專制型師生
❶ 列舉幾種典型的師生關系
(一)師生在教育內容的教學上構成授受關系；1．從教育內容的角度說,教師是傳授者,學生是接受者；2．學生主體性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的條件；3．指導、引導學生的目的是促進學生的自主發展.(二)師生關系在人格上是民主平等的關系；1．學生作為一個獨立的社會個體,在人格上與教師是平等的；2．嚴格要求的民主的師生關系,是一種朋友式的友好幫助的關系.(三)師生關系在社會道德上是相互促進的關系.1．師生關系從本質上是一種人——人關系；2．教師對學生的影響不僅僅是知識上的,智力上的影響,更是思想上的、人格上的影響.
❷ 三種典型的師生關系模式的特徵是什麼
三種典型的師生關系模式是指放任型、專制型和民主型三類師生關系。放任型師生關系模式的特徵是無序、隨意和放縱；專制型師生關系模式的待征是命令、權威和疏遠；民主型師生關系模式的特徵是開放、平等和互助。
❸ 教師資格 新時期的師生關系應該是怎樣的
您好，關於《綜合素質》構建良好的師生關系的考試綜合指導：
(一)師生關系的含義及功能
1.師生關系的概念
師生關系是指教師和學生在教育、教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和態度等。師生關系是教育活動過程中人與人關系中最基本、最重要的關系。
2.師生關系的功能
(1)教育功能
師生關系是教師和學生為實現一定的教育目的而結成的相互關系，其本身就孕育著一種教育任務。
(2)激勵功能
良好的師生關系對師生雙方都會產生重要的激勵作用。對於學生而言，良好的師生關系會使學校生活具有很強的吸引力。對於教師而言，良好的師生關系
能夠使教師感受到教育教學過程的愉快和自身從事工作的價值，從而煥發教師的工作熱情和積極性，激發教師的責任心，激勵教師全身心投人到教育工作中去。
(3)社會功能
良好的師生關系傳遞著一種關懷、信任的心理氛圍，對於學生今後更好地適應社會起著重要的作用。
因此。良好的師生關系是教育教學活動順利進行的保障;良好的師生關系是構建和諧校園的基礎;良好的師生關系是實現教學相長的催化劑;良好的師生關系能夠滿足學生的多種需要。
(二)師生關系的基本類型
師生關系可以分為放任型、專制型和民主型。每一種師生關系都有其特徵與不同的影響：放任型師生關系模式的特徵是無序、隨意和放縱。在放任型模式下，學生的學習成績在教師不在場時反而更好，這是由於學生中的具有領袖才能的人，出面進行組織的結果。
專制型師生關系模式的特徵是命令、權威和疏遠。在專制型模式之下，當教師在場時學生的學習成績高於教師不在場時，說明學生只有在教師的權威下才肯努力學習。
民主型師生關系模式的特徵是開放、平等和互助。在民主型模式之下，學生的學習努力程度比較適中，學習成績比較穩定。
因此，新課程理念倡導的師生關系應當為民主型師生關系模式。
(三)辯證統一的師生關系
1.教學上的授受關系
從教育內容的角度說，教師是傳授者，學生是接受者。學生主體地位的形成既是教育的目的，也是教育成功的條件。教師對學生的指導、引導的目的是促進學生的自主發展。
2.人格上的平等關系
學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。真正的民主的師生關系是一種朋友式的友好與幫助的關系。
3.社會道德上的相互促進關系
師生關系從本質上講是教師與學生之間的人的關系。教師對學生的影響不僅體現在知識和智力上，而且體現在思想和人格上。
(四)建立新型的師生關系的基本要求
1.尊師愛生
尊師愛生是指學生應當尊重教師，教師應當關愛學生，師生之間彼此尊重，相互關愛。教師熱愛學生是建立民主、平等、和諧師生關系的基礎。
2.民主平等
師生在教育教學中還要講民主，這種民主不是表面上的你問我答，而是師生之間真正的對話關系。教師應該鼓勵學生爭論質疑，允許學生說出與眾不同的想法，尊重學生的每一束思想火花。
3.教學相長
教學相長是指教師只有了解學生及教育的目的，才能使自己的知識和教育智慧得以充分發揮;學生只有了解教師和教育取向時，才能在教育活動中更好地
獲得知識，促進自身發展。教學相長是教師與學生在一種良好的教學環境下的相互促進關系，是在尊師愛生、民主平等的基礎上兩者良好關系的進一步延伸和升華。
4.心理相容
心理相容是指教師與學生之間心理上的相互包容，情感上的相互支持。
❹ 新型師生關系有哪些
一、教師是學生的引路人。教師有崇高的愛國情懷和豐富的專業知識，內教師在知識與技容能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面都扮演者引路人的角色。
二、教師是學生的示範者。學高為師，身正為范。學生不僅在知識上受教師引導，更在行為等方面都受教師的影響，教師要注意自己的一言一行。
三、師生之間是合作者。古人言「教學相長」，教師教授知識，學生學習知識，但同時學生也在改變教師的知識結構、情感態度，在這一過程中教師直接或間接地也增長了知識，錘煉了品德。
四、師生之間是平等的共創共樂關系。學生對教師要尊重，教師對學生要關愛，兩者既要堅持平等的地位，也要注意分工不同，但只有共創才能共樂，共同創造和諧融洽的師生關系。
❺ 新型師生關系是什麼
新型師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關系。它的宗旨是本著學生自主性精神，使他們的人格得到充分發展。
它應該體現在：一方面，學生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關系的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學活動，讓每個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。
(5)專制型師生擴展閱讀：
現代意義的師生關系的涵養方法：
導師和研究生時師生關系，絕非那種古代那種宗派上的師徒關系。搞研究，不能沾染上江湖習氣，不能拉幫結派，不能黨同伐異。作為文明社會、法治社會中的現代人，師生關系應更純粹些。孫家洲斷絕與郝相赫的關系，無可厚非，但是斷不斷絕，怎麼斷絕還得按程序來，誰都不能任性。
學貴有疑，老師可質疑學生，學生可質疑老師，真理是他們的啟明星，於此而言，師生關系切莫庸俗化，切莫為了利益而結盟。如果缺乏正氣，缺乏純粹的是非判斷，對學術不是好事。
❻ 師生關系的三種模式是什麼
師生關系模式是指放任型、專制型和民主型三類師生關系.
放任型師生關系模式的特徵是無序、隨意和放縱；
專制型師生關系模式的待征是命令、權威和疏遠；
民主型師生關系模式的特徵是開放、平等和互助.
希望幫到你
❼ 在哪種師生關系模式下學生的成績最好
老師當自己是學生的時候
❽ 哪種師生關系容易培養出懦弱的、兩面三刀的學生
太列害的老師，脾氣不好的老師，把孩子管的沒有自信，膽小怕事，做什麼事情都小心翼翼的，恐怕惹到老師
❾ 新型師生關系要求（）
新教材上新型的師生關系是：民主平等、尊師愛生、和諧相融、教學相長、共創共樂專。
師生關系包括彼此所處屬的地位、作用和相互對待的態度等。它是一種特殊的社會關系和人際關系，是教師和學生為實現教育目標，以各自獨特的身份和地位通過教與學的直接交流活動而形成的多性質、多層次的關系體系。
良好的師生關系不僅是順利完成教學任務的必要手段，而且是師生在教育教學活動中的價值、生命意義的具體體現。教育關系是師生關系中最基本的表現形式，也是師生關系的核心。師生之間的教育關系是為完成一定的教育任務而產生的。
(9)專制型師生擴展閱讀：
師生之間不僅有正式的教育關系，還有因情感的交往和交流而形成的心理關系。心理關系是師生為完成共同的教學任務而產生的心理交往和情感交流，這種關系能把師生雙方聯結在一定的情感氛圍和體驗中，實現情感信息的傳遞和交流。
師生心理關系是伴隨著教學活動的開展而自然形成的，是教學活動中一種客觀而基本的師生關系，它受到教學過程和結果的直接影響。由於教育教學活動是師生之間的互動過程，所以師生之間的心理關系在教育教學活動中也起著舉足輕重的作用，並貫穿於師生關系的全過程。
參考資料來源：網路-師生關系