非遺暑期社會實踐

❶ 暑期社會實踐項目有哪幾種類別

(一）政策宣講類:到農村或城市社區開展送科技知識下鄉，文化知識宣講活動或者是法律咨詢等活動。

(二）公益服務類 :為留守兒童送去心靈的溫暖，為孤寡老人做些力所能及的事情、對類似環保、感恩、維權等主題知識進行宣講、協助居委會或村委會的日常工作；為當地政府的行政人員及相關教師進行計算機培訓；幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼等。

(三）社會調查類:結合所學專業開展社會調查、對當今社會熱點問題進行的各種社會調查、或根據學校或項目提供方的要求展開社會調查。

(四）掛職鍛煉類:各類崗位實習，如假期專業實習、勤工儉學等。暑期兼職工作，例如課外創業活動。

(五）體驗教育類:參觀，如實地參觀考察企業、博物館、軍營等，切實體會，整體感知;重溫革命時期英雄人物的愛國事跡，增強學生的民族自信心和自豪感，樹立愛國主義精神，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

(1)非遺暑期社會實踐擴展閱讀

社會實踐的工作原則：

（1）堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作為首要任務。

（2）堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。

（3）堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個大學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿於社會實踐的全過程。

（4）堅持受教育、長才幹、做貢獻，保證大學生社會實踐長期健康發展。

（5）堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面。

❷ 暑期社會實踐有哪些主題

1.新農村建設
2. 關注留守兒童
3.學前教育
4.農民工子女入學現狀
5.教育均衡
6.考試改革 高考改革
7.特殊教育現狀
8.未成年子女教育

❸ 暑期社會實踐的方法是什麼

實踐方法：（1）前期准備：①聯系社會實踐地的村委會負責人。溝專通交流確定符合標准，願意屬接受幫助的留守兒童家庭；②社會實踐開始前，聚集社會實踐相關成員，培訓良好的志願者品質，針對可能發生的抵觸情緒等問題商討解決辦法。針對如何調動成員，留守兒童家庭，當地部門，社會輿論等的積極性，創造良好的社會影響力展開積極討論；③明確分工。查閱相關的資料、建立實踐計劃的流程，細化分工，分配任務，多方配合，積極互動，相互聯絡，避免現場出現手忙腳亂的狀況；④利用媒介力量。通過微博、微信等網路工具宣傳，號召廣大網友參與，在當地積極宣傳，創造良好的社會氛圍；⑤籌備物資。匯總成員們籌集的衣物，書籍，善款等物，聯系運輸，確認好物資及時完善的到達社會實踐地點；⑥經費預算，落實經費來源，確保經費到賬，提前計提有關賬務，確保實踐期間經費完備，活動期間，及時收集各項花費的票據。活動結束時，及時登賬，保證善款物資的有效利用，並編制財務報表，向社會公開善款去向。

❹ 要做一個關於非物質文化遺產的社會實踐，各位大蝦幫忙給些建議

呵呵，不感當，在下只是中學生
1是哪一類
：1.口頭傳說和表述，包括作為非物質文化遺產媒介的語言；2.表演藝術；3.社會風俗、禮儀、節慶；4.有關自然界和宇宙的知識和實踐；5.傳統的手工藝技能。
2為什麼能流傳至今？
3主要特點？
4文化沉澱？
5當代面臨的現狀？（如端午節）
6世界上以有的非遺
你可以看看《中國國家地理》04年6期
資料
2003年10月通過的 《保護非物質文化遺產國際公約》指出，非物質文化遺產應涵蓋五個方面的項目：1.口頭傳說和表述，包括作為非物質文化遺產媒介的語言；2.表演藝術；3.社會風俗、禮儀、節慶；4.有關自然界和宇宙的知識和實踐；5.傳統的手工藝技能。《公約》並指出，非物質文化遺產概念中的非物質性的涵義，是與滿足人們物質生活基本需求的物質生產相對而言的，是指以滿足人們的精神生活需求為目的的精神生產這層涵義上的非物質性。所謂非物質性，並不是與物質絕緣，而是指其偏重於以非物質形態存在的精神領域的創造活動及其結晶。

「中國非物質文化遺產」標識的外部圖形為圓形，象徵著循環，永不消失；內部圖形為方形，與外圓對應，天圓地方，表達非物質文化遺產存在空間有極大的廣闊性；圖形中心造型為古陶最早出現的紋樣之一魚紋，魚紋隱含一「文」字，「文」指非物質文化遺產，而魚生於水，寓意中國非物質文化遺產源遠流長，世代相傳；圖形中心，抽象的雙手上下共護「文」字，意取團結、和諧、細心呵護和保護非物質文化遺產、守護精神家園 。

首批國家級非物質文化遺產名錄

申報地區或單位：
中 央
北 京 天 津 河 北 山 西 內蒙古 遼 寧 吉 林 黑龍江
上 海 江 蘇 浙 江 安 徽 福 建 江 西 山 東 河 南
湖 北 湖 南 廣 東 廣 西 海 南 重 慶 四 川 貴 州
雲 南 西 藏 陝 西 甘 肅 青 海 寧 夏 新 疆 香 港
澳 門 台 灣

類 別：
民間文學 民間音樂 民間舞蹈 傳統戲劇 曲 藝
雜技與競技 民間美術 傳統手工技藝 傳統醫葯 民 俗

入選聯合國教科文組織「人類口述和非物質遺產代表作」的中國項目

人類口述和非物質遺產（簡稱非物質文化遺產）又稱無形遺產，是相對於有形遺產，即可傳承的物質遺產而言的概念。是指各民族人民世代相承的、與群眾生活密切相關的各種傳統文化表現形式（如民俗活動、表演藝術、傳統知識和技能，以及與之相關的器具、實物、手工製品等）和文化空間。 中國文房四寶將申報世界非物質文化遺產代表作

昆 曲

發源於江蘇崑山至今已有600多年歷史的崑曲被稱為「百戲之祖，百戲之師」，許多地方劇種，像晉劇、蒲劇、上黨戲、湘劇、川劇、贛劇、桂劇、邕劇、越劇和廣東粵劇、閩劇、婺劇、滇劇等等，都受到過昆劇藝術多方面的哺育和滋養。2001年5月，聯合國教科文組織在巴黎宣布第一批「人類口述和非物質遺產代表作」名單，中國的崑曲藝術入選，中國成為首次獲此殊榮的19個國家之一。>>

中國古琴藝術

中國古琴是世界最古老的彈撥樂器之一，主要由弦與木質共鳴器發音，至今已有3000多年歷史。古琴藝術在中國音樂史、美學史、社會文化史、思想史等方面具有廣泛影響，是中國古代精神文化在音樂方面的主要代表之一。2003年11月，中國古琴藝術入選第二批「人類口述和非物質遺產代表作」。>>

新疆維吾爾木卡姆藝術

「中國新疆維吾爾木卡姆藝術」是流傳於新疆各維吾爾族聚居區的各種木卡姆的總稱，是集歌、舞、樂於一體的大型綜合藝術形式。木卡姆音樂現象分布在中亞、南亞、西亞、北非19個國家和地區，新疆處於這些國家和地區的最東端，得益於橫貫歐亞的古代陸上交通大動脈——「絲綢之路」，維吾爾木卡姆作為東、西方樂舞文化交流的結晶，記錄和印證了不同人群樂舞文化之間相互傳播、交融的歷史。2005年11月，新疆維吾爾木卡姆藝術入選第三批「人類口述和非物質遺產代表作」。>>

蒙古族長調民歌

在蒙古族形成時期，長調民歌就已存在。蒙古族長調民歌與草原、與蒙古民族游牧生活方式息息相關，承載著蒙古民族的歷史,是蒙古民族生產生活和精神性格的標志性展示。蒙古族長調民歌也是一種跨境分布的文化。中國的內蒙古自治區和蒙古國是蒙古族長調民歌最主要的文化分布區。2005年11月，蒙古族長調民歌入選第三批「人類口述和非物質遺產代表作」。>>

❺ 雨花非遺館里有哪些「非遺」體驗課程可以做可以蓋社會實踐章嗎

你真是購物高手：）t@也能買到公章，贊一個。社會實踐的表格，如果需要填寫聯系人、電話，你想好如何解決這個問題就可以了，至於公章你蓋上，沒有學校去查詢這個東西的真偽。如果是銀行貸款可能嚴格一些，呵呵，祝好運~

❻ 暑期社會實踐怎麼做呀

如果不是抱著得獎的心態，只要做這幾步就行啦！
1、根據學校提供的主題，確立暑期實踐的主題
2、申請暑期實踐團隊資格（即使是一個人，也要申請）
3、實地調研，調查問卷設計，面對面或者視頻采訪相關人員
4、撰寫調查報告，可以是word文檔、ppt、照片、視頻資料（資料越多越好）

❼ 學生暑期社會實踐預期成果一般有哪些呀

暑期社會實踐（以關愛留守兒童活動為例）的預期結果：

1、對於留守兒童來說，通過關愛留守兒童的活動，可以使留守兒童感受到社會的溫暖，為留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，茁壯健康的成長。

2、對於自身來說，通過這次活動可以更深入的了解到留守兒童的生活現狀，通過自己的努力和所作所為為留守兒童送去力所能及的溫暖和關愛，培養自己走進社會、深入社會、認識社會的能力。同時，真實近距離的感受留守兒童的生活，可以讓自身更加珍惜現在的美好生活，更加珍視與父母朝夕相處的溫馨時光。

3、對於社會來說，此項關愛留守兒童活動幫助留守兒童健康成長，幫扶留守兒童彌補感情缺失，提高道德修養，動員組織全社會，關愛留守兒童，有利於社會和諧。

(7)非遺暑期社會實踐擴展閱讀：

1、大學生社會實踐是在校大學生利用課余時間，步入社會進行社會接觸，提高個人能力，觸發創作靈感，完成課題研究，發揮自己的聰明才智以求和社會有更大的接觸，對社會做出貢獻的活動。 用在大學學習到的理論知識進行社會實踐活動是每個大學生必須要上的一門課程。

2、對於在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做准備、增強就業競爭優勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份零花錢。

❽ 儒家文化暑期社會實踐

去曲阜是了解不了儒家文化的，只能了解曲阜人怎樣用儒家文化這個招牌進行經濟發展而已，對儒家文化的真正了解是需要靜下心來，仔細去體會儒學的智慧。

❾ 大學生暑期社會實踐關於非物質文化遺產宣傳保護活動

因為非物質文化遺產分類繁多，所以，要選取你感興趣或者與你的專業相符合的項目來做。另外，比較建議選擇自己家鄉的非物質文化遺產，語言和地緣優勢會比較明顯。
活動方面，可以請非物質文化遺產傳承人進社區、進高校做講座，有條件的可以舉辦一些演出或者研討會；也可以拍攝紀錄片，通過影像方式對非物質文化遺產進行記錄和保存；也可以親自去學習非物質文化遺產的傳統技藝，在學習中總結體會。

❿ 暑期社會實踐每個人都必須參加嗎，有學長，學

是的，必需蓋章，是對社會實踐的肯定。大學生社會實踐是在校大學生利用課內余時間，容步入社會進行社會接觸，提高個人能力，觸發創作靈感，完成課題研究，發揮自己的聰明才智以求和社會有更大的接觸，對社會做出貢獻的活動。 用在大學學習到的理論知識進行社會實踐活動是每個大學生必須要上的一門課程。