師生圖簡筆畫
❶ 簡筆畫分哪幾種形式
1、正視圖：
電視機的熒光屏、收錄機的錄放音座和按鍵、照相機的鏡頭、書櫥、冰箱的門框。這些體現結構特點的構成因素都安置在物體的正面。
2、側視圖：
從側面看十分明顯，各種車輛的外部結構特點，主要體現在車頭、車廂和車輪，畫出其橫式側視圖，能全面顯示各部分的結構特點。
3、俯視圖：
爐灶、餐具、書本、田徑場等物體的結構特點所在的面朝上，畫出它們的俯視圖易於辨識。
4、周視圖：
球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直於地面的狀態中，各種角度也會呈現出大抵一致的視覺形態。
❷ 春節簡筆畫
1、准備好畫紙畫筆，畫一個燈籠和對聯，對聯寫上新年納余慶，如下圖所示：
❸ 怎樣教兒童畫！請問前輩們有什麼素材可以讓小朋友畫的！
這要看孩子的年齡來決定教學方法。不過，總的說來可以使用游戲方式來開展。
小年齡的可以讓孩子在已有的畫上添畫。稍大些的可以給個主題，讓孩子發揮想像。
當然，作為教師，你要給孩子示範，讓他們可以模仿，對待孩子的作品要多多鼓勵，激發參與的興趣。有了興趣，自然進步就快了。
❹ 簡筆畫好看的形狀有哪些
❺ 靜物簡筆畫
一、首先畫出這組靜物的主體物，一個簡單的壺
❻ 簡筆畫在幼兒教學里的應用
1:可作為幼兒教師、小學教師的教學參考資料，亦可作為家長輔導兒童和各種年齡兒童美術愛好者的通俗教材。 目錄…… 一、兒童簡筆畫基礎知識 簡筆畫的表現形式 簡筆畫的工具及材料的使用 2:簡筆畫就是用單線勾勒阿，有的簡筆畫還可以塗上五顏六色的顏色，也可以叫簡筆畫。 簡筆畫的內容一般都比... 簡筆畫 懂了沒？從幼兒園就開始畫得，哈哈 3:幼兒教學出試題和課堂教學用的.簡筆畫圖片...簡筆畫圖片...簡筆畫圖片......簡筆畫圖片. 梨子和草莓.....梨子和草莓......梨子和草莓..4:他抓住幼兒愛聽故事的特點,把繪畫的枯躁內容貫穿在各種故事之中,以講故事的方式教畫,讓幼兒在歡樂中學到知... 繪簡筆畫 在教學中可使用彩色粉筆,以速寫的方法勾畫出事物的形象。通過色彩和實物形象激發學生的學習興趣... 5:用於幼兒的塗色練慣用.,一般幼兒美術班都開設簡筆畫課程
滿意我的答案嗎。。。。。。？希望你滿意。。。。。。。
❼ 春節二年級簡筆畫
嗯，姐姐你發的還是非常多的，你可以試著找書本上對照一下。
❽ 簡筆畫的表現形式有哪四種
一、線畫法：使用簡單的線條，勾勒出對象外形特徵、動態特徵，並適當加以誇張，使形象更為生動，線畫法是其他畫法的基礎。
二、平面圖形畫法：用各種圖形代表對象的各個部分，再加以組合。簡練、誇張、形象生動。 三、線面結合的畫法：在線畫法的基礎上，塗上各色塊面，更加突出物體特徵，富有裝飾感。 從多年的教學經驗積累，我們對生活中的物象在內容上進行了分類，以更好地了解它們的結構、特徵，針對性的
加以練習，練習的目的不只是了解其結構關系，它也是記憶形象的一種方法。簡筆畫題材從內容上大致可以分為：花卉、水果及蔬菜；交通工具；風景建築；動物；人物及生活用品等幾大類。針對不同的特徵採用不同的表現方法。
一、花卉、水果及蔬菜：六相信我們每個人都觀賞過鮮花及各類植物，多多少少都有過接觸，雖然有些花叫不上名，它們憑借自身所特有的形狀色彩都會在我們的頭腦中留下深刻的印象。在繪畫中，首先我們從生長規律了解結構關系，進而概括外形，這樣我們就可以用注重外形特徵及細節結構表現這兩種方法來勾勒出植物。在細節結構表現中我們又可以把干、枝、葉分別設計再重新組合，使畫更具有層次感。通常我們都採用了平面圖形畫法和線描法。
二、交通工具： 小朋友都知道，所有的車子的輪子是圓的，火車的車身是方的，公共汽車的車身是長方形的。大輪船就象一幢大樓房，飛機有翅膀。這些都是交通工具最典型的特點，我們只要抓住這些特點，利用幾何圖形，運用平面圖形的畫法和線面結合的畫法來描繪這些交通工具。
三、風景建築：建築的結構主要有房體、屋頂、門窗、牆飾組成，由於東西文化的差異，在建築手法上也迥然不同。西方建築注重縱勢，東方則講究橫勢。中國古代建築的大屋檐瓦頂；哥特式的高聳頂尖；伊斯蘭的拱形圓頂，都把中西建築表現的淋漓盡致。通常我們在畫這些物體時先構畫大塊的形塊結構，再間以點線，使形塊間富有變化，如再添一些植物、風景，畫面會更有情趣。
四、動物類：動物類形象在表現過程中，先畫出大的形塊，再根據各自的特點，用不同的符號畫出局部特徵。如鳥類的身體多為圓、橢圓；四肢類動物可用長方形、半圓形概括身體，運動中同側的前後肢方向正好相反；水族類、昆蟲類的體形特徵較強，通常可以用一些符號來表示。在分類後的各類中可設計好身體形塊、四肢與頭的特徵可進行程式轉換、使形象一目瞭然，簡便易畫。
五、人物：要研究男女老少的體態特徵，頭與身高的比例，臉型與五官特徵的表現，畫頭像可把臉型、五官、發型各局部進行設計加以組合成為程式畫法使形象生動誇張。通常使用線面結合的方法來表現。
六、生活用品：如電器、服飾。從外觀造型上分析這些物體較為幾何化，一般就運用基本形塊來概括外形，再畫出局部特徵。最主要的運用了平面圖形畫法。
在大千世界，千姿百態的物象非常豐富，絕非幾堂能力課所能容納的，因此，要讓幼兒掌握更多的繪畫知識，就要教給幼兒繪畫的技法。 為了更好掌握簡筆畫，我們可以分三個階段來闡述：第一階段要學會用形體特徵來觀察物體、表現物體；第二階段要學會用運動變化的眼光觀察和分析五官表情，姿勢動態；第三階段要學會用誇張變形的手法來表現作者的感情、趣味，使作品賦予藝術性。 第一階段--幾何形體概括
世界萬物的形狀是千姿百態的，要抓住物體並畫出來，最好的方法就是用幾何形體來概括他們的基本輪廓。而且這些幾何圖形的名稱也便於師生間用口語表達和交流。
一、認識結合圖形的名稱：正方形、長方形、三角形、圓形、同心圓、橢圓、菱形、平行四邊形，鋸齒形、波浪形、螺旋形以及直線、弧線、曲線。要求幼兒熟悉並記住這些圖形以及名稱。
二、認識所要畫的對象的輪廓，要養成從大體著眼，去把握對象的形體傾向，不要管復雜的細節，學會用幾何圖形去理解它，表現它。如：人和某些動物（鳥、貓、虎、熊、豬、象等）的頭部、球類、車輪、某些果子都可以用圓形來表達；鳥的身體、圓桌面、碟子、碗口、瓶口、蛋都可以用橢圓形來 表達；房子、車廂、人的軀干、旗幟等，可以用正方形或長方形噶來表達；房頂、山、塔形樹冠可畫成三角形，普通房頂、道路、牆壁、裙子桌面、板凳等可以用梯形畫出；波浪、煙、雲、樹冠和捲曲的頭發可以用彎曲不規則的波浪形、螺旋形表達，草地的草葉可以用鋸齒形來表達。有些復雜的物體還必須運用幾種幾何圖形組合起來，如：一輛小公共汽車，就是一個長方形加一個扁梯形組合的車廂，再畫出若干正方形的車窗，最後加上兩個表示車輪的圓形或同心圓組合成的。
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❿ 照樣子寫詞語 畫圖畫應該對什麼
成 語 畫 —— 羅湖區布心中學美術老師：文章 —— 教學目標： 1、藉助漢字筆劃的象形性，組字成畫，訓練學生的空間想像力和形象思維能力。 2、通過對學生學習興趣的激發，拓展、延伸美術教育的功能和內涵以及與邊緣學科的整和。 3、豐富學生的課餘生活和幫助學生記憶中國成語。教學重點：目標1 教學難點：造型表現使用課時：1課時適用年級：初一年級 新課導入：猴年畫猴，教師在黑板上畫一幅《猴子》的簡筆畫。請大家找一找：這幅畫中藏著哪四個字？圖中的筆劃不多不少正好組成一個四個字的成語：一無是處。今天我們一起來嘗試用成語來組成畫面——成語畫。進入新課：一、 猜一猜： 奔牛——成語：仗義執言（字體擺放的方向隨需要而變化）。唱歌——成語：躍躍欲試（靈活運用文字筆劃的誇張和變化）。人物——成語：高官厚祿（對於文字的筆劃，既不能添加，也不能減少）。二、試一試： 給出成語「百戰百勝」和一幅騎車的圖片，請大家嘗試把這四個字變成一幅騎自行車的簡筆畫，並請幾位畫得較形象的同學上台來示範。三、評一評： (一）、師生作品分析 1、找一找，示範的同學作品中，有哪些地方處理得較好？ 2、出示範畫，找出在哪些方面處理得較好，為什麼？（線的修飾）（二）、文字中的象形特點 1、以「百」字下面的「日」字舉例，甲骨文中「日」即太陽，「 」形與意的結合。 2、欣賞納西族東巴文字畫，作為一種高度傳神的文字元號，是我國由圖畫記事向符號記事過渡時期的保留最完整的原始文字。（三）、文字的象形性在生活中的應用 1、以奧運標志「中國印」舉例，說明文字與圖形高度結合所產生的效果（文字的動作）。 2、變一變：以成語 「大失所望」為例，把「望」字變形成一張很失望的表情（文字的表情）。（四）、文字的誇張和變形 1、用成語「不屑一顧」完成一幅簡筆畫：一個踩球的人。上半部分的人形已經由「不」、「屑」、「一」三個字組成，請繼續用「顧」字變形成一個圓球形。（誇張和變形） 2、試將成語「不屑一顧」變化成一個打籃球或踢足球的人。（不同的處理方式體現成語百變的特點）四、欣賞、比較：播放幾幅有代表性的學生作品，請同學猜一猜是什麼成語，並說說畫面的內容與成語所表達內容方面的聯系，好在哪裡？巧妙在哪裡？課堂練習：（成語百變） 1、成語：因小失大。舉例說明相同一個成語，可以變化出各種形態各異的圖案和效果。 2、分組比賽：以「舍己為人」或「三思而行」為題，完成一幅成語畫。比一比，左右兩組哪一組變出的圖形更多，組成的畫面更形象生動！課堂評價：分類例舉學生作品： 1、設計巧妙、生動的作品（造型）。 2、畫面與成語的意思結合巧妙的作品（文學）。 3、線條組合簡潔漂亮的作品（美術）。教師在學生作業過程中，注意發現優秀作品，不僅通過投影展示給大家看，還請作者把自己的設計構思告訴給大家。同時，注意發現那些難於動筆的學生，請他們描述困難在哪些方面，請完成的同學作為小老師來幫助他解決困難。把他們的作品張貼到黑板上，請同學上台來歸類、評價，哪些地方還需要改進？ 教師總結：漢字本身是一種高度概括、高度傳神的文字元號，我們可以通過對漢字中象形特點的誇張和變形，設計出「意」與「形」高度結合的作品，應用到生活的方方面面，美化生活。 成語畫的表現內容可以涉及到人物、動植物、建築物、交通工具、生活用品等方方面面，畫面造型豐富多彩，變幻無窮。同學們還可以自由改變規則，不斷嘗試一些新鮮的表現形式，如：單字組畫、名字的圖案畫等等。