爭做師德標兵
一、教師要樹立明確的職業理想 理想，簡單說就是自己成為一名什麼樣的教師？達到什麼樣的水準？教師對自己的發展首先要有一定的標准和尺度。沒有目標，無以至千里。在自己的工作崗位上，不同的教師從事著不同學科的教學工作，或教語文，或教數學，或教美術，或教科學......。同時任教一門或多門學科，結合實際，選其一二，劃定標准，確定目標。如學科知識達到什麼水準，普通話達到什麼水平，課堂教學達到什麼要求，班主任工作達到什麼程度等等，認真研究，不斷實踐，實現理想。當教師就是要當一名優秀的教師。 二、愛護學生，熱愛教育事業 愛，能產生力量。因為愛，自己樂意去做，自己願做的事不覺得累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業來經營，才會平等地對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學生，進而幫助學生。 1、提高修養，師德表率。師德是教師執教的靈魂，正所謂正人必先正已，立已方能育人。古人雲：以身立教，其身亡而其教存，反之，其身雖存則其教已廢。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。優秀教師要率先加強學習，模範遵守教師職業道德，提高自身修養，依法執教，為人師表。
❷ 與時俱進，爭當新時期優秀教師的演講稿
各位領導，老師：
大家好!感謝大家給了我這次演講的機會。我帶著一顆赤誠的心來到在這個全新的環境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!
在這個上下一心,團結向上,共同進取的集體里,學校為了幫助青年輕教師提高業務水平,迅速成長起來,制定了學習計劃和實施方案，互幫互助共同進步。是啊,作為教師,把課上好是義不容辭的責任和義務.對我們教師而言,要想取得令人滿意的教學效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因為有了優秀教師的帶領,有了優秀品德的示範,才讓我們取得了事半功倍的效果.
俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分.的確,在這里,不但我的頭腦充實了許多,而且我的心靈也得到了進一步凈化:老師們的那種兢兢業業,勤於奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹立風碑,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那麼普通,那麼平凡,那麼瑣碎! 究竟是什麼力量讓他們如此敬業呢?那就是教師對事業的執著與追求!是啊！正是因為我們作為教書育人的老師,所以我們要有所追求,我一直相信曾今的班主任對我的寄語:」勤奮,進取,不斷地追求,總有成功的一天!」
教師，是一個神聖的稱呼；師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德，需要培養，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養！我們堅信,在上級領導的關懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家共同努力之下,讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！
教師的工作也許會辛苦會勞累的，但很充實。幾分酸澀，幾分欣慰，幾許感嘆，但同時也跟這幫可愛的學生一起多了幾分成長！選擇了，就要對得起這份責任，因為我是一名人民教師。
❸ 如何爭做一名優秀教師
一名優秀的教師是需要對學生負責，有強烈的責任心和責任感的，要對學生負責，這樣就是一個很好的老師
❹ 談如何做一名德才兼備的優秀教師
但為人師表者，並不僅僅只要求在知識和技能上領先於子弟。育人者必先育心，為師者尤須在道德修養、情操修煉方面為人表率，方無愧於「教師」的稱號。沒有師德者，無論其具有多麼高深的學識素養，都不堪為人師。 我們常說要培養德才兼備的人才，可見，在此之中「德」尤為重要。德，主要指教師應具有共產主義的政治覺悟，良好的道德品質，優良的思想作風；才，主要指教師應有較高的教育教學理論、和文化水平，有一定的專業知識和較強的工作能力。德和才是一個統一而不可分割的整體。既不能重德輕才，也不能重才輕德。「無德無才庸人，有德無才是好人，有才無德是小人，有德有才是賢人。」但是德與才相比，德是前提，是第一位的。因此，我認為要成為德才兼備的合格教師教師需具備以下幾個基本素質： 一、 具有「愛生如子」的博大情懷，在愛的氛圍中以情促教。 在如今這個時代，如果一種教育未能觸及人的靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，它就不是教育。因此，愛幾乎是惟一的力量。傳統的教育理念提出「嚴是愛，寬是害」，這樣就使我們的情感表達失去了表象，學生往往無從接受。其實，我認為寬嚴有度才是愛。在必要的時候我們可以毫無掩飾的將對學生的愛淋漓盡致地表現出來：用發自內心真誠對待他們，像是對自己的孩子一樣沒有一點裝腔作勢。教師的人格魅力的靈魂就是一個「愛」字。誰有愛心，誰就把握了教育的真諦。只有當師生的關系融洽、氣氛和諧、渠道通暢的時候，一切的教育活動才能取得良好的成效。因為「愛是無比強大的教育者。」 二、 具備愛崗敬業的基本職業道德。 對於每一個教育工作者來說，不論你是主動或被動選擇了這一職業，只要你處在這個崗位，你就必須愛崗敬業。特別對於每一個傳授醫學知識的教師來說，我們的工作又有特殊性，因為我們的學生是未來的「白衣戰士」，他們將來工作的對象是活生生的人， 他們工作成績的好壞直接影響到人們的性命安危，因此我們的教學顯得更加重要。我們只有具備強烈的職業感、堅強的事業心、強烈的責任感，始終懷著不斷進取、勇於犧牲的精神才能勝任我們的工作。如果我們對工作只是抱著得過且過的態度隨便敷衍，那麼我們的失職不僅是誤人子弟，還可能產生更為嚴重的惡果。由此可見：愛崗敬業既是每一個教育工作者所應具備的最基本的職業道德，也是教師人生價值的良好體現。當我們用一生來實踐「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，最終換來「桃李滿天下」的累累教育碩果時，那使怎樣的欣慰和滿足啊！ 三、具有扎實的專業功底和廣博的知識構成。 「要給學生一杯水，自己要有一桶水」這是人們對教師這一行業提出的基本要求。在如今的知識經濟時代，教師不僅要精通專業知識，同時也要具備廣博的文化科技知識。兩者間是相輔相成、互相促進的關系：一方面，教師只有具備了雄厚的專業知識，才能綜合運用和講解這些知識，使學生理解和掌握它的基本內容；另一方面，教師需要具備廣博的知識，只有這樣，才能在教學中突出重點、突破難點，做到深入淺出、旁徵博引、收放自如；也只有這樣，才能滿足廣大學生旺盛的求知慾望，進而增加教師的威信，提高教學的質量。正是基於以上的原因，我們每一位教師註定要用「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」的座右銘與學生們共勉，不斷更新自己的知識，搏采眾長，「活到老，學到老」；我們註定要默默無聞地忍受寂寞，實踐著夙興夜寐、嘔心瀝血、三秋血汗、四季躬行的艱辛。因為我們深知：今天我們耕耘的是荒蕪的心靈，明天收獲的是人的成長；今天我們的傾盡付出，守望的是明天最燦爛的希望！ 四、具備與時俱進、勇於探索、不斷創新的從教精神。 傳統的教育模式一味強調應試教育，使廣大的學生完全成為「分數」的奴隸，這樣嚴重地束縛了學生學習的主動性、自覺性和創造性。而今隨著教育體制改革的不斷深入，推進素質教育，培育大批高素質的人才已經成為當今教育的主題。如果我們仍然生搬硬套、墨守成規地抱著老思想、老觀念、老方法來教育如今的學生，那麼我們的教育可能收效甚微。作為一名新時代的教師，如何能勝任教師這個職業，真正擔當起「教書育人」的重擔呢？這就要求我們與時俱進，不斷地用新的知識、新的理論來武裝自己的頭腦，並能夠放下架子主動地深入到廣大的學生中去，傾聽他們對教學的要求，廣泛地徵求他們對教學的意見和建議，來進一步完善自己的教學方法，努力提高自己的教學水平，並能夠在教學過程中形成一套適應新時代、新形式教育的新理論、新方法和新思路，使之更加適應新時代對我們的新要求。然而，這些還遠不夠，我們還應該在教學中不拘一格、廣泛學習、搏采眾長，不斷探索、勇於創新，使之不斷注入新鮮血液豐富它的內容，促進它的成熟和完善。只有這樣孜孜不倦、一絲不苟地鑽研精神才能使我們的教育有希望，中華民族才能有希望！ 由此可見，要想成為一名「德才兼備」的新時代教師並非一件易事。曾經有人問我是否後悔自己的選擇，我告訴他我不後悔，因為我從事的是「太陽底下最光輝的職業」！雖然
❺ 如何做一名新時期的優秀教師，如何做一名優秀的教師，如何做一名好教師
1.教師的專業發展
隨著形勢的變化，我國的基礎教育課程改革進入了前所未有的景象。做為一名教師，只有努力於新課程的實踐，在其過程中不斷完善，更新自我，提升自己的專業素質，促進自身專業發展，才能與新課程同行，適應新課程的需要。由於這樣，教師要具備普通文化知識，學科專業知識，教育學知識，心理學知識，還要具各個人的實踐知識，具有建構自己的知識體系的能力。
2.教育教學技能的提升
一名合格的教師，不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他還應不斷地學習，不斷提高自身素質，讓自己成為一具永遠燃燒的火把。不僅需要有愛崗敬業的思想和樂於奉獻的精神，還要有寬廣厚實的業務知識，了解現代化科技知識。當今的社會是一個高速發展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，如果不學習，必將落後於潮流。如果教師僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學，就很有可能在細節方面傳錯道、授錯業。教師在平時的教學中，要一直重視新知識的學習，不論哪一學科，都不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的學科之外的知識。教師要努力通過各種途徑，讓自己永遠矗立於新知識的潮流之前。 3.教師的以身作則方面的表率
學高為師，身正為范!要達到這樣的境界要求我們必須要提升各方面的能力，不斷學習，終身學習!
4.愛心和責任的體現。
我曾多次因學生學習不好發脾氣，有時發完脾氣感覺自己有點過分，但很快又會安慰自己：我是為他們好。可真實的原因也許是宣洩自己的壓抑、不滿;也許想「懲一儆百」而求以後工作簡單;也許是給點刺激以期學生靈魂之顫抖。其實，每一個孩子對家長來說都是百分之百的希望。因此我們要努力為學生構建和諧課堂，視學生為朋友，視學生為夥伴。這樣的課堂，學生情為所動，教師情為所開。從形式上看，師生不經意間快樂地暢游於知識的海洋。學生的學習是潛意識的、自覺的、主動的、快樂的、高效的。無拘無束，平等和諧，在這樣的氛
圍中學習，學生又怎能不樂意學習?效率又怎能不高?人民又怎能不滿意呢?
❻ 如何做一名師德高尚的優秀教師700字
教師是「育人」的奠基者和實施者，歷來被人們尊稱為「人類靈魂的工程師」，被喻為「園丁、春蠶、蠟炬」。無論哪種美譽蘊含著人們對教師師德、師風、師能更高的期待。正為師，德高為范。自古以來,這就是我們教師的形象。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養。怎樣做一名新時期師德高尚的人民教師，我認為可以從以下幾點開始去做：
一、做一名師德高尚的人民教師，首先要做一個堂堂正正的人，做一個有德行的人。一個師德高尚的教師必定是一個具有優秀品質的人，只有品質優秀的教師才能有人格魅力，也才能有感染學生的人格魅力，人們常用「學高為師，身正為范」來評價教師，其實做到後面這一點更不容易。
二、做一名師德高尚的人民教師，就要不斷反思，不斷學習，努力提高自身素質。認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在每堂課結束後了解學生掌握了多少、懂得了多少，還有那些學生需要課後輔導，總結一節課的成功之處和需要改進的環節。一日工作完了之後，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。21世紀是科學飛速發展，知識大爆炸的時代，作為跨世紀的一代人民教師必須懂得遠程教育和終身教育，不斷進行知識更新，吸取國內外先進的教學手段，跟上時代的步伐。我們生逢其時，就該努力拚搏，抓住良機，在不斷完善自身的同時形成精湛的教學技能技巧，從而在工作上得心應手，這是做一名師德高尚的教師的前提和基礎。
三、做一名師德高尚的人民教師，就要努力做到「三心」。在教育的過程中，我們要做到「三心」——愛心、耐心、細心。愛心是教師走進學生，了解學生內心世界，點燃孩子心底真情的火炬。愛心的付出是前提,關鍵是在工作中要有耐心，有了耐心，我們才會更加熱愛我們的事業，才會更好的付出全部愛心。細心是灌溉孩子乾涸心靈的細雨，是教師愛心的表現形式。讓我們老師用愛去寬容他們，給他們自我改正的機會，幫助孩子改正錯誤，戰勝自我。
四、做一名師德高尚的人民教師，就平等公正地對待每一個學生。我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務於全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務於全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。
總之，做為一名老師，我要做一個有責任心、有愛心的人，腳踏實地、不斷地反省總結，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，努力將自己的本職工作做得更好！