家訪演戲
⑴ 常考的高考語文選擇題成語題
下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是
A、濫挖天山雪蓮現象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因而執法時往往捉襟見肘。
B、今年頭場雪後城市主幹道上都沒有發生車輛擁堵現象，在這種秩序井然的背後，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。
C、一項社會調查顯示，如果丈夫的收入少於妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚至無端地對自己進行心理折磨。
D、老王家的櫥櫃里擺滿了他多年收藏的各種老舊鍾表，每當他向慕名來訪參觀者介紹這些寶貝時，總是如數家珍。
(D)
1．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是
A．五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮、忘我工作是密不可分的。
B．博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。
C．家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨於滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。
D．美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，並未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區的局勢也不會從此一勞永逸。
2．下列各句中，加線的成語使用恰當的一句是
A．古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
B．「崇尚科學文明，反對迷信愚昧」圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。
C．本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。
D．談起電腦、互聯網，這個孩子竟然說道頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。
3．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是
A．本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。
B．為了這個新產品的問世，他可是不遺餘力，辛勤的汗水終於換來了成功的喜悅。
C．下面，就讓我們一起來欣賞古瓷的細潤秀美、古玉的豐腴有澤和古錢的班駁陸離吧。
D．每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背台詞。
4．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是
A．當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。
B．她從小就養成了自認為高人一等的優越感，即使在醫院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。
C．會議期間，農科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。
D．您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬畢生輝。
5．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是
A．面對光怪陸離的現代觀念，他們能從現實生活的感受出發，汲取西方藝術的精華，積極探索新的藝術語言。
B．幾乎所以造假者都是這樣，隨便找幾間房子、拉上幾個人就開始生產，於是大量的垃圾食品廠就雨後春筍般地冒出來。
C．整改不光是說在口頭上，更要落實在行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關作風的變化一定都會有口皆碑。
D．加入世貿組織（WTO）後汽車價格變化備受關注，但作為市場治理的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。
6．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．你們對此人不了解，但我們對他的底細一目瞭然。
B．下鄉前兩天，黨委又組織我們學習黨的有關文件，使大家明確黨的農業政策，做到胸有成竹。
C．我們要掌握先進的科學技術，在天上翻雲覆雨，讓自然聽我們使喚。
D．我們應該清醒地認識到，反走私工作依然任重道遠。
7．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．今年1月4日，武漢廣場黃金櫃台發生一起震撼人心的持槍搶劫案。
B．老王總是心直口快，黨同伐異，對有缺點的同志總是一針見血地指出。
C．對於帝國主義日益加緊的經濟、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而開門揖盜。
D．今天天氣真好，，我們在*場上真個有如坐春風之感。
8．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．對這個問題，你說應這樣，他說應那樣，我真是莫衷一是。
B．他對班上的事是無所不為，大家都認為他是好班長。
C．古往今來，像文天祥這樣的民族英雄真是汗牛充棟。
D．傳統文化並非明日黃花，而是與今天和未來息息相關的。
9．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．我們決不能因某一事的成功而沾沾自喜，就此滿足。
B．張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多提高產品質量的好建議。
C．在語文老師的嚴格要求下，我逐漸改掉了文不加點的毛病。
D，齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術愛好者趨之若騖。
10．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復你吧。
B．對於學到的原理，他都要拿實物來做試驗，求得徹底了解，決不囫圇吞棗，馬虎了事。
C．誰也不曾注意到，巧奪天工的石林，原來是風沙為害的罪惡見證。
D．在學習上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善於動腦筋，師心自用，才能學深學透。
11．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．某市原副市長許運鴻家教不嚴，其妻兒收受賄賂80多萬元。有人認為，許運鴻雖有不可推卸的責任，但因為他事先不知，所以罪不容誅。
B．在很短的時間內，張明老師就發表了幾篇頗有影響的論文，令人側目而視。
C．法國大昆蟲家法布爾，把科學和文學巧妙地結合起來，用富有詩意的筆觸給人們描繪了一個絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲世界。
D．五一期間，通往中華恐龍園的新區大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅
游的亮麗風景線。
12．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．北京電視台的幾個經濟類節目都辦得繪聲繪色，編導很有水平。
B．季節有自己的變化規律，它總是春、夏、秋、冬，循序漸進。
C．金碧輝煌的落日映在空中，十分好看。
D．某省一農科院副院長，擅撥國際長途，報銷話費22萬元，這真是匪夷所思之舉。
13．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．學校經過秩序整頓以後，以前那種不正常的師生關系也改弦更張了。
B．《笑傲江湖》一劇的男主角被撤換的消息早已不脛而走，日前製片主任在記者招待
會上親自證實了這一說法。
C．就在公安部門緊鑼密鼓准備端掉「紅桃幫」這個流氓團伙時，那幫傢伙仍為虎作
倀，毫不收斂，在他們的罪行簿上又添新惡。
D．在當今改革大潮中，有一些人身居要職，卻胸無城府，思想僵化，不思改革，甚至阻撓改革潮流。
14．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．9?11事件發生後，美國經濟雪上加霜，全球經濟增長一再走低，如何未雨綢繆，
應有自己的前瞻和籌劃。
B．我班班長李玲同學，不僅學習成績突出，而且樂於助人，她做的好事真是擢發難數。
C．在嚴打鬥爭中，公安幹警發揚不怕犧牲的大無畏精神，在一次追捕販毒分子的行動中，他們暴虎馮河，與販毒分子進行激烈的槍戰，僅半個小時就將其一網打盡。
D．雲就像天氣的「招牌」，看雲可以識天氣；但必須有豐富的經驗，因為雲的變化是
撲朔迷離的。
15．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．神話是世代相承的口頭文學，其中不少創作於有史料記載以前。
B．儒家傳統中，孔孟總是形影相隨，有大成至聖，則有亞聖，有《論語》，則有《孟子》。
C．兄弟倆原來關系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結了婚，不知怎麼，兩兄弟漸漸形同路人
D．申奧成功、加入世貿、男足出線，今年真可謂是多事之秋。
16．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．洛陽一場大火，309個生靈塗炭，這一災難震驚四方。
B．你應該和朋友合作搞這個課題，要知道三人成虎，眾志成城。
C．他在外地工作二十多年，直到今年才回到家鄉，享受天倫之樂。
D．蚯蚓斷成兩截，就成了兩個生命，從此南轅北轍，各奔東西。
17．下列句中加點的成語使用不正確的一項是
A．由於一到長沙就受到人們的追捧，大熊貓「公主」受寵若驚，居然一晚上都躲在樹上，怎麼都不肯下來。
B．在動物園舉辦的動物認養活動中，許多人提出的問題讓飼養員啼笑皆非，難以回答。
C．家訪中我們發現，正是由於家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，並由此走上了犯罪的道路。
D．對於「和平號」的墜落，美國人應該高興，因為強大的對手偃旗息鼓了，他們可以放下多年壓在心頭的石頭了。
18．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．他們把我寫的文章，全都記在魯迅先生的名下，並且施展叭兒狗的伎倆，指鹿為馬，向魯迅先生「嗚嗚不已」。
B． 煤窯發生瓦斯爆炸，少數不法之徒不事救援，卻趁火打劫，火中取栗，大發災難
之財。
C．這個人最愛聽評書了，經常聽得出神入化，有時竟忘了吃飯和睡覺。
D．中國足球隊在亞洲區十強賽中終於圓了走向世界之夢，但在世界盃小組賽中卻表現欠佳，鎩羽而歸，令國人大失所望。
19．下列各句中，加點的成語使用不正確的一句是：
A．我們提倡韋編三絕的讀書精神，更提倡學以致用，期待創新人才的大量涌現。
B．某些人以「禍起蕭牆」來解釋巴爾乾地區危機的本源，顯然是不公允的。
C．李向群在抗洪斗爭中威武不屈，獻出了年輕的生命，他不愧為新時期的雷鋒。
D．堅持環境綜合治理的方針，反對本位主義，警惕和防止出現以鄰為壑的傾向。
20．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．這里的防汛抗洪斗爭，如果沒有黨的領導，要想取得勝利是不堪設想的。
B．不管是誰說的，我們必須查它個山窮水盡才是。
C．他在填報高考志願的第一志願時，又想報北大，又想報南大，總是見異思遷。
D．中國女排在先失兩局的情況下，第三局破釜沉舟，調上全部精銳人馬，拼力反擊，終於反敗為勝。
21．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：C
A．如果他自己都沒有搞好學習的願望，即使請專家來輔導，也將力不從心。
B．這部小說的構思既精巧又嚴密，真是無可厚非。
C．剛才放的那些歌都不好聽，只有這一首還差強人意。
D．你有什麼困難盡管說出來，我們一定鼎立相助。
22．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．集合哨已經響了，他還在七手八腳地收拾行李。
B．仔細分析一下他的「宏論」，其實多是無稽之談，其目的是挑起別人的矛盾。
C．他認定的事就一定要去做，別人的建議或勸告，他一概置之度外。
D．姐姐性格孤僻，卓爾不群，平時很少參加社交活動。
23．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．他在哲學上造詣很深，所以才能見仁見智，寫出極有價值的論文。
B．老人還是這么個倔脾氣，對任何事情不問個水落石出，決不善罷甘休。
C．經過她耐心的解釋，我心頭的疑慮就成了過眼雲煙。
D．他雖然腰纏萬貫，但終日游手好閑，不學無術，身無長物。
24．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．她爸爸是樂隊指揮，媽媽是歌唱家，平日耳聞目睹，多方接觸，所以她愛好音樂。
B．這套網路全書，內容涉及各個領域，各門科學，真是洋洋大觀、應有盡有。
C．升到中學，就應該遵守中學的一切規章制度，學好中學的課程，做一個名不虛傳的中學生。
D．我國國人---特別是農民，綠色意識怕是還停留在中古世紀---這並非聳人聽聞之
論。
25．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．有的同志孤陋寡聞、見微知著，他們的見解往往是片面的，甚至是錯誤的。
B．如果我們抱殘守缺，在創作上不能積極創新，我擔心有一天我們的孩子將把童話棄如敝屣。
C．他在敵人的監獄里受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。
D．七真祠里供著七尊像，有坐著的，站著的，有的仰天大笑，有的怒目而視，每一尊都惟妙惟肖。
26．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是
A．其中所收藏的埃及、希臘、羅馬古文物不可勝數，所收藏的名畫只有巴黎的羅浮宮可與分庭抗禮。
B．到了我從燕京大學畢業回來，因為受著捐款繁重的影響，早已窮得不亦樂乎。
C．和人談話未必真拘束，但如同生人，大人先生等等，正襟危坐地談起來，卻真不能說是樂事。
D．這部長篇小說確實來得不易，作者披肝瀝膽，花了十幾年的時間才寫成。
27．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A．我沒有來得及按照總理的指示加工這個戲。這件事，我一直耿耿於懷，深感有負於總理的委託。
B．這個政府（註：蔣介石國民黨政府）一心一意地打了十年的內戰，將刀鋒向著同胞，置一切國防事業於不顧。
C．戰士們正趴在塹壕沿兒上，緊握上著明晃晃的剌刀的槍支，虎視眈眈地望著北營。
D．各級黨組織要進一步發揮組織領導作用，發揚光大「五講四美」活動的成果。
28．下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是：
A．這個青年穿戴倒也樸素大方，可是臉上卻架著一副沒有撕掉商標的蛤蟆眼鏡，給人一種不倫不類的感覺。
B．李自成不是剛愎自用的人，他對明室的待遇也寬宏大度，絕不斤斤計較。
C．魯迅先生對於友人，尤其對於青年，愛護無所不至，不但盡心竭力，還常主動幫忙。
D．它既要字斟句酌，語意明確，也要鏗鏘悅耳，引人入勝。這就是說，廣播的話，可也是很好的散文。
29．下列各句中，加點的成語使用不正確的一句是：
A．約旦國王海珊生前曾多次在為化解戰爭危機的談判中，曉之以理，折沖樽俎，維護了中東地區的和平。
B．侯老很動感情的說：「搞旅遊，建賓館，無可厚非；但絕不能焚琴煮鶴，任意破壞植被，水源和野外文物。」
C．剛一起跑，高三(I)班的夏曦滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終於成為後起之秀，奪得3000米跑的第一名。
D．評論家也必須深入生活，否則，評論中隔靴搔癢的現象就難免要出現。
30．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是：
A ．「諍友」之間，無論見地如何，都能披肝瀝膽、以誠相見。
B ．珠寶專賣店的櫃台里，各種式樣的名貴寶石俯抬皆是，吸引了許多顧客。
C．各種形式的周刊、雜志、分類細密的專業報刊不斷出現，真有風起雲涌之勢。
D ．詩歌到了《詩經》時代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大觀了。
答案1．A 2．B 3．D 4．B 5．A
6．選D。A項「一目瞭然」是「一眼就可看清楚」，應改為「了如指掌」。B項「胸有成竹」是「做事之前已經有了通盤的考慮」，從句意看，應該改為「心中有數」。C項「翻雲覆雨」是「反復無常或玩弄手段」，與句意不合。
7．選C。A項「震撼人心」是「使人受到很大的震動或教育」屬褒義詞，應改為「駭人聽聞」。B項「黨同伐異」是「跟自己意見相同的就袒護，跟自己已經不同就加以攻擊」。D項「如坐春風」是指受到教育和感化，不是迎著春風的意思。
8．選D。A項「莫衷一是」是大家看法不一樣，不能得出一致的意見。使用時主語不能是某一個人。B項「無所不為」是指什麼壞事都幹得出來。C項「汗牛充棟」是形容書籍很多。D項「明日黃花」比喻過時的事物。
9．選A。B項「拋磚引玉」常用作謙詞，只能對己。C項「文不加點」是指文章一氣呵成，不用修改。形容文思敏捷。D項「趨之若騖」比喻很多人爭著前往，多含貶義。
10．選B。A項「不情之請」是一個自謙之詞。C項「巧奪天工」指人工勝過自然，而「石林」本身就是自然。D項「師心自用」是只憑主觀，自以為是，是貶義詞。
11．選C。A「罪不容誅」意義用反。B「側目而視」是指斜著眼睛看人，不敢正視，形容敬畏的神態，用在B句中顯然不當，應改成「刮目相看」。C「光怪陸離」形容奇形怪狀、五顏六色，它符合C句的語言環境。D「接踵而至」指一個接一個地到來，用在這里不合語境。
12．選D。A項「繪聲繪色」形容敘述或描繪事物的情景非常生動、*真。B項「循序漸進」指依照一定的順序逐漸地前進，或順著一定的步驟逐步提高。C項「金碧輝煌」形容建築物或陳設等裝飾異常華麗精緻。
13．選B。A項「改弦更張」比喻改革制度和變更方法。C項「為虎作倀」比喻給壞人當幫凶，幫助干壞事。D項「胸無城府」多比喻襟懷坦白，沒有什麼隱藏。應改為「胸無點墨」。
14．選A。B擢發難數：比喻罪行極多，無法計算，貶義。C暴虎馮河：比喻冒險蠻干，有勇無謀。D撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，不易看清底細。
15．選B。A句「世代相承」應改為「世代相傳」；C句「不可開交」是無法擺脫或結束。前面加」忙得」」打得」等；D句「多事之秋」是指事故、事變，造成一種社會動盪不安的局面。
16．選C。A項「生靈塗炭」形容人民像陷在泥里掉在火里那樣痛苦。B項「三人成虎」比喻謠言傳播多了，就會使人信以為真。D項「南轅北轍」形容截然相反。
17．選A。「受寵若驚」形容受到過分的寵愛或賞識而感到意外的驚喜或不安。
18．選D。A項「指鹿為馬」指故意顛倒黑白，混淆是非。應改為「指桑罵槐」。B項「火中取栗」比喻冒險給別人出力，自己上當而一無所獲。C項「出神入化」指達到十分高超神妙的境界，多用來形容文學藝術或技藝。
19．選C。「威武不屈」形容在強暴的壓力下不屈服，指一個人的堅貞剛強。不能由於與自然的斗爭。
20．選D。
A項「不堪設想」是預料將來的結果很壞或是很危險。B項「山窮水盡」比喻陷入絕境。C項「見異思遷」指意志不堅定，喜愛不專一。
21．選 C。A項「力不從心」是心裡想做，可是力量夠不上。B項「無可厚非」是不必做過多的指責。D項「鼎立相助」由於稱別人幫助自己。
22．選B。A項「七手八腳」形容一齊動手，人多手雜的樣子。C項「置之度外」表示不把某事放在心上，其對象多事生死、安危、厲害關系等。應改為「置若罔聞」。D項「卓爾不群」指高高直立，超出一般，形容道德、學問的成就超乎尋常，與眾不同。
23．選 B。A項「見仁見智」指很多人的觀點。應改為「獨樹一幟」。C項「過眼雲煙」比喻很快就消失的事物。D項「身無長物」與前面的「腰纏萬貫」矛盾。
24．選D。A項「耳聞目睹」應為「耳濡目染」。B項「洋洋大觀」形容事物的數量和種類繁多，豐富多彩，使人大開眼界。C項「名不虛傳」是流傳開來的名聲不是假的。形容名實相符。
25．選B。A項「見微知著」是見到一點苗頭，就能知道其發展的趨向和實質性的問題。C項「遍體鱗傷」與「渾身」重復。D項「惟妙惟肖」形容描寫或模仿得非常好，非常*真。
26．選C。A項「分庭抗禮」比喻彼此以平等或對等的關系相處。B項「不亦樂乎」指心裡十分高興。D項「披肝瀝膽」比喻竭盡忠誠，開誠相見。
27．選B。A項「耿耿於懷」多含貶義。C項「虎視眈眈」含貶義。D項「發揚光大」不能帶賓語。
28．選C。「無所不至」含貶義。
29．選C。「後起之秀」是後出現或新成長起來的優秀人物。
30．選A。B項「俯抬皆是」形容為數很多而且很容易得到。C項「風起雲涌」比喻事物迅速興起，聲勢浩大。D項「洋洋大觀」形容事物繁多，豐富多彩。
⑵ 小學生三人相聲
好好好
甲（老師）乙丙（學生）
甲：親愛的觀眾，好好好培訓班第一批學員就要畢業實習了，實習之前呢，請大家給做一個鑒定，看看我的學生，他們是不是能把好話說透，好話說夠，光說好話，不說反面話。如果誰做到這一點，希望大家給他鼓鼓掌，鼓勵鼓勵他們。我可不是吹，我那學生都個兒頂個兒的才貌雙全，一見面准把您給震住。同學們，集合！
（學生上，順拐）
乙丙合：噠噠噠噠……（鬼子進村）
甲：怎麼都一順撇兒出來的！同學們好！
乙丙合：老師好！好得很！好的不得了！我們老師就是好！
甲：這不是新年到了嘛，先給大家來點好話：
乙：在新的一年裡，我祝願在座的諸位一帆風順，二龍騰飛，三羊開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方來財，九九同心，十全十美。百事可樂，千事吉祥，萬事如意！
丙：祝願在座的，吃的好，喝的好，玩的好，樂的好，工作好，學習好，家庭好，事業好，一年更比一年好，來點掌聲好不好？
甲：我的學生怎麼樣？！ 看來我這班沒白辦。同學們，把咱們「好好好」說話培訓班的座右銘背誦一遍。
乙丙合：是！您說的都是對的！
甲：這就是我們辦班的宗旨。同學們，咱們把學習的功課復習一遍。
乙：是。
丙：我有一個問題。
甲：什麼問題呀？
丙：咱們看見人光說好話，不說壞話。
甲：啊。
丙：那人家說錯了也不給指出來，人家犯錯誤怎麼辦？
乙：對呀。
甲：還對哪？你管他幹嘛呀？
丙：幹嘛不管？
甲：犯錯誤是他的事，不說好話是你們的事啊。明白了嗎？
乙丙合：明白。
甲：現在開始復習功課
乙丙合：是。
甲：我說東。 乙：我說東。
甲：我說西。 丙：我說西。
甲：我說狗。 乙：我說狗。
甲：我說雞。 丙：我說雞。
甲：我吃西瓜不吃瓤兒。
合：老師專啃西瓜皮。
甲：我說冬天特別熱！
合：最好鑽進冰箱里。
甲：我說夏天特別冷。
合：應該穿上皮大衣。
甲：我說電線桿子上能結蘋果。
合：結……（亂）電線桿子上結蘋果？老師這怎麼說呀？
甲：你說「完全可以沒問題」。
合：對，完全可以沒問題。
甲：我說那樹上能長雞蛋。
合：（亂）啊？老師，這也不會了。
甲：你說「雞蛋都是帶把兒的」。
合：對，雞蛋都是帶把兒的。
甲：我說那開水特別的涼。
合：（亂）老師，那更不會了。
甲：你說「里邊還能養活魚」。
合：（亂）啊？開水裡養活魚？哪有這事兒？
甲：停！停！我們的宗旨是什麼？
合：您說的都是對的！
甲：這不就對了嗎。我說那開水特別涼
合：對，里邊還能養活魚。
甲：我說那老鼠要吃貓。
乙：對，是我親眼看見的
甲：我說出門看見人咬狗
丙：對，是我親眼看見的。
甲：我說三歲小孩長鬍子
乙：對，是我親眼看見的。
甲：我說一隻公雞下個蛋。
丙：對，是我親眼看見的。
甲：你們會不會說點別的，要仔細描述一下看到的情況。
合：我們不會編瞎話。
甲：什麼？
合：我們一定好好配合您說話
甲：這就對了嘛。我說我黑夜做了個白日夢
乙：對，太陽西升東邊落，
甲：我看見東洋大海失了火
丙：對，燒毀了龍王的水晶宮。
甲：我看見書本放在狗窩里
乙：對，撲克裝在文具盒
甲：同學們下課問聲老師早
丙：對，上課他比老師說得多
甲：他都說些什麼呀？
合：長白山在廣東省，遼寧有個大渡河，江心駱駝下了個蛋，山頂烏龜做了個窩……耳朵看了直流淚，眼睛聽了直打嗝—— 老師，我們說得對不對？
甲：對對對，說得好
合：就這還好呢。
⑶ 人為什麼用到大量的成語
1 按圖索驥：既比喻辦事機械死板，也比喻按照線索尋找。
2 暗送秋波：既指獻媚取寵，暗中勾結，也指有情人暗中眉目傳情。
3 獨善其身：既指只顧自己，缺乏集體精神，也指人要搞好自身修養。
4 粉墨登場：既指化裝上台演戲，也諷刺某些人登上政治舞台。
5 顧影自憐：既指孤獨失意的樣子,也指自我欣賞.
6 規行矩步：既比喻墨守成規，不知變通，也比喻舉動合乎規矩，毫不苟且。
7 呼風喚雨：既比喻進行煽動性活動，也比喻人能夠支配自然。
8 昏天黑地：既形容人生活荒唐頹廢，也形容人神智不清。
9 冷若冰霜：既形容人不熱情，不溫和，也形容人態度嚴肅。
10 冷眼旁觀：既指用冷淡的態度從旁觀看，不願參加，也指用冷靜的態度從旁審視。
11 例行公事：既指只重形式，不講實效的工作，也指按照慣例處理的公事。
12 另起爐灶：既比喻脫離集體另搞一套，也比喻重新做起。
13 綿里藏針：既比喻外貌柔和，內心刻毒，也形容柔中有剛。
14 難分難解：既指雙方爭吵，打鬥相持不下，難以開交，也形容雙方關系異常親密，難於分離。
15 奇文共賞：既指把荒謬、錯誤的文章發表出來供大家識別和批判，也指把新奇的文章拿出來共同欣賞。
16 謙謙君子：既指故作謙虛而實際虛偽的人，也指謙虛，能夠嚴格要求自己的人。
17 窮形極相：既指丑態畢露，也指描寫刻畫十分細致生動。
18 如虎添翼：既比喻凶惡的得到幫助後更加凶惡，也比喻強大的得到援助後更加強大。
19 沙裡淘金：既比喻費力大而成效少，也比喻從大量的材料中選擇精華。
20 四平八穩：既形容說話、做事情、寫文章穩當，也指做事情志求不出差錯，缺乏創新精神。
21 舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。
22 形若無事：既指在緊急關頭台杜鎮定自若，也指對壞人壞事，聽之任之，滿不在乎。
23 引火燒身：既比喻自討苦吃或者是自取滅亡，也比喻主動暴露自己的問題，爭取批評教育。
24 瞻前顧後：既形容做事情以前考慮周密細致，也形容顧慮太多，猶豫不決
燈紅酒綠（1992年全國已考）：形容尋歡作樂的腐化生活；也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。如：每當夜幕降臨，飯店裡燈紅酒綠，熱鬧非凡。
想入非非。一般用來形容胡思亂想，不切實際，多用於貶義；實際上「非非」是佛家語，指「一般人認識達不到的境界」，因此也形容思想進入虛幻境界，完全脫離實際。如：關於金字塔和獅身人面的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及有著極為豐富的想像力
左右逢源（2000年全國已考）：比喻做事得心應手，怎樣進行都很迅速。比喻辦事圓滑。
指手畫腳（2001年北京春季已考）：形容輕率地指點、批評，含貶義。（該義項使用較多）也形容說話時做出各種動作示意。如：王老師為了使課上得生動形象，不停地指手畫腳，以此來吸引學生的注意力。
不三不四（2001年北京春季已考）：一般是形容人不正派、不規矩。也用來說明事物不成樣子。與「不倫不類」相似，這是它的原始意義，有存在的合理性。如：本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。
淋漓盡致（2002年全國已考）：形容文章或談話詳盡透徹；也指暴露得很徹底。如：「崇尚科學文明，反對迷信愚昧」圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。
可見，高考出題組對於兩用成語很青睞，我們一定要注意總結歸納，正確全面理解成語的各個義項。如下列成語：
一針見血：通常是比喻說話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害，但它的本義是一針就見到血，形容醫務人員技術熟練。如：我很胖，可是這位老護士很快就選准了一條血管，一針見血，我很佩服。
眉來眼去： 多用於男女示愛，也指壞人之間勾勾搭搭。如：吳三桂與多爾袞之間，早已眉來眼去，暗中交通。
洋洋灑灑： 形容說話或寫文章才思充沛，長篇大論連綿不斷。也形容規模盛大，氣勢磅礴。如：這個貧困縣的三個領導分坐三輛轎車去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派。
數米而炊：比喻把精力都放在做瑣碎小事上，以至勞而無功。也形容生活困窘。（此義項使用較多）。如今他靠微薄的工資度日，雖然還不至於數米而炊，但已比較困難了。
貪多務得：原指盡量多地求得知識。如：我通常在早上寫稿，中午自己弄東西給自己吃貪多務得」的習慣在這時候便展現無遺。後多指貪心不足（含貶義，該義項使用較多）
粗枝大葉：形容簡略或概括；如：「沒有時間了，我只好粗枝大葉地跟你說一說了。」也形容草率不認真細致（該義項使用較多）。
狗尾續貂：原指封官太多太濫，後比喻拿不好的東西補接在好東西後面，前後不相稱。多用於文藝作品，也用作謙詞。如：「讀了書稿，有些想法，寫了上面這些話，算是狗尾續貂，放在後面吧。」
秀色可餐：本是形容美好的容色使人忘掉飢餓，多形容女子容貌非常美麗。但也可指山林花木非常優美。如：「桂林山水甲天下，秀色可餐，果然名不虛傳。」
鋌而走險：形容走投無路，被迫冒險。由於現在多用來表述違法亂紀分子的行動，一般人又把它視為貶義成語，其實，它是一個中性成語。如：兩個入室歹徒窮凶極惡，他也只能鋌而走險，拿起菜刀與壞人拚命了。
垂涎三尺：形容嘴饞。也形容特別羨慕、渴望得到。如：我看到人家新買的電腦，便垂涎三尺，恨不得自己也有一台。
平易近人：比喻態度和藹，沒有架子，使人容易接近。也形容文字深入淺出，通俗易懂。如：高士其是一位可敬的兒童文學作家，他的作品大都寫得平易近人。
平鋪直敘：說話或寫文章時不講究修辭，只把意思簡單而直接地敘述出來如：敘述者置身於作品之外，對已往發生的事情了如指掌，容易把往事平鋪直敘地說出，沒有波瀾。
粉墨登場：指化裝上台演出；如：小熊貓穿上裙子，背上書包，在美妙的樂曲聲中粉墨登場了。也比喻壞人登上政治舞台。（此義項用的較多）
登峰造極：意思是到了極點，但它有褒貶雙重感情色彩。比喻干壞事猖狂到了極點，貶義。例一：楊麗萍的舞蹈藝術，可以說已達到了登峰造極的境界，美妙無比。（褒義）例二：身為人民公僕的張二江，鮮廉寡恥，貪污受賄，損公肥私達到了登峰造極的地步。（貶義）
另眼相看：褒義指看重和優待，如：他真是個難得的人才，難怪領導要另眼相看；貶義指用另外的眼光來看待，含有歧視的意思，如：對後進生要耐心說服、教育，不能另眼相看。
楚楚動人：意思是"鮮明，整潔，讓人愛憐"，可以用在可愛的小動物身上，比如小麻雀、小兔子，甚至小花小草也可以用上，還可以用來形容人。
異想天開：用來形容思想解放，想法獨特時，含有褒義；用來形容想法很不切實際，非常奇怪，帶諷刺意味時，含有褒義。
⑷ 柯南漫畫出了幾卷了哪幾卷有灰原
【漫畫目錄】File目錄
VOL.1 :: FILE.1-9
現代的福爾摩斯 | 變成小孩子的神探 | 失去聲援的大偵探
第六根煙囪 | 另一位歹徒 | 倒楣偵探變成神探
沾血的青春偶像 | 和你相像的人 | 不幸的誤會
VOL.2 :: FILE.10-19
好賺的跟蹤 | 完美的不在場證明 | 照片會說話
行蹤不明的男子 | 可憐的少女 | 追蹤高大的男人
惡魔一樣的主謀 | 恐怖的鬼屋 | 失蹤的孩子們
地下密室的惡夢
VOL.3 :: FILE.20-29
簱本家一族 | 密室的秘密 | 遺產的去向
一族滅門 | 黑暗中的殺手 | 無法實現的夢
來歷不明的贈禮 | 身份受到懷疑 | 八月三日之迷
千鈞一發
VOL.4 :: FILE.30-39
盔甲騎士 | 遺書之謎 | 圓珠筆之謎
公文包之謎 | 頭等車廂上的4個人 | 倒數10秒鍾
意外的藏寶圖 | 解讀暗號 | 讀解暗號的新方法
發光的魚之謎
VOL.5 :: FILE.40-50
包著綳帶的怪男子 | 第一個受害者 | 面臨危機的小蘭
漆黑之夜的襲擊 | 殺人魔的真面目 | 卡拉OK殺人事件
是謀殺還是自殺 | 隱藏在歌曲內的謎團 | 擦肩而過的兩人
陌生的訪客 | 逃脫、尋跡、追蹤三部曲
VOL.6 :: FILE.51-60
面具下的真相 | 3名訪客 | 3人的不在場證明
電話答錄機之謎 | 櫃子的秘密 | 少年偵探團成立！
謎樣的兩兄弟 | 屍體消失之謎 | 祭典之夜
無懈可擊的不在場證明
VOL.7 :: FILE.61-70
照片的陷阱 | 月影島的邀請函 | 鋼琴的詛咒
神秘樂譜 | 烈火中的秘密 | 染血的案件
名字的秘密 | 新一的戀人 | 名偵探小蘭
性命攸關
VOL.8 :: FILE 71-80
水落石出 | 暗夜男爵 | 可怕的病毒
面具之下 | 小蘭的眼淚 | 風的惡作劇
落下地點的秘密 | 新婚的悲劇 | 禁果般的檸檬茶
殺人的理由
VOL.9::FILE 81-90
危險的捉迷藏 |追逐聲音| 怎麼會這樣
小五郎的社團同學會| 意外的啟發| 升慶的金剛立姿
選婿盛會| 悄悄逼近的黑影| 第2具屍體
借水殺人
VOL.10::FILE 91-99
用水混淆時間的詭計| 西方的名偵探| 棋逢對手
東方的名偵探| 東方的名偵探現身| 渾身發熱
潛伏身後的殺人魔| 另一位乘客 | 暴風雪裡的慘案
VOL.11::FILE 100-110
會說話的桌巾| 現場直播時之死| 虛幻之路
臨時推理秀| 重要的人| 凶器的下落
二道迷| 修行室| 櫻花與壁上的洞
浮在空中的力量
VOL.12::FILE 111-120
博士的寶物箱| 黑色的太陽| 寶物的真實面貌
突如其來的遭遇| 炸彈的下落| 柯南失算了
福爾摩斯之約| 知道太多的女人| 不明原因的爆炸
被識破的謊言
VOL.13::FILE 121-130
真面目| 目擊者| 三胞胎的嫌疑犯
悲哀的兄弟羈絆| 墜落的屍體| 令人懷疑的自殺
花與蝶| 逃亡者| 怪獸哥梅拉的悲劇
離去的背影
......
VOL.17::
鐵證如山的證據I 用聲音殺人I 三個計謀
逃跑的凶器I 我沒忘記I怎麼辦才好?
怪異的時鍾I 魔鬼現身I L.R.N
藝人總動員
......
VOL.33
FILE.329 佐藤的勝算
FILE.330 佐藤的心意
FILE.331 血染的情人節①
FILE.332 血染的情人節②
FILE.333 血染的情人節③
FILE.334 血染的情人節④
FILE.335 妻子的紀念品
FILE.336 清純的香味
FILE.337 花的生命……
FILE.338 "X"的意思
FILE.339 ○×△□!?
VOL.34
FILE.340 採摘蘋果之時
FILE.341 反擊的頭緒
FILE.342 空中掉下的人
FILE.343 你是何許人？
FILE.344 如雷貫耳的噓聲
FILE.345 可疑的球迷
FILE.346 假球迷
FILE.347 雨中的似曾相識
FILE.348 濕毛巾的圈套
FILE.349 明朗的記憶
FILE.350 金蘋果①
VOL.35
FILE.351 金蘋果②
FILE.352 金蘋果③
FILE.353 金蘋果④
FILE.354 金蘋果⑤
FILE.355 幽靈屋之謎①
FILE.356 幽靈屋之謎②
FILE.357 幽靈屋之謎③
FILE.358 消失的光彥①
FILE.359 消失的光彥②
FILE.360 消失的光彥③
FILE.361 死亡島
VOL.36
FILE.362 危險的來訪者
FILE.363 神秘的世界
FILE.364 冥間使者
FILE.365 公主與龍宮城
FILE.366 惡意中的行進
FILE.367 錄象帶中的證據
FILE.368 爆炸犯的目標
FILE.369 一去不返的警官
FILE.370 消不去的回憶
FILE.371 紅色陷阱
FILE.372 這個世上最……
VOL.37
FILE.373 BYE BYE……
FILE.374 小五郎的選擇①
FILE.375 小五郎的選擇②
FILE.376 小五郎的選擇③
FILE.377 黑暗的足跡①
FILE.378 黑暗的足跡②
FILE.379 黑暗的足跡③
FILE.380 白色的雪……黑色的影子
FILE.381 危險的相逢
FILE.382 同乘者
VOL.38
柯哀王道FILE.383 新式武器！
FILE.384 意外的寶物
FILE.385 步美的擔心
FILE.386 夕陽與樓梯
FILE.387 不光彩的英雄
FILE.388 狼人們的影子
FILE.389 不能成為狼人的人
FILE.390 服部平次走投無路！①
FILE.391 服部平次走投無路！②
FILE.392 服部平次走投無路！③
VOL.39
FILE.1 赤馬的誘惑
FILE.2 赤馬的影子
FILE.3 赤馬的主人
FILE.4 赤馬的目擊者
FILE.5 愚蠢的模仿
FILE.6 破裂的友情①
FILE.7破裂的友情②
FILE.8 牽絆的友情③
FILE.9 小委託人
FILE.10 長黑痣的女人
VOL.40
FILE.404 密切注意甜蜜約會
FILE.405 不純的大搜索
FILE.406 不純的大搜捕
FILE.407 回憶中的網球場
FILE.408 疑惑的咖喱
FILE.409 無法出聲
FILE.410 博士的初戀
FILE.411 回憶中的老地方
FILE.412 初戀·再會·別離
FILE.413 小五郎大失態
VOL.41
FILE.414 媽媽是對手！？
FILE.415 疑惑的槍聲
FILE.416 暗夜公爵夫人登場！
FILE.417 黑暗是死亡陷阱之門
FILE.418 黑暗中的無聲殺人
FILE.419 黑色光線之謎
FILE.420 迫近的包圍網
FILE.421 那裡有危機
FILE.422 無法逃避的目標
FILE.423 來訪者留下的秘密
FILE.424 狹小密室留下的秘密
VOL.42
FILE.425 被隱藏的真相
FILE.426 good-bye朱蒂
FILE.427 蘭的推理
FILE.428 無法相信的結局
FILE.429 滿月之夜與黑色宴席的陷阱
FILE.430 血染幽靈船
FILE.431 透明人現身！
FILE.432 工藤新一登場！？
FILE.433 假面下的真相
FILE.434 腐爛的蘋果
FILE.435 雨中的刻印
VOL.43
FILE.436 尋找屁股上的印記!
FILE.437 灰原哀的決定
FILE.438 被遺忘的行動電話
FILE.439 奇妙的通訊錄
FILE.440 另一位名偵探
FILE.441 誰的推理秀！?
FILE.442 六面體的信息
FILE.443 死亡留言的真正含義
FILE.444 被改寫的留言
FILE.445 53000分之一的惡魔
FILE.446 來自甲子園惡魔的挑戰
VOL.44
FILE.447 解開3個數字之謎！
FILE.448 沒有提示！？
FILE.449 比賽結束？
FILE.450 從天國到地獄！？
FILE.451 完全沒事！？
FILE.452 不懷疑嗎？
FILE.453 奇跡
FILE.454 驚愕
FILE.455 戰栗
FILE.456 逃脫
FILE.457 學校奇談
VOL.45
FILE.458 足跡在哪裡!?
FILE.459 留下桌子的真相
FILE.460 設在海上密室
FILE.461 釣餌有毒!?
FILE.462 快樂的燙傷
FILE.463 秀吉的大反攻
FILE.464 不協調感
FILE.465 空中的小路
FILE.466 比星星更秘密
FILE.467 看到星星了嗎？
FILE.468 對星星許願
VOL.46
FILE.469 星星都知道
FILE.470 前奏曲
FILE.471 狂想曲
FILE.472 鎮魂曲
FILE.473 即興曲
FILE.474 幻想曲
FILE.475 封印
FILE.476 操縱
FILE.477 神器
FILE.478 不滅
FILE.479 疑惑的郵件
VOL.47
FILE.480 疑惑的推理
FILE.481 疑惑的不在場證明
FILE.482 疑惑的真相
FILE.483 解開鎖定
FILE.484 從他到她
FILE.485 從自殺到他殺
FILE.486 從天空到地面
FILE.487 顯現魔術
FILE.488 被禁止了的文件
FILE.489 魔術師之館
FILE.490 不及格的魔術師
VOL.48
FILE.491 暑假的暗號
FILE.492 躺下洗臉！
FILE.493 完美解讀
FILE.494 惡靈棲息的屋宇
FILE.495 13年前的惡夢
FILE.496 復甦的惡靈
FILE.497 遺漏的東西
FILE.498 第13年的沖擊
FILE.499 恐怖的敲門聲
FILE.500 新黑衣成員
★500回特別附錄★
VOL.49
FILE.501 追蹤目標！
FILE.502 新的指令
FILE.503 黑衣組織 VS FBI(1)
FILE.504 黑衣組織 VS FBI(2)
FILE.505 新的老師
FILE.506 秘密的上學之路(1)
FILE.507 秘密的上學之路(2)
FILE.508 無法歸來的二人
FILE.509 被密封的汽車
FILE.510 虛假的愛情
VOL.50
少年偵探團FILE.511 緊迫的聯誼會
FILE.512 秘密的家訪
FILE.513 無聊的比賽
FILE.514 中頭獎！
FILE.515 令人興奮的采訪
FILE.516 真正犯人的留言
FILE.517 THE"少年偵探團
FILE.518 平次的回憶
FILE.519 雪女之計
FILE.520 謎一樣的纜車
FILE.521 銀衣雪女傳說
VOL.51
FILE.522 風雪中的復仇
FILE.523 魚事件
FILE.524 三條魚
FILE.525 令人嘆息的趕海
FILE.526 飲料瓶之怪
FILE.527 真正犯人的留言
FILE.528 混合的詭計
FILE.529 俄羅斯藍貓
FILE.530 此「五郎」非彼「五郎」
FILE.531 打不開的窗
FILE.532 製造密室
VOL.52
FILE.533 形跡可疑？！
FILE.534 命中註定的試映會
FILE.535 婚禮現場的恐慌
FILE.536 不速之客
FILE.537 婚禮大戰
FILE.538 違背常理的房間
FILE.539 逆轉的神秘
FILE.540 想隱藏的東西
FILE.541 園子的紅手絹
FILE.542 名字是片假名
FILE.543 超人
VOL.53
FILE.544 紅蓮
FILE.545 金色
FILE.546 青嵐
FILE.547 純白
FILE.548 怪人二百面相
FILE.549 1年級B班大作戰
FILE.550 只有一個目擊者
FILE.551 釘與蛇
FILE.552 錘子的原形
FILE.553 不可思議的打工
VOL.54
FILE.554 晚飯的菜單
FILE.555 夢中之星
FILE.556 偵探團的雪人
FILE.557 滾落的軌跡
FILE.558 悲慘結局的雪山
FILE.559 吃人的房屋
FILE.560 奇幻的屍體
FILE.561 血跡的機關
FILE.562 關東的高中生偵探
FILE.563 偵探甲子園
FILE.564 密室證明
VOL.55
FILE.565 偵探們的名推理
FILE.566 熱血偵探
FILE.567 元太的快速內角球
FILE.568 元太與"L"
FILE.569 惡作劇的孩子
FILE.570 月下
FILE.571 黎明
FILE.572 白晝
FILE.573 落日
FILE.574 秘密的妃英理1
FILE.575 秘密的妃英理2
VOL.56
FILE.576 訂婚戒指1
FILE.577 訂婚戒指2
FILE.578 訂婚戒指3
FILE.579 鬼婆傳說殺人事件1
FILE.580 鬼婆傳說殺人事件2
FILE.581 鬼婆傳說殺人事件3
FILE.582 關西來的線索
FILE.583 照片的下落
FILE.584 公司
FILE.585 錯誤的電話
FILE.586 血型訴說的真相
VOL.57
FILE.587 媽媽的遺物
FILE.588 召喚死亡的手套
FILE.589 來自黃泉的殺人者
FILE.590 悲哀的手套
FILE.591 惡魔來了......
FILE.592 惡魔的詭計
FILE.593 惡魔的眼淚
FILE.594 逃亡者
FILE.595 烏鴉之歌
FILE.596 第二條線
FILE.597 假患者
VOL.58
FILE.598 跟蹤，然後……
FILE.599 赤井的過去
FILE.600 孤注一擲
FILE.601 偽裝
FILE.602 最終手段
FILE.603 任務
FILE.604 姐弟
FILE.605 意外的嫌疑人
FILE.606 13日又是星期五
FILE.607 卡邁爾的過去
FILE.608 魔法的咒語
VOL.59
FILE.609 鋼楔
FILE.610 音
FILE.611 空降的屍體
FILE.612 力學和不在場證明
FILE.613 蜈蚣
FILE.614 鎧甲武士
FILE.615 兵法
FILE.616 風林火山
FILE.617 戰
FILE.618 陰和雷
FILE.619 疑惑的瑛佑
VOL.60
FILE.620 消失的鈍器
FILE.621 瑛佑的表白
FILE.622 紅白黃色
FILE.623 黑白君
FILE.624 新鄰居
FILE.625 鐵錘男
FILE.626 被送來的惡意
FILE.627 錘子男的真實身份
FILE.628 殺意的咖啡
FILE.629 不可能犯罪
FILE.630 苦澀的真相
VOL.61
FILE.631 紫紅指甲
FILE.632 瞬間移動
FILE.633 三個禁忌
FILE.634 Zero
FILE.635 燃燒
FILE.636 火種
FILE.637 噼里啪啦
FILE.638 紙飛機
FILE.639 Message
FILE.640 Rescue 解救
FILE.641 銷毀
VOL.62
FILE.642 虛假的友情
FILE.643 蠟做的翅膀
FILE.644 反擊
FILE.645 歪打正著
FILE.646 憎恨之村
FILE.647 消失的記憶
FILE.648 工藤新一殺人
FILE.649 死羅神大人
FILE.650 止不住的眼淚
FILE.651 真身
FILE.652 真正想問你的事情
VOL.63
FILE.653 我的推理
FILE.654 推理的答案
FILE.655 旋轉的凶器
FILE.656 狙擊
FILE.657 毒物的下落
FILE.658 豬·鹿·蝶
FILE.659 八百一與尺八與一品
FILE.660 選拔賽的目的
FILE.661 銀白的魔女
FILE.662 白色的FD
FILE.663 魔女的真面目
VOL.64
FILE.664 一角岩
FILE.665 鯖魚・鯉魚・鯛魚・鮃魚
FILE.666 殺氣
FILE.667 傷痕
FILE.668 思考中的少年
FILE.669 Gari 君
FILE.670 吹口哨的男人
FILE.671 聯系
FILE.672 ESWN
FILE.673 經常出現的鏡頭
FILE.674 鐵狸
VOL.65
FILE.675 潛伏
FILE.676 解鎖
FILE.677 命運之人
FILE.678 陷阱
FILE.679 搖擺的心
FILE.680 與危險的二人同行
FILE.681 半殺
FILE.682 赤壁
(未完待續．．．)
⑸ 甘肅十大文明古鎮之一禮辛鎮在哪裡
禮辛鎮-------甘肅省十大古鎮之一
「禮讓是遠古遺風，窮源溯低，五千年漫長歷史，縱彩陶石斧不言，誰能抹煞」
「辛勤為斯邑本色，播雨犁雲，卅七載大好時光，既舜日堯天何敵，人盡謳歌」
------禮辛鎮門門聯 鄉人李榮敬作
一、 簡介
（一）、地理位置
禮辛鎮位於甘谷縣西北38公里處，東經：104度59分-105度08分。北緯：34度51分-34度58分。西北與通渭縣常河、青堡鄉毗鄰；南與武山縣咀頭鄉接壤；東南與本縣大石、謝家灣鄉相鄰。六盤山脈從西延伸入境，屬黃土梁峁溝壑地區。清溪河由西向東穿越全境，將其分為川台、南山、北山三部分。地勢西北偏高，東南稍低，海拔最低1684米，最高2041米。相對高差357米。
（二）、土壤
全鄉土壤有綿土、紅土、淀土、潮土、雞糞土、鹽鹼土六類。從全鄉土壤養分來看，有機質相當於全國土壤養分的5級，含氮為4級，速效養分含量情況：氮缺、磷極缺、鉀正常。總體來說土壤肥力差，是發展農業生產的不利因素。
（三）、河流
清溪河是境內主要河流，由西向東貫穿全境。發源於通渭縣榜羅鄉澗灘及隴西縣峴兒灣一帶，經通渭縣毛家店流入禮辛境內。途經大石至安遠匯入散渡河。全長46公里。上游建有林寺峽水庫。是禮辛鄉的主要水源，年平均徑流量為383.81萬m3。我鄉地下水含量豐富，水質較優，適合灌溉及水產養殖。
（四）、氣候
全鄉年平均氣溫7.0-8.3攝氏度，活動積溫3129攝氏度；最熱7月份，平均氣溫20.7攝氏度；最冷一月，平均氣溫零下4攝氏度，無霜期157-146天，歷年平均日照總時數1900-2100小時，每日照百分率48%，太陽總輻射量為114千卡/cm2年。
（五）、雨水
由於禮辛接近甘肅中部的乾旱地區，受其影響，年降雨量較少。川台區年平均降水量450-550mm/年；北山區年平均降水量400-500mm/年；南山區年平均降水量500-610mm/年。其中7、8、9三個月降水量為250-300mm，約佔全年降水量的50%，由於降水量分布不均，滿足不了農作物生長的需要。形成了冬干、春旱、夏秋多雷雨的降雨特徵。氣候乾燥、溫差較大，雨量較少，屬乾旱山區。
（六）、畜牧養殖與種植
禮辛的養殖業曾一度繁榮，五六十年代就已開展人工培育、引進、雜交優良品種。家畜養殖主要有馬、牛、驢、騾、豬等，羊、兔、也有少量飼養，50年代引進了河曲馬、蒙古馬、山丹馬、秦川牛、關中驢、蒙古黑頭羊和新疆細毛養等良種；家禽養殖主要以雞為主，曾引進來杭、浦東、狼山、澳洲黑等優良雞種，大大提高了養殖效益。
由於特殊的環境地理位置禮辛的糧食作物主要有如下一些品種：小麥、水稻、油麥、扁豆、玉米、高粱、土豆、黃豆、蠶豆、谷、粟、和蕎麥等。六七十年代引進了許多優良籽種，如小麥中的成農4號、天選15號、35號等；玉米有：中單2號、金黃後；高粱有牛心紅；土豆有：小白花、東北長薯等。油料作物有：胡麻、油菜等。
果樹種植目前是禮辛主要的經濟收入，近幾年一直發展較快。主要經濟果木有：桃、蘋果、梨、杏、其中產於南山的黑梨以其肉厚、多汁、皮薄而深受人們的贊譽，成為禮辛當地的一個招牌果品，年年暢銷蘭州、天水、縣城等地。
禮辛境內葯材資源豐富，主要的葯材品種有：黨參、杏仁、桑皮、桃仁、丹皮、花椒、赤芍、黃芩、黃芪、紅花、麥芽、生地、枸杞、知母、丹參、蒼耳子、冬花、柴胡、五加批等。其中以黨參、花椒為代表暢銷全國，每年都有大批量的葯材銷往全國各地。
（七）、野生動植物資源
禮辛全境野生動植物資源豐富。野生動物當中，中小型較多，常見的有：野兔、崖瀨、松鼠、田鼠等。體型較大的有狼、狐狸等，數量正在急劇減少。野生飛禽候鳥類有：家燕、杜鵑、野鴨、大雁；留鳥類有：野鴿、啄木鳥、喜鵲、麻雀、鷹、烏鴉、斑鳩、貓頭鷹、野雞、畫眉、百靈、鷂等。魚類有：小魚（俗稱土魚）、草魚、鯽魚、青魚等，兩棲類有：青蛙、雨蛙、蟾蜍等。陸棲爬行類有：蜥蜴、壁虎、青蛇等。
二、歷史沿革
（一）、概要
禮辛地處甘谷縣西北部，歷史悠久。南庄遺址出土的文物說明早在新石器時代禮辛先民就在此繁衍生息。目前全鄉境內發現的新石器時代遺址有：南庄、馮山、岳家門、揚家坪等處。出土了大量新石器時代的文物，如各種彩陶、陶鍾、紅陶俑、石器、骨器、玉器等。據《甘谷縣志》記載，「一條由長安出發經秦安、千戶、甘谷、安遠、禮辛、毛店、車場、鞏昌（隴西）金城（蘭州）河西走廊通往西域、中亞、歐洲的古絲綢之路橫貫禮辛全境。在禮辛境內長約5.5公里，路面寬4-5米。漢時已具雛形。相傳公元前138年張騫應募第一次出使西域時經此道西去。唐宋時已成為車馬大道，此路延至明清仍是經禮辛西去的唯一一條通道。近年來在廟兒坪、杜家溝、馮山、魏家窯、尉坪等處發現發掘了大量的漢代古墓葬，出土了大量的文物如漢五珠錢、大泉五十錢、銅鍪、銅壺、銅駑機等，其中銅壺造型精美別致、紋飾繁縟。這些文物的出土都提供了有力的歷史佐證。同時禮辛境內還出土了大量春秋戰國時代文物如；蒜頭銅壺、銅鍾、銅鈁、銅鼎等，據專家考證為先秦文物。
（二）、建制沿革
北宋仁宗慶歷五年（1045年），置達隆堡（《甘肅新通志》《中國歷史地圖集》—宋遼金時期卷載）
元代設里甲，由蒙古人充任長官（現在禮辛某些地方敬奉的甲神就為當年統治當地的蒙古韃靼）。
明洪武十四年（1381年）稱禮辛里。禮辛先民根據白居易詩句「我生禮義鄉，祗自取辛勤」以其土瘠民勤、淳樸好禮而取名禮辛。
明天啟七年（1627年）「凡邑有里，市有集，伏羌彈丸，里有十二，集僅有三。縣城間日一集；永寧鎮每月六集，禮辛鎮每月六集」（天啟年《伏羌縣志》載）。
清康熙五十七年五月二十一日（公元1718年6月19日），甘肅省通渭南7.5級地震，通謂城北筆架山一座山峰崩塌、滑坡，壓死四千餘人。甘谷北山南移(滑坡)覆壓永寧全鎮，禮辛鎮留存一半，西北村無有存者。死傷約三萬餘人.禮辛街向西延伸修建新街（今上、中兩街）（清.《伏羌縣志》載）。近年來在地震遺址上出土了大量文物如：青花瓷器、鐵鏵、火盆、酒杯、硯台、香爐、清順治錢等。
清乾隆十四年（1749年），仍稱禮辛里（縣設里正制）
清乾隆三十五年（1770年），全縣設四所十二里。禮辛里下設十甲：頭甲陳、二四甲李、三甲馬（回族，已遷往他鄉）、五甲已絕、六甲堡東來、七甲尉、八甲馬、九甲九家山、十甲賈（分為上十甲、下十甲）（《舊伏羌縣志》《家訪資料》載）。
民國初（1912年），建置沿襲清代，仍為禮辛里。
（附：民國十八年國民黨內政部改定甘肅省部分省名，伏羌改為甘谷）。
民國二十三年（1934年），甘谷全縣調整為五區，禮辛為第四區下轄十鄉。
民國二十四年（1935年），甘谷全縣鄉鎮調整，實行鄰閭制，五戶一鄰，五鄰一閭，五月取消區制。
民國二十五年（1936年），國民黨內政部頒發分區設署辦法大綱，改鄉鎮為區署，五區並為四區，禮辛轄上下兩聯保，區署辦公地駐禮辛鎮。
民國二十九年（1940年），根據國民黨「新縣制」撤消區署設區指導員，全縣設為七鎮十鄉，152保，改聯保辦公處為鎮公所，禮辛鎮公所下設7保75甲（1保：尉坪、柏林、下賈家溝；2保：賈山、馮山、山裡灣、水泉灣；3保：神泉、馬坡、常灣、冰灘；4保：禮辛上、中、下三街；5保：馬庄、九家山、高家灣、廟兒溝；6保：陳庄、楊川、寨子；7保：楊灣、元咀、吊坪、王山河溝）。
1949年8月5日，禮辛地區解放
1949年9月，甘谷縣人民政府在禮辛設置平陽區，12月取消國民黨保甲制度。
1950年3月，縣人民政府局部調整行政區劃，改平陽區為禮辛區下轄禮辛鄉、董渠鄉等9鄉。
1953年3月，各區普遍縮小鄉的管理范圍，禮辛7區下轄禮辛、王川等13鄉。
1956年8月11日，全縣仍為6區1鎮，全縣70鄉並為50鄉，禮辛區下轄榆川鄉、永興鄉、王窯鄉、王川鄉、貫寺鄉、禮辛鄉、平陽鄉7鄉。
1957年6月16日，全縣將6區1鎮合並為3區16個直屬鄉，禮辛仍為一區。
三、集市貿易
禮辛集市貿易，淵源已久，早在北宋時期就是內地與西夏互換茶馬的大商埠。據明《伏羌縣志》記載，明天啟七年（1627年）始設鎮，開始有大規模的集市，沿街商鋪雲集，雜貨腳騾店、糧食店、客棧等紛紛出現，清康熙57年大地震後，禮辛街道中心西移。據清《伏羌縣志》記載，清乾隆14年（1749年）伏羌縣鎮有五，禮辛、艾家川、牛蹄灣、五十鋪、小樂門有集市。民國有城防鎮、盤安鎮、禮辛鎮、大石鎮、金山鎮、姚庄、西三十鋪、頡家莊八個集市，這時期禮辛鎮的集市貿易有了長足的發展和繁榮，物資交流頻繁，開始增加4日一集（稱小集）固定鋪面20餘處，市上有專門的牲口市、豬市、糧食市、山貨市、商品主要有：農用鐵器、布匹、茶葉、馬匹、土鹽、香臘紙表、干鮮調料、文具等。客棧林立，小吃豐富。著名的有：李大保「包子」劉潤德「羊肉」李四牛兒扯麵等。風味獨特，吸引了來自各地的商賈。
附：1983年在南庄清地震遺址上出土了四枚銀幣，經中國錢幣學會鑒定為西藏地方政府早期錢幣。據《西招圖考》記載，清乾隆五十七年，尼泊爾王國政府為西藏地方政府鑄造銀幣，此幣正為此時鑄造的錢幣，由於鑄造量少，此類錢幣存世極少，有極高的文物收藏價值，對於研究當時西藏的經濟以及甘肅省與西藏的經濟交流有極高的學術價值。古幣的出土說明我鄉先民，除耕讀之餘還積極與外界進行商貿交流。
四、文物
宋槐：禮辛有宋槐22株，屬省級重點保護文物，平均高約30餘米，直徑平均約2米，1975年時任甘谷縣縣委書記的李光中、縣長徐永安指示悉數砍伐，木料搬運至縣城修建甘谷飯店（現已拆除）。現僅存一株。（附：筆者認為此些槐樹應為明代洪武、永樂年間，由山西洪洞大槐樹移民所植，他們在到達新的定居地後栽種槐樹藉此寄託對故鄉的相思之情）。
北極宮；原址位於禮辛老爺山，始建於元代，康熙57年大地震，老爺山滑坡，北極宮被毀，傳說寺中有一鐵鍾滾於下街寺梁（後北極宮所在地），清雍正年間重建，民國三十四年（1945年）時任縣長張孝友將其劃歸禮辛國民小學所有。 其建築嚴格按中軸線布局，講究左右對稱。
門樓，門樓前有一戲樓，木架結構，可朝東朝西開，每年三月三在此舉行盛會；一進院：僧房、家神廟，東廂（龍王廟）；二進院（正院）：東廂（天、地、水三官廟廟），西廂（魯班殿、花兒娘娘殿）正殿（無量祖師殿），匾額高懸、琳琅滿目；三進院：東廂（呂洞賓祠）西廂（華佗祠）正殿（天爺殿）。整個建築布局規模宏大，建築雄偉。其中天爺殿為磚木結構，四披頭的「八卦」懸山頂式，四角檐有風鈴懸掛，吸收了南方建築的藝術風格，加上佛教藝術所需的藝術造型，蔚為壯觀！
當鋪：位於禮辛鎮中街，傳說為安遠王家所建。構件復雜，為兩層木質樓房，前後兩面明窗，十分壯觀，後賣於陳少溪所有，民國時又為禮辛鎮公所駐地。解放後為禮辛區、鄉、社政府駐地，1986年拆除。
姑嫂寺：位於候家寨子，始建無可考。明永樂年間重建，規模宏大。後改名為舉天寺。1965年大躍進時期拆除。
魁星閣：位於下街，始建無可考。1952年拆除。
財神廟：位於下街，始建無可考。1956年拆除。
雙廟川泰山廟：位於下街，始建無可考。1956年拆除。
文昌宮：位於中街，始建無可考。清同治年間回民叛亂被焚毀，後又重建，但規模大不如以前，1959拆除。現又在原址重修文昌宮，為兩層混凝土木混合建築。
上街戲樓：為一層木架樓，每逢諸神聖誕或者有重大喜事，打開兩面朝上下街演戲。始建無可考。1958年拆除
下街戲樓：始建無可考。1958年拆除。
下街東：有紫氣門。下街西：有乾元門。上街西：有市西蕃門。上街北：有西翰垣門。
上堡：位於上街，名曰：西翰堡，始建無可考。清同治年間約1868年維修。
中堡：位於中街，名曰：履中堡，始建於清嘉慶年間，為當地舉人，時任四川棉州知州的賈文召所建府邸，整個建築佔地面積2000mm2。建築恢弘奢華。其建築也嚴格按中軸線布局，講究左右對稱。中軸線建築從南向北依次為：門樓、儀門、一進院（過廳院）、二進院（正廳院）、三進院（涼亭院）、望河樓、花廳、祠堂等。由當時的四川木匠修造，建築精美，十分華麗，解放後陸續拆除，現只剩過廳院。
下堡：位於下街，名曰：萬全堡，始建於清康熙年間，約1662年，為李氏祖李石鈴所主持修建。
牌坊：位於中街，建於清嘉慶年間。時任綿州知州的賈文召申報朝廷，以飭令嘉獎李氏節烈之婦，為嘉慶帝親筆手書「聖旨」兩字。，每逢端午節在此搭台演戲，並有扇鼓巫師紀事，（當時由當地德高望重的管家溝管師紀事）為當時甘谷境內唯一一座木構件牌坊，大躍進時期拆除。
菩薩樓：位於上街，上懸「紫竹宮」匾額。樓為兩層，高大壯觀，每年二月十九日為廟會。現已在原址重修。
龍王廟：位於上街，上堡大門旁邊。已拆除。
⑹ 新課堂同步學習與探究語文六年級上冊答案
書上有的
⑺ 士兵突擊中史今為什麼走
史今走來的原因是軍齡到了、有源疾病必須退役。
對許三多說那些話是希望許三多堅強的做一個好兵，堅強地走下去。之後走更多是一種無可奈何。自己已經錯過了提乾的機會，兵齡過大。
史今，電視劇《士兵突擊》里的一個重要人物，C軍T師702團三營、鋼七連第4811個兵，一排三班班長，史今的扮演者是張譯，是劇中對許三多影響很大的一個角色。
(7)家訪演戲擴展閱讀
《士兵突擊》是由八一電影製片廠、北京華誼兄弟影視投資有限公司聯合出品，由康紅雷執導、蘭曉龍編劇，王寶強、陳思成、段奕宏、張譯、邢佳棟、張國強、李晨等主演的軍事動作劇。
該劇改編自蘭曉龍小說《士兵突擊》，講述了一個農村出身的普通士兵許三多的成長歷程，不拋棄、不放棄，最終成為一名出色的偵察兵的故事。
2008年，該劇獲得第27屆飛天獎、第24屆金鷹獎優秀電視劇獎。2013年，《士兵突擊》被列入中央宣傳部、教育部、共青團中央決定向全國青少年推薦的100部優秀影視片。
⑻ 《地球上的星星》有沒有讓你瞬間感動的畫面
尼克老師在去伊桑家家訪的途中，看到路邊的童工小孩，並請他一起吃餅干，在公交車上，尼克老師抱起旁邊媽媽的寶貝在逗玩~有時候我分不清那是阿米還是尼克，因為覺得很像很像，那種善良並充滿童心，愛孩子的男人真的是好有魅力好想嫁啊嗚嗚。
⑼ 家長會課件怎樣讓孩子養蹭一個好的習慣
家長如何培養孩子良好的學習習慣
如何培養孩子良好的學習習慣
成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；
最近，中國青少年研究中心的專家孫雲曉指出：「習慣決定孩子的命運。」習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，將會終身受益，孩子小時是培養習慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=後期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。如：幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學家：「請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西。」這位科學家平靜的說：「在幼兒園。」「在幼兒園學到了什麼。」「學到把自己的東西分一半給夥伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細的觀察事物。」這位科學家出人意料的回答，直接說明了兒時養成的良好習慣對人一生具有決定性的意義，當然，學習習慣的養成也是如此。
一、什麼是學習習慣呢？
學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動的去進行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定時候，孩子會自動地學習。
如：有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽，帶隊的老師回來後很有感慨的說了一件事：那天在輪船上，晚餐後，同學們都在甲板上觀看風景玩去了，過了一會兒，沒經任何人提示，也沒任何人要求，該做功課的時候了，那個老師的孩子就獨自到船艙里拿出書本，旁若無人的開始學習起來——帶隊的老師感慨道：那就是習慣。
在我的兒子身上我也是非常有感觸的，我兒子在學圍棋，自從第一天學圍棋開始，我就堅持每天7點以後和他一起做圍棋習題，下下圍棋，到現在大概有九個多月了，偶爾有幾次回到家晚了，直接讓他洗澡睡覺，沒有下圍棋，我也沒有告訴他今天不下圍棋了，但是我兒子會主動地提醒我「媽媽，今天沒有下圍棋，你忘了」。就是這幾個月來他已經養成了習慣，到了這個時間，他就會做這件事。
二、怎樣科學的引導孩子習慣的養成呢？
孫雲曉教授的公式是培養好習慣用加法；克服壞習慣用減法。
那怎麼說培養好習慣用加法呢？如培養孩子愛畫畫的習慣，今天叫他畫一隻小兔子，明天畫小兔在吃青草，增加畫青草或草地，後天在草地上畫幾朵花，再後天在天上畫白雲太陽。這樣一天一天的增加，畫畫的好習慣就自然的養成了。
克服壞習慣怎麼用減法呢？如孩子坐不住板凳是正常現象。一位細心的媽媽觀察寫作業的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。這位媽媽看在眼裡卻沒有急於求成，而是在第二天孩子寫作業前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業時出來3次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業寫完，既幫孩子克服了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。好習慣的養成不在一朝一夕，貴在長久堅持。
有的家長反映我的孩子上課注意力不集中、對讀書（看書）不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況，以上這些都是影響孩子良好學習習慣形成的因素。
針對家長提出的孩子這些不良的學習習慣產生的困惑，下面從學習興趣的培養，注意力的訓練，讀書習慣的培養，主動學習習慣的培養和記憶力的訓練五個方面向家長介紹一些家庭教育的方法：
（一）、培養孩子學習興趣
孩子興趣的產生往往是在小時候。不同的年齡段，由於各自不同的素質，孩子的興趣往往有自已的獨特性。孩子興趣的發展和表現，往往是他天賦和素質的先兆。家長要經常問一問孩子的興趣是什麼，要引導孩子不斷發展興趣。有位學者曾把孩子學習的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田裡的一粒小小的火種。當父母將這粒火種在孩子心中點燃的時候，就像面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風大了就會吹滅，風小了燃不起來，柴草太緊了不透風，太鬆了又聚不起火，柴草潮濕了還不行，這時候，你要小心呵護這小小的火苗，要「哄」著它一點點燃起來，旺起來，最後成為熊熊烈火。
那麼，如何在家庭教育中培養孩子的學習興趣呢？
1、增強學習快感，培養直接興趣。
著名物理學家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是「刻苦」學習的，因為他在學習中從沒感到「苦」，相反，體會到的是無窮的「樂」。學習若能給孩子帶來快樂，那麼孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上塗抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想像也跟著任意遨遊、旋轉；也可能是老師經常表揚他，雖然他畫得並不怎麼樣。那麼，怎樣才能使學習變為快樂的事呢？
首先，多表揚，少批評。要善於發現每個孩子的優點。有些家長開口閉口就是「這么簡單都不會，光知道玩」，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，於是厭惡學習。如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什麼要批評他，讓他明白道理。
其次，使孩子一開始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。
2、明確學習目的，培養間接興趣。
優秀家長的經驗也證明：學習目的的教育應該聯系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，採用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯系起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在學跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習，吃不了這個苦，但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表演活動的結果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學家所承認。瑞士兒童心理學家皮亞傑把興趣說成是「能量的調節者」。我國著名心理學家潘菽認為：「興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分」。孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。
3、利用孩子的好奇心，培養學習興趣。
孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鍾拆開，有的孩子不停問為什麼、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子採取批評、冷淡、不理睬的態度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白後再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事 。如果家長是騙騙他，以後孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。
4、創立有利於學習興趣培養的外部環境。
只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環境才可能培養出智力優秀、聰明活潑的孩子。首先，父母要以身作則，熱愛學習。家長是孩子的第一任老師，身教重於言教。若父母督促孩子要努力學習，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那麼孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩好牌；學習的恐怕不是科學知識而是玩牌竅門了，若父母飯後捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經常看書、學習。
（二） 、有效的注意力訓練
良好的注意力是伴隨幼兒成長不可忽視的一個重要因素。幼兒期養成良好的注意力，是長大成人後成就一番事業的基礎，但幼兒的天性就是好動、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。因此，在「集中注意力」的針對性訓練中，一定要創造出「層層遞進，出人意料」的梯度感，讓孩子的心神不會煥散，這里是一些培養幼兒注意力的經驗：
1、復述性練習
讓孩子看書5——15分鍾（按孩子的年齡來控制時間），立即合上書，要求孩子按你的要求「復述」故事。為防止孩子摸准你的要求，「復述」的內容可以靈活多變：如可以提幾個主要問題，圖書上有誰，在干什麼。書上的人或動物穿什麼顏色的衣服。書上還有其他什麼東西。可以讓孩子把看到的動物形象畫下來。最後可以讓他重新再看一遍書，幾次後，漸漸地孩子就會逐步理解集中注意力的必了。
2、 拼圖及七巧板練習
這是二維空間中最有效的集中注意力 的練習項目，要求孩子在相當長的一段時間內，保持連續不斷的判斷力、觀察能力、想像能力和分析能力。而這種游戲的挑戰性又會給孩子帶來成就感，成就感是孩子將注意力集中到底的一個巨大推動力。在我兒子還是2、3歲時，我就買了一種最簡單的拼圖，一開始我自己拼給他看，然後慢慢的他自己會拼了，再買一些塊數比較多的拼圖和一種正方體的拼圖讓他自己看著圖片來拼，這時他會注意力非常集中的看圖片來拼圖，有時為了增加他的興趣，我跟他比賽，還是我兒子拼的快，這樣他會更加的感興趣。
3、多米諾骨牌練習
大約有七成「難以集中注意力」的孩子，通過這個骨牌堆放的游戲，其耐心得到長足的進步。多米諾骨牌訓練其實是考驗孩子能、將單一的動作堅持多久的一個訓練——將來，我們不能指望孩子所面臨的所有學習科目都是多變、有趣、富有挑戰習慣內的，遇到重復訓練會不會使孩子犯「老毛病」？骨牌訓練無論對心神的專一、心神集中的持續時間，都是一個極好的練習，而把幾十塊甚至幾百塊骨牌瞬間推倒的快感，也能促使孩子對訓練的「單調」產生耐受性，只有最終有快樂和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所產生的單調感。
4、 抗干擾練習
等孩子在無干擾環境中的注意力已大大集中，家長可以考慮在他的「注意力訓練」空間中，放上「干擾源」，比如他在做拼圖游戲時，父母可以在一旁看電視，比如他在看書時，可以稍稍打個岔，孩子在這個過程中會有注意力煥散的現象，會有反復，但最終他的抗干擾能力會漸次上升。（這里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中，沒有在進行這種「注意力訓練「時，您千萬不要去打攪他。讓他安心的做自己的事。）
（三） 、養成讀（看）書的習慣
書對孩子的影響實在不可低估，書不僅教給他知識，帶他認識世界，還對他的語言能力、思維能力、理解能力、性格發展都有正面影響。良好的讀書習慣，將使他終身、受益。培養一個愛好閱讀的孩子是有法可循的。如每晚睡覺前，看書給孩子講一個故事，雙休日經常帶孩子去書店或圖書館看書，首先家長自己要經常捧起書來看，給孩子潛移默化的影響和熏陶。我兒子就非常喜歡看書，只要拿到一本書他就能坐半個小時以上，這樣的習慣就是在我們家庭的環境中熏陶成的，他爸爸喜歡看書，經常買書回來，也給兒子帶一本，我也是在幼兒園沒時間備課寫資料就帶回家寫，孩子就在這樣的環境中也喜歡上了圖書。那麼具體可以怎麼做呢？我這里有幾點做法供家長參考：
（1）、陪讀 就是陪孩子一起讀圖書中的畫面，可以和孩子一起看畫面編故事，培養孩子對畫面產生興趣，這時家長可邊讀邊指相應的圖畫，然後慢慢的過渡到讀圖書上的文字，使孩子對文字產生興趣。
（2）、演戲 就是讀完一個故事或兒歌進行動作表演，如小兔是怎麼做的，大象是怎麼救小兔的，大灰狼又是怎麼做的，根據情節進行表演，家庭中幾個人分別扮演，一遍表演後可以重復幾次，角色互換。讓孩子認識到書中的兒歌故事可以做游戲，從而使他更喜愛看書。
（3）、提問 首先向孩子提問，小托班的家長可以提一些簡單的問題，如故事裡有誰，在干什麼，你喜歡誰等等。中大班的家長要多問一些「為什麼、怎麼樣」的問題，讓孩子充分思考。其次讓孩子創編，家長把故事講一半，留個結局讓孩子自己創編，培養孩子的想像能力。最後讓孩子提問，請孩子不明白的地方，不懂的地方提出來問家長。培養孩子不懂就問的學習習慣。採用以上幾種方法來引導孩子喜歡看書、愛上圖書，效果還是比較不錯的。家長們不妨去試一試。
（四） 養成主動（自主）學習的習慣
我們先來聽一個例子：一位媽媽買回來一個菠蘿，好奇的孩子被這個從未見過的東西吸引住了，這位媽媽可能會有兩種方式對待好奇的孩子。
一種方式是：媽媽告訴孩子「這是菠蘿，是可以吃的，它的外面是很硬、很尖的刺，你不要去摸它！它很重，你提不動它，但是它是圓的，你可以滾動它。你聞一聞，它是不是很香啊？現在我們把它拿到廚房去切開它，切好後用鹽水泡一泡，它吃起來就又香又甜了。」
另一種方式是：媽媽告訴孩子「這是菠蘿」，然後就把菠蘿放在孩子面前的地板上，自己先去忙乎把買回來的其它東西處理好。好奇的孩子一定會對這個菠蘿「採取行動」，比如他可能伸手摸了一下菠蘿，趕緊又把手縮了回來，並且對著媽媽喊： 「媽媽，這個菠蘿很刺手，我被它刺了一下。」
媽媽回應說：「是的，孩子，菠蘿會刺手，不要緊的。」 於是孩子又嘗試抓起菠蘿的葉子，把它拎了起來，可是菠蘿很重，孩子很快就把它放下了，「媽媽，這個菠蘿很重，我拎不動它。」 「是的，菠蘿很重。」
孩子可能又嘗試著滾動菠蘿，結果真的把它滾動了，他高興極了：「媽媽，我把菠蘿滾動了。」 媽媽也很高興：「你真能幹！」 「媽媽，我聞到一股香香的氣味，菠蘿是不是可以吃的？」 「對，孩子，菠蘿是一種水果，是可以吃的。」 「怎樣吃呀？」 「把皮削掉，切成一片一片，用鹽水泡一泡，就可以吃了。」 「讓我試一試……真好吃的！」
這兩種方式，你主張哪一種？你常用的是哪一種？它們有什麼區別，會產生不同的效果嗎？
我們不妨來分析一下：第一種方式，孩子很快就學會了，菠蘿是多刺的，是很重的，是可以滾動的，是很香的，是要泡了鹽水才可以吃的。這是媽媽直接告訴他的，不是孩子自己發現的。將來媽媽又帶回來一件新奇的東西，孩子也可能會像這次那樣等著媽媽告訴他關於這個東西的知識。
第二種方式，孩子最終也明白了，菠蘿是多刺的，會刺手，菠蘿是很重的；菠蘿可以滾動，因為它是圓的；它聞起來很香，切開來是金黃色的，沾上鹽水再吃，又香又甜。這一切都是孩子通過自己的嘗試發現的，孩子不僅懂得了菠蘿的特性，他還學到了認識菠蘿的方法，你可以摸一摸，可以拎一拎，滾一滾，聞一聞，切開它，嘗一嘗，下一次媽媽可能帶回一些其它不同性質的東西，孩子可能又會用他用過的方法來探索它，認識它，在這個過程中於是孩子明白了這些都是性質不一樣的東西，要用不一樣的方法去認識它們。
兩種方法的結果很不一樣：第一種方式，孩子很快學到了知識，可是他是被動接受的；第二種方式，孩子也學到了知識，速度比較慢，但是孩子又同時學到認識事物的方法，還學到了要根據事物的不同性質選擇不同的認識方法的思維方式，更重要的是，他體會到了主動學習，主動探索的樂趣和成功感，久而久之，孩子就能形成主動學習的習慣。
大部分的家長，可能都在不自覺中採用了第一種方式對待孩子，這其實就剝奪了孩子自己主動學習的許多機會。在我們每天的生活中，其實經常都有這種可以讓孩子主動學習的機會，關鍵在於我們家長是否善於把握。 還有另外一個例子，比如三、四歲的孩子，非常喜歡在吃飯的時候幫忙分發筷子，開始的時候他可能一雙一雙地拿，這雙是給爸爸的，再拿一雙給媽媽，最後拿一雙給自己。心急的母親可能會對他說：「傻孩子，你一次多拿些，一共拿3雙6隻，不就不用多跑幾趟了？」其實，等待他自己去總結，能讓孩子有機會學習動腦筋思考問題。
他可能要這樣來回跑了幾個月才想到，每次都做一樣的事情，是不是可以合起來做呢？於是他嘗試著多拿一些，可是要麼多拿了，要麼少拿了，這樣又過了幾個星期，後來才真正弄明白，每次要拿6隻才剛剛好。在這個過程中，孩子學會了自己思考，自己總結、自己解決問題，並且體驗到了思考的樂趣。花點時間等待一下孩子，其實是很值得的，對不對？所以，我給家長下面這些建議，幫助您的孩子建立主動學習的習慣：
不要按照你的意願把孩子的時間安排滿，要多留一些時間讓孩子自己安排，如果他還小，想不出可以自己安排什麼活動，你可以給他多提幾個建議讓他選擇；多鼓勵孩子主動探索，不要太多不必要的「不準」；在孩子專心做一件事情的時候，不要干擾他，盡可能不要催促他，更不要跟在孩子身邊不斷提醒他不可以這樣、不可以那樣；在孩子解決問題遇到困難時，不要急於幫助他，可以多給他提些建議；不要急於把結果告訴孩子，要給孩子充分的時間自己去發現；不要代替孩子做檢查作業、收拾書包的工作，也不要養成整天看著孩子做功課的習慣，要讓孩子自己去做這些事情。
（五） 培養孩子的記憶力
記憶是知識的寶庫，有了記憶，智力才能不斷發展，知識才能不斷積累。下面提供幾則有助於增強幼兒記憶力的游戲。
1、依次說出名稱
把6樣東西按先後次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鍾，然後遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣東西的名稱。
2、辨顏色
讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什麼顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。
3、找物品
當著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好後，再讓孩子將這些物品一一找出來。
4、看圖說話
把4——8張不同內容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然後蓋上。要求孩子把所看到的圖片內容盡可能准確地敘述一遍。
5、飛機降落」
將一張大紙作為地圖貼在牆上，紙上畫出一大塊地方作為「飛機場」。再用紙做一架「飛機」，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，先叫他觀察一下地形，然後，蒙上眼睛，讓他走近地圖，並將「飛機」恰好降落在「飛機場」上。
6、看櫥窗
這個游戲適合在帶孩子外出時進行。路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以後，要求孩子說出剛才所看到的東西。
以上講了這么多都是組成孩子良好學習習慣的一些因素以及具體的一些方法，家長在訓練或者培養時，要注意的是讓孩子集中精力學習，而不是學習時摸摸這兒、看看那兒或遲遲進不到學習狀態中，有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，畫著畫著就站了起來，或者說幾句閑話等等。這些孩子貌似學習，但實際上學習效果極低，既白白浪費了時光，又會養成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發展，使學業落後，以至形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿足於孩子「一坐就是幾個小時」，而要教育他們在規定的時間內精神專注，高效率地完成任務，哪怕是只有5分鍾的時間也是好的。
一般學習行為習慣的內容及培養要求
年段 習 慣 內 容 培 養 要 求
幼兒階段
1.聽故事 聚精會神，每天定時。
2.用筆畫畫 每天畫一頁畫。
3.觀察說話 每天觀察一兩件東西或一兩個事情，能簡要說出。
4.正確握筆 訓練正確的握筆書寫姿勢。（中大班）
5.喜愛圖書 不撕毀，不折疊，不亂扔，很珍惜。
6.整理學慣用品 擺放整齊，有序，會分類。
小學階段
1.愛書 學會包書皮，在合適地方寫名字，不磨損、折皺書角，不在書皮、書中亂塗亂畫，常到書店購買新書。
2.寫字 握筆姿勢正確，坐的姿勢正確，不折皺本角，書寫整齊，力求美觀。
3.聽課 集中精力，坐端正，不做與聽講無關的事，積極回答問題，有問題向老師請教。
4.作業 獨立思考，書寫整齊、規范，按時完成。
5.思考 凡事多問一個「為什麼」，力求知道原因。
6.用工具書 會用老師推薦的工具書解決一些學習上的困難。
7.記筆記 凡讀書讀報、聽課、聽講話，都動筆記錄，能抓要點，力求記原話。
8.寫日記 堅持天天做，學會揀重要的記，力求有新意。
9.提問 每天向老師或同學提一個問題。
10.爭論(討論) 和同學爭論問題，既能正確理解對方觀點，又能提出自己的見解。
11.讀報刊 每天讀，成為必做的事。
12.積累 摘錄、剪集好句子、好語段、好文章、好例題、裝釘自己的報刊。
13.建立作業規范 各科作業的書寫格式規范
14.參加課外活動 參加文體活動、聽報告、看演出、看比賽、投稿、參加競賽等。
15.預習 建立預習常規，根據各科特點決定。
16.復習 遵循記憶規律，掌握各科復習方法。
一般說來，習慣可以在有目的、有計劃的訓練中形成，也可以在無意識狀態中形成。而良好的學習習慣必須在有意識的訓練中來形成，不允許也不可能在無意識中自發地形成，這是學習習慣與一般習慣的根本區別。因為，相對於其它習慣而言，不良學習習慣形成以後，要改變它將是十分困難的，不利於孩子的成長。
最後我借用拿破崙的一句名言來結束我們今天的交流活動：播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。 事實表明，習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。
怎樣培養孩子的學習興趣
第一，陪伴孩子學習。
在孩子做作業時，尤其是要求父母為其聽寫生字、判數學題或檢查背誦時，父母要放下手裡的活計與孩子一道完成家庭學習任務。事實證明，學校通過留作業的方法調動家長參與，是培養孩子的有效手段。
第二，讓孩子明確學習是他應盡的義務。
目前，許多小學在推廣"快樂教育"的經驗，為的是讓孩子在高興中學習，這不失為是提高孩子學習興趣的一種手段。但是，在孩子學習一個時期，尤其是升入較高年級，許多孩子就會產生"學習的內容沒有用"的看法。為什麼呢？任何提高學習興趣的手段，它的效用都是短暫的，長期起作用的在於孩子樹立把學習當作自身應盡義務的觀念。家長要幫助孩子樹立這種觀念，告訴孩子學習成績同以後個人的前途和職業是聯系在一起的。做父母的還可以向孩子講述自己的經驗，講述自己在課堂上學到的東西怎樣在自己的生活
中發揮作用。這樣，孩子對學習的願望就會增強而且持久。
第三，引導孩子認識知識的用途。
怎樣向孩子表述知識的用途呢？對於學英語，可以這樣舉例：學了英語可以上網沖浪，或者可以給澳大利亞或英國的小朋友發電子郵件，和他們聊天交流。這樣的表述簡單明了，對於其他學科的知識，家長們也可以利用生活中的實例去引導孩子，激發孩子學習各種知識的興趣。作為教師更要學會按"能近取譬"的原則闡釋學科知識的魅力，把孩子吸引到知識的海洋里。
第四，家校攜手培育祖國的花朵。
教育專家們認為，同學校聯系是重要的，它可以使家長了解孩子在學校的表現。家長都有關愛孩子之心，學校管理者應利用家長的這種需要開展某些活動例如家長會、家長進課堂陪讀、教師家訪等。這樣做的結果是交流意見，取得共識。學校的目標是提高教育質量，實現這個目標需要家校共同努力。
第五，定期檢查孩子的書包。
我曾稱過自己孩子的書包，重7．5斤。打開書包發現裡面書本、卷子、學具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰一陣兒。於是，我有意識地檢查孩子書包，並建議孩子把物品歸類擺放，按課表安排准備學慣用具。這樣，孩子慢慢學會了整理自己的書包，從而也在生活自理方面取得不小的進步。
第六，安排好時間和空間。
一份關於美國兒童的調查表顯示：把上課的時間都加起來，一人一年用於上課的時間只有51天，而且要假設這51天是晝夜不分地上課，不睡覺、不吃飯、也不玩耍，其餘的時間都跑到哪裡去了？我國的兒童可能會好一些，但也到處是時間浪費的現象。因此，家長要幫助孩子安排好時間和空間。孩子應該有一個作息時間表，平時的作息時間應與周六和周日有所不同。在家裡孩子應該有一個使他感到舒服的學習地方。
第七，制定學習計劃。
家長對孩子學習的關心要有所行動，制定學習計劃是行動之一。家長要幫助孩子確定重點和目標。除了制定學習計劃，家長還可以建議孩子邀請同學到家裡共同做作業，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽自己家長的話，但願意聽同學家長的話。
第八，懲罰孩子要適度。
獎勵與懲罰是樹立行為規范的手段。在是否懲罰孩子的問題上，家長可以施加不是太過分的懲罰辦法。但是，懲罰不應該是家長感情用事時的行為。只有當孩子有錯誤行為，或者必須要為自己的行為負責任時，懲罰才是有意義的。如：在他打傷了別的孩子後，他就要為被打傷的孩子進行賠償；如果他故意毀壞了東西，那就得從他的零花錢中扣除損失費或者罰他幹活；如果孩子偷東西，那麼就得讓他拿出來並讓他認錯。家長決不能對孩子進行過分的懲罰。更需要家長注意的是，不進行耐心教育而施加過分的懲罰會導致孩子產生反抗和報復心理。