師德師風談話記錄表

Ⅰ 2010 2011第一學期學校工作計劃

唯亭實驗小學學校工作計劃
（2009-2010第一學期）
指導思想：
全面落實黨的十七大精神，以教育局新學期工作意見為指針，以科學發展觀統攬學校發展全局，用科學發展觀統領學校各項工作，緊緊圍繞辦人民滿意教育為目標，上下同心，扎實推進，各項工作堅持依法治校，不斷創新管理機制，狠抓校園文化建設，扎實常規管理，強化教學研究工作，全面提升教育教學質量。重點抓好學校德育、教學質量、特色工作、項目建設等工作，使他們相輔相成。努力做到「教師發展，學生發展，學校發展」， 全力打造學校品牌,提高學校聲譽,讓我校煥發新的光彩。
工作目標：
1、要創建區「平安學校」、市「平安學校」，完成市德育先進學校創建任務；
2、進一步轉變教育教學觀念，落實教學「六認真」工作，讓課改的新理念切實地走進課堂，提高教育教學質量。
3、加強教師師德教育和校本研修，增強競爭意識和服務意識，堅持走教師專業化之路，努力提高教師業務素養。
4、 加強減負增效，實施素質教育工作力度，落實素質教育工作，抓好學校的體育、藝術、衛生和各項活動，提高學校特色辦學水平。
5、繼續開展對學生的行為習慣養成教育，培育良好校風。
6、加強學校的內部管理，努力縮小與開發區校的差距，促進義務教育均衡發展。
具體措施：
一、德育工作：實字當頭，打造精品
1、突出「師德」的核心地位，走教師專業發展的道路。近幾年在全體教師的不懈努力下，我校的教師綜合素質有了很大的提高，但在當前新形勢下，面對社會賦予我們的責任，上級領導的期望，廣大家長的心願，我們切身感受到巨大的壓力。面對現實，每一位教師要勇於開拓創新，實現「自我超越」，做到居安思危，既正確看待自己已有的成功，也要看到自己的不足，增強危機感、責任感，從而對學校的發展負責，也對自己的未來負責。
2、進一步加強行政隊伍建設。各行政成員要繼續帶頭踐行「科學發展觀」思想，與時俱進，依法治校，自覺履行好自己的職責，為學校的可持續發展服務，為教師服務，為學生服務。
3、進一步修改完善教師教育教學工作考核細則，盡量公正實在地評價教師工作績效。落實有關檢查監督獎罰制度，激發教師教育教學工作積極性。
4、加強班主任隊伍建設。加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍。健全和完善班主任崗位職責、考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。
5、以強化語言文字工作為抓手，把語言文字考核納入學校教育教學常規中,有針對性地開展徵文、演講、「三筆」比賽，並實現向社區延伸、輻射。
6、大力加強心理健康教育和法制教育，落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，加強對學生進行心理健康教育的指導和研究的力度，促進學生身心健康發展。引導學生始終保持自信向上、積極健康的精神狀態。
7、繼續加強學生思想道德建設，培養學生良好行為習慣。
為加強未成年人思想道德建設，學校擬從以下幾方面入手：
（1）充分發揮思想品德課教育主渠道作用，充分利用班隊會和晨會，結合班級實際，適時加強學生的思想道德教育，教育內容要豐富多彩，形式要活潑多樣。其他學科也應根據本學科特點有機滲透思想教育內容。努力使學生的思想道德教育形成齊抓共管局面。
（2）大力開展愛國主義讀書教育系列活動，加強社會主義榮辱觀教育，弘揚中華民族傳統美德。今年是我國建國60周年，要結合省、市、區的精神積極組織學生開展大型紀念活動，組織或要求學生參加家務勞動，社區服務和社會實踐活動，讓學生的思想在實踐中得到鍛煉和提高。充分利用節日和紀念日開展好相關教育活動。通過黑板報、文藝匯演、徵文比賽、主題演講等形式加強對師生愛國主義教育，激發全體師生愛國情懷，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，努力培養德智體全面發展的社會主義建設者和接班人。
（3）、學生的培養堅持以養成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色。堅持不懈抓行為習慣養成教育，做到「立規矩，打基礎，留痕跡」。繼續開展「班級之星」「校園之星」的評比活動。本學期重點抓好：
寫字姿勢要「三個一」（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；
課堂常規要「三個有」（學具上課有準備、下課有收拾、平時桌內擺放有秩序）；
早操要「三要求」（有序、靜、齊）；
衛生要「三包」（包掃、包撿、包潔）；
二、教學、教研工作：提升內涵，優質發展
本學期，學校把「減負增效」作為一項重點工作來抓。開學初，學校要組織各科的教研組長和各年級的備課組長召開會議，提出以「有效的課堂教學」為目標，以「教學五環節」為抓手，推動教學方法和教學手段現代化；嚴格落實教學常規，進一步完善學校教學管理精細化要求，嚴格執行課程教學計劃，牢固樹立向課堂教學要質量的意識，提高教學效率，實現減負增效。
1、抓各種計劃管理。學校領導對學校各種計劃認真審定，給予評價。不合格的限期改正。
2、加強了集體備課力度，加強教後記和教學反思的指導。教導處每月一次檢查並及時反饋。
3、嚴抓課堂教學，學校推行隨堂聽課制，加強對課堂教學的檢查、調控、反饋、評價工作。本學期繼續要做到班子成員（總務除外）聽課30節以上，教研組長、備課組長全學期聽課數20節以上，教師聽課不少於15節。所有行政人員都必須完成一定量（每周1—2節）的聽課任務，聽後必須主動和有關教師進行交流，以達到學習、交流、提高的目的。
4、規范學生作業。要求教師指導學生「獨立、按時、整潔、規范」地完成作業。對學生作業的書寫字跡、解題格式、圖表繪制等都提出規范要求，教師在布置作業時注重基礎性、實踐性、層次性。要求全批全改，書寫規范，有等級，有適當的鼓勵性評語。教導處定期檢查。
6、嚴把質量監控。學校實行分層推進、階段把關的辦法。起始年級知識點人人過關，避免分化；中年級著力中差生，分層輔導，全面提高；高年級側重抓好中優生，培優拔尖，抓實抓好六年畢業生工作。
7、要繼續加強特色學校建設，是加強學校內涵建設的必然要求，也是提升學校品位的重要舉措。因此，我們要樹立名品意識，正確處理好普及與提高的關系、特色建設和課程改革的關系，打造學校特色品牌，在內涵建設上求發展，力爭用1—2年的時間創建園區（AAA級）特色學校。
8、加強教科研的同步發展。沒有教科研的學校是缺乏底蘊的學校，沒有教科研的教學是缺乏生命的教學。學校的發展、教學的改革需要教研科研同步發展。
①用課題引領課堂
課題研究是學校教科研水平的重要標志，也是教師個人成長的重要階梯。每個教師都要確立「人人都是學習者」和「人人都是研究者」的理念，將課題研究落實在每一堂課、每一次教學活動中，用科研指導課堂教學，從課堂實踐中積淀研究資料，逐步向科研型教師發展。
②用課堂夯實科研
沒有課堂實踐為基礎的教科研是空中樓閣，課堂是一切研究的起點、終點，沒有經驗的積累就沒有理論的提升。課題從課堂中去找、研究到課堂中去做，答案到課堂中去找、成果到課堂中去用。教研是教育科研的一條茁壯的根，是廣大一線教師從事教育科研的根，而且這根是插在廣褒的課堂上的，這里舞台廣闊，水份充沛，營養充足，空氣清新。本學期，每個備課組、教研組都要圍繞學校課題制定活動計劃，增加課題研究的針對性和實效性。
③做好教科常規工作。認真組織教師有質量的完成「教學摘記」、「教育教學隨筆」、「教育教學論文」等收集、整理工作，做好審稿、投稿工作，指導教師做好各課題的實施工作，做好過程性資料的積累、提煉及階段性成果的推廣工作。
9、要繼續加快信息技術教育平台建設，加速信息化步伐，充分發揮校園網路的優勢，加強設備管理。切實做好教學器材的維護、保養、檢修等工作，做到任何設備在使用時正常無故障，確保各項活動的正常開展與活動效果。切實做好服務工作。幫助教師熟練掌握並不斷提高運用媒體的技能。
10、積極開展課外文體活動，認真開展陽光體育運動，嚴格落實「兩課兩操活動」的要求，保證學生每天至少進行1小時的體育鍛煉。認真組織實施《學生體質健康標准》，健全學生體質健康檢測網路。切實加強學生國防教育、心理健康教育、積極開展季節性傳染病、常見病、地方病的宣傳、預防。堅持全面發展，深化學校科學、藝術教育,有針對性地探討藝術教育的途徑和方法，提高科學、藝術教育教學質量。在各級各類比賽中，要不斷取得好成績。
三、安全、後勤工作：嚴格管理， 服務育人
1、學生安全教育始終是我們學校工作的頭等大事。做好學校安全工作既是學校的基本責任，也是對國家、對社會、對師生應盡的義務。因此，我們要從改革、發展、穩定的大局出發，牢固樹立學校安全重於泰山、穩定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，從講政治的高度，把維護學校安全和穩定放到重要位置。一是要建立和健全學校安全、穩定工作責任制和責任追究制，明確「一把手」責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。二是要下大氣力全面提高安全工作管理水平和應急能力，尤其要把學校防火安全、食品安全、交通安全放在突出位置，加強學生接送車輛、學生食堂的管理。三是要把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。繼續深入開展「創建最安全學校」活動，大力加強校園治安防控體系建設，全面落實治安綜合治理各項措施，為青少年學生的健康成長提供文明、安全的良好環境。
2、後勤工作主旨是確保師生安全，服務教學，提高質量；要節約能源，減少開支；要愛護校產，妥善保管，及時維修，勤儉辦學。採取人防、物防、技防三重措施確保學校財產安全。堅持每周一次安全檢查，發現安全隱患及時採取措施消除，確保全學期不發生一起安全事故。
3、深入貫徹《學校衛生工作條例》和《食品衛生法》等法律法規，切實加強衛生防疫和食品安全工作。牢固樹立「健康第一」的思想，建立健全食品衛生安全監管工作責任制和責任追究制，加強對食堂、飲水設施衛生安全的管理。要加大監管力度，定期抽查，定期通報。要加強健康教育，進一步提高廣大師生的食品衛生安全意識，促進學校飲食衛生安全管理工作的規范化、制度化。
4、嚴格財務管理制度，財會人員要當好學校領導的參謀，帳目做到日清月結，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，每月向校長報告一次收支情況。要繼續嚴格執行「一費制」的收費制度，切實減輕學生家長的負擔。收費標准向社會公示，接受社會監督。
新的學期即將拉開帷幕,各項工作即將全面展開,學校各項工作任重道遠,但我們相信:在各界領導、專家的關心與支持下,通過全體師生的協同努力,我校必將走出一條切合自身實際的特色建設的路子,我們有信心為百年的唯亭實小提高學校聲譽,為我校煥發新的光彩而努力奮斗。

2009-2010學年度第一學期小學工作計劃
一、指導思想
新學期,要繼續以黨的十七大精神為指導,以科學發展觀統領學校發展,牢固樹立「以人為本」的教育觀,以實現師生共同發展為終極目標,貫徹落實教育局的工作思路,全面推進基礎教育課程改革,走質量強校、教研興校之路,實施學校主動發展戰略,努力實現辦學水平的新突破
二、工作措施
一堅持依法治教,推進「普九」和素質教育工作。
1、鞏固「普九」成果,嚴格按照指標要求,扎實做好各類資料的收集、統計、整理和歸檔工作。
2、加大控輟力度,做好招生工作。主動與村裡密切配合,共同做好適齡兒童入學和未到校學生的返校工作;健全流生報告制度,落實防流失責任制,把輟學率嚴格控制在0.5%以下。
3、關愛弱勢群體。堅持定期和不定期地到貧困學生家中走訪慰問,了解他們的思想狀況,幫助他們解決生活中的實際困難,讓貧困生真正感受到黨和政府的關愛;不折不扣地落實國家對貧困生的助學政策,解決貧困生入學問題;建立健全殘疾兒童少年完整的檔案資料,努力提高適齡殘疾兒童少年入學率,確保6-15周歲三類殘疾人口入學率均達到95%以上;建立健全外來工子女和本地留守兒童資料專檔,關注他們的身心健康。
二堅持以人為本,提高隊伍素質。
1、加強領導班子建設,不斷提高領導教育教學改革與發展的能力。扎實推進黨的作風建設,認真實施「廉潔教育」,進一步強化領導班子「四個意識」(責任意識、管理意識、服務意識、創新意識),樹立「三個形象」(政治形象、工作形象、作風形象),弘揚「兩個精神」(團結協作精神、無私奉獻精神),充分發揮領導班子的領導效能,將新課程理念融入到學校辦學的全過程,滲透到學校工作的方方面面,從教育發展的新高度來推動學校的發展,以先進的理念、優質的教育服務,最大限度地發掘學校的內在潛力,創造出新的教育教學業績。
2、加強師德教育,樹立「愛崗敬業、教書育人、與時俱進」的教師形象。組織全體教師學習新《中小學教師職業道德規范》要求,加強師德師風建設,在教師中深入開展向優秀教師學習的活動,培育教師的學術魅力和人格魅力,弘揚學為人師、行為世范的職業道德。
3、研訓結合,以研促訓,為教師的專業化發展搭建平台。學校將為教師專業成長繼續搭好三個平台:①學習交流平台——「骨幹教師每周薦讀」優秀文章;②專業引領、帶動平台——骨幹教師講課(經驗講座或課堂教學展示)和「走出去」「請進來」的專家講學。本學期將請市級和區級骨幹教師開設專題匯報課,發揮其專業引領作用;總之,我們必須以教師的成長,推動學校的發展。
三堅持德育首位,提高育人實效。
1、加強德育隊伍建設,溝通校內外德育工作網路。要充分發揮學校德育工作領導小組的領導決策作用、輔導員和班主任的主力軍作用、全體教職員工的主動作用,充分發揮少先隊的德育功能,發揮學生自我教育、自我管理的作用,讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。
2、抓好學生常規教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規管理,特別是抓好學生的集隊、上操和課間行為規范等,促進學生良好品質的形成。要結合校園「十個一」建設,嚴格規范行為,引導學生養成良好的文明生活習慣。要教育學生自覺遵守《小學生日常行為規范》,有針對性地開展法制教育,加強學生心理健康教育和愛心教育,不斷提高學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質。
3、要加強德育科研工作,改進德育教育的方式和途徑,以班隊活動、隊會課為陣地,增強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。繼續以少先隊活動為載體,以重大節日為契機,加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規范教育,積極開展生動活潑的教育活動,讓學生在活動中愉快地接受教育,形成良好品德。
4、創新「留守兒童」的關愛平台。要不斷深化留守兒童教育工作,在思想上、學習上、生活上,全方位地去關愛留守兒童。教師要對
個留守兒童要跟蹤輔導,建立成長檔案,作好談話記錄。
四規范教學管理,提高教學質量。
1、加強教育教學常規管理。要嚴格執行省頒《課程計劃》,開齊課程開足課時,認真落實省《小學教學常規管理的若干意見(試行)》,使教學常規工作進一步規范化、制度化。同時,根據區教育局的工作要求,建立健全各種教學常規管理制度,積極開展學校檢查、教師互檢和交流互動。對教學常規工作要求要從高從嚴,做到「備課要深,上課要實,作業要精,教學要活,手段要多,輔導要細,要求要嚴,質量要高」。學校將加強不定期抽查,完善對教學常規管理的檢查評估、反饋通報制度,並把檢查結果列入教師個人和學校評估檔案,作為教師職稱評聘、評選先進的重要依據。
2、積極推進學生評價改革工作。要在《學生手冊》評價的基礎上倡導各校建立學生成長記錄檔案,收集學生方方面面的資料,包括父母的期望,教師、同學和自我的評價、各次的作業和競賽成績,自己滿意的作品等等,使學生通過成長記錄看到自己進步的軌跡,發現自己的不足,並通過成長記錄加強了自我反省和自我評價能力,促進學生的發展。
3、繼續強化教學質量監控。加強教學質量監控機制,創造人人是質量的創造者,人人是質量的受益人的良好氛圍。進行經常性的質量監控,期中組織對個別科目進行教學質量抽查,並對個別薄弱學科進行跟蹤考試。同時狠抓考風考紀,嚴把質量關,努力提高合格率、優秀率。
4、切實做好培優、補差工作和開展學科競賽活動。全體教師都要做到思想重視,情感投入,時間落實,輔導要活,重視檢測、反饋,不斷改進方法。培優工作除了平時的分層教學外,各年級、學科要統籌安排,責任到人,確保效果。「補差」工作除了上好補差課外,全體教師更要重視個別輔導,分類評價,及時激勵。教務處要有計劃地進行質量測評,及時通報、調整改進。
五深化校本研究,提高科研成效。
1、深入推進課程改革。要以校本教研為抓手,通過講座、集體備課、教學觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式,提高教師駕馭新課程的能力,用新課程的理念指導教學工作,把新課程理念轉化為教學行為,並落實在課堂上。本學期特別要加強對畢業班新課程的教材教法的學習和研討,學校要引導畢業班教師盡快熟悉新教材,加強教法研究,為提高畢業班教學質量做好扎實的教學基本功。
2、強化教研的實效性。以課堂教學改革為核心,加強對教學各環節的檢查、指導。完善學區教學指導組——教學片互動教研組——學校備課組三級教研網路建設,以學校備課組為基礎,以教學片互動教研為主要形式,充分發揮學區教學指導組的引領作用,探索好的教研形式,豐富研究內容,在校本教研的實效性方面下功夫,保證教研活動有序開展,要做到「三保證」、「四落實」。即:時間保證、內容保證、人員保證,主持人落實、中心發言人落實、說課制度落實、活動記錄落實。在突出校本教研的基礎上,學校將繼續配合上級教育部門,積極開展學科優質課(公開課、研討課)、教學論文(案例、設計、反思)等評選活動,以發揮教研活動的實際效用。
3、加強課題研究。要扎實開展省市縣立項課題研究,鼓勵教師積極申報基礎教育課程改革研究課題,或結合本校實際提出自己的校本課題。學校要加強課題研究的檢查、督促、指導工作,推動課題研究取得實際成果。各課題組要加大研究力度,做好過程材料的收集和階段總結,迎接各級課題的中期檢查。
六健全管理機制,提高辦學水平。
1、綜治創安工作。認真貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》,落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制。一是繼續深入開展創建「平安校園」活動,層層簽定安全責任狀,明確「一把手」責任,定期對學校安全工作進行檢查,發現問題,及時整改。二是加強對師生的安全教育,提高安全意識和自我保護意識,全面提高安全工作管理水平和應急能力,尤其要把學校防火安全、游泳安全、食品安全、交通安全放在突出位置,嚴禁乘坐「三無」車輛和食用「三無」食品,加強宣傳和教育,杜絕一切安全事故和師生非正常傷亡事故發生。三是配合有關部門清理整頓校園周邊治安環境,維護學校正常的教育教學秩序。四是做好未成年人的保護和預防未成年人犯罪工作,妥善處理校內學生傷害事故,維護學校和未成年學生的合法權益。
2、後勤管理工作。逐步完善後勤管理機制,牢固樹立服務意識。「一切為了學生」是教育的核心理念,「一切為了教學工作」是學校工作的中心,後勤人員都要牢固樹立為一線教師服務的意識,提高服務本領。要規范收費行為,建立和完善學校收費公示制度,規范收費行為,全面落實「一費制」。要嚴肅財經紀律,按「收支兩線」的要求,進一步節支創收,各項開支精打細算,做到花小錢辦大事,把有限的教育經費投入到教育事業中去。
3、體育衛生工作。樹立「健康第一」的思想,要重視抓好體衛藝技類課程教學,落實教學計劃,不斷建立和健全對此類課程的教學質量評價體系,提高課堂教學質量和效益。要組織師生積極開展群眾性文體活動,豐富校園生活,營造文化氛圍,不斷提高學生的體育技能和運動水平,培養學生審美能力,增強美感體驗,提高人文素養。要抓好學校預防傳染病和食品衛生工作,開展學生心理健康教育,促進學生身心健康發展。
4、工會工作。學校工會要樹立服務意識,關心教師身心健康,積極開展文體活動,豐富全體教職工的業餘生活,營造溫馨和諧的教工之家。不斷提高教職工民主治校的主人翁意識和能力

為了提升素質、提高質量、提煉精神，堅持質量立本、特色立校、文化立魂的辦學思路。
建蘭路小學2010-2010學年第一學期學校工作計劃
「凡事預則立，不預則廢。」按照我校「建立學年教育目標管理、學期教學計劃保證、月度教學工作調控、周次教學活動落實」的學校管理運行機制，為了提升素質、提高質量、提煉精神，堅持質量立本、特色立校、文化立魂的辦學思路。新的學年，我們勾畫新的教育發展藍圖；新的學期，我們實現新的教育理想與發展目標。

一、教育教學的指導思想：以『德』育人，以『文』化人，習慣『成』人，活動『做』人，構建和諧校園，實施規范化、精細化、民主化和人本化管理，創造「詩意化」教育。

二、教育教學的奮斗目標：創建「五園」特色學校（平安校園、健康校園、文明校園、生態校園、文化校園），實現三個增值目標（學生增值學業成績提高，良好習慣養成，責任意識增強；教師增值教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素質提高；學校增值有形資產增加，教學質量提高，社會信譽度提升）。

三、教育教學的重點工作：

（八、九月份）

1.安排教師分工，制訂課程表、教育教學活動表、作息時間表和校歷表。

2.組織開學典禮，大力表彰「三好」學生、優秀學生幹部、教學質量優秀教師和「文明」班級及「和諧」教研組。

3.加強入學教育，制定班級公約，以《小學生養成教育讀本》為基本內容，培養學生良好的行為習慣。

4.強化學籍管理，做好學生報道注冊工作，填寫學生卡片及電子檔案，建立班級家校聯系簿。

5.落實值周制度，健全班務日誌、教務日誌和校務日誌日常運行管理記錄記載。

6.制訂工作計劃，完成各學科教師教學計劃、各處室和班主任、教研組工作計劃。

7.簽定目標責任書，細化、量化學校工作考核，將教育教學任務及目標分解落實到每個部門和教師。

8.強化教學質量管理，落實畢業年級提高教學質量的各項保證措施，確保教學質量穩中有升。

9.舉行教師職業道德演講，座談討論《中小學教師職業道德規范》（徵求意見稿），慶祝第24個教師節。

10.更新教師教學理念，組織語文、數學課程標准研修講座，撰寫課標學習體會與教材重難點分析。

11.開展教師教學基本功演練活動，組織「三字一話（畫）」等教學比武活動。

12.按照「問題即課題」的原則，重視教學課題的研討；開展「農民工子女」教育課題研究，力爭早日結題。

13.組建專業訓練隊，以各年級為單位成立韻律操、健美操、詩文操、武術操、廣播體操等訓練隊，籌備訓練召開秋季運動會。

（十、十一月份）

1.實施「閱讀工程」，組織第二屆教師「讀書報告會」，匯編《讀書感悟》文集。

2.組織學生開展讀書系列活動，開展閱讀、背誦、故事、演講、習作「五大王」比賽。

3.加強學生養成教育，組織學生開展日常行為規范知識競賽活動和測試答卷活動。

4.開展教學「對口幫扶」活動，兩校相互選派教師到對方學校學習任教，體驗生活。

5.組織教學研討活動，邀請教研專家、教師點評課堂教學，促進教師專業成長。

6.組織學科知識競賽，開展英語單詞、數學口算與速算、成語接龍、續寫故事等比賽。

7.組織期中考試，進行教學質量分析，召開學生家長會，匯報學生在校表現和學習。
8.組織學生美術繪畫展覽、各科作業展覽，培養學生良好的書寫習慣。

9.確保生活、圖形、趣味數學和環境保護、中華民族等校本課程開發任務的完成。

10.制訂切實可行的「五園」特色學校創建方案，實現學校發展的奮斗目標。

（十二、元月份）

1.召開班主任「教育案例」經驗交流總結會，實現教育方式的轉變與改進。

2.組織語文、數學、英語以外的其它學科教學成績的測試評定工作，保證教育的全面均衡發展。

3.組織期末考試，進行教學質量分析，召開學生家長會，匯報學生在校表現和學習。

4.完成教育教學等各項工作的總結和日常考核評定工作，為目標管理考核提供依據。

5.召開教職工代表大會，報告學校目標管理任務完成情況，實施校務公開，兌現教師考核獎懲。

6.結束學期工作，加強師生安全教育，寒假開始。

Ⅱ 教師師德不合格會有什麼後果

11種教師師德失范行為

●在教育教學活動及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行；

●損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗的行為；

●通過課堂、論壇、講座、信息網路及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息的行為；

●違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為；

●要求學生從事與教學、科研、社會服務無關事宜的行為；

●與學生發生不正當關系，有猥褻、性騷擾行為；

●抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，或濫用學術資源和學術影響；

●在招生、考試、推優、保研、就業及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假；

●參加由學生及家長付費的宴請、旅遊、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利；

●假公濟私，擅自利用學校名義或校名、校徽、專利、場所等資源謀取個人利益；

●其他違反職業道德的行為。
校相關部門將視其情節輕重作出決定，給予處理的教師批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、幹部選任、申報人才計劃和科研項目等方面的資格；擔任研究生導師的，給予限制招生名額、停止招生資格直至取消導師資格等方面的其他處理。情節嚴重的行為，高校可依法依規作出給予警告、記過、降低崗位等級或撤職處分。公辦高校可對處理的教師給予開除處分，民辦高校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定並解除其聘用合同。

對教師的處分，在期滿後根據悔改表現，按照相關規定予以延期或解除，處分決定和處分解除決定都應完整存入處理教師人事檔案。

Ⅲ 師德師風訪談家長內容怎麼寫

從家長的角度看教師的師德師風。他會從自己的孩子那兒聽到對老師的一些評價。主要就是上課管理孩子品德等等這些方面。

Ⅳ 「兩訪兩創」的訪談記錄怎麼寫

我們也在來寫，查了半天源，大致上寫幾個問題，如
1.你認為學校在學風建設促進和諧方面有哪些需要改進的地方？
2.你對教師的師德師風教學水平是否滿意？
3.如何看待社團活動？
4.老師和輔導員在你的學習生活中起到的作用的程度？
5.你認為學校、學院學生黨建、教育管理工作開展的如何？
6.針對學生工作、後勤管理等方面還有什麼建議和意見？
或者類似的各種問題，然後自己簡單回答一下，格式就這樣，內容根據專業、年級可能稍有不同，自己做些調整就好。

Ⅳ 幼兒園教師主要師德成績活動記載

【篇一】我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業
選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持「一切為了孩子，」。
二、愛幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者

以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。要善於發現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現和反應。作為只有不斷的
更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。並且自身不斷的學
習，積極學習，不斷開辟新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影
響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴於律
己。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發展的方法、措施。
這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養。
【篇二】
充滿愛心的幼兒園老師們，在忙碌之餘，仍不忘記給自己階段性的工作做一個好的總結。以下則為詳細的幼兒園教師自我資料，僅供參考。
幼兒教師自我鑒定:物星轉移，新的一年來到了，在過去的一年裡，我堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，遵紀守法，關心事實政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟，認真貫徹黨的教育方針，終於幼教事業、熱愛幼兒，認真學習業務知識，努力提高水平和能力。

在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領導分配，在不同崗位上盡到自己的職責。服從領導分配，不計個人
得失，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領導分配，幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急，工作量
大，一點也不能出差錯，我能認真核查，仔細查對，保證了工資調級的順利完成，受到學校領導的贊揚。這一年期間，我分別擔任大班老師工作，我根據本班幼兒的
年齡特點和個別差異制定教養，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工作，擔任各科教學時，以幼兒為主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究
活動，創造適合幼兒操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中根據幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒並為他們所喜歡的學習內容，注重幼兒個性與語言的發展，積
極參加教研活動，認真觀察、學習和借鑒好的教學形式，逐漸改變老的教學模式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養，以幼兒為主體，給幼兒自由
發展與想像的空間。我以新《綱要》為指導，認真完成教學活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真總結工作中的得失。作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，
作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有
數，特別是對相對較差、性格特殊或比較調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉入我班，由於到了一個陌生的環境，陌生的老師，陌生的小
朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現得不親近，象一個長滿刺的小刺蝟，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓
勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量鼓勵他多發言，如他不願意也不強求，慢慢地他開始轉變了，對待老師和
小朋友不再拒絕，現在他已逐漸地融入班級這個大集體中，健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話，我就經常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友
交往，現在她進步多了，能主動找老師說話，與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育，家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學
時，我們召開家長會，向家長匯報及要求。家訪中，及時反饋幼兒在園內的生活情況，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合。家長開放活動中，認真准備教育活
動，讓家長看到幼兒的情況，了解幼兒園的教學水平，對家長提出有益建議我積極採納，家長提出意見我虛心的接受，家長對我們的工作非常支持和滿意，為此，在
本次家園聯系表問卷調查中，家長對我們工作滿意率達100%，徐天益小朋友的家長說:"我們對幼兒園的老師表示感謝，她們教會了徐天益許多知識，幫助徐天
益培養好習慣"潘宋義小朋友的家長說:"自從把潘宋義轉到鍾家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家裡愛說愛笑，也愛找小朋友玩了"付哲小朋友的
家長說:"小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長十分放心，感謝老師對小孩的培養"家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓勵。

(1)我園領導始終把安全防護工作放在重中之重的位置，落實在幼兒園園務管理工作中，有幼兒園安全檢查領導檢查組織機構，幼兒園各部門安全組織機構。做
到責任分解到具體的人，不斷增強保教人員的安全意識。堅持每周一小查，每月一大查，做到有布置、有檢查、有記錄，班級做好每周兩次教育及記錄，園級做好每
周一次教育與記錄並每月五號前上報學區一份綜治匯報表。此外通過國旗下講話、社會與健康活動教育、談話活動及教職工大會經常性地對師生進行安全教育，不斷
增強師生的安全意識。同時發現問題及時整頓，把可能引發事故的因素消滅在萌芽狀態中。
(2)我園重視衛生保健工作。因它是增強幼兒體
質，提高保教質量重要組成部分。本學期，經驗豐富的蔡延茹兼職保健員負責下，期初制定保健計劃，重新建立各種表、冊、卡，如:建立新生免疫內卡、晨檢記錄
和全日觀察冊等。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對全園幼兒測身長、體重及對中、大班測視力並進行評價。每月保持與保健站聯系，匯報幼兒的疾
病情況。
為了更好的投身於幼教改革中去，我認真學習新《綱要》，寫好讀書筆記，學習幼兒教育新觀念，結合我國十五科研課題，認真開展課
題研究，在活動中我還注意麵向全體，注意個別差異，因材施教，使每個孩子都得到良好學習習慣和興趣的培養，為培養幼兒自信開朗，願意交往合作的性格，我嘗
試開展各種主題活動，在活動中我以集體的形式讓每個幼兒都參加，讓每個孩子都能盡情展示自己的才能，讓每個孩子都能在原有水平上得到發展，滿足他們自信心
的需要，活動得到家長和老師的一致好評。
為了提高自己的教學研究水平，參加了市教研活動及金華地區的教研活動，學到了不少的知識，對我受益非淺。

在工作實踐中，我越來越感覺知識的不足，於是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習，已期提高自己的專業知識和文化水平更好的
工作。2014年來，在領導和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績，設計的教學活動"美麗的樹葉"獲市三等獎，主題活動"玩紙板"獲市
區域活動優質課評比三等獎，美術作品"國粹"獲市校園文化藝術節教師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，朱紫憶小
朋友獲市藝術節幼兒現場做畫評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國"素質杯"幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。
作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業，始終以踏實的工作態度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今後的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業貢獻自己的光和熱。
一年的工作有成績也有不足，在今後的工作中要不斷的加強理論學習，更加積極的參加教研活動，不斷提高教育教學水平，更好的為幼兒服務，為家長服務。

Ⅵ 師德師風有哪些內容

1、師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德師風。

2、對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。

3、教學生知識的人，尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。老師一詞最初指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱為「老師」。《師說》中說：「師者，所以傳道授業解惑也。」老師，是學生的學習引路人，是生活的指導者，人生的方向標。

4、「德高為范，技高為師」，從這個標准衡量，老師要先正己身，方可施教於人，「老師「兩字可分解來看，中國歷來推崇老子的思想和哲學，而老子尤其注重德行的修養，而這個「老」就代表了「德」，師者就不必細言了。

5、所謂師德，就是教師的職業道德，教師應該具備的最基本的道德素養，愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德；師風，即教師的行為作風。熱愛學生，尊重學生，關心學生等等，這都是師風。

(6)師德師風談話記錄表擴展閱讀

師德：中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱「師德」，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為准則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

2013年5月印發《關於加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，就加強和改進高校青年教師思想政治工作作出部署，將建立師德考核檔案。

師德准確地說應該是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德。

教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱「師德」，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為准則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

師德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。

教師職業道德,是教師從事教師勞動所應當遵循的行為規范和必須具備的道德素質。

教師道德認識、教師道德情感、教師道德意志、教師道德信念、教師道德行為、教師道德習慣。

師德，是教師工作的精髓，可以用「師愛為魂，學高為師，身正為范」概括其內涵。

師愛為魂。「師愛」是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即「師魂」。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。好師德培養好教師，好教師造就好學生，好學生譜寫好未來，可見師德的重要性！

Ⅶ 畢節教師十要十不準內容是什麼

十 要

1、要貫徹黨的教育方針，面向全體學生，使學生在德、智、體、美等方面發展，積極培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育；
2、要尊重學生，對學生的教誨要動之以情，曉之以理，要堅持家訪制度；
3、要充分利用教材中的相關內容，對學生進行愛國主義、共產主義思想品德教育，堅持德育為主、五育並舉；
4、要舉止高雅，著裝整潔，儀表端莊、談吐文明，待人誠懇和藹，不穿戴與教師身份不相稱的服飾；
5、要重視後進生的轉化工作，有針對性地組織課後指導；
6、要加強學習，鑽研大綱，熟悉教材，認真備課；
7、要用談話式教學法（啟發式和討論式）進行教學，堅持教師為主導，學生為主體，訓練為主線的三為主原則；
8、要自尊自重。教師之間要互相尊重，互相幫助，不嫉賢妒能；
9、要關心時事，學習政策，遵紀守法，廉潔自律，不斷增強事業心、責任感；
10、要努力學習教育科學理論，不斷更新觀念，提高學識水平，努力提高教育教學質量。

十 不 准

1、不準違反《中小學教師職業道德規范》；
2、不準諷刺挖苦學生、歧視後進生和體罰、變相體罰學生；
3、不準以任何理由和借口驅趕後進生轉學和退學；
4、不準向學校或家長索要收受禮品或錢物；
5、不準以任何借口向學生家長借錢借物；
6、不準參加賭博以及迷信活動和其他非法組織的各種活動；
7、不準讓學生購買教育部門審定之外的復習資料、教輔讀物或其他商品；
8、不準擅自設立收費項目或提高收費標准；
9、不準動輒讓學生家長到校並訓斥家長；
10、不準有償為自己所教學生補課。

Ⅷ 加強對教師管理的具體措施有哪些

1. 扎實推進師德建設具體化、規范化。學院各級領導要適應新形勢、新任務的要求,全面、扎實、有效地開展師德建設工作。學院黨、政一把手和各系（部、中心）主任是學院和各部門師德師風建設活動第一責任人。堅持院級黨政領導聯系（部、中心）制度，學院黨、政領導要「包系（部、中心）」，深入基層，調查研究、掌握情況，及時解決問題。各系（部、中心）、處領導必須事事做出表率，嚴格要求自己，堅守崗位，履行職責，做好教師、幹部思想教育工作，遵章守紀、從嚴管理，帶領本部門教師，認真貫徹上級和學院的決定，結合本單位情況，制訂計劃，完善措施，監督檢查，落實到位。努力探索新形勢下，師德建設的特點和規律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創新，特別要在加強針對性、實效性上下功夫，講究實際效果，克服形式主義，把師德教育與嚴格管理結合起來，完善師德考核的評價制度，把師德規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同並自覺執行的准則。

2. 加強對師德建設的領導。要將師德建設工作擺在更加重要的位置。建立 「師德師風」建設領導小組。

3. 加強制度建設。制定教師崗位職責，採取措施，促使教師把主要精力投入教學工作。教師要嚴格履行崗位職責。各處、系（部、中心）要組織教職工學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》等法律和文件。教務處要加強教學秩序巡查密度，發現問題及時處理；要制訂學院系（部、中心）主任、學科專業帶頭人、副高以上職稱教師、新入職教師等各類教師考核辦法，並嚴格進行考核。評鑒中心要制定科學性具有可操作性的本科專業、合格課程、課堂教學質量評估實施辦法，正確引導廣大教師科學進行各環節的教學活動；要組織各系（部、中心）增加聽課密度，組織相互聽課，對系（部、中心）聽課發現的問題要組織專家診斷，要注重「導」的工作，聽課人聽課後要及時與被聽課人談話；要結合教學質量評估工作，構建科學有效的師德建設工作監督評估體系，完善相關政策，體現正確導向，為師德建設提供製度保障，建立師德建設的長效機制。

4. 嚴格考核管理。建立師德考評制度，將師德表現和教學秩序常規管理納入常規教學檢查和教學評估重要內容，各系（部、中心）要加強教師的考核。教務處、紀檢監察室要通過每學期初、期中、期未的教學檢查和每天教學巡查與督導聽課，加大巡查和抽查的頻率，將教師的師德表現和教學秩序管理，作為對各系（部、中心）和教師月度、半年度考核、年度考核、職務聘任、派出進修和評優獎勵等的重要依據。要建立 「優勝劣汰」和「末位淘汰」的運行機制，對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律予以解聘。建立師德問題報告制度。設立師德師風建設意見箱，徵求廣大師生員工對學院開展師德師風建設活動的意見和建議。機關工作人員要增強主動服務意識，積極為教師和學生服務，切實加強和改進機關作風建設。教師要增強服務意識，弘揚友愛精神，主動關心學生，聯系學生，切實為學生服務。進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容。

5. 加強師德宣傳，建立表彰優秀教師制度。每年通過教師節組織師德主題教育活動，以慶祝教師節和表彰優秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；每年進行教師課堂教學競賽、優秀教案、優秀教材、優秀教學成果獎評比活動，進行省級優秀教學成果獎培育工作，通過表彰師德標兵和教學名師活動，大力褒獎教師的高尚師德，廣泛宣傳模範教師先進事跡，展現我院教師的精神風貌。

Ⅸ 畢節教師的十要和十不準內容是什麼

十 要

1、要貫徹黨的教育方針，面向全體學生，使學生在德、智、體、美等方面發展，積極培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育；

2、要尊重學生，對學生的教誨要動之以情，曉之以理，要堅持家訪制度；

3、要充分利用教材中的相關內容，對學生進行愛國主義、共產主義思想品德教育，堅持德育為主、五育並舉；

4、要舉止高雅，著裝整潔，儀表端莊、談吐文明，待人誠懇和藹，不穿戴與教師身份不相稱的服飾；

5、要重視後進生的轉化工作，有針對性地組織課後指導；

6、要加強學習，鑽研大綱，熟悉教材，認真備課；

7、要用談話式教學法（啟發式和討論式）進行教學，堅持教師為主導，學生為主體，訓練為主線的三為主原則；

8、要自尊自重。教師之間要互相尊重，互相幫助，不嫉賢妒能；

9、要關心時事，學習政策，遵紀守法，廉潔自律，不斷增強事業心、責任感；

10、要努力學習教育科學理論，不斷更新觀念，提高學識水平，努力提高教育教學質量。