師生之間600字初中作文

『壹』 作文《師生之間》 600字左右！幫幫忙啊！！！

把你跟老師的一點小事慢慢擴大。變成了一件教育人的事。老師就開心了。

『貳』 以師生之間為題的600字作文

師生之間的秘密
□夏紅星

媽媽生下我不久就跟爸爸離婚了，媽媽走後，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最讓我難忘的除了奶奶的愛，就是我的老師們，他們除了教給我知識外，還關心我的生活，關注我的心情，教給我做人的道理。
就拿去年來說吧，我和教我們語文課的老師就發生了一件難忘的事。
她姓余，有一雙非常明亮的大眼睛，烏黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的課，同學們都去多媒體室照相，大家都擠在前面，我擠不過他們，退在門邊，轉頭看到了站在走廊里的余老師。我笑著走上去，她也笑了，把我拉到她的辦公室聊天。
我記得清楚，那天不光是我向她談了我的家境和近期的學習情況，她還向我談了她的童年往事，鼓勵我。
她說：「我小時候家裡也不富裕，爸爸在礦上工作，全家人的生活都靠他來支撐，他是我們家的頂樑柱。誰知後來發生了事故，爸爸和舅舅還有他們的200多位工友全都死在井下。當時我正在上初中，你想，我聽到這樣的消息會怎樣，開始那幾個月總是流淚，後來我懂事了，更加勤勞節儉，學習更加努力，因為我知道我與別的同學是不一樣的，常常在陰暗潮濕的小房子學習到深夜……」
「考上大學了嗎？」我急迫地問。
她笑了，很溫和地說：「我要沒考上，今天怎麼能當你的老師呢？」
我這才知道我的問話幼稚，搓搓手接著聽余老師的故事。
「後來，我大學畢業了，找到了一個對象，就是教你們數學的齊老師。可是結婚三年多了，都沒有孩子。」 余老師皺著眉頭，連聲嘆氣。
「看醫生了嗎？」我輕聲問。
「看了。我是上高中的時候留下的病，醫生說是著涼得的。」
我看著她，握住她的手，對她說：「余老師，我想做你的女兒，你看可以嗎？」
余老師高興地對我說：「好啊，這是我們兩個人之間的秘密。」那天我特別開心，走出余老師的辦公室，連忙沖進同學當中。

『叄』 關於「師生之間"的初中作文600字，急

師生之間
人們常說師生之間是親密無間的同志關系，而我卻認為，師生之間的關系如同父子、母子一樣，特別是我們這種感情尤其明顯。
萬老師，是我們的英語老師，她十分嚴格，每天都給我們聽寫片語.默寫課文。課後經常找我們去背書，默片語。我是她辦公室的「常客」。幾乎無時無刻她都要我去背課文單詞。有許多同學拍拍我說一聲「你好慘啊，天天到萬老師那裡去」。有些人還在背後說萬老師的壞話。你們知道么？老師可以不給我們聽寫默寫，可以不在午休上課，為什麼其他老師都不來，只有萬老師來呢？有人會說「萬老師在刁難我們」。雖然萬老師喜歡抓我們的「小辮子」但是你們有沒有想過她為什麼要這樣刁難我們？萬老師是為了我們有個好一點的英語成績才這樣做的，其他的老師有萬老師這么認真的對我們嗎？萬老師是希望我們能夠有一個好成績，才來要「折磨」我們，「逼」著我們學好英語。但是她這樣做換來的卻是同學們的不解，班級里只要她一來，全班鴉雀無聲，沒有人敢亂說話，大家都覺得她來了就會有不好的事情發生，其實我們都誤解了萬老師。
萬老師和我們其實是親密無間的，但是每當我到她辦公室的時候，盡管知道她是為了我好，但是我還是會情不自禁的緊張起來。課文在家裡背的再熟練，到了那兒，腦子里一片空白。她也看得出來我緊張，有時會幽默地對我說：「緊張什麼呀，就是來背個書，檢查檢查你的預習工作，我又不會吃掉你」。這時我的心慢慢的靜下來，然後把課文背出來。萬老師笑笑，讓我回去上課了，如果背的疙里疙瘩，她是不會給你好臉色看的，把你罵一頓，然後讓你背熟了再來背，直到你通過了，她才放你走。可見，他是多麼的認真。
其實，有時老師要我們干這干那的，是為了要讓我們學習更鞏固，所以我們要正確面對老師，少誤解老師，去真正的理解老師。

『肆』 作文師生之間600字,初二學生寫得

外面白茫茫的，雪花正盡情的向大地展示自己的美，我走在路上，貪婪的享受著，也有調皮的雪花落在了我的臉上，脖子上，不禁打了一顫，無意間，抬頭望望，看見了一幢樓房，不由自主讓我想起以前的那個場景。

也是一個冬天，那時我正上二年級，正高興的和夥伴們打雪仗，堆雪人……不料，腳一滑，摔到了那幢樓房前的台階上，血印紅了大片的雪，我哭著，叫著，夥伴們都不知所措，站在旁邊干著急，這是，從樓上跑下來一位女士，也許是聽見我的叫喊聲了吧。她連忙把我扶起來，我一看，原來是賀老師，然後他把我抱上樓，拿出醫療工具，慢慢的撥去腿上的雪，又小心地抹上葯水，生怕弄疼了我，許久，她依然那樣的小心翼翼，還時不時擦擦額上的汗水，我聲嘶力竭的哭著，由於疼痛，還重重的打在老師肩上，但她什麼也沒說，說時遲那時快，只聽「刷」的一聲，撕開紗布，然後迅速繫上。又過了許久，我停止了哭泣，老師又拿來很多水果招待我，等差不多的時候，老師說要送我回家，並且讓我自己走回去，還沒邁出第一步，頓時疼痛灌入全身，我又哭了起來，老師用手拭去我的淚水，向我點了點頭，她點的很輕，輕的甚至連他她自己都感覺不到，可是我感覺到了，信心戰勝哭泣，我忍著疼痛在老師的幫助下回到了家，賀老師看見我平安無事的，她笑了，我也笑了，臨走前還對我說:「你真棒」我趕緊拿椅子去陽台和老師說再見，看著老師的背影，頓時被一種情誼所感動，慢慢的，我已看不清老師的去向了，因為淚水掩住了我的視線，事後，我和賀老師的情誼更深了

現在，我已是一名中學生了，每當我經過那幢樓時，總會想起這件事，那是無法忘懷的，刻骨銘心的記憶現在我又經過這里，就會上樓向老師問好。賀老師，是你給予我信心，是你給予我力量，是你給予了我深深的師生情，我愛你，賀老師。
望採納，，，

『伍』 師生之間 作文 650字

師生情 望著這個題目，我不禁緩緩抬起右手，凝視著小拇指。此刻，我眼前彷彿又出現了那件事，又出現了楊老師那慈母般的愛撫……那是我讀小學二年級時的一件事。一天下午，打了第六節課的上課鈴之後，我回到了自己的坐位，我不經意地把自己的右手放在我後面兩張桌子中間的縫里，哪知「人有旦夕禍福」，坐在我後面的同學他覺得桌子擺的不整齊，就用力往旁邊的桌子一推，我右手的小拇指就被怎麼一擠，再看一下右手時，小拇指已經鮮血淋漓了。我一時不知所措，就「哇」地一聲大哭起來。班干聽到我的哭聲後，聞聲趕來。班干問我：「真么啦？出什麼事了？」那個同學膽怯地說：「我挪桌子的時候，不小心把他的手擠出血了。」班干對我說：「你等一下，我叫劉老師來。」過了一會兒，劉老師來了，她問我：「你的手傷的厲害嗎？去校醫那兒看看吧。」我聽了劉老師的話，就跑著去校醫那裡了。可是到了校醫門口，校醫那兒關著門，我只能往回跑了。回到教室，楊老師關切的對我說：「來，讓我給你包紮一下傷口，免得感染了。」說完，楊老師打開她的抽屜，找著葯。過了一會兒，楊老師找到了。楊老師把葯粉輕輕地倒在一片棉花上，然後輕輕地敷在我的傷口上，接著用透明膠把棉花粘緊給粘緊了。粘好了之後，我對楊老師說：「楊老師謝謝您。」楊老師說：「謝什麼。」此時此刻，淚水模糊了我的眼睛，我想：楊老師平時挺凶的，而且有些同學一犯錯誤，楊老師就罰人，沒想到楊老師還有溫柔的一面呀。這件事已經過了幾年了，楊老師也已經不教我們這個班了，但是，楊老師的身影卻永遠地印在了我的腦海中。

『陸』 師生之間 作文600字[有新意，符合90後】

師生之間
人們常說師生之間是親密無間的同志關系，而我卻認為，師生之間的關系如同父子、母子一樣，特別是我們這種感情尤其明顯。
萬老師，是我們的英語老師，她十分嚴格，每天都給我們聽寫片語.默寫課文。課後經常找我們去背書，默片語。我是她辦公室的「常客」。幾乎無時無刻她都要我去背課文單詞。有許多同學拍拍我說一聲「你好慘啊，天天到萬老師那裡去」。有些人還在背後說萬老師的壞話。你們知道么？老師可以不給我們聽寫默寫，可以不在午休上課，為什麼其他老師都不來，只有萬老師來呢？有人會說「萬老師在刁難我們」。雖然萬老師喜歡抓我們的「小辮子」但是你們有沒有想過她為什麼要這樣刁難我們？萬老師是為了我們有個好一點的英語成績才這樣做的，其他的老師有萬老師這么認真的對我們嗎？萬老師是希望我們能夠有一個好成績，才來要「折磨」我們，「逼」著我們學好英語。但是她這樣做換來的卻是同學們的不解，班級里只要她一來，全班鴉雀無聲，沒有人敢亂說話，大家都覺得她來了就會有不好的事情發生，其實我們都誤解了萬老師。
萬老師和我們其實是親密無間的，但是每當我到她辦公室的時候，盡管知道她是為了我好，但是我還是會情不自禁的緊張起來。課文在家裡背的再熟練，到了那兒，腦子里一片空白。她也看得出來我緊張，有時會幽默地對我說：「緊張什麼呀，就是來背個書，檢查檢查你的預習工作，我又不會吃掉你」。這時我的心慢慢的靜下來，然後把課文背出來。萬老師笑笑，讓我回去上課了，如果背的疙里疙瘩，她是不會給你好臉色看的，把你罵一頓，然後讓你背熟了再來背，直到你通過了，她才放你走。可見，他是多麼的認真。
其實，有時老師要我們干這干那的，是為了要讓我們學習更鞏固，所以我們要正確面對老師，少誤解老師，去真正的理解老師。

『柒』 求一篇初中作文《師生之間》

這篇作文 要圍繞老師與學生去寫，要想得到老師的好評要寫出師生之間的親切的師生關系，以及在日常生活中老師對學生的態度，和無微不至的關心與照顧，書寫的要感人逼真。。。。。只能幫到這；

『捌』 關於師生之間的作文600字

外面白茫茫的，雪花正盡情的向大地展示自己的美，我走在路上，貪婪的享受著，也有調皮的雪花落在了我的臉上，脖子上，不禁打了一顫，無意間，抬頭望望，看見了一幢樓房，不由自主讓我想起以前的那個場景。

也是一個冬天，那時我正上二年級，正高興的和夥伴們打雪仗，堆雪人……不料，腳一滑，摔到了那幢樓房前的台階上，血印紅了大片的雪，我哭著，叫著，夥伴們都不知所措，站在旁邊干著急，這是，從樓上跑下來一位女士，也許是聽見我的叫喊聲了吧。她連忙把我扶起來，我一看，原來是賀老師，然後他把我抱上樓，拿出醫療工具，慢慢的撥去腿上的雪，又小心地抹上葯水，生怕弄疼了我，許久，她依然那樣的小心翼翼，還時不時擦擦額上的汗水，我聲嘶力竭的哭著，由於疼痛，還重重的打在老師肩上，但她什麼也沒說，說時遲那時快，只聽「刷」的一聲，撕開紗布，然後迅速繫上。又過了許久，我停止了哭泣，老師又拿來很多水果招待我，等差不多的時候，老師說要送我回家，並且讓我自己走回去，還沒邁出第一步，頓時疼痛灌入全身，我又哭了起來，老師用手拭去我的淚水，向我點了點頭，她點的很輕，輕的甚至連他她自己都感覺不到，可是我感覺到了，信心戰勝哭泣，我忍著疼痛在老師的幫助下回到了家，賀老師看見我平安無事的，她笑了，我也笑了，臨走前還對我說：「你真棒」我趕緊拿椅子去陽台和老師說再見，看著老師的背影，頓時被一種情誼所感動，慢慢的，我已看不清老師的去向了，因為淚水掩住了我的視線，事後，我和賀老師的情誼更深了

現在，我已是一名中學生了，每當我經過那幢樓時，總會想起這件事，那是無法忘懷的，刻骨銘心的記憶現在我又經過這里，就會上樓向老師問好。賀老師，是你給予我信心，是你給予我力量，是你給予了我深深的師生情，我愛你，賀老師。

『玖』 繼續以 師生之間 為題的600字作文

師生之間

媽媽生下我不久就跟爸爸離婚了，媽媽走後，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最讓我難忘的除了奶奶的愛，就是我的老師們，他們除了教給我知識外，還關心我的生活，關注我的心情，教給我做人的道理。

就拿去年來說吧，我和教我們語文課的老師就發生了一件難忘的事。

她姓余，有一雙非常明亮的大眼睛，烏黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的課，同學們都去多媒體室照相，大家都擠在前面，我擠不過他們，退在門邊，轉頭看到了站在走廊里的余老師。我笑著走上去，她也笑了，把我拉到她的辦公室聊天。

我記得清楚，那天不光是我向她談了我的家境和近期的學習情況，她還向我談了她的童年往事，鼓勵我。

她說：「我小時候家裡也不富裕，爸爸在礦上工作，全家人的生活都靠他來支撐，他是我們家的頂樑柱。誰知後來發生了事故，爸爸和舅舅還有他們的200多位工友全都死在井下。當時我正在上初中，你想，我聽到這樣的消息會怎樣，開始那幾個月總是流淚，後來我懂事了，更加勤勞節儉，學習更加努力，因為我知道我與別的同學是不一樣的，常常在陰暗潮濕的小房子學習到深夜……」

「考上大學了嗎？」我急迫地問。

她笑了，很溫和地說：「我要沒考上，今天怎麼能當你的老師呢？」

我這才知道我的問話幼稚，搓搓手接著聽余老師的故事。

「後來，我大學畢業了，找到了一個對象，就是教你們數學的齊老師。可是結婚三年多了，都沒有孩子。」余老師皺著眉頭，連聲嘆氣。

「看醫生了嗎？」我輕聲問。

「看了。我是上高中的時候留下的病，醫生說是著涼得的。」

我看著她，握住她的手，對她說：「余老師，我想做你的女兒，你看可以嗎？」

余老師高興地對我說：「好啊，這是我們兩個人之間的秘密。」那天我特別開心，走出余老師的辦公室，連忙沖進同學當中。

此後的這半學期里，我更加用心聽她講的課。余老師真的把我當成她的女兒一樣，作文本里時常夾著她溫馨的留言條。不久，誰知這秘密還是走漏了消息，走漏消息的不是別人，恰恰是余老師。那天是她的生日，是她親自告訴我的。我給她畫了一幅象徵幸福的圖畫，並且在旁邊還題寫了一首自己瞎編的祝福詩。看得出她很高興，就在上課的時候，講完課，她微笑著對全班同學大聲說：「下星期，誰要是過生日，我就以**的身份來獎勵他（她）。」

後來，我的生日到了，她給我買了一套學慣用具，還有字典，她想的可真周到啊。我也不知道她是從哪兒知道我的生日的，更巧的是，那個星期過生日的不僅僅是我自己，還有三位同學。自然，余老師也給他們買了同樣的禮物。余老師總不至於把他們也當作自己的孩子吧？事後我思考了許久，好像我有點兒吃醋了。不過老師的善良、慈愛還是讓我久久地感動著。

【簡評】

本文在寫作方法上頗具特色，首先開頭部分足夠產生一種引人讀文的力量。其次是文章內容感人，所選取的材料雖說是生活中雞毛蒜皮的小事，但在小作者的筆下卻顯得津津有味。文章語言也很朴實，讀此文，有如聽小作者在一旁娓娓而談，輕聲講述著那神秘的往事，聽起來聲聲入耳。