幼兒園師德師風規范
愛國守法，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
教書育人，遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
(1)幼兒園師德師風規范擴展閱讀
幼兒園實習指導理論，了解實習過程與組織管理、保育實習、教育實習的目的、意義，實習全部內容的概括和一般方法。實踐：從幼兒園實習入手，指導學生在實際環境中的實踐，參照國家中級保育員職業資格標准，突出能力的培養與訓練。
幼兒園教育活動設計與指導通過幼兒教育指導的發展、幼兒園課程的發展、幼兒園教育活動設計的基本要素以及各領域的案例分析，使學生了解幼兒園最基本的最實用的知識。
注重體現新的教育觀念，反應現代教育的發展趨勢。根據幼兒園課程模式的相關理論及案例開闊學生的眼界，讓學生在今後的工作實踐中，跟上社會和教育發展的形勢。
幼兒園組織與管理讓學生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內容，掌握幼兒園組織與管理的基本規律，學會用所學專業理論解決實際工作中遇到的管理問題。
結合案例分析，培養學生的思辨意識、創新意識，提高學生與時俱進的管理理念，為學生今後從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的基礎，具有較強的實用性和可操作性。
㈡ 幼兒教師職業道德規范的基本內容有哪些
幼兒教師職業道德規范 「幼兒教師職業道德規范及行為准則」,是一個幼兒園自己制定的。國家發布的只有「中小學教師職業道德規范」，幼兒園是參考執行，並沒有針對幼兒園教師的職業道德規范的文件，而她們制定的「幼兒園教師職業道德規范及行為准則」，是針對幼兒園的具體情況的，值得我們借鑒學習。我認真閱讀，並結合我們中心的情況適當修改，現與大家分享與共勉。 一、熱愛幼兒，循循善誘 1.對幼兒要有強烈的社會責任感。 2.全身心地關愛每一個幼兒，熟悉每位孩子的發展狀況，了解、關心每位孩子的成長。 3.面對有害於學習、健康、安全的各種情況，應為保護孩子而作出相應的努力。 4.不論種族、民族、性別、家庭出身，要對班內孩子一視同仁，不偏愛，不歧視。 5.要善於激發孩子參與各種活動的積極性。 6.要對困難兒、問題兒、特殊兒採取針對性教育，求得每位孩子的發展。 二、尊重家長，互相配合 1.加強與家長的聯系，調動家長在培養孩子全面發展上的積極性。 2.對家長要以誠相待，以禮相見，互敬互重。 3.尊重家長，虛心傾聽家長意見，不挫傷家長的感情，不訓斥家長。 4.幫助家長確立正確的教育觀，正確教育孩子。 5.不以任何理由向家長索要財物，以教謀私。三.嚴謹治學，勇於探索 1.刻苦鑽研業務，努力精通專業。 2.認真施教，掌握教育規律。 3.嚴謹求實，以知求善，掌握精深廣博知識。 4.積極從事科學研究，努力探索科學真理。 5.不斷研究教學藝術，反思教育實踐。 6.自覺投身學校教育改革，開展創造性的教學活動四、團結協作，服從領導 1.與每一位同事都要熱情招呼，在工作中互相支持和配合。 2.尊重同事，虛心傾聽同事的想法，不挫傷同事的感情、不訓斥他人，善於寬容同事。 3.遇到困難用協商的語氣和人溝通，別人有難主動幫助，別人有誤悄悄提醒。 4.正確地對待和開展競爭，在各種競賽中展現自我、相互學習、共同提高。 5.服從領導安排，支持領導工作，恪守崗位職責。 6.關心學校發展，善於接受領導的建議和意見。著名的教育家陶行知先生曾說過：「學高為師，德高為范。」作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處於人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。為人師表，教書育人，幼兒教師的職業是神聖的，是需要我們付出大愛的。讓我們能都能嚴格遵守幼兒教師的職業道德規范,愛崗敬業、奉獻幼教。
㈢ 1.幼兒園教師職業道德規范的基本內容有哪些
幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。《專業標准》 是國家對合格幼兒園教師專業素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規范，是引領幼兒園教師專業發展的基本准則，是幼兒園教師培養、准入、培訓、 考核 一、基本理念 （一）幼兒為本 尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。 （二）師德為先 熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。 （三）能力為重 把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。 （四）終身學習 學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。 二、基本內容 維度領域基本要求專業理念與師德（一）職業理解與認識1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。2.理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業，具有職業理想和敬業精神。3.認同幼兒園教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展。4.具有良好職業道德修養，為人師表。5.具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。（二）對幼兒的態度與行為6.關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位。7.尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每一個幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。8.信任幼兒， 尊重個體差異，主動了解和滿足有益於幼兒身心發展的不同需求。9.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（三）幼兒保育和教育的態度與行為10.注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒形成良好的行為習慣。11.注重保護幼兒的好奇心，培養幼兒的想像力，發掘幼兒的興趣愛好。12.重視環境和游戲對幼兒發展的獨特作用，創設富有教育意義的環境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。13.重視豐富幼兒多方面的直接經驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。14.重視自身日常態度言行對幼兒發展的重要影響與作用。15.重視幼兒園、家庭和社區的合作，綜合利用各種資源。（四）個人修養與行為16.富有愛心、責任心、耐心和細心。17.樂觀向上、熱情開朗，有親和力。18.善於自我調節情緒，保持平和心態。19.勤於學習，不斷進取。20.衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。專業知識（五）幼兒發展知識21.了解關於幼兒生存、發展和保護的有關法律法規及政策規定。22.掌握不同年齡幼兒身心發展特點、規律和促進幼兒全面發展的策略與方法。23.了解幼兒在發展水平、速度與優勢領域等方面的個體差異，掌握對應的策略與方法。24.了解幼兒發展中容易出現的問題與適宜的對策。25.了解有特殊需要幼兒的身心發展特點及教育策略與方法。（六）幼兒保育和教育知識26.熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則。27.掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。28.熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。29.掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。30.了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。（七）通識性知識31.具有一定的自然科學和人文社會科學知識。 32.了解中國教育基本情況。33.掌握幼兒園各領域教育的特點與基本知識。34.具有相應的藝術欣賞與表現知識。35.具有一定的現代信息技術知識。專業能力（八）環境的創設與利用36.建立良好的師幼關系，幫助幼兒建立良好的同伴關系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。37.建立班級秩序與規則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。38.創設有助於促進幼兒成長、學習、游戲的教育環境。39.合理利用資源，為幼兒提供和製作適合的玩教具和學習材料，引發和支持幼兒的主動活動。（九）一日生活的組織與保育40.合理安排和組織一日生活的各個環節，將教育靈活地滲透到一日生活中。41.科學照料幼兒日常生活，指導和協助保育員做好班級常規保育和衛生工作。42.充分利用各種教育契機，對幼兒進行隨機教育。43.有效保護幼兒，及時處理幼兒的常見事故，危險情況優先救護幼兒。（十）游戲活動的支持與引導44.提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發展目標的游戲條件。45.充分利用與合理設計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發和促進幼兒的游戲。46.鼓勵幼兒自主選擇游戲內容、夥伴和材料，支持幼兒主動地、創造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。47.引導幼兒在游戲活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發展。（十一）教育活動的計劃與實施48.制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。49.在教育活動中觀察幼兒，根據幼兒的表現和需要，調整活動，給予適宜的指導。50.在教育活動的設計和實施中體現趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。51.提供更多的操作探索、交流合作、表達表現的機會，支持和促進幼兒主動學習。（十二）激勵與評價52.關注幼兒日常表現， 及時發現和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發和保護幼兒的積極性、自信心。53.有效運用觀察、談話、家園聯系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。54.有效運用評價結果，指導下一步教育活動的開展。（十三）溝通與合作55.使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作。56.善於傾聽，和藹可親，與幼兒進行有效溝通。57.與同事合作交流，分享經驗和資源，共同發展。58.與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發展。59.協助幼兒園與社區建立合作互助的良好關系。（十四）反思與發展60.主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進保教工作。61.針對保教工作中的現實需要與問題，進行探索和研究。62.制定專業發展規劃，不斷提高自身專業素質。三、實施建議 （一）各級教育行政部門要將《專業標准》作為幼兒園教師隊伍建設的基本依據。根據學前教育改革發展的需要，充分發揮《專業標准》引領和導向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質量保障體系，不斷提高幼兒園教師培養培訓質量。制定幼兒園教師准入標准，嚴把幼兒園教師入口關；制定幼兒園教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權益，形成科學有效的幼兒園教師隊伍管理和督導機制。 （二）開展幼兒園教師教育的院校要將《專業標准》作為幼兒園教師培養培訓的主要依據。重視幼兒園教師職業特點，加強學前教育學科和專業建設。完善幼兒園教師培養培訓方案，科學設置教師教育課程，改革教育教學方式；重視幼兒園教師職業道德教育，重視社會實踐和教育實習；加強從事幼兒園教師教育的師資隊伍建設，建立科學的質量評價制度。 （三）幼兒園要將《專業標准》作為教師管理的重要依據。制定幼兒園教師專業發展規劃，注重教師職業理想與職業道德教育，增強教師育人的責任感與使
㈣ 幼兒園教師職業道德規范的基本內容有哪些
幼兒園教師職業道德規范的基本內容有：愛國守法、愛崗敬業、愛護兒童、尊重兒童、尊重家長、與家長合作、尊重、團結同伴、不斷更新知識，提高知識修養。 1、愛國守法是幼兒教師職業的基本要求。即熱愛祖國，遵紀守法，這是每一位幼兒教師的神聖職責。 2、愛崗敬業是幼兒教師職業的本質要求。我們從事的工作是太陽底下最光輝、最神聖的事業，我們要對教育事業具有強烈的光榮感、自豪感和責任感。 3、愛護兒童、尊重兒童使幼兒教師的靈魂。師愛是無私的、博大的，沒有愛就沒有教育。我們要關心愛護全體幼兒，尊重幼兒，蹲下來與幼兒交流，平等、公正對待每一位幼兒。 4、尊重家長、與家長合作是幼兒教師工作的一個重要方面。我們要與家長保持聯系，認真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想與方法，以達到家園共建。 5、尊重、團結同伴是幼兒教師職業的基石。教育是一個集體合作的工作，任何一個孩子的成長，不是一個老師能夠實現的，是一個團隊團結合作的結果。 6、不斷更新知識，提高知識修養是提高幼兒教師專業發展的不竭動力。俗話說：學無止境，不進則退。我們必須樹力終身學習的觀念，去提高自己的修養，提高自己的知識結構，幫助孩子更好的發展。 總之，幼兒教育是一項「根」的事業，我們甘做「根」的守護者。讓我們為做一名優秀的幼兒教師努力吧！
㈤ 幼兒園教師職業道德規范的基本內容有哪些
教師是太陽底下最光輝的事業，既然選擇了這一行，就要全身心投入到工作中去，這樣你才能在工作中找到樂趣，才能激發你所有的潛能。二、熱愛幼兒，尊重幼兒 1、對幼兒要有強烈的社會責任感。 2、全身心地關愛每一個幼兒，熟悉每位孩子的發展狀況，了解、關心每位孩子的成長。 3、面對有害於學習、健康、安全的各種情況，應為保護孩子而作出相應的努力。 4、不論種族、民族、性別、家庭出身，要對班內孩子一視同仁，不偏愛，不歧視。 5、要善於激發孩子參與各種活動的積極性。 6、要對困難兒、問題兒、特殊兒採取針對性教育，求得每位孩子的發展。 我們要及時提醒自己服務的對象是幼兒，作為一名幼兒教師，就要像母親一樣關心孩子們學習和生活中的每一個細節，還要尊重每個孩子的不同特點，孩子們才會配合互動，共同完成教學任務，我們要促進孩子真正的健康成長。三、尊重家長，互相配合1、加強與家長的聯系，調動家長在培養孩子全面發展上的積極性。2、對家長要以誠相待，以禮相見，互敬互重。3、尊重家長，虛心傾聽家長意見，不挫傷家長的感情，不訓斥家長。4、幫助家長確立正確的教育觀，正確教育孩子。5、不以任何理由向家長索要財物，以教謀私。 家長是孩子的第一任老師，為了促進孩子的健康成長，我們必須學會與家長溝通。用學校的實際情況和我們學到的理論知識征服家長，向家長介紹自己孩子的發展特點。四、嚴謹治學，勇於探索1、刻苦鑽研業務，努力精通專業。2、認真施教，掌握教育規律。3、嚴謹求實，以知求善，掌握精深廣博知識。4、積極從事科學研究，努力探索科學真理。5、不斷研究教學藝術，反思教育實踐。6、自覺投身學校教育改革，開展創造性的教學活動. 我們要不斷去學習，還要提高自己的修養和知識結構，只有這樣，才能更好的幫助孩子們發展，更好的深入幼兒心靈，更好地完成教學任務。五、團結協作，服從領導1、與每一位同事都要熱情招呼，在工作中互相支持和配合。2、尊重同事，虛心傾聽同事的想法，不挫傷同事的感情、不訓斥他人，善於寬容同事。3、遇到困難用協商的語氣和人溝通，別人有難主動幫助，別人有誤悄悄提醒。4、正確地對待和開展競爭，在各種競賽中展現自我、相互學習、共同提高。5、服從領導安排，支持領導工作，恪守崗位職責。6、關心學校發展，善於接受領導的建議和意見。 所謂眾人拾柴火焰高，同伴互助是我們教師專業發展的一個重要途徑，只有教育的合力，才能保證孩子的全面發展，我們還要起到團結的示範作用，用我們的所有言行去感染孩子。 著名的教育家陶行知先生曾說過：「學高為師，德高為范。」作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。讓我們嚴格遵守幼兒教師的職業道德規范，愛崗敬業，做一名優秀的幼兒教師。
㈥ 幼兒教師職業道德規范
教師在教育教學活動中應遵循的基本道德規范：依法執教，廉潔從教;注重禮儀，遵守公德;尊重家長，團結協作;熱愛學生，嚴謹治學;以身作則，為人師表。
教師職業道德范疇，是指那些概括和反映教師職業道德的主要特徵、體現一定社會對教師職業道德的根本要求，並須成為教師的普遍內心信念，對教師的行為發生影響的基本道德概念，如教師義務、教師良心、教師公正、教師榮譽等。
教師職業道德評價是指教師自己、他人或社會，根據社會主義的教師職業道德准則、規范和科學的標准，在系統廣泛的搜集各方面信息，充分佔有資料的基礎上，運用現代技術手段，對教師的職業道德意識、道德情感、道德意志和道德行為進行考察和價值判斷。