱處理裝備模鍛裝備智能控制系統」，排名第一，2004
5、湖南省科技進步一等獎「大型鋅濕法電解生產綜合優化控制技術與應用」，排名第一，2009
6、湖南省高等教育省級教學成果獎一等獎「自動化創新人才培養的改革與實踐」，排名第一，2006
7、何梁何利基金科學與技術進步獎，2009
8、湖南省光召科技獎，2012
9、湖南省自然科學一等獎"復雜有色冶金過程式控制制的若干理論與方法"，排名第一，2013 「全國優秀科技工作者」、「中國有色金屬工業優秀科技工作者」、「中國過程式控制制技術貢獻獎」、「湖南省十佳師德標兵」、享受國家「政府特殊津貼」專家、全國優秀教師等

Ⅱ 十佳師德標兵頒獎詞

xxx：為學生的心靈播撒陽光

xxx老師是xx小學優秀教師群體中的一員，張家港市優秀班主任，他悉心研究班主任工作藝術，充滿激情地投入到班級管理中去。每天早晨到校的第一件事情，就是到教室中去。給學生一個真誠和善意的微笑，悄然無聲地彎腰拾起一張廢紙，與學生一起排好教室的課桌椅，傾聽孩子們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，也分享他們的喜悅。班級「圖書角」的幾本圖書不見了，他告訴學生：「拿書者愛好看書是好事，但拿了書不歸還就成壞事了，人的尊嚴是再多的金錢也買不到的。」不久，失蹤的圖書又悄悄地回到了「圖書角」。有幾個學生交友不慎，亂花錢，還經常玩游戲、上網吧，x老師發現後，不是簡單地批評或者向家長告狀，而是語重心長地告訴孩子們貪圖享受、貪小便宜的危害性，要求他們增強自製力，做誠懇踏實的好孩子。x老師的話觸動了孩子們的心靈，他們羞愧萬分，淚流滿面，及時改正了錯誤。xxx老師以愛育人，被人們譽為「為學生心靈播撒陽光的人」。

xxx：不是母親勝似母親

在xx小學的校園里，有這么一位默默無聞的女老師，她十七年如一日，堅持用真情、真心，關心、愛護每一位學生，在學生眼裡，她不是母親卻勝似母親，她的名字叫xxx。x老師有兩個習慣：一是每天到校後，不進辦公室，直接進教室，看看哪個有沒有吃早飯；二是辦公室的抽屜里常備著餅乾和牛奶，隨時提供給沒吃早飯的學生。小小的舉動，溫暖了孩子的胃，更溫暖了孩子的心。美麗的春天，也是感冒多發的季節，班中的十來個孩子病了，x老師時刻關注孩子們上課時的神情，不時摸摸感覺不舒服的孩子的額頭，一下課，就把他們帶到辦公室量體溫。那段時間，總有一些其實很正常的孩子跟在她身後：「老師，給我量量體溫吧。」因為，他們感覺被x老師這樣關愛著，是一件幸福的事情。寒冷的冬季來臨了，x老師總要帶一個熱水袋進教室，不是為自己，而是為了溫暖孩子們凍僵的小手，給孩子們戰勝寒冷的勇氣。在xxx老師的心中，眼前的一個個學生，就是她的一個個孩子，她用自己的青春和誓言詮釋著教師職業的本質——愛與責任。

xxx：轉化特殊學生有「絕招」

xx中學的xxx老師從教19年，擔任了15年的班主任。無論接手怎樣的班級，她都能用真情和愛心去溫暖學生的心靈，用智慧和坦誠去開啟學生的心鎖，化腐朽為神奇。有這樣一個學生：上課插嘴，頂撞老師，自習課大鬧天宮，甚至躲在廁所抽煙。一次上午第四節課不認真，被上課老師留下來教育了幾分鍾，結果他「舊病復發」，犟著不肯吃飯。x老師聞訊，立即帶他去食堂，還親自替他盛飯端菜，靜靜地等他吃完後再帶他回教室。事後，他幾乎像變了一個人，x老師要求同學們做到的，他都能做到。x老師因勢利導，讓他參與班級衛生管理並在管理中逐步克服了自身的不良習慣。x老師還接手過這樣一個初三學生：對學習毫無興趣，經常曠課逃學，對老師的教育軟硬不吃，一副破罐子破摔的樣子。但是他體育成績不錯，校運會1500米得了個第三名，x老師以此為契機，在班會課上表揚了這位學生，勉勵他在學習上也要有爭先的勇氣，使這個學生看到自身的力量，學習態度一下子得到了轉變。在x老師的班主任生涯中，類似的例子實在太多，她用自己的實際行動書寫著一位教育工作者愛崗敬業的輝煌篇章。

xxx：xx中學的「老黃牛」

在xx中學，xxx老師無疑是兼職最多的，德育處主任、語文教研組長、備課組長、年級組長，還擔任兩個班的語文教學工作，但他始終兢兢業業、無怨無悔。小陳同學不會忘記，當身患癌症的母親病危時，第一個想到的就是x老師，接過電話，x老師馬上趕到小陳家中，協助他的佳人將病人送進醫院；女學生小許連續向同班男生寫了四封「情書」，還打了無數個電話，男生家長找到德育處要興師問罪，x老師約小許同學談心，談自己年輕時的偶像，聊喜歡的課外書籍，講正確的人生追求，使小許最終接受了陶老師的建議：保持一份珍貴的友誼。x老師就是這樣，每天早出晚歸，除了備課、上課、批改作業，還要處理似乎是永遠處理不完的學生管理工作，以致無暇顧及女兒的學習，面對家人的不解和埋怨，他總是說：教師工作是良心活，做教師的總是要講點奉獻精神的。是啊，x老師腳踏實地、任勞任怨，一步一個腳印，就像一頭老黃牛，在希望的田野上默默地耕耘。

Ⅲ 教師榮譽稱號有哪些

國家級：來全國模範教師自、全國優秀教師、全國優秀教育工作者、全國教育系統先進工作者、全國教書育人楷模；

省級：如：省級優秀教師、省級骨幹教師、「天府名師」（四川省）、「荊楚楷模」（湖北省）等；

市級：市級優秀班主任、市級優秀教師、市級骨幹教師、市級教壇新秀等。

(3)2007孝感市十佳師德標兵擴展閱讀：

在2017年《關於政協十二屆全國委員會第五次會議第1049號（教育類094號）提案答復的函》中教育部提到：在全國模範教師、全國教育系統先進工作者和全國優秀教師、全國優秀教育工作者評選中，堅持面向基層和教學一線，尤其向條件艱苦的農村地區、少數民族地區教師傾斜，在全社會引起了強烈反響，也極大地調動了廣大教師特別是農村艱苦地區教師安教樂教終身從教的積極性。

在全國教書育人楷模推選中，明確要求「重點推選在條件艱苦的農村地區、邊遠地區、少數民族地區教育教學一線做出突出貢獻的優秀鄉村教師」。

Ⅳ 張桂梅被授予時代楷模稱號，她曾創造了怎樣的奇跡

答：張桂梅何許人也？她是全國「五一」勞動獎章獲得者，全國先進工作者，全國十大女傑，雲南麗江華坪女子高級中學校長。

正是她放棄了優越的工作條件，堅守在滇西貧困地區40多年，創辦了全國第一所針對貧困山區免費的公辦女子高中，為1600多名貧困女學生圓夢大學，走出大山。

正是這樣敢打敢拼的光輝形象。

張桂梅校長先後被評為「全國先進工作者」「全國十佳師德標兵」「全國十大女傑」「全國精神文明十佳人物」「『五一』勞動獎章」「全國十佳知識女性」「中國十大教育年度人」「全國百名優秀母親」「全國最美鄉村教師」等稱號。

Ⅳ 首界全國十佳師德標兵是在哪一年

2004年11月，教育部黨組作出向林崇德等5位模範教師學習的決定，並號召全國教師要學習他們熱愛祖國，熱愛人民，忠誠於人民教育事業的崇高思想；學習他們教書育人，愛生如子，人師表，無私奉獻的高尚師德；學習他們艱苦奮斗，孜孜不倦，勇於探索，開拓創新的敬業精神。

霍懋征、鄒有雲、黃靜華、盤振玉、林崇德五位模範教師

Ⅵ 孝感市丹陽中學有哪些優秀教師

數學：鄧老師
語文：李老師
物理：趙老師
【我是丹陽的，但我只清楚我們那一屆的老師，老師好不好什麼的我覺得不一定，大家都說好的是這幾個，真名我不敢爆。。。】

Ⅶ 十佳師德標兵推薦材料

一、評選對象和條件

這次評選的對象是區屬學校的在職教師，重點放在教學第一線的專任教師上。

評選條件為：堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，模範履行職責，具有良好的職業道德，並分別具備下列條件：

（一）「十佳師德標兵」人選條件

1、全面貫徹教育方針，堅持素質教育思想，關心和愛護學生，循循善誘，誨人不倦，教書育人，品德高尚。

2、敬業愛崗，刻苦鑽研，勇於探索和創新，遵循教育規律，不斷提高教學業務水平，教育教學成績突出。

3、模範遵守中小學教師職業道德規范，具有良好的師表形象。

4、從事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。

（二）「十佳青年教師標兵」人選條件

1、全面貫徹教育方針，堅持素質教育思想，工作責任心強，在教書育人和崗位成才中成績突出。

2、熱愛教學工作，教齡滿五年。教學基本功扎實，用普通話進行課堂教學，業務水平高，教育教學效果好，並有三年以上班主任工作經驗。

3、有一定的教育理論水平，有較強的教科研能力，努力進行教改實踐和教科研活動，勇於創新，並取得顯著成績。在市級以上報刊發表過一篇以上教育、教學論文。

4、專業思想鞏固，工作精力旺盛，年齡在35周歲以下。

（三）「十佳模範班主任」人選條件

1、熱愛教育工作，遵循教育規律，全面貫徹教育方針，關心愛護學生，關心學生的全面成長，教書育人，全面提高教育質量。

2、重視學生的思想政治教育和道德行為教育，努力探索德育的方法和途徑，扎實做好後進生的轉化工作，所任班級工作突出，為群眾所公認，一次以上評為區級先進班級或兩次以上評為校級先進班級。

3、有較強的教育、組織能力，積極支持、配合團、隊組織開展各項教育活動，學校、社會、家庭三結合教育成效顯著。有一篇以上班主任工作或德育工作論文在區級及以上論文評選中獲獎或公開發表。

4、用普通話進行課堂教學，教學業務能力強，教育質量高，任班主任工作五年以上。

二、評選方法和名額

二○○六年越城區「十佳師德標兵」、「十佳青年教師標兵」、「十佳模範班主任」推薦名額總數為60人（推薦名額分配見附件），從中擇優評出各10名，分別授予三個「十佳」稱號，其餘各10名分別授予「越城區師德優秀教師」、「越城區優秀青年教師」、「越城區優秀班主任」稱號。

推薦評選工作以各總支（支部）為單位進行（幼兒園由學前教育辦公室牽頭），由總支（支部）進行考核後確定推薦名單，報區文教局審定。在推薦評選過程中各校要堅持公正、公平、公開的原則，及時把評選文件精神傳達到每一位教師，掌握評選條件和程序要求，充分發動和依靠廣大教職工，自下而上開展評選推薦工作，被推薦對象要在校內進行公示，接受監督。

三、推薦材料和時間要求

（一）填寫相應「推薦表」一式兩份。

（二）被推薦人先進事跡材料一份，主要事跡摘要填入《推薦表》中相關欄目。

（三）能反映被推薦人工作業績（榮譽稱號、獲獎情況等）的材料復印件一份。「十佳青年教師標兵」、「十佳模範班主任」還必須附公開發表或獲獎的相關論文一篇。

（四）以各總支（支部）為單位報《區「三十佳」教師推薦人選匯總表》一份。

上述材料，請於6月15日前報區文教局辦公室，並將被推薦人先進事跡材料及《區「三十佳」教師推薦匯總表》以電子郵件形式發送至[email protected]（主題註明區「三十佳」教師材料）。

附件：1、推薦名額分配表

2、越城區十佳師德標兵推薦表

3、越城區十佳青年教師標兵推薦表

4、越城區十佳模範班主任推薦表

5、區「三十佳」教師推薦人選匯總表

Ⅷ 湖北民族學院怎麼樣

簡介：學校概況：湖北民族學院是1998 年經教育部批准，由原湖北民族學院和恩施醫學高等專科學校合並組建而成，是一所以本科教育為主的省屬普通本科院校，是湖北省重點建設高校，是湖北省政府和國家民委共建學校。學校地處神奇美麗的恩施土家族苗族自治州。這里東連荊楚，南接瀟湘，西鄰渝黔，北靠陝渝，享有「鄂西林海」、「華中葯庫」、「世界硒都」的美譽。中國首條貫通東西的客運大通道——滬漢蓉高速鐵路以及G50滬渝高速公路（上海至重慶）橫貫境內。校園依山傍水，花木繁茂，碧草如茵，環境幽雅，與龍洞河美景交相輝映，相得益彰。校園面積1725.5畝，校舍總建築面積62.59萬平方米，圖書館藏書154萬余冊，建有完備的現代電子圖書系統，電子圖書超過150萬冊；教學科研儀器設備價值1.4億元。 歷史沿革：湖北民族學院的歷史溯源於1938年建立的湖北省立聯中鄉村師范分校，後改為湖北省立第七師范學校，1950年更名為恩施師范學校，1978 年成立恩施師范專科學校。1984年經原國家教委批准，在恩施師專基礎上籌建鄂西大學。1984年4月6日，中共中央總書記胡耀邦同志為鄂西大學題寫校名。1989年經原國家教委驗收，定名為湖北民族學院，成為普通本科院校。恩施醫學高等專科學校創辦於1958年，並於1977年開辦醫學本科教育。 學科專業：學校現設有文學與傳媒學院、理學院、信息工程學院、化學與環境工程學院、醫學院、經濟與管理學院、生物科學與技術學院、外國語學院、體育學院、藝術學院、法學院、馬克思主義學院、林學園藝學院、中醫葯學院、預科教育學院、臨床醫學院、民族研究院、職業技術與繼續教育學院等18個學院、一所按民營機制組建的獨立學院——科技學院和一所按三級醫院管理的附屬醫院。共55個本科專業，涵蓋法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫學、管理學、經濟學、藝術學十大學科門類。有23個專業可以選修雙學士學位。有民族學、數學、化學工程與技術、林學、中醫學5個一級學科碩士點，文藝學等24個二級學科碩士點，工程碩士（電氣工程）、臨床醫學、新聞與傳播3個領域招收專業學位碩士研究生。民族學、法學、林學、中醫學，與中央民族大學、北京林業大學、湖北中醫葯大學聯合培養博士研究生。 教學實踐：學校堅持走內涵發展之路，秉承「艱苦奮斗、甘於奉獻、自強不息、追求卓越」的民院精神和「博學 博愛 立人 達人」的校訓，引領民院人不斷奮發圖強。改革開放特別是近20年以來，學校辦學質量和層次不斷提升，1999、2004年順利通過教育部本科教學工作合格評價和本科教學水平評估，2006年獲得碩士學位授予權。現有國家級特色專業點3個，國家級專業綜合改革試點1個，國家大學生校外實踐教育基地1個，省級品牌專業4個，省級精品課程11門，省級教學團隊2個，省級實驗教學示範中心5個，省級大學生創新活動基地1個，省級戰略性新興產業人才計劃項目5項，省級本科專業綜合改革試點項目4個，省級大學生校外實習實訓基地2個。有「十二五」湖北省重點學科3個（民族學、林學、中醫學），「十二五」湖北省重點（培育）學科4個（中國語言文學、數學、計算機科學與技術、化學工程與技術），有湖北省研究生教育創新基地1個，民族學一級學科被納入湖北省協同創新計劃。中國語言文學獲批為一級學科國家民委重點學科，應用數學獲批為二級學科國家民委重點學科。另有湖北省「楚天學者」特聘教授崗位學科5個。有省部級重點實驗室（含基地）6個。 師資隊伍：學校經過多年來的科學發展，形成了一支結構合理、素質良好的師資隊伍。學校現有專任教師988人，兼職教師237人（含外籍教師12人）。在專任教師中，具有碩士以上學位616人，具有高級專業技術職務教師499人，其中教授110人。教師隊伍中，博士、碩士生導師一百餘人，新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，全國優秀教師2人，享受國務院津貼專家2人，湖北省優秀教師3人，省級各類專家27人，聘有「楚天學者」7人。 科學研究：學校緊密結合國家和地方經濟社會發展開展科學研究工作。近五年來，學校承擔國家級科研項目84項，其中國家社科基金項目33項、國家自科基金項目48項；承擔省部級科研項目108項。獲省部級及以上各類科研獎勵30項，其中教育部人文社科研究成果三等獎1項，省級一等獎2項。出版專著103部，在國內核心以上學術期刊發表論文3000餘篇，其中SCI、EI、ISTP收錄論文683篇。《湖北民族學院學報》哲學社會科學版入選CSSCI來源期刊擴展版。 辦學規模：學校堅持「立足湖北，面向西部，輻射全國，服務基層」的辦學定位，面向全國28個省（市、自治區）招生，現有全日制碩士研究生、普通本、專科學生19000多人，另有科技學院在校全日制本、專科學生12000餘人。學校先後為社會培養、輸送各類專業技術人員十萬餘人，畢業生分布於全國各地，為國家特別是湖北民族地區經濟和社會發展作出了突出貢獻。 辦學思想：學校長期堅持把合格人才的培養放在首要位置，著眼於素質教育，不斷更新教學內容、方法和手段，積極探索適應當代大學生特別是民族院校學生的教育教學方法，鼓勵學生發展成有特點、有特長的多面手，增強對社會的適應性。近年來，依託學校實踐創新平台，以大學生科研訓練項目和學科競賽為抓手，狠抓學生創新教育工作，學生實踐創新能力和綜合素質得以顯著提升。 獲獎成果：應屆畢業生考取全國名牌大學碩士研究生的比例均居同類高校的前列；在校生英語四、六級，計算機過級率、省級優秀學士論文獲獎率均高於省屬院校的平均水平；學生在各類學科競賽中獲得國家級、省級獎達300餘項，公開出版個人作品（著作）56部，相關成果獲湖北省大學生科研成果一、二、三等獎近50項。2007年、2011年在第七屆和第八屆全國少數民族傳統體育運動會上，學校運動員共取得5金、3銀、3銅的好成績。由學校師生組成的「土苗兄妹組合」參加第十三屆CCTV青年歌手電筒視大獎賽，獲得原生態唱法金獎和觀眾最喜愛歌手獎；2010年4月30日，「土苗兄妹組合」唱響上海世博會開幕式文藝演出，受到海內外觀眾的好評。2009年，由學校21名學生參演的湖北民俗歌舞《山鄉春來早》亮相中央電視台春節聯歡晚會；2011年到2014年，學校四次受邀參加中央電視台承辦的《五月的鮮花——全國大學生校園文藝會演》，參演學生充分展示了學校良好的精神風貌，為學校贏得了良好贊譽。2011年，學校組織學生首次參加中國機器人大賽就榮獲全國二等獎；「『多彩民族.和諧民院』民族文化節」獲得全國高校校園文化建設成果一等獎；2012年，學校3800餘人次參加各級各類學科競賽，共獲得省級及以上獎勵66項，其中，全國大學生三維數字化創新設計大賽獲全國一等獎，全國大學生軟體設計大賽獲全國三等獎，湖北省大學生電子設計競賽獲特等獎同時，學校還涌現出了受到黨和國家領導人接見的全國模範教師肖忠友、紮根神農架林區的湖北省十佳師德標兵滕仕瓊、中央電視台《新聞聯播》宣傳報道的基層支醫優秀學子平慧強、身患尿毒症仍在山區支教的教師程靖、為捐髓救人而主動推遲婚期的「最美新娘」向雪敏、極地科考隊醫趙克昌等一大批優秀畢業生。 合作交流：學校積極開展國際交流與合作，與美國、英國、澳大利亞、日本、韓國、俄羅斯、芬蘭和加拿大等國的高水平大學建立了友好合作關系，學校每年派出教師和學生赴國外友好大學學習深造。學校還十分重視教育國際化，在旅遊管理、傳媒、財務管理和市場營銷等專業積極開展中外合作辦學，並招收臨床醫學、電器工程和漢語等專業外國留學生180餘名。 社會聲譽：學校的辦學成就贏得了良好的社會聲譽，產生了廣泛的影響，多次受到國務院、國家民委及湖北省委、省人民政府表彰，被授予「全國民族團結進步模範集體」、「全國民族體育模範集體」、「黨的建設和思想政治工作先進高校」、「省級最佳文明單位」、「省級平安校園」、「湖北省民族團結進步模範集體」、「科技服務湖北先進單位」等榮譽稱號。新華社、《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、《中國民族報》、中央電視台、中國教育電視台等媒體先後多次報道了學校的辦學事跡。黨和國家領導人以及教育部、國家民委等國家部委、地方黨委政府領導多次來校視察，對學校的辦學給予了充分肯定和高度評價。 發展目標：「器大者聲必閎，志高者意必遠」，有著70多年輝煌辦學歷史的湖北民族學院，肩負著新的歷史使命。站在新的歷史起點，全校教職員工正積極落實中國共產黨湖北民族學院第一次代表大會所確立的發展目標，搶抓湖北省人民政府與國家民委共建之機遇，切實走以「提高教育教學水平和人才培養質量」為內核的內涵發展道路，發揮優勢，彰顯特色，努力把湖北民族學院建設成為全國知名、特色鮮明、環境優美的民族大學！ 學校地址：湖北省恩施市學院路39號 郵編：445000 聯系電話：（0718）8438945 8437905 傳真：8437832

Ⅸ 湖北工程學院音樂類

校徽學校校標由中英文校名、學校標志性建築圖書館、體現學校文化特色的春暉湖和學校創建時間等元素組成。標識形象以標志性建築圖書館、風景秀麗的春暉湖為切入點，以簡潔明快柔美的線條彰顯學校充滿活力與向上的個性；亦如一艘航船，象徵湖北工程學院揚帆起航，踏上新的征程，引領學子泛舟知識的海洋。變形後的圖書館如鋼琴鍵盤，寓意人文素質教育，側視猶如漢字的「工」字，體現了工程教育特色，二者完美結合象徵著學校注重人文教育與工程教育的綜合協調發展。抽象的圖書館造型寓意學校「一主兩翼、多層次開放學」的理念。校旗校訓嚴以治學誠以立身字體為魏碑體，作者：葛楚英。「治學」就是研究學問，對專門化而言；「立身」就是為人，對成人而言。「嚴以治學」的「嚴」有兩方面的意思，一是嚴肅，二是嚴謹，「嚴」是「創新」的基礎。「誠以立身」的「誠」，是為人的一個基本原則。「嚴以治學，誠以立身」是對學習與品德修養的要求，是兩個方面，但它們又不是各自孤立的，而是有密切的內在聯系的。因為治學也有助於立身，同樣立身也有助於治學。「嚴」與「誠」，內容廣博，其意義具有經典性，不但適用於作為學校主體的學生，可以說，它適用於廣大師生。此外，「嚴」與「誠」言之極約，對於其內涵的理解，完全可以仁者見仁，智者見智。校歌《我們飛翔》汪又發作詞，吳崇恕作曲董永故里，澴水河畔，有我美麗校園。小溪流琴聲，桃李芬芳，春光輝映著青春的臉龐。嚴以治學，誠以立身。傳承文明，求實創新。一片天空，萬般夢想。搏擊的翅膀，理想伴著夢想飛翔，我們飛翔。搏擊的翅膀，理想伴著夢想飛翔，我們飛翔。大學精神感恩、奉獻、求實、創新。孝文化建設工程學校推進「孝文化建設工程」，打造「孝行校園」文明創建特色品牌，構建了「德育為先，以孝切入」的德育新模式。學校開展孝研究，成立了湖北省高校人文社科重點研究基地「中華孝文化研究中心」，建立了全國高校首家「中華孝文化網站」。推出孝讀物，編撰出版了《中國孝文化概論》、《中國古代孝論文選注釋》、《中外學者論孝文化名城建設》、《孝文化文藝新作》等系列孝文化宣傳教育著作。建立「湖北工程學院孝德教育實踐基地」，開展「孝心傳遞」書信感恩活動、「孝老愛親、善待同學」主題班會，定期組織青年志願者開展「愛老、敬老、侍老、助老」系列服務活動，志願者每隔一周通過進入福利院開展志願服務，進行孝德教育。把感恩教育作為學生社團活動的一項重要內容，化「三孝」為「三愛」（從知孝、行孝、傳孝到「愛父母、愛黨、愛祖國」）。開展心懷感恩與孝同行——「青春與感恩同行」系列孝行活動，評比「最美孝德青年」；「關愛老人，情暖重陽」，開展關愛老人系列活動。開展「學雷鋒」青年志願者服務月，開展關愛農民工子女志願服務行動、社區學雷鋒志願服務活動、「我要當清朗俠」網路文明志願行動等活動。師德標兵開展「立德樹人從我做起」主題實踐活動，每兩年評選一次評選一次師德標兵，組織開展湖北名師、十佳班主任、十佳師德標兵等評審推薦工作。志願服務開展「匯聚微行動、傳遞正能量」網路文明主題傳播宣傳教育活動、學雷鋒活動、大學生節假日「三下鄉」志願服務活動、大學生愛心團隊等主題教育活動。道德講堂依託澴川講壇建立道德講堂，組織道德修身、誠信考試等主題道德論壇。大學生文明素質提升工程實施「大學生文明素質提升工程」。推廣「成長三部曲」：夢在湖工、學在湖工、情系湖工。開展「三愛」（愛學習、愛勞動、愛祖國）、「三節」（節水、節電、節糧）、「三風」（學風、班風、校風）以及「中國夢·我的夢」主題教育活動。開展「文明月」活動，倡導文明用語、文明餐桌、文明行駛（停車）、文明寢室、文明教室等專項教育實踐活動。文明禮儀文化培育文明禮儀文化，在黨和國家重大節日及中國傳統節日組織文化實踐活動。開展「優秀傳統文化進校園」等為內容的「孝愛育人工程」，「專題化、專門化」、「多師協同」等為內容的「思政課質量提升工程」，文明行為社會實踐等為內容的「實踐育人工程」。開展「青春與感恩同行」等品牌創建活動。拓展「田強青年志願者服務隊」、「春暉藝術團」的文化內涵，推進教學學院「一院一品」文化品牌創建工作。春暉學子「春暉學子」等為內容的「先進典型培育工程」的探索與實踐。朋輩啟航工程學院從2013年開始實施「朋輩啟航工程」。每年在學生中選拔一批志願者進行培訓，內容包括朋輩心理咨詢基本常識、自我探索、個案模擬咨詢等，並引入了角色扮演、心理劇、心理游戲、圖畫分析、催眠放鬆、主題班會等多種形式。在培訓中強化對朋輩心理輔導員的生命教育意識培養，從生命意識的角度去認識大學生自殺、暴力等生命困頓現象和極端行為，樹立關愛心靈、撫慰生命的理念。成立學生寢室管理委員會，每年開展一至兩次文明寢室評比活動，每年開展校園寢室文化節、寢室長大會。成立學生校衛隊，以「愛校、護校、榮校」為理念，建設校園安全文化、國防教育大講堂等活動。成立春暉義工服務隊，開展「鄰里守望」、義工服務等活動，以青春與感恩同行為宗旨，行成義工文化。每年一度的校園文化藝術節，開展美術作品大賽、電子競技大賽、漢字書寫大賽、國學文化大賽、創青春大學生創業大賽、校園歌手大賽、辯論賽、主持人大賽、英語競賽、大學生風采大賽等文化藝術活動。開競技、科技、學術、文體、公益等類型的近四十個社團，以「團結、奉獻、務實、創新」為方針，形成社團文化節。