幼兒園小班家訪案例
做一個表格，每個孩子一張。內容包括：幼兒姓名、孩子在家表現、對幼兒園的建議以及意見、希望幼兒園在哪些方面加大力度最後讓被家訪人簽名。態度誠懇、熱情一點，家長都很樂意填寫表格的。
② 幼兒園小班家訪記錄表
姓名 年齡 性別 家訪老師 幼兒生活環境 家庭教育狀況 幼兒家庭表現 家長信息反饋
③ 幼兒園小班家訪記錄表,要怎麼寫
記錄表可以寫訪問記錄以及對策。
幼兒姓名：洋洋
訪問對象：爺爺、媽媽
教師：楊老師、劉老師
聯系內容：
向家長介紹洋洋入園以來的各種表現、喜好、需求，詢問家長有無需特殊交代的事情。
幼兒在園情況：
研研本學期的情緒穩定，愛上幼兒園，喜歡和小朋友一起游戲。上課能安靜坐在位上，很會說話，會表達自己的想法，睡覺不要老師陪著入睡。吃飯很快，其他方面還行，但是常規方面還要加強!
家長意見：
洋洋在家裡很聽話，很好帶。不僅如此還經常做出一些特別搞笑的事情。洋洋年齡太小，比較依賴別人，在幼兒園是變速總哭?
教師意見及對策：
洋洋是我們班最小的寶寶，各方面能力還需要老師的幫助，不過經過一段時間的學習，洋洋現在已經好多了。偶爾會哭幾聲，哄一下就會好。洋洋在幼兒園也經常做出一些特別搞笑的事情，是我們班的開心果呢!我們都特別喜歡他。在以後的日子裡，我們會加強對洋洋自理能力的培養，也會多與他溝通交流，多鼓勵他。
④ 小班幼兒家庭家庭訪問
幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對他們的認知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統的科學的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點稀奇古怪。 比如像李浩的家長知道孩子特別皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。 而張與舉的媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內向，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。 程開和肖海的家人強調孩子不好好吃飯，注意飲食。 楊欣音媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，唯一強調別讓她離電視太近，還有控制看電視的時間。 李濤的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭，對此，我已經成功解決了這個問題，我對李濤說的很明白，明天上學他要是不哭我就表揚他並發給他一張大獎狀，就只發給他自己。果然這個方法很有用，沒有人反映李濤上車的時候還哭。 在此不一一列舉了。 自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要，這個時間安排也比較好。我們對孩子有了解，又是學期初，利於對孩子的全面了解和家園合作。 另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們，天氣轉涼睡眠時間最近會做出調整，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康發展。 我和有些家長認為過一段時間後早飯在園里吃比較好，下午飯可以回到家後吃。 最後祝我們園紅紅火火，越來越好！
⑤ 幼兒園小班家訪記錄表怎麼寫
家訪記錄表要先寫你家訪的目的，然後寫孩子再遠的表現，然後通過家訪寫孩子在家的表現以及今後要注意的一些事項！
⑥ 小班家訪記表適合小班的。
幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對他們的認知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統的科學的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點稀奇古怪。
比如像李浩的家長知道孩子特別皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。
而張與舉的媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內向，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他幼兒園小班家訪小結5篇幼兒園小班家訪小結5篇。
程開和肖海的家人強調孩子不好好吃飯，注意飲食。
楊欣音媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，唯一強調別讓她離電視太近，還有控制看電視的時間幼兒園小班家訪小結5篇文章幼兒園小班家訪小結5篇出自
李濤的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭，對此，我已經成功解決了這個問題，我對李濤說的很明白，明天上學他要是不哭我就表揚他並發給他一張大獎狀，就只發給他自己。果然這個方法很有用，沒有人反映李濤上車的時候還哭
在此不一一列舉了。
自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要，這個時間安排也比較好幼兒園小班家訪小結5篇作文。我們對孩子有了解，又是學期初，利於對孩子的全面了解和家園合作。
另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們，天氣轉涼睡眠時間最近會做出調整，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康發展。
我和有些家長認為過一段時間後早飯在園里吃比較好，下午飯可以回到家後吃。
⑦ 幼兒園小朋友家訪內容
對於幼兒園的老師來說，家訪最重要的目的就是了解孩子，熟悉孩子，拉近並且消除和孩子之間的距離感。
沈老師強調，孩子和老師間的第一印象很重要，「我們的老師在家訪時會主動抱抱孩子，牽著他們的手和他們溝通交流，問一些基本的問題。這樣可以大致了解孩子是否怕生，感受到孩子是否樂意與人溝通，評估他的語言表達能力。做到最基本的心裡有數。」
另外除了孩子的自理能力、愛好特長、特殊需求以及家庭的成長環境、家庭成員的組成等信息都會做詳細的了解和記錄。每一位幼兒園班主任都會把學生當做自己的孩子一樣去照顧，甚至每位老師都希望知道孩子的小名，這樣能夠更加親切地和孩子相處。
同時老師也會對家長提出一些入學前的准備建議。
1：自理能力
。離開家人無微不至的照顧後，孩子需要在幼兒園獨自做很多事情。最基本和最重要的就是會自己上廁所和自己吃飯。希望各位家長在孩子入學前一定培養好他的基本自理能力。
2：心理建設
。很多孩子都會對未知和陌生的環境有恐懼感，家長在日常和孩子交流的過程中可以給孩子建立對幼兒園的期待感和成長的自豪感。這樣可以更有利於孩子接受新環境。
3：物品准備
。大部分幼兒園都會希望家長給自己的孩子准備一條薄毯子，另外可以給孩子准備一個小書包，讓孩子帶上自己的玩具或者別的必需用品。
家訪時，家長可以這樣溝通。
「我們每一位老師都歡迎家長提出一切想問的問題。每一個問題的提出都能減少一點孩子在將來遇到麻煩的可能性。」沈老師希望每位家長都認真對待家訪，盡可能多地提供自己的孩子的信息。
秉承著實事求是的原則，各位家長可以向老師簡單介紹孩子以下幾個方面的情況。
1：優點長處
。有些孩子從小就可能在某一方面有特別的長處或者對某一樣事物有著特殊的喜好。孩子對於自己擅長喜歡的東西有著無限的動力和表現欲，這方面可以讓老師了解，在校園生活中繼續加以鼓勵。
2：缺點和不足
。每個小孩多多少少都有些自己的不足，比如容易開小差、不善於表達自己或者吃飯慢等。這些問題在預先告知老師後，能夠得到更多的關照和幫助。
3：特殊情況
。孩子個人的病史，過敏史或者一些特殊情況希望家長在老師家訪的時候務必提前說明，好讓老師和校方有所准備。
家長們在介紹自己孩子的時候不用過分強調介紹自己孩子的學術能力，幼兒園是一個讓孩子在學齡前階段養成良好生活習慣和與人相處能力的地方。沈老師希望每位家長對老師和校方充滿信任，「我們絕對不會根據孩子會認多少字，會做多少題來評價一個孩子。我們希望的是每個孩子都能鍛煉好自己的自理能力，懂事懂禮貌，能夠在入學之後度過愉快地時光。」
其實，家訪是一件很普通的事情，家長和孩子只要用最真實，最熱情的一面來和老師交流溝通就可以了。在家訪的這半小時中，逐漸建立起孩子和老師的親密感，家長對老師的信任感才是每一個老師在家訪時最希望達成的目標。
⑧ 幼兒園小班家訪筆記
家訪過程記錄嗎？無非就是下面兩塊內容。 1.教師介紹幼兒在園表現，讓家長更全面了解幼兒。向家長了解幼兒在家情況，深入地了解、認識幼兒。 2.教師與家長共同探討幼兒教育方法，家園互助，尋找有針對性的培養方案。