大體老師生前
「大體老師」是醫學界對遺體捐贈者的尊稱。遺體捐贈者在過世8小時內急速冷凍到零下30℃保存，在教學使用時再復溫到4℃，從而能夠保證遺體的新鮮程度，讓學生能在最接近真實的人體上進行模擬手術訓練。
醫學院校的臨床專業學生們，在學習的過程中必須接受基礎醫學的學習，而人體解剖則是其中最為重要的一部分。這些遺體捐獻者用他們的軀體，讓學生們掌握和豐富人體基本知識，他們安靜地躺著，他們雖然不說話，但是，他們的無私精神深深地感動著一批又一批的醫學院校的學子。讓學生們去感受救死扶傷的深刻內涵。他們被尊稱為「無語良師」，醫學界還尊稱其為「大體老師」。
❷ 高中同學是學醫的 在空間里發大體老師的照片是不是太
是，不太會做人，遲早要出事，進解剖樓的時候看不見寫著禁止拍照，尊重屍體的字么
❸ 大體老師在醫學上是指什麼啊
大體老師，起初是慈濟醫學院的醫學生，上「人體解剖學」課時，對教學用的遺體的尊稱。現在我們其他人也可以沿用這種叫法。 學生認為教學遺體是他們這門課程的老師，教導他們認識人體的構造與功能。學生也感恩地認為，將來的行醫生涯，大體老師的精神將永遠陪伴他同行。 大體老師雖然不會說話，但卻以他的軀體，帶給學生豐富的人體知識，所以也尊稱為「無語的良師」。
❹ 我是大體老師求活體試驗
"大體老師"是醫學界對遺體捐贈者的尊稱。又稱"無言老師(無語老師)"，遺體捐贈者在過世8小時內急速冷凍到零下30℃保存，在教學使用時再復溫到4℃，從而能夠保證遺體的新鮮程度，讓學生能在最接近真實的人體上進行模擬手術訓練。
醫學院校的臨床專業學生們，在學習的過程中必須接受基礎醫學的學習，而人體解剖則是其中最為重要的一部分。這些遺體捐獻者用他們的軀體，讓學生們掌握和豐富人體基本知識，他們安靜地躺著，他們雖然不說話，但是，他們的無私精神深深地感動著一批又一批的醫學院校的學子。讓學生們去感受救死扶傷的深刻內涵。他們被尊稱為"無語良師"，醫學界還尊稱其為"大體老師"。
你怎麼可能 是大體老師？
❺ 大體老師的現狀
基礎醫學是醫學院校學生們的必修課，在學習人體解剖之前，老師們都會為同學們講解遺體捐獻方面的知識，尤其是讓每個同學養成尊重遺體捐獻者的習慣，尊重和愛護「大體老師」。每次課前，同學們都會用心靈去哀悼眼前的整體或者離體的「大體老師」，因為大家知道，他們是為了醫學研究事業而作出的無私奉獻。
從甘肅中醫學院了解到，在這所學校里學習基礎課的同學們，都有尊重和愛護「大體老師」的良好習慣。他們在進行醫學解剖前後，同學們都要對「大體老師」進行潔身處理。
❻ 解剖課拍攝大體老師的人是什麼樣的心理
「大體老師」是醫學界對遺體捐贈者的尊稱。遺體捐贈者在過世8小時內急速冷凍到零下30℃保存，在教學使用時再復溫到4℃，從而能夠保證遺體的新鮮程度，讓學生能在最接近真實的人體上進行模擬手術訓練。
且不談當今社會普遍愛炫耀的現象，這種行為是種無知，也是一種欠缺知識和職業修養的表現。大體老師是指生前自願捐贈自己遺體供教學研究的人，一些醫學院把這些遺體隨意丟放，隨意拋棄，有學生隨意拍照，隨意炫耀、合影，不知道捐贈者生前知道自己死後~被別人當動物遺體一樣對待…是什麼感受？
有時候只圍觀別人解剖的時候我無知無畏的拍了一張，然後被高中同學說了不尊重死者。單純就是炫耀，我們大學群里偶爾有高三想學醫的加進來，後來因為他在群里發解剖的實體圖片（我也不知道他怎麼得到的），然後我們就把他踢出群了
拍照記錄可能到還好，但發給別人就是喪心病狂的惡趣味/惡作劇了。
現在想起來，解剖老師上課也似乎也沒怎麼提到過那些問題，所以某種程度上是有些不在意這些問題（明明是上課不聽講）今天我們的進步
大體老師做出了巨大的貢獻,願他們的靈魂得到安息.來生投生好人家、好社會、好時代。請不要再拍攝了最後的死去與最初的誕生一樣，都是人生的必然，最後的晚霞與最初的晨曦一樣，都是光照人間，向獻身醫療教育的遺體捐獻者致以最高的敬意。
大體老師——就是醫學院校解剖課上的無語良師。
❼ 大體老師最後怎麼處理
不會所有大體老師做成標本的
我在我們學校的解剖實驗室做過勤工助學，然後我大概做過一些關於大體老師的事情
一般每所醫學院校都會有解散展覽室，那裡面的什麼斷層，肌肉，內臟，病理等的標本都是專門在捐獻的健康或疾病的大體中選擇代表性強的，做成標本能看的清楚的，來做展覽，因為都是經過防腐等一系列的處理，所以一般放個好幾年都不會壞的，除非損壞，不然展覽室的標本一般情況下不會更新的（不過我不太能確定昂）
病理切片不一定是大體捐獻，也可能是諸如手術摘除的，有病理價值的醫療廢物，一般也就能用個三五七年的吧，防腐做的好能用久點，前提是學生不把玻片摔壞……
大體經歷的一般流程
大體一般會經過很長一段時間的防腐處理，然後會給同學用作解剖學習，我們學校是:大三學生學習局部解剖的時候，需要在新大體老師身上做某一部分的解剖練習當做部分的期末成績；然後，經歷過解剖課解剖學習和考試的舊大體老師會放在防腐池裡，等著下一年下一屆學生上解剖課的時候當做解散完成的標本觀摩學習；再新一批的新大體老師來准備做解剖考試的時候，舊大體會統一處理，會分成幾部分，有的會把器官用作教學標本，有的會焚燒下葬（如果死者或者家屬有要求），有的會處理後做成骨科標本
然後就大概是這么循環
不過我是小專業以後不用做手術，可能臨床專業會接觸的多點，然後法醫專業接觸的最多
❽ 當大體老師可以安樂死嗎
在這種情況下，正常來說，是不可以的當然也不排除有其他的可能性，這樣的話，那要本人親自的簽名，而且是在極度痛苦的情況下才能進行這樣的操作。