關於師生的ppt
⑴ 老師使用Ppt的好處
在教學中，ppt發揮的主要作用有：
1、助教演示作用；正如閱讀材料里版所述「助教演示型課件藉助權計算機強大的多媒體功能，提供了全方位，多角度、多層次、多變化的立體式的演示功能，使抽象的教學有了直觀的可操作的「模擬實驗」，許多在傳統的黑板課堂教學中學生難以理解、教師不易講清的教學難點，通過計算機的演示就不言自明了」，作用也是最大的。
2、助學演示作用；在**常教學活動中，我經常採用「學生根據教師制定的教學目標先自主學習新課內容，隨後教師有針對性的指導，在練習中發現問題，最後集中解決」的教學方法，所以在學生自學階段，要針對學生可能會對哪些知識點不理解或者是對操作步驟不清楚的相關問題，提前製作學生助學型演示課件，以備學生自學時查閱（相當於學習手冊）；
3、助學練習作用；在每節課結束前，讓學生在我製作的練習測試課件的ppt網頁文件形式上，完成相應的一些練習，也就是做一些選擇題，根據這些選擇題來鞏固所學知識和由教師進行評價反饋。
⑵ 求一個介紹老師的ppt課件
PPT 自己做吧 不是很難，我畢業設計前2天才知道要用PPT配合來答辯。自己學著做吧，自己做的就算沒多好。相信老師也會給你肯定的
師生關系事關重大，不僅是教學質量之本，更會左右一個學生價值觀的取向性！如今，就是這樣一個高尚的職業也沒能擺脫世俗的污穢！讓一些學生失去了對老師的信任，多了一份輿論。
其實無論何時，教師這一職業都應該是位居群業之首（至少我這樣認為）！試想一下，有多少成功人士可以脫離老師的教導？所以說，老師在一個國家中更應受到尊敬！而談及「如何適應新課標的要求恰當處理師生關系？」不僅是學生、老師所思考的問題，更是一位智者家長乃至整個社會所深思的問題！
作為一名學生，我們何嘗不是很糾結於此那？如今在學校，倘若說上一句：「老師很不容易」之類的話，都會遭來很多同學的白眼。（幸好學校老師中沒有我的親屬）！ 更有甚者會侃侃而談：老師不易？哼！周周雙休、逢年過節還有補品、有的還收點賄賂、、、、、、沒有比他們更美得啦！甚至還有比這更難得入耳的！
從自身角度而言。更多的時候，我沒有看到老師們的弊病（更何況在大潮中人人都有身不由己的時候，老師也是人啊！他們和常人一樣也想擁有更高的生活水平！），看到的只是他們在學校的種種表現，在課堂上的點點滴滴，在課下面對學生的詢問他們面帶微笑的解答，看到的是他們向父母一樣詢問我們的種種不適之感，看到的更是對於我們的錯誤他們會像父母一樣對我們嚴厲管教，看到的是他們大把大把的吃葯，看到的是他們喑啞而毫不退縮，看到的是晚自習後他們的孩子睡在冰似的地上，看到的是、、、、、、老師對我們的付出真的很多很多，只是我們不善於去感受，更多時候看到的是老師的弊病。
作為學生，我們要像愛父母一樣去愛我們的老師，每當講台上傳來不斷的咳嗽聲你可否心動，你可曾想過如果那是我們的父母，你還忍心忙裡偷閑的說句悄悄話嘛！你還忍心說句他們是為了錢嗎？確實想在社會中生存每個人都要付出艱辛哪怕是老師的艱辛哪！
有人很羨慕他們的辦公室，但是你可曾知道他們坐出的是國家的未來，坐出的是每一個學生作業本上的勾勾圈圈。比起炎炎烈日下汗流浹背的工人，比起深更半夜就爬起的農民，比起每日忍受灰塵噪音於一體的環衛工，比起、、、、、、老師是要幸福一百倍！
或者說講課、批作業而生的職業病是他們的自己的選擇，是他們的飯碗。但是作為學生我們必須且一定要認識到老師的艱辛我們一定要報答，感恩！因為我們怎樣對老師，老師就能夠帶著利息的還給我們！
朋友們：一定要謹記：不要把任何事情當做是應該，當做是他們分內的事情。一定要把他人的工作當做是在為你我服務，是有這樣，你才可以對這個社會心存感激之情，你的生活會格外的陽光你會格外的幸福。也只有這樣你成功的機會才會更多，當你走向社會的時候你也會感覺到你的工作如此之好，你的身心如此欣喜！把他人的工作放在眼裡而心生尊敬在你工作的時候無論多累你也會頗感快感。更何況日日夜夜伴隨你奔向未來的老師，於情於理都沒有理由不讓你去愛戴他！
除此之外，對老師而言應具有較強的教學水平，在大潮中有所收斂！因為你選擇了教師，你選擇了平庸更選擇了奉獻！不僅要虔誠與教育更要發揚奉獻，更應與時俱進，否則國將在你這里停止前進！！！
⑷ 有什麼好的師生戀ppt
我是去年來的這個學校，我們學校有個男老師畢業了可能有五六年了吧！他剛畢業那年就被分配到高一當班主任，到高二的時候吧，班上的一個女生喜歡他，給他寫情書，為他吃不下飯睡不著覺啊什麼的！後來那個女生的父母知道了，就把這事鬧到學校了。學校和家長同時干預，那個女生就反抗，鬧自殺什麼的。反正當時這個事鬧的挺大的，最後家長沒辦法，只有不管了！學校就把老師調到初中教書，但是這還是沒能阻止兩人愛情的火花啊！老師就主動找到學生叫她認真讀書，只要她考上大學他們就在一起！最後那女生真的考起了一個二本，而且還是師范類的學校！嘿嘿，大家肯定猜到了，他們在一起了，那個女生大二的時候兩人就把結婚證扯了！那個男老師我接觸過，為人挺好的，長的不醜但也不是很帥，還有點胖嘟嘟的！他對他女朋友（現在是老婆，還沒辦酒席了，我們這兒要辦了酒席才算正式結婚）才好哦，現在他把房子也買起了。她女朋友要鑽戒，本來我們這個地方教師的工資就有點少，他就利用暑假去賣水果掙錢給他女朋友買！每周星期六天他就去他女朋友的學校，單程要坐三個小時的車！這個事情最大的受害者是我們校長，給我們校長留下了深刻的心理陰影啊！我們學校這幾年招聘的十幾個老師全部是女
⑸ 如何建立良好的師生關系ppt
我覺得，如何建立良好的師生關系。首先要平等互相包容，互相信任，互相理解。而且要互相包容，互相溝通。對待學生向對待自己的孩子一樣。只有這樣才能建立好師生良好的關系。
⑹ 關於以「老師」為話題的PPT
可以以老師一天的行程展開，漫畫帶文字形式做PPT。。
也可以舉個特別想寫的老師的一個故事。把他寫深入。。
⑺ 如何正確的處理師生關系ppt
正確的處理老師和學生之間的關系，首先作為學生一定要聽老師的話，尊老愛幼專重慶市長老師，雖屬然說的不全正確，但我們也不能夠反駁老師何老師講一些道理老師作為大人也一定會明白，其中的奧妙和學生的意思的。不是的，頭發墊一定是為學生好的學生是不能夠滿月老師要做老師的方面考慮問題，大家都要才能做到互助護綠。
⑻ 如何構建和諧師生關系課件1
一、擺脫傳統觀念的束縛是建立平等互助的師生關系的根本保障
眾所周知，在我們的整個教育、教學活動過程中，師生關系是社會群體關系中一個包含多元因素的一個關系體系，它既反映了社會政治、經濟、文化、道德關系，又包含有為達到教育目標，完成教學任務的教與學的關系，也包含情感行為的心理關系等。因而建立和諧的師生關系是對教育者提出的最為基本的要求、同時也是教育改革發展的必然趨勢。這是因為師生關系不同於一般的社會關系，在傳統的過去，教師一直處於「傳道、授業、解惑」的主體地位，主宰一切、是學術的象徵和權威，學生只能被動地接受知識，因而傳統的師生關系必然體現著「師道尊嚴」。但隨著經濟時代、知識經濟的到來，對個性發展的要求比過去已日益強烈；隨著教育途徑的不斷拓寬，教育方法、教育管理和教育手段已逐步現代化、科學化的今天，以教師為主體的活動舞台早已逐漸被學生佔領。因此，原來那些舊的師生關系勢必遭受到強烈的沖擊甚至瓦解。
首先，從教育改革的角度看，現代教育思想更注重「以人為本」，更注重培養學生能力和開發學生的智力，更注重培養學生的道德品質、思想修養。教育全過程已是師生雙方的互動、共同促進和提高的過程。師生關系作為學校環境中最重要的人際關系必將貫穿於整個教育教學過程的始終，因而這一關系處理的好壞直接關繫到教育教學的效果、以及學校培養目標的實現，關繫到學生的心理健康和全面發展。
其次，在教育教學過程中，我認為如果師生關系處於一種平等、信任、理解的狀態，那麼它所營造的和諧、愉悅的教育氛圍必然會產生良好的教育效果；另一方面從學生的發展角度看，擁有交流能力、合作意識是事業取得成功的必要條件。而優化師生關系則可以為學生健全人格的形成與綜合素質的提高打下良好基礎，所以建立良好和諧師生關系對教師提高教學水平具有巨大的推動作用。
二、深入了解學生，從內心深處作學生的良師益友
現在大多數學生都出身於獨生子女家庭，從小就倍受父母的溺愛、寵愛，部分學生從小就養成了許多不良習慣。如：飯來張口、衣來伸手，他們連最基本的穿衣、做飯、洗碗都不會，更不要說什麼是勞動的艱辛和困苦，被人們稱為「抱大的一代」，這些學生上課不認真、對什麼都缺乏自信心、遇事無主見，依賴性強，情緒不穩定，思想波動大，易受外界環境影響，常與社會上閑雜人員混在一起，打架斗毆，在家騙父母，在校騙老師。面對這樣的學生如果不及時加以教育、引導，不僅給家庭、學校帶來巨大影響，還會給社會帶來極大的危害。因而我們應及時有效採取行之有效的辦法去引導他們，對其曉之以理，動之以情，用心與他們相交，真正從內心深處與他們交流、溝通。用自己的行動感化他們，作他們的良好師益友。幫助他們建立學習目標，端正學習態度，經常鼓勵他們，不斷以先進人物的光榮事跡教育、鼓勵他們，幫助她們從小就樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，如果我們廣大教師都能做到這一點，再差的學生也會轉變過來，這不正是我們所渴望的嗎？因而，我認為建立和諧的師生關系 最為基本的原則應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的真摯的情感關系，做到既教書又育人。盡量使他們的人格得到充分尊重，具體體現在：學生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發展自己，使學生真正獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關系的積極實踐，逐漸完善和發展自由個性及健康人格；同時教師可以通過自己的教育教學實踐活動，讓每個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。我印象最深的是在我剛調入一所鄉鎮中學的那一年，當時該校的校風、學風不太好，社會反映強烈，沒有誰願把自己的子女交給這所學校，畢業班的老師也沒有誰願當畢業班的班主任，因而班上成績稍好一點的都走了，全班只剩下30來人，成績最(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.wm338.com查看)好的是一名總分僅為299分的復讀生。後來部分學生聽說學校進行調整，換了一位剛調來的（試教時上過他們的課）老師當畢業班班主任，於是有的學生就抱著試試的心理插入我班，於是插班生（有安龍、興仁回龍的）、留級生、復讀生50多人匯集一堂，而且有好幾個是被其它學校開除的頑劣生，學生的素質可想而知。首先，我與學校領導取得一致意見後，與校領導積極配合，互相達成共識，學校再與派出所聯系，開展整頓校風特別是校紀活動，經過多次整頓教育，一學期就初見成效。其次，我從了解、掌握學生個性心理特徵入手，深入到學生中，通過家訪，了解學生各方面情況及家長對學生的態度，對學校的要求。在走訪了解過程中，使我及時發現一系列存在的問題和不少隱患，更避免了幾起悲劇的發生，並盡量做好學生的思想工作，同領導一起與那些不法分子交涉，反復做他們的思想工作，終於平息了許多事端，我們的行動影響、感動了學生，師生間做到了真正理解，學生的各方面都 得到較大的提高，經過一年的努力，我班終於取得了可喜的成績（4人上了430分，最高分486分，300分以上的20多人），學校和我都獲得了成功。由這個事例可看出，只要我們與學生相互溝通，真正做學生良師益友，我們的教育一定會取得成功，教育事業一定更加發展。
三、解決好相關師生問題是建立良好師生關系的前提
隨著知識的傳授渠道在不斷的拓寬而感情的大門卻在不斷的縮小，這不是危言聳聽。據了解，在不少偏僻地區多年來一直因受「棍棒出孝子」、「師徒如父子」和「嚴師出高徒」等傳統思想的影響；尤其是在「應試教育」的沉重壓力下，師生關系完全被扭曲，師生對立的現象屢見不鮮，並時有發生，主要體現在：一方面，傳統的「師道尊嚴」觀念在個別教師中仍然存在，傳統的教育觀念使他們放不下架子，不能平等對待學生，不能正確處理師生關系，導致師生關系緊張。時部分教師在管理、溝通上缺乏藝術性，總是以管代教、以堵代疏，這種以批評代替教育的做法嚴重地挫傷學(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.wm338.com查看)生的自尊心，使得他們的行為得不到理解和支持，拉大了師生間的距離，並造成學生的封閉心理或逆反心理。於是在教學成績這座大山的重壓下，不少教師和學生都為「成績」疲於奔命 。部分教師則提出了許多不切實際的高要求、布置了超負荷的作業量，學生每天除了作業還是作業，根本沒有時間看書、學習。這就無形使得部分學生過重地承受著巨大的心理壓力。甚至部分教師對學習成績不甚理想、不聽話的學生挖苦諷刺，變相體罰，使得那些學生感到自己受到排擠，學生的個性、心理受到壓抑，找不到成功的陽光，於是煩學、厭學、逃學的念頭隨之而生。一邊是「負有責任心」的教師在強制學生學習；另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學生，她們把教師的行為看成是壓抑、侵犯，久而久之師生關系緊張、尖銳。另一方面，隨著網路教育的不斷發展，使得不少學生接受信息的渠道拓寬，從學校教學渠道獲取信息的比例明顯降低。而教師由於繁忙的工作，獲取的社會信息量相對不足，對某些問題的研究不及學生，使得學生對教師的信任度和滿意度降低。
四、掌握最基本的教育、教學方法是建立和諧師生關系的重要環節
經過多年的教育實踐，我體會到建立良好師生關系應注意以下幾點：1、要熱愛、關心、幫助學生，真正做他們的引路人。「教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育」，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生、關心學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心地去雕塑每一位學生。在我剛剛當班主任時，我對那些所謂的「差生」一直不知道怎樣才能做好他們的思想工作，讓他們熱愛讀己書。直到有一次，我發現一位老教師常在放學後將那些學生請到辦公室，對他們進行認真地輔導，讓這些學生幫助他批改作業，做一些力所能及的事，並在其他教師面前表揚他們、鼓勵他們。慢慢地，讓人驚喜的事情發生了：這些學生竟開始主動問老師問題了、遲到的現象少了、違紀現象明顯減少、上課不再病懨懨了，成績也有了一定的提高。看到那些學生的進步，我才發現原來愛學生雖然很難但它是多麼的重要。
2、經過多年的教學實踐我發現，平時一定要多給學生鼓勵和尊重，且我認為尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。記得在一次集體勞動結束後，我在全體學生的面前表揚了一位性格內向、平(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.wm338.com查看)常說話聲音很小的男生，我說：「男同學勞動時應該向他學習才能體現男子漢的魄力。」沒想到從那以後這位平常不愛表現、成績不是很好的學生在各種集體活動中表現越來越出色，成績也穩步提高，與我的關系也一下子拉近了好多。我一直無法理解這是為什麼。直到有一次在與他的家長溝通中我才明白這是怎麼回事：原來由於他說話聲音小，很多學生都說他「娘娘腔」。沒想到一次不經意的表揚竟然會改變他。為此，我們要尊重學生的人格、意願、隱私權等等，採用一切的方式肯定學生，賞識學生。
3、對學生要有研究、了解，做到多觀察。只有了解每個學生的社會、家庭前背景、個性差異、興趣愛好、心理變化等特點，我們具備與學生相處的基礎。一次，當我得知班上有幾位家庭經濟非常困難 的學生後，我就盡量幫他們向學校申請困難補助，當學校通知他們去領困難補貼時，看到他們那驚訝而又感激的神情，我也分享幸福的快樂。
4、讓學生真正當家作主、做學習的主人。我們知道，一切知識最終總是要靠學生自己去掌握，做人終歸要學生自己去做。這開切就決定了學生的主體地位。因此，我們應該讓學生主動參與實踐，讓學生學會自我教育、自我管理的能力 ，恢復學生的自信，才能使學生的個性得到全面展示。我們學校很多班都 採用了多套班幹部輪流制，讓更多的學生參與民主管理，得到了學生的一致好評，收到良好的效果，終於達到了預期的目的。
5、善於改變自己、發展自己。一般而言，師生關系是既對立又統一的，教師處於矛盾的主要方面，在教學中起著主導作用。因此，建立良好的師生關系關鍵在於教師。作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念，加強自身修養，提高師德素養和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新班級都會獲得學生的一片歡呼。其次，應該做好角色的轉換。在素質教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者，舞台的中心應該是學生，教師的首要任務 是激發學生學習的興趣，而不是學生的監督者。
綜上所述，建立良好的師生關系更多的有賴於教師自身觀念的更新和素質的提高，人格的不斷健全和完善；有賴於教師對學生無微不至的愛和時時刻刻的尊重。相信良好的師生關系的建立將會迸發強勁的教育能量，促進教育效果的不斷提高。
⑼ 關於老師講課的PPT的播放問題
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