師生亂啪

① 笑話大全

豬窩
媽媽：你的房間亂的像豬窩一樣，還不收拾！
兒子：你知道豬會收拾房間嗎？還不是養豬的人收拾⋯⋯

② 親身經歷的師生戀是怎樣的

親身經歷的師生戀是怎樣的？呵呵。我沒有親身經歷的。師生戀。所以說說不出來是怎樣的。

③ 好多年前看到過一篇作文（文章），依稀記得好像講的是一個同學去學校，但是學校空無一人的奇怪現象……

今天天氣真好，晴空萬里，天上飄著朵朵白雲。(偶可從沒見過這樣的情景^_^)我和同學小剛一起騎車去上學，突然他的車氣門芯壞了，我就把我車上的拔下來給他裝上，我倆繼續一起高高興興地騎車往學校趕。(原來「我」的自行車可以不用氣門芯啊^_^)

我們經過一家百貨商店時，我不禁感慨道：啊！看來人民生活水平的確提高了，你看那位農民老大爺，左手一台電冰箱，右手一台電視機，一溜小跑回家去了。(比周星弛在《功夫》里還要厲害?!)都說一心不能二用，當我注視老大爺的時候，冷不丁岔道里沖出來一位老太太，說時遲那時快，「唧」的一聲，我來了個緊急剎車，可還是把老太太撞飛了起來，手裡提的滿籃子雞蛋亦隨風飄舞。(好美的雞蛋^_^)「啪」的一聲，老太太被摔得粉身碎骨，可她站起來拔腿就跑，(這老太太定是仙風道骨^_^)她跑出老遠才回過頭對我說：「小夥子騎車慢點，我要不是急著趕回家給孫子餵奶，今天有你好看！」

心有餘悸地趕到學校，正好踩著上課鈴聲進了教室。第一節課是英語課，按照慣例，由於聽不懂，每次都是偷偷地睡到下課。又因為我坐在最後一排，我身後即是教室後門，每次下課，都是同桌把我叫醒出去沐浴陽光。今天很不幸的是，老師破天荒地叫我回答問題，酣睡中的我被同桌叫醒，以為下課了，遂起身拉開後門走出教室。三分鍾後，我在教室外感覺環境異樣，隨即快步趕回教室，只見全體師生作驚恐狀。老師強忍住沒有發火，她重復了一遍問題，可我迷迷糊糊地啥也說不出，就那樣傻站著大約過了一分鍾零十秒，老師不耐煩地說：「你會不會呀？不會也吱一聲啊！」於是我氣沉丹田很大聲地說：「吱。」老師當場暈倒。

文章就此打住吧，因為要求寫600字就夠了，我多寫了近100字呢，美麗可愛的語文老師您是不是考慮給我多加幾分呢，拜託拜託，謝謝！

小編自話：作文就是用筆把自己的所見所聞所想寫在紙上，如果作文中出現了現實中沒有的情況那就叫荒謬。所以寫好作文的第一步是細心觀察，做到作文時言之有物。

二、出糗作文之錯誤修飾篇

1. 運動會100米短跑終於開始了，同學們像一隻只脫韁的野狗奔了出去。

師評：運動場變賽狗場了嗎？萬狗奔騰，壯觀！

2. 老師讓學生模仿課文《小蝌蚪找媽媽》寫一篇關於某某人的作文，有個

同學是這樣模仿的：我的媽媽雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛……

師評：有其母必有其子，想來你也是雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛吧。

3. 在「崎嶇坎坷」的人生「康莊大道」上，我們要堅定方向……

師評：此路可繼世界八大奇跡兵馬俑之後，登上第九大奇跡。

4. 解放軍叔叔一個個匍匐前進，就像一條條綠色的青蟲在地上蠕動。

師評：我堂堂威武之師到你那裡咋成了「蟲蟲特攻隊」了？

5. 運動場上彩旗飄，老少爺們兒扔飛鏢。你一鏢，我一鏢。腸子肚子滿

天飄！

師評：好恐怖，到底是運動場還是屠殺場啊！

6.看著天上陰沉沉的天……

師評：天外有天！

7.一位獵人正在森林中追捕一隻野豬，肥碩、笨拙的野豬已經在森林裡

捨生逃命，周旋了不知多少圈。

師評：捨生逃命？野豬到底是想死還是想活？

8.一個蕭條的年輕人孤獨地走在寒冷的大街上。

師評：可憐的孩子！

9.起初，我的心降到了珠穆朗瑪峰最底峰……

師評：珠穆朗瑪峰最底峰在哪裡？東經？北緯？

10.有一天，老師在班裡表揚了一位同學，說他成語「青翠欲滴」使用得好。

下一次交上去的作文，幾乎每個人都用了「青翠欲滴」。「教室的一角有盆青翠欲滴的花」；「爸爸拿出青翠欲滴的酒杯」；「她穿上了一件綠色的裙子，真是青翠欲滴。」有個男生居然寫：「這兩天我感冒了，我的鼻涕青翠欲滴。」

師評：我被你們氣得青翠欲滴！

小編自話：對於語言表達來說，語法是解決通不通的問題，邏輯是解決對不對的問題，修辭是解決好不好的問題。一個好的修飾會讓你的表述更加的生動形象，反之一個失敗的修飾則會讓你的文章成為別人的笑柄。

三、出糗作文之錯別字篇

1.一個女生的日記這樣寫道：我家周圍有很多人養狗，沒有一點公德，今天早晨我剛從家裡出來，就看見門口有一堆不知哪條野狗拉的屎，我大吃一斤。(海量！海量！應為「驚」。)

2.有一篇作文是寫語文老師的，在介紹老師的外貌時，應該是「老師有一張瓜子臉」，結果同學寫成「老師有一張爪子臉」。語文老師差點沒瘋掉。

3.早上起床整理「遺容」後，我們到學校集合，搭車前往墾丁畢業旅行。

師評：不知道你家是哪一家殯儀館？老師一直都不知道……(應為「儀容」)

4.昨晚我和同學到快餐店吃晚餐，我們點了兩個漢堡、「雞塊一糞」……

師評：好吃嗎？雞糞？(雞塊一份)

5.我的歷史老師長發披肩，個子矮小，脾氣不好，有一點點「胸」……

師評：歷史老師要我轉告你：「等下次上歷史課，皮給我綳緊一點。」(凶)

6.我認為自己是個品學兼憂的好學生……

師評：你是該憂了──不及格。(優)

7.要下雨了，農民伯伯都在地里撿小表。(麥)

師評：哪裡可撿？周日咱們組織一次義務勞動。(麥)

8.就在這時，一輛「中風」牌汽車，正好撞到了小強身上。

師評：「中風」牌汽車？

9.食食物者為俊傑，適者生存。

師評：牙好，胃口就好，身體倍兒棒！挑肥揀瘦，不是養生之道。(識時務)

10.被流放的屈原，時時不忘報國，終因報國無門，而自吻於烏江。

師評：至今思項羽，不肯過江東！(自刎)

11.2060年早晨，甘肅九泉太空裝置發射基地……

師評：九泉？是閻羅王建立的吧！(酒泉)

小編自話：錯別字一向被老師比喻為米飯里的「小強」，想想吧，如果你不想吃飯的時候飯碗里接二連三地出現「小強」，那就好好地下點功夫，把「小強」趕得遠遠的吧。(註：「小強」指蟑螂，周星馳語)

四、出糗作文之童趣篇

1.我小的時候寫日記，老師規定要200字以上，當時4人一組，有小組長檢查字數，我同組的一位仁兄寫道；「今天媽媽讓我出去買菜，我問多少錢一斤，賣菜的說5分，我說：真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……」組長數了數還差4個字，於是仁兄又在後面加了一句，真便宜呀。

2.三年級學生，寫下雨的一天。他說：下雨天，正是睡覺的好時間，我和爸爸吃過早飯就睡了。這樣就完了！老師問：一句話就完了？他說我們睡著了啊！什麼也沒干。

3.小學老師出半命題作文：「我的xxx」隨便寫人寫物，結果我班同學作文題目：《我的戰友邱少雲》。

4.「一輪紅日映朝陽……作為新時代的小學生，我們深知北京緊挨著首都……」

5.一四年級學生，用「嶄新」造句，「一個嶄新的植物人誕生了……」(趙本山的功勞)真人真事，絕對原創。

5.要求寫」我的同學「，一同學寫道：「國強坐在凳子上，大大的屁股就像地里的南瓜，衣服下面露出一大jie(截)內褲」。老師在上課時讀了出來，還說這同學描寫得生動，下課後這同學被那同學追著打……

6.在一個伸手不見五指的晚上，池塘的蝌蚪在曬太陽！

7.小學時老師要求用「果然」這詞來造句，有同學就寫：我三個月沒洗澡，身上果然臭了。

8.有個同學寫《觀燈展》：我東看看，西看看，只見我的頭上掛滿了各式各樣的燈籠……

9.同學的日記：第一天：今天我到媽媽單位玩，玩得好高興。

第二天：昨天我到媽媽單位玩，玩得好高興。

第三天：今天我又想起前天我到媽媽單位，玩得很高興。

10.一次我和同學們出去吃早飯，正在吃著，一條狗跑到一同學面前搖尾巴，他望了那條狗半天，說：「叫聲爸爸，我就給你吃。」

小編自話：追逐著蜻蜓與蝴蝶，一天又一天一年又一年，不知不覺中那等待著下課,等待著放學,等待游戲的童年已經遠去了。可每每翻開童年時的作文本，那些稚嫩的語言和不經意的錯誤仍然會讓我們莞爾一笑。

五、出糗作文之亂用典故篇

高考考生憑一支生花妙筆，在歷史與現實中自由馳騁，大膽的想像，幽默的文字，竟使枯燥、呆板的歷史與現實世界變得如此的妙趣橫生，不愧為創造歷史的人！下面是摘錄的部分妙語，現在隻字不動地貢獻出來，以饗讀者。

1.李煜在唱：載不動，許多愁，恰似一江春水向東流。

師評：是李清照和李煜一起唱的吧？

2.倘若不是蒙哥馬利將軍從失敗中作出反省繼續努力，又怎能在滑鐵盧

戰役中大敗拿破崙呢？

師評：拿破崙VS蒙哥馬利？那關公是否能與秦瓊大戰三百回合呢。

3.岳飛選擇精忠報國，死而後已。他一生征戰無數，以至於匈奴兵對他

聞風喪膽。

師評：漢時明月宋時關? 記好了岳飛是抗金名將。

4.記得魯迅先生曾說過這樣一句話：走自己的路，讓別人去說吧。

師評：不要載贓，但丁會有意見的！

5.孔子小時候，它與哥哥分梨子，一個大的，一個小的，他媽媽讓他選擇，

他只拿了一個小的，這就是有名的孔融讓梨的故事，並非孔子吃不完那

個大梨子，而是他自小就有著這種正確的選擇，以至後來，成為了中國

歷史上偉大的思想家。

師評：暈死，孔融原來就是孔子嗎？

④ 為何與帶教老師短短一個月的相處時間，也會有師生情多年後都忘不了

那麼這個問題個人覺得短短的一個月的相處時間啊，會有師生感情，這個的確會有的，他們個人覺得有些人可能相處兩三天就會感覺非常非常的熟悉，非常的離不開
感情是情緒和情感的總稱。認為情緒和情感是區別於認識的兩種感情性的心理活動的形式。其中，情感是對感情性過程的感受和體驗，情緒是這一體驗和感受狀態的過程。故情緒和情感是感情同一活動的兩個方面，感情是包括情緒和情感的綜合過程。在漢語中，常把情感過程的產物稱為感情，或者把情感和感情視為同義語。
詳細定義
（1）心理學對於「情感」的定義。
心理學把情感定義為：「人對客觀現實的一種特殊反映形式，是人對於客觀事物是否符合人的需要而產生的態度的體驗。」
（2）對於「情感」定義的轉換。
從這個心理學定義可以了解到：情感是一種主觀體驗、主觀態度或主觀反映。屬於主觀意識范疇，而不屬於客觀存在范疇。辯證唯物主義認為，任何主觀意識都是人對客觀存在的反映，情感是一種特殊的主觀意識，必定對應著某種特殊的客觀存在，問題的關鍵在於能否找到這種特殊的客觀存在。
主要內涵
感情，是人內心的各種的感覺、思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態，是對外界刺激所產生的心理反應，以及附帶的生理反應。如：喜、怒、哀、樂等，感情是個人的主觀體驗和感受，常跟心情、氣質、性格和性情有關。
感是思維概念，是感覺，情是依託依賴。思想的相互依賴就是感情。感情是對一系列主觀認知經驗的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產生的心理和生理狀態。最普遍、通俗的情緒有喜、怒、哀、驚、恐、愛等，也有一些細膩微妙的情緒如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等。情緒常和心情、性格、脾氣、目的等因素互相作用，也受到荷爾蒙和神經遞質影響。無論正面還是負面的情緒，都會引發人們行動的動機。盡管一些情緒引發的行為看上去沒有經過思考，但實際上意識是產生情緒重要的一環。生活在這個多姿多彩世界中的人們有著七情六慾，有著喜怒哀樂，有著千變萬化的情感生活。
查爾斯·達爾文在1872年寫過一本《人與動物的感情表達》。達爾文認為，情緒幫助動物們適應環境。表達情緒和表現動物的身體特點有同樣作用，例如，狗在地盤被侵略

那麼的確如此，人與人相處，有的人相處了很長時間也沒有感情，有的人相處幾天就會有感情了，這個肯定也是一種緣分

⑤ 每次一回來，一到晚上，特別恐怖，有時候靜的時候總是感覺後面有人的感覺

不需要過於擔心，這是正常的現象，並不是恐懼症或是心理問題。如果夜裡一個人睡又睡不著的話，不妨就起來看看書，寫寫字，直到自己有了睏倦之意就趕緊躺倒床上睡覺，讓自己馬上進入深度睡眠狀態，什麼都不要去想！但如果實在失眠失眠：通常指患者對睡眠時間和或質量不滿足並影響白天社會功能的一種主觀體驗，通常指患者對睡眠時間和或質量不滿足並影響白天社會功能的一種主觀體驗。從而引起人的疲勞感、不安、全身不適、無精打采、反應遲緩、頭痛、記憶力不集中等症狀，它的最大影響是精神方面的，嚴重一點會導致精神分裂。，也不想繼續看書寫字，就可以躺在床上想一些可以吸引住自己的事，比如今天看的電視劇，明天它的劇情會怎樣發展呢？自己可以在頭腦中想像一下，這樣不知不覺就睡著了，就很難會去想什麼鬼怪了！在者，一定也要在自己心裡種下一個可以對抗這種恐懼的概念，我可以自己在黑漆的房屋裡而不害怕，卻不得不害怕那些手持刀槍在白天也會行凶的壞人！慢慢鍛煉自己抗拒心理恐懼的能力吧，記住，在你確定了自己已經完全想明白，要避免看恐怖電影或圖片，也不要聽鬼故事，這樣會讓你自己剛剛穩定些的心情再度開始自我幻想，引起極度恐懼。不過，當你已經煉得「百毒不侵」是，看這些也就無所謂了！願你早日擺脫這種恐懼的心理，我相信你一定能成功！加油！

⑥ 幫忙打一小段《女生日記》和《漂亮老師和壞小子》的內容

O(∩_∩)O~，是復制的
女生日記（一）

今天是開學的日子。
換上校服，我才發現過了一個暑假，我又長高了許多。白襯衣又短又小，箍在身上緊綳綳的，藍色的百褶裙也已經短到大腿上了。挺難為情的，鼓了幾次勇氣，才走出家門。
到了學校，見到了莫欣兒,南柯夢和劉楊惠子，就像有一個世紀沒見面似的，嘻嘻哈哈地瘋成一團。看她們穿校服的樣子也跟我差不多，心裡頓時寬慰了許多。我正到處找梅小雅，古龍飛一路高喊著「特大消息」跑到教室來，男生女生都圍了上去。
「什麼消息，快說呀！」
古龍飛卻不說了，坐在課桌上，蹺起二郎腿，眯起眼睛，欣賞著我們急不可待的樣子，他覺得挺好玩。
「我數三下，你不講，我們就走。」南柯夢拉長聲音道，「一——二——」
「我講！我講！」古龍飛從課桌上跳下來，「你們知不知道，換數學老師了？」
這確實是一個「特大消息」，但我們最關心的卻是誰來教我們？古龍飛說是舒老師來教我們。
「哪個舒老師？」
「還會有幾個舒老師？就是那個一貫教畢業班數學的舒昂唄！」
「噢——」 劉楊惠子一聲尖叫。
「你叫什麼？」南柯夢瞪了劉楊惠子一眼。
劉楊惠子悄聲說：「他長得好帥哦！」
我們都知道舒昂老師長得好帥，還在讀五年級的時候，我們女生就已經注意他了，背地裡稱他為「帥哥」，還悄悄的議論過，我們讀畢業班的時候，「帥哥」會不會來教我們？
男生們見我們女生臉上都有掩飾不住的喜悅，便要說些話來打擊我們，有的說我們花心，有的說我們見異思遷。精豆豆更可笑，他突然蹦到我們面前：「說，你們到底愛舒老師，還是愛羅老師？」
正在這時，穿一身碎花長裙的羅老師翩然而至。
「你們在說我什麼？」
「她們女生美景，真沒勁！」古龍飛作出痛心疾首的樣子，「知道舒老師要來教我們，看把她們高興成什麼樣！」
「噗嗤」一聲，羅老師笑了。他在古龍飛的腦袋上拍了一下，說：「舒昂老師非常棒，我肯定你們今後會比女生更喜歡他。」
「噢哦——」
男生們怪聲怪氣，而且還做著各種各樣的鬼臉。
報道注冊完，男生女生都上去了。
女生日記（二）
舒昂老師果然不同凡響。
每學期開始，照例都要重新換座位。羅老師把我們全部趕到後面去，手裡拿著一份名單，但她並沒有馬上念，好像還有些拿不定主意的樣子，時而看看名單，時而看看教室後面的我們。
教室後面並不安靜，首先開戰的是古龍飛和南柯夢，上學期他們是同桌，一對冤家。
「盼星星，盼月亮，終於盼到了這一天。」古龍飛作出揚眉吐氣的樣子，他故意要氣南柯夢。
南柯夢果然很生氣，但她卻做出苦盡甘來的高興樣子，說：「哈，今天真是個好日子！」
古龍飛和南柯夢這一開頭，上學期相處得不怎麼好的男女同桌都七嘴八舌在下面吵開來。
「安靜！」羅老師准備念名單入座。
不只是氣還沒有出夠，還是為撈回面子，南柯夢突然冒出一句：「羅老師，我不跟古龍飛同桌！」
羅老師還沒有一下子反應過來，古龍飛又臉紅筋脹地補了一句：「羅老師，我堅決要求不跟南柯夢同桌！」
教室里一片嘩然。
正在這時，舒昂老師走了進來。教室里一下子變得鴉雀無聲，我們都誠惶誠恐地看著羅老師和舒老師，心想南柯夢和古龍飛真得做得過分了。
舒老師和羅老師低聲說了幾句，只見羅老師把手上的名單收了起來，然後對我們說：「我決定採納舒老師的建議，由你們自願選擇同桌。」
我們放聲歡呼，真想把舒老師拋向空中，劉楊惠子還向我做了一個鬼臉，在我耳邊說：「不一樣就是不一樣哦！」
女生日記（三）

今天的數學課上，舒老師把一單元檢測題的卷子發下來，我一看卷子上沒有分數，只有一個「A」,再看馬加的卷子，上面是個「B」。我的卷子錯了一道填空題，馬加的卷子錯了一道填空題，還錯了一道計算題。
舒老師說：「今後的單元檢測題，我都不打分數，打等級ABCD。A是優秀，B是良好，C是及格，D是不及格，你們有沒有什麼意見？」
我們當然沒意見。比如說我吧，得了一個表示優秀的「A」，總比打九十幾分的感覺好一些。在說馬加，如果判分的話，他只能得八十幾分，這樣他回家免不了又要埃一頓打。打多少完全取決於他的分數，用100去減得分的差數便是他要埃手板心的數。
有同學問舒老師，他這么做是不是在學外國，外國的學校，不論小學，中學，還是大學，都是打ABCD，從來不打分數。
舒老師說：「我倒沒想過要學外國，只是我偶爾聽說班上有同學沒考到100分，回家就要挨打，扣多少分，打多少下，我就想我不打分數，改打等級，是不是可以避免某些同學的皮肉之苦呢？」
全班同學都笑了，笑得很開心。
「當然，」舒老師接著講道，「我個人認為打等級比打分數要好一些，至少在你們考試的時候，壓力不那麼大，情緒也就不那麼緊張了。在說我們學習並不僅僅為了考試，分數不能說明一切。比如吳緬做應用題忘記了帶單位，但不能說他的數學成績不優秀吧？所以我給他打了「A」；再比如說冉冬陽，她的概念和法則背的不熟，但也不能說她的數學學得不好吧？所以我給她也打了「A」。總之一句話，考試不是目的，如果我是教育部長，馬上取消考試。」
「舒老師萬歲！」
女生日記（四）

這段時間，劉楊惠子對數學簡直著了迷，我記得她以前是不喜歡數學的，所以數學成績也不怎麼好。以前教數學的劉老師老罵她是「綉花枕頭一草包」，一學期至少要請她的家長來學校三次。現在數學成績一下子上去了，難道這小魔女真有什麼魔法？
劉楊惠子是個非常奇特的女孩，她的職致杪韙

⑦ 幫忙找幾個關於師生戀的片子~

哈,這個站挺好,,看了幾個月都沒被關掉,,網址就在我資料 ,求加分-----------=============、、、、、、、、、、、、、、

⑧ 新穎的關於師生情素材 急 快啊

一個淡淡的微笑，我們便融為一體。我叫你老師，你偏說是朋友，四專年之後，我依舊記屬得你———黃老師。

我永遠忘不了那個特別的教師節。那個離別的早晨，我與你緊緊擁抱，那時我只有六歲，不懂為什麼要和我的老師分開，去一個陌生的環境，而黃老師卻對我說：「長大了也該學習飛翔了。」盡管那時的我不了解這句話的含義，但我能讀懂黃老師眼中的淚珠，離別前，她送我一首詩。三年生活我們已建立了萬分情意，而此時的離別卻不能沖淡我們的師生情，我真的不忍離去。

是的，長大了，也該學習飛翔了。我的腦海里再次涌現出那個下午。

那天，快放學了，狂風吹得樹葉嘩嘩作響，幼小的我們嚇得哇哇亂叫，不久，其他小朋友的父母都把他們接回了家，而我的家長卻遲遲不來。黃老師毫不猶豫護送我回家，路上，狂風大作，吹得我東倒西歪，黃老師直接抱起了我。啪的一聲，一根樹枝打到了她的臉上。她的臉被劃破了好幾個口子。黃老師不顧臉上的血，反而問我有沒有被傷到。五年了，那時的事還歷歷在目。

五年後的教師節，我想起了黃老師的一句話：師生情無價。

⑨ 發生在校園里，時間，人物，什麼事，結果

你能寫別的嗎？
【滿分佳作一】師生之間

拖堂 是我們學生最反感的一件事，但我們學校的老師，都是當地的響當當的「頂尖人物」。他們的教學個性鮮明，個人魅力十足，就連拖堂也匠心獨具，他們拖出了師生之間的和諧，也拖出了師生之間的友誼。

數學老師-----選擇

鈴……，下課 鈴響起了。

我們已形成條件反射，大家都擺好助跑姿勢，准備在第一時間沖出教室。可是，數學老師仍站在講台上，滔滔不絕，講著一道未講完的幾何題。46雙眼睛渴望且討好地看著他，祈求著他，能快點下課嗎!

數學老師似乎明白了我們的心思，轉過身對大家說：「同學 們，如果在我宣布下課之前未講完這道題，那麼，你們就把它加做在作---業---本上!」他頓了頓，又說道，「你們是願意聽我講完呢，還是願意把題目寫在作業本上呢?請作選擇」。

「講完，講完!」全班幾乎是異口同聲。但仔細聽，能聽出大家太多的無可奈何!於是，數學老師，便又講了起來……

英語老師------「again」

「class is over!」英語老師大聲宣布，「不過，在下課之前呢，請大家再把3a讀一遍!」。於是，我們便放聲讀了起來。為了趕時間，大家沒有「一起」讀，待聲音漸漸小的時候，英語老師大聲說，：「stop!stop!read，again!」

哎!怎麼不早說呢?

化學老師------四班下課，我們班再下

「耶!鈴響了!」我們早已是「人在曹營心在漢」。

「來來來，都別急，都別急!讓我算算：剛才 上課時，A同學講話，耽擱了半分鍾，B同學站起來回答問題不說話，耽擱半分鍾，C同學回答問題時，文不對題，又耽誤半分鍾，再加上上節課別的老師拖堂，造成我的課遲上三分半鍾，合計起來共五分鍾。我不會佔用別人的時間，但，我的時間也不允許少，明白嗎?」。最後，化學老師來了一句：「看隔壁的四班下課沒有，他們下課，我們就下，行了吧!」

物理老師-----這是經典題

下課鈴催促著物理老師。

「噢，同學們，雖然下課了，但這題還沒有講完，這是yf省去年的一道中考題，很經典的。下次月考，我感覺會考這題。俗話說，不怕一萬，就怕萬一。大家想不想聽我講啊!」

「想------!」達到目的後，物理老師得意洋洋地講了起來。

歷史老師----他們真可愛!

「剛才我在三班講課，下課鈴響了，我卻沒聽見，三班學生也沒有一個提醒我的，都在津津有味地聽我講課，直到下課五分鍾，我看了看錶，才明白過來，三班學生真得很可愛!」

「我們也一樣可愛，我們下課也不提醒你!

歷史老師會心地一笑，又接著講了下去。

幾乎所有的老師都有拖堂的經歷，但拖堂的方式卻各不相同。我想，老師們一定是煞費苦心的!哎!可愛、敬業的老師們，你們也真得很可愛!

【滿分理由】老師的「拖堂」本來是學生最厭煩的事情，小作者反其道而構思，選取日常生活中的幾個經典事例，以「拖堂」為線索，寫出了在新課改精神下，新型的師生間的融洽、和諧的關系。語言幽默、詼諧，嬉笑中刻畫一位位老師的形象，嬉笑中表達出老師的敬佩和贊美。

【滿分佳作二】師生之間

那堂語文課，離現在將近三年了。但，他，我的語文老師，到現在還深深地影響著我。

那天，語文老師好像情緒不錯，從來都不怎麼喜笑的他，卻笑眯眯地走進了教室。我們按照他的要求，拿出做好的基礎訓練，准備聽他一題題的講解。可是，他卻一字排開地喊了包括我在內的六位同學到黑板上做題。我要做的是，第一大題的第四小題---是個選擇題。

「老師……」我是想問，要不要把題目也抄上去。可是，沒等我把話說出，語文老師卻搶先說：「你做的是第四小題，聽明白了吧。」說話時，語文老師的口氣分明是在埋怨我沒注意聽課。我也沒敢再問。這時，和我一起到黑板上做題的幾位同學都開始做題了，那粉筆敲擊黑板發出的聲音，就像幾只飢餓的公雞在木板上掙搶食物，咚咚作響。我趕緊去做該我做的題目。

下面有個同學在笑黑板上哪位同學寫錯的字，還能聽到下面有同學在小聲罵「真笨!」好像還有同學在給寫錯字的那位同學做手勢，口裡還小聲說著點、橫、撇、捺什麼的。「不要嘲笑別人，做自己該做的事」語文老師說話了。平時，語文老師要求我們每人上課都要有草稿紙，別人在黑板上做題的時候，我們都要在下面做。「讀書的時候要看字，背書的時候要想字，考試的時候要寫對字」語文老師又在說他那學習語文的經典口訣，好像是想提醒寫錯字的那個學生，要好好想想。

大概有2分多鍾，其他的同學都做完題目回到座位上了，我卻連題目都沒抄完。我有點急，本來就寫不好粉筆字，現在就……我以為語文老師要催我快點的，可是，他卻先評講前面已經做好的題目了。

等到我把題目抄完，輕松自信地把選擇的答案寫上時，我發現下面的同學和語文老師都在看著我 笑。有個同學竟然當著全班同學的面，說我畫蛇添足。我也意識到自己的確做了無用功。可是，我還是狠狠地看了那個同學一眼，迅速地跑回自己的座位。

「這位同學終於完成了!他的答案是正確的，他做題的方式也沒有什麼不可以 的。他在上黑板前，就想問我『要不要抄題，是嗎?』」我站起來向語文老師點個頭，但沒有說話。「其實，這位同學本來是應該第一個完成的，但由於他判斷上和其他的原因，落到最後一個。雖然，我們要求大家平時做事要腳踏實地，但對於那些我們明知道有捷徑可走的事情，我們一定要敢走捷徑。」語文老師的話剛說完，教室里響起了雷鳴般的掌聲。然後，大家都把微笑的目光投向我，我也不好意思地還大家一個微笑。

其實，我要是把想問語文老師的話說出來，結果可能就會是另一種情況吧。我一邊在聽著語文老師講解題目，一邊在後悔地想著，一邊還在埋怨著語文老師為什麼……

【滿分佳作三】師生之間

三年初中生活的磨練，我成熟了許多。和同學、老師的關系，就像被熨斗燙過一樣，服帖得找不到一點褶皺。

那年，我以全校第四名的高分考進了示範初中。帶我們班主任又教語文課的是媽媽。我高興極了!開學一個星期，我就成了班裡的紅人。代理班長已幹上了，最後的競選，那還不只是走個過場?媽媽老師總不會和自己的女兒過不去吧!

無記名投票 的結果，我和班裡的一位王姓的女生票數相等。可是她也不願放棄。媽媽老師說，還要進行綜合考察。我的心就像一隻充足氣的氣球，飄盪盪的，沒有一點兒著落。想問媽媽，要進行怎樣的綜合考察，又難以開口。通過別人勸王女生放棄，也遭到了拒絕。我簡直就像一隻被金翠娥 削中的乒乓球，急得團團亂轉。

周末，媽媽老師把我叫到辦公室 。她說在我家附近的商店裡了一隻鋼筆，筆頭有點不大好使，想讓我幫她退掉。我興奮極了。這一段時間，我一直都在琢磨著，怎樣才能讓媽媽老師發現我的領導才能。放學一回來，我就學著幫媽媽老師做事，還模仿著電視上的畫面，幫媽媽老師端過洗腳水……，但每一次，媽媽老師只是對我微笑。

周一，我把「六塊九毛六」的退款遞給了媽媽老師，她很高興並連聲道謝 ，我卻感到渾身的汗毛都像沾上了嘖厘水，直豎豎地往上挑著。

班會課上，媽媽老師宣布王同學為班長。我感到莫名其妙!我的兩臉蛋熱得像暖氣片，熱烘烘的，好像都能烤熟了紅薯。眼淚在眼眶裡亂轉，像一顆顆滾動的體綵球，又不敢輕易地讓它出來。

下課後，媽媽老師把我叫到辦公室。我已像一隻斗敗的小公雞，低頭無語了。

「你們去的商店，是我的一個學生開的。你沒去退鋼筆，她卻一天去了三次，最後一次，還和營業員大吵大鬧，並了『』」。

我還是不解地望著媽媽老師。

「你處理事情的方法雖然很靈活，但缺少的是實干精神。在人生漫長的旅途中，有許多事情是需要我們腳踏實地地去做的，來不得半點偷懶。」

那次競選雖然我失敗了，但那『六塊九毛六』的教訓彷彿成了一支時時抽打我的鞭子。在後來的學習和生活中，每當我遇到挫折，或是做事想偷懶的時候，媽媽的音容笑貌便浮現在我的眼前。於是，我鼓起勇氣，擦乾汗水，又向那理想的彼岸一步一個腳印地走去。

【滿分理由】運用懸念。作者在文章前半部分設置懸念，把本來很平淡的「競選」一事寫的跌宕起伏，讀來很有文學韻味，表現出作者深厚的寫作功底。安排巧合，「競選」結果的出人意料。作者寫老師，卻把老師賦予多重身份，是媽媽，是班主任，還是語文老師。也使得文章內容真實。而「競選」結果的意外，更表現出成長過程中老師對學生的教育作用，揭示出特定師生之間微妙的關系。大量比喻的運用，使得文章語言生動、形象，特別是用生活實例作比喻，表現出小作者創新精神和深厚的文學底蘊。

【滿分佳作四】師生之間

只有紙筆，才能記載永恆的歷史;只有歲月，才能讀懂那濃濃的師生之間。-----題記

師生如茶

如茶般清香宜人的親情是無法用言語來表達的，一個眼神，一個動作都濃縮了愛的真諦 。把它記載下來，也許會成為你一生最寶貴的財富。

小時候，我十分貪玩。最嚴重的那一次，還和老師頂嘴，老師狠狠地批評了我。我心裡十分不服氣，認為她一手扼殺了我童年的美好，一直懷恨在心。

現在，我仍十分貪玩，老師也常批評我，但我心中早已沒有了怨恨，因為我明白，是老師的辛苦耕耘，使我不斷成長，老師面對我不經心犯下的錯誤錙銖必較，要想讓我遠離不健康的東西。於是，我總是很聽懂了老師的話，心中充滿了感激。

所以，親情如茶，剛入口時會有種苦味，但再仔細一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。

師生如根

印象中老師總是慈祥的。記得有一次，我考試成績一落千丈，帶著忐忑不安的心情，等待著一場暴風雨 的降臨。看到後，老師眼中掠過一絲驚訝與惋惜，但很快恢復了平靜，抬起頭看著可憐巴巴的我，故作「高興」狀，微笑著望著我，說：「沒關系，一次小小的失敗，算不了什麼，我和所以老師都相信你。」短短一句話，卻讓我極為震撼，心中翻騰著感激的火焰。當然，後來我的成績也追上去了。

所以，親情如根，它把成功的所有養分都往上運送，支撐起了整個嬌艷的花朵，成為一種無形的動力。

師生如金

師恩可貴是眾所周知的。大地震 中，老師用臂膀拯救學生的生命;和諧社會里，老師用微薄的工資資助一個又一個貧困學生。那偉大的師生情喚起人心靈深處的善良，拯救了無數的浪子。

所以，親情如金，像金子一般的寶貴，像金子一般的誘人，散發著善良的、美好的光彩。

說親情如茶，如根，如金，也不過反映眾多老師高尚品德的冰山一角，比起老師對學生的付出，我們的感覺我們的語言是那麼蒼白無力。同學們，讓我們珍惜我們所擁有的師生之間的感情吧!並獻出我們對老師的感激之情吧!因為師生之間也是一種永恆的「親情」。

【滿分理由】使用題記引出文章內容，給人結構上的創新。小標題概括師生間的關系，使得文章主題突出。文章用三個標題分別從三個側面概括師生間的關系，並以生活中的實例加以證明，使得文章觀點明確。結尾總結點題，強化中心論點，表達出老師的贊美和感激之情。是一篇十分成功的議論文。

【滿分佳作五】師生之間

一晃，14個年頭過去了，而在這14年裡，我享受到許許多多溫暖關愛。是她，在我哭泣時給我安慰;是他，在我氣餒時給我鼓勵;是他們，在我生病時給我關懷;是她們，在我生氣時逗我大笑;也是他們，在我開心時和我一起分享……有時候，我會覺得我是這個世界上最幸福的人，因為，我有那麼多好老師陪在我身旁。

記得剛上初中的一天，我感覺頭昏昏沉沉的，不一會兒就趴在課桌上睡著了。迷迷糊忽忽中，有一隻手搭在了我的額頭上。「呀!這么燙!」我聽到了一聲尖叫。隨即我睜開了雙眼。「你發燒了，快回家休息吧!」沒等我答話，已經扶起我，幾個好朋友也關切地詢問我：「難受嗎?」接著，幾個同學幫我向班主任請了假，則准備把我送到。我連忙擺手說：「不用了，不用了，大概是發燒了，回家睡一覺就好了。」「不行!」她堅決地說。「萬一不是簡單的發燒，而是由別的疾病引發的呢!」沒辦法，我只好隨她去了。在里，她忙上忙下，由於我的父母都在上班，她還把自己的媽媽叫來幫忙。看到她忙碌的身影，我的心中湧起一陣感動。那次發燒，居然持續了一天，真虧的關照啊，我才迅速康復。

初二時有一次考試，我平時考得很好的物理，居然只考了74分。我一看那鮮紅刺目的分數，眼淚就險些掉下來。物理老師看到，就連忙走過來。「別難過啊，一次失敗並不算什麼，真的。」我抬頭看看她。「你平時考得很好，這次也許是個意外，下次一定能考好。」我突然就笑了，和她擊了個掌，「啪!」地一個脆響，好象把所有的傷心都帶走了，「來，我們一起一下你的」。她坐下來，與我一起討論我做錯的題。第二次物理考試時，她還特地送我一串幸運星 ，每顆上面都寫滿了祝福。我握著小星，心裡像吃了一塊蜜糖。也許這件事很小，但這卻是最真實的關愛，最溫馨的友誼。我真心感謝我的老師們

感受師生之間友誼的芬芳，我會繼續在友誼的花海里徜徉……

【滿分理由】開頭以幾個排比句，總體概括幾年來與老師們之間的交往，總寫師生之間的濃濃友誼，表達對老師們敬佩和贊美之情。文章主體部分則具體回憶兩件老師對自己的關愛事例，做到了先體描述，在個體呈現的效果。結尾點題，收縮自然，以比喻來表達師生間的感情，生動、形象。