樹師德禁有償補課

Ⅰ 教育部關於《嚴禁中小學校和在職中小學教師 有償補課的規定》是否違反《勞動法》

不違法。教師有償補課，對社會的利益損害較大，影響學生公平的受教育權，因此需要規定嚴禁教師有償補課。教育部關於印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師 有償補課的規定》 沒有違反《勞動法》和《憲法》。

根據教育部關於印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》的通知

「為進一步加強中小學師德師風建設，規范中小學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題，現將《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》印發」

「三、強化宣傳教育，注重正面引導。各地教育部門要......教育引導廣大教師踐行社會主義核心價值觀，立德樹人，自覺拒絕有償補課，對每名學生認真負責，為學習有困難學生答疑輔導，開展課前課後或假期義務值守等志願服務。選樹並宣傳優秀教師典型，充分展現當代教師無私奉獻、崇德向善的精神風貌，傳播教育正能量。「

(1)樹師德禁有償補課擴展閱讀：

根據教育部關於印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》的通知

一、加強組織領導，落實主體責任。嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是深入解決「四風」問題重要舉措。

各省級教育部門是責任主體，要高度重視，加強領導，按照《規定》要求，結合實際研究制訂標本兼治的具體實施方案和細化的違規處理辦法。建立健全領導責任制和工作機制，緊盯寒暑假、法定節假日等重要時間節點，扎實有序開展有償補課專項治理活動，堅決制止有償補課等亂收費行為。

Ⅱ 教育部什麼時候開始明令禁止教師有償家教

在2018年，教育部已經明確規定，禁止在職教師進行有償補課，所以不管是寒假還是雙休日還是工作日，有償補課都是禁止的，讓教師輔導是不可行的了。

Ⅲ 如何禁止教師有償補課

近日，教育部出台《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，劃出6條「紅線」：嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課等。並公布舉報電話。

據介紹，為進一步加強中小學師德師風建設，規范中小學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題，近日，教育部出台《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，劃出6條「紅線」：嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
《規定》明確指出，對於違反上述規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，並追究學校領導責任及相關部門的監管責任。對於違反上述規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
教育部要求，各省級教育部門要按照《規定》要求，結合實際研究制定具體的實施方案和細化違規處理辦法。建立健全領導責任制和工作機制，緊盯寒暑假、法定節假日等重要時間節點，扎實有序開展有償補課專項治理活動，堅決制止有償補課等亂收費行為。
要求各地開展專項督查，嚴格責任追究，將治理有償補課納入專項督導和責任督學掛牌督導，對《規定》中所列舉的行為要發現一起、查處一起，並對典型案件予以曝光。
對課堂內容課外補、打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為進行重點查辦，實行「零容忍」。要求各地教育部門迅速將《規定》要求傳達到中小學校、教職員工、學生及家長，嚴格教師管理，暢通和公開舉報渠道，主動接受社會監督。

Ⅳ 禁止教師有償補課的好處有什麼

一，從根本上杜絕了老師在課堂上不講，到課外自己辦的或者別人辦的輔導班講，專雖說教師是人類的屬工程師，現在醫生和老師都大大的變味了，一切向錢看，一切不遵守職業道德，在這口誅筆伐也是沒有用的，到時候他們就用別的其它的辦法進行掙外快了，道高一尺，魔高一丈，這就希望道高不止一尺了，希望道高個三尺或者五尺的，從嚴，從重打擊這個教育醫療問題。

二，可以讓學生的課業少些，減負，現在學生都瘦小枯乾的，可能是課業累的吧。好比一些樹，即使長成了，到時候風一吹就倒了。

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Ⅳ 教育部規定 嚴禁有償補課 給予什麼處分

公職教師在外補課收費是違背職業道德的行為，根據教育部的相關規定和各地教委出台的地方性規定都是違規的。
中小學校和在職中小學教師有償補課行為的處罰措施：
1、對於違反規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，並追究學校領導責任及相關部門的監管責任；
2、對於違反規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分；
3、對監管不力、問題頻發、社會反響強烈的地區，要嚴格追究其主要負責人的責任；
4、對於在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課後講並收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行「零容忍」。
相關處罰規定主要是教育部印發的《中小學教師職業道德規范》明確提出，教師要堅守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。
教育部列舉了6種嚴禁的有償補課行為分別為：
一是嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；
二是嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；
三是嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；
四是嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；
五是嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；
六是嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

Ⅵ 禁止教師有償補課無法可依 在線授課是否違規

為什麼在國家明令禁止下，各高校教師還紛紛校外兼職？王老師告訴記者，學生家長的迫切需求都在一定程度上助長了這一現象廣泛滋生。
王老師也坦言，自己並沒聽說學校有老師因為有償補課而被查。王老師說學校其實也要升學率，所以他們暗地裡是鼓勵學生去補課。所以就算發現學校里邊有老師在校外辦班這種情況的話，學校對這個也會網開一面，比如有個老師就是，最後學校說他是「影響正常教學秩序」，也沒把他怎麼樣。
記者發現，各地禁令表述各不相同，似乎都為有償補課留了「小口子」。新鄉某中學高三王珉教師說，學校只要求老師不能在課堂上「留一手」。不能說為了掙那個補課錢講課時沒用心講就行。
這種賺外快的方式，似乎已經成為教師職業中的潛規則。「淡定」的背後，是有償存在取證難度，不具可操作性。王珉教師說收錢收禮都有，家長們都是求著補課，誰會去舉報？王教師的說法，在一些家長那也得到了印證。
這些年，從教育部到地方各級教育行政主管部門幾乎年年都在出台規定、都在發通知，按理說應該是令行禁止，但是有償補課卻屢禁不止。這究竟是什麼原因呢？新鄉某初中李校長解釋說，這種教育發展不均衡，是優質教育資源太少，大家都想通過補課這種形式提高學生的學業水平，在競爭當中能夠取勝。實際上和教育體制還是有一些關系的。精銳五角場

Ⅶ 怎樣嚴禁在職教師有償補課

據中央紀委監察部網站，近日，教育部出台《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，劃出6條「紅線」：嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課等。並公布舉報電話。
據介紹，為進一步加強中小學師德師風建設，規范中小學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題，近日，教育部出台《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，劃出6條「紅線」：嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
《規定》明確指出，對於違反上述規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，並追究學校領導責任及相關部門的監管責任。對於違反上述規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
教育部要求，各省級教育部門要按照《規定》要求，結合實際研究制定具體的實施方案和細化違規處理辦法。建立健全領導責任制和工作機制，緊盯寒暑假、法定節假日等重要時間節點，扎實有序開展有償補課專項治理活動，堅決制止有償補課等亂收費行為。
要求各地開展專項督查，嚴格責任追究，將治理有償補課納入專項督導和責任督學掛牌督導，對《規定》中所列舉的行為要發現一起、查處一起，並對典型案件予以曝光。
對課堂內容課外補、打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為進行重點查辦，實行「零容忍」。要求各地教育部門迅速將《規定》要求傳達到中小學校、教職員工、學生及家長，嚴格教師管理，暢通和公開舉報渠道，主動接受社會監督。