師生朗誦師生對話

Ⅰ 求師生對話形式的詩朗誦文章

幼兒園配樂詩朗誦-----《愛的祈禱》
配樂鋼琴曲《少女的祈禱》

師：
親愛的孩子啊
你們是可愛的小精靈
你們是純潔的小天使
仙女揮動著仙棒
把你們送到了我的身邊
我懷著感恩的心
感謝上蒼
感謝您對我的信任
我不會辜負你的期望
師：還記得你們走進幼兒園的第一天嗎
臉上還寫著淚光
生：是的，我哭了，我想媽媽
師：我輕輕的幫你擦眼淚，微笑使你的眼睛閃亮
生：是呀，老師幫我擦眼淚，老師就象媽媽一樣，
師：輕輕的
生：輕輕的
師：我牽著你的手
生：你牽著我的手
師：用我的真心，安慰你想家的憂傷
生：是的，我不再想家，我不再憂傷，我們快樂起來，我們象小鳥一樣，自由地習翔
師：我們學習ABC
生：學習ABC
師：我們學唱DO，RE。MI
生；學唱DO，RE，MI
師：我們跳起孔雀舞
生：孔雀真美麗
師：我們歡樂地做游戲，
生：我們還一起打滑梯……爸爸，媽媽你們放心吧，幼兒園就是我的第二個家
師：孩子，如果你願意
生：是的，我願意
師：我願變成一根蠟燭，照亮你人生的方向
生：照亮我人生的方向
師：孩子，如果你願意
生：是的，我願意
師；我願化作一隻海鷗，為你的前進導航
生：為我導航
師：如果你願意……
生：老師，我願意，
自從我來到了幼兒園，
你給了無限的關懷，
你教我做人的道理
我在你身邊一天天的長大
等我長大後，會用知識的力量，回報你，我的老師

Ⅱ 求一首師生對話的詩歌！

永不褪色的記憶

師：孩子們，還記得那飛滿紅葉的金秋，
你們踏入了青春的校園。
男領：老師，我們記得
您帶著燦爛的笑容
映照進我們的眼簾
女領：花與園丁的邂逅，
男領：草與陽光的親密
合：我們已闖入彼此的生命線
女領：仍記得在赤日的烘烤下，
男領：我們與您簽定的一份條約
師：堅守誠信
合：記得那天您眼中流露出無限的期望，
彷彿在與我們的心靈碰撞
師：你們可履行自己的諾言
合：沒有
師：為什麼你們抄襲他人作業，如此的心安理得
難道吃別人吐出的東西就那麼香甜？
合：自卑、貪婪、虛榮充斥著我們的心房
師：想想美麗善良的九色鹿吧
你的心會自信、無私、充滿希望。
合：謝謝您老師，您是一支蠟燭，
犧牲了自己，照亮了別人
師：不，我不願做蠟燭，而願做北極星，
為你們把方向指明
當你陷入黑暗時，抬頭間，就可以看見我的笑容。
男領：老師，還記得那青春飛揚的運動場？
合：我們灑下了努力的汗水，
只為班級多爭一份榮光。
師：孩子們，我記得那英姿颯爽的身影，
那一張張幀美的獎狀。
女領：老師，還記得第一次集體軍訓嗎？
師：記得，那銘刻心間的經歷怎能遺忘。
合：我們身穿充滿活力的迷彩服，
在烈日下不服輸的團隊精神，
還有您為我們加油助威的話語。
師：從那一刻起，你們成為了
合：「陽光少年優秀班集體」
師：你還記得2013年元旦的清晨嗎？
合：記得，陽光灑滿的江灘，
我們跳著騎馬舞熱身，
我們迎著新年的第一縷陽光
融化在迎接未來的跑道上
師：錦旗、活力、熱情、奔放
合：這使我們永世難忘
師：有時，我們上演了青春期撞上更年期的喜劇，
男領：我喜歡那個女孩
女領：我暗戀那個男生。
師：正常的生理反應，七分友誼，三分好奇。
合：我們喜歡看言情小說，我們喜歡看漫畫作品。
師：上課不能看，能否合理分配時間？
合：我們不想被分數束縛！
師：那就沖破陳規戒律的牢籠吧！
合：您說我幼稚，
我說我成熟的不在地方，
師：兩操是否認真完成
合：我們繼續活在自我的世界中。
師：孩子們，不能用「叛逆」來遮擋一切錯誤的言行。
做人應當方方正正
女領：您的笑容似水
合：洗滌我們的心靈
男領：您的批評似雷
合：驚醒了仍處混沌的的我們。
師：微風打開了思想的鐵門。
合：理解萬歲。
男女領：我們愛您！
師：我更愛你們。
女領：老師，您像一隻蚌。
師：你們像一粒沙。
師：我願用自己柔軟、堅韌、眼淚
在痛苦與忍耐中孕育出一顆顆美麗的珍珠
師：看
合：鐵面無私的課代表師：XX(XX代表班級的同學人名，可以多人)

人小量大的XX

語言文明的XX

妙筆生花的XX

領操員XX

跳繩名將XX

勇敢堅強的XX

羽毛球健將XX

誠信標兵XX

勞動模範XX

藝術之星XX

學習的領頭羊XX

灌藍高手XX

運動健將XX

陽光少年XX

公益之星XX

免費攝影師XX

老師的好助手XX

板報管家XX

懷揣感恩之心、孝敬母親的XX

師：這顆顆寶貴的珍珠，熠熠生輝、美麗無比。
合：我們從陌生到相識，
我們從相識到相知，
我們非親似親，
我們似親勝親。
生：我們是雄鷹在藍天飛翔。
師：我願化作清風托起你們美麗的翅膀。
合：一年後，我們會如花瓣隨風飄揚，留下的是永不褪色的記憶和滿天的芬芳。

（具體班級情況請自行修改，以求真實生動，找同學一起研究下比較好改襖）

Ⅲ 有關學生和老師相互感恩的朗誦稿。必須是師生一起朗誦，兩個學生和老師

我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾涸的心田.我是小草，你是太陽，照耀我成長的路

我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師。

擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。

撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！

親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。老師您好

將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！

是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠!

祝您事事順意，每天都有一份好的心情.教師節快樂！

恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：「恩師！」是我們真誠的謝語。

悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恆永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師

高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！

您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設的中流抵柱。老師，節日快樂！

教書育人桃李滿天下；教人為事為天下之大事；教人做人做堂堂正正人！

敬愛的老師，您的教導使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生

像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！

願我的祝福像清茶滋潤您乾涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！

Ⅳ 求小學低年級60年國慶題材師生對話版朗誦稿

小烏鴉報答媽媽

小烏鴉不會飛，整天在樹上的窩里等媽媽。媽媽到哪兒去了呢內？原來，媽媽飛出去，給小烏鴉找容吃的東西去了。媽媽一回家，總是先喂飽小烏鴉。

小烏鴉一天天長大了，而媽媽卻一天天老了，飛不動了。

媽媽只好整天在樹上的窩里等小烏鴉。小烏鴉每天飛出去，給媽媽找好吃的東西。它不管飛得多麼累，一回到家裡，就趕緊把捉到的蟲子先請媽媽吃個飽。

媽媽逢人便誇小烏鴉很老孝順。

Ⅳ 求一篇中學師生對白詩朗誦，深情一點的，謝謝！

1.《祖國啊，我親愛的祖國》
舒婷
我是你河邊上破舊的老水車
數百年來版紡著疲憊的歌
我是你額上熏黑的礦燈權
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
我是干癟的稻穗；是失修的路基
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進你的肩膊
—— 祖國啊！

我是貧困
我是悲哀
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊
是「飛天」袖間
千百年來未落到地面的花朵
—— 祖國啊

我是你簇新的理想
剛從神話的蛛網里掙脫
我是你雪被下古蓮的胚芽
我是你掛著眼淚的笑窩
我是新刷出的雪白的起跑線
是緋紅的黎明
正在噴薄
—— 祖國啊

我是你十億分之一
是你九百六十萬平方的總和
你以傷痕累累的乳房
喂養了
迷惘的我，深思的我，沸騰的我
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒，你的榮光，你的自由
—— 祖國啊
我親愛的祖國
2.艾青的《我愛這土地》選自《北方》

我愛這土地

假如我是一隻鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然後我死了，

連羽毛也腐爛在土地裡面。

為什麼我的眼裡常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

Ⅵ 跪求詩歌朗誦 歌頌教師的朗誦稿（要以 學生和老師對話 的形式）

贊美教師詩歌朗誦稿-青春無悔、生命無憾
時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，
看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯，
究竟迎來過多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時光的腳步又把46個年頭送到我們面前，

現在的我已經沒有深思熟慮的時間，
甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短；
真不知為什麼會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺；
讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。
我不曾讀書破萬卷，
也還沒有走遍祖國的河山，
更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。
我只是千萬教師中的一名新兵，
就像星辰屬於夜空，草木屬於大山。
初登講台的我，
用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；
在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，
有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。
傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，
文明因此而前進，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今，發揚傳統，在務實中前進；
與時俱進，在創新中發展。
多少個黎明，牽著朝霞做伴；
多少個黃昏，踏著晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；
滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。
宇宙無邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何願？
只希望在辛勤工作之後，
能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無憾！
總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節的誓言！
我要教會學生：
學真理，不欺、不瞞、不騙；
用真情，不腐、不爛、不酸；
似真金，不熔、不化、不軟；
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創造如泉，身教勝於言傳。
做為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠；
不媚、不諛、不諂，講真言；
不炫、不妄、不誇，有真學；
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國教育更快更好地發展，
讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無

Ⅶ 求師生同台詩朗誦

一千萬的教師，
分布在我們美麗的國土。
將近三億的學子啊，
心中對你有多少敬慕版？
從天山南北權到白山黑水，
哪裡沒有教師的腳步？
魏書生、李吉林、陳省生，
錢夢龍、斯霞、馮璐……
一串串閃光的名字，
一塊塊堅實的基石，
紮根在平凡的崗位，
承載著歷史的重負，
用汗水和心血灌溉，
才換來春色滿園花團錦簇。
如今我笨拙的筆尖，
如何表達我的景慕？
沒有百靈鳥的歌喉，
怎能把心中的感激唱出？
親愛的老師啊，
我只能從心底里為你祝福。
千萬株幼苗茁壯成長，
我們永遠感激你的功高勞苦。

Ⅷ 關於師生情的朗誦稿

主持人：（開場白：）甲：九月，金色的季節 乙：九月，溫馨的季節 甲：九月，鮮花盛開的季節 乙：九月，天真爛漫的季節 甲：我們感謝 ，感謝 「教師節」她像一面鮮艷的旗幟 昭示出教師的驕傲與尊嚴！ 乙：我們激動 ，激動「教師節」她是一曲深情的旋律 ，伴我們吟唱出對老師的禮贊！ 乙：春風化雨 引萬道清泉潤祖國花朵。甲：潤物無聲 傾一腔熱血鑄人類靈魂。乙：春去秋來，你們迎來一張張稚嫩的笑臉；放飛一顆顆堅實的心靈。甲：年復一年，你們傳遞著人類文明的成果；造就著祖國未來的棟梁。乙：我從不懷疑，教育是這個世界上最有價值的社會活動之一。甲：我一直堅信，教師應位列三百六十行中最高尚的職業之首。乙：你們辛勤地工作，用愛心喚醒一顆顆冥頑的心靈。甲：你們忘我地付出，讓責任寫下一行行拼搏的足印。乙：因此，你們應當過上一個最最愉快的節日。齊：管寨小學慶祝第24個教師節「師生情詩歌朗誦比賽現在開始。（掌聲過後）甲：一縷白發，那是您的歲月 幾道皺紋，那是您的滄桑 滿腹經綸，那是您的淵博 含英咀華，那是您的芬芳 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。請欣賞乙：我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長.天的深情,地的厚愛,銘刻在我心裡,生生世世,永不忘懷. 敬愛的老師,您的教誨如春風,似瑞雨,永銘我心.我虔誠地祝福您:安康,如意!男：多少年來 回想您的眼神 一直佇立在我們的身後 歲月漸漸老去 回想您的笑容 卻依然燦爛在我們的心頭 乙：想您每一絲黑發 都為我們染上霜雪 想您每一道皺紋 都象是歲月給您畫上的一個個對勾 甲：我們就像是一朵一朵美麗的小小花，陽光暖暖撫愛我就像是媽媽。和愛一起長大，和愛一起開花，和愛一起度過那金色年華。乙：執教育人，甘做人梯，以人為本人才俊； 從師倡德，常垂德范，立德當先德望高。甲：親愛的老師 我們知道 任何語言 都不足以表達一份崇敬 我們懂得 任何財富 都不能把如此淵博的愛心擁有 乙：我知道 在您面前何回報都顯得蒼白 那就讓我們把一顆顆紅心 象您一樣傳承在每一個金秋 甲：我們的老師是可敬的，一支粉筆兩袖風華，三尺講台四季晴雨。他們默默的奉獻自己。乙：一分耕耘，一分收獲。在上學期期末考試中很多學生取得了優異的成績，是你為我校贏得了社會的贊譽。甲：因為有了您，光榮的人民教師，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。 乙：遍地春花甘做園丁勤灌溉，摩天雪嶺願為志士勇攀登。一個教師要教好學生，就得要不斷的學習、吸收新的知識，不斷更新自己的教育理念，不斷改進自己的教學方法。並且在引導學生發展的同時使自己也得到發展，最終實現自己的人生價值和理想。甲:有人說老師是渡工,方便了別人勞苦了自己,還有人說老師是人梯,為別人直到染盡兩鬢風霜.乙： 請清風 捎回我們深深的祝福 請歸雁 帶回我們永遠永遠的問候 甲：其實,老師是永遠閃爍的明星,他們的智慧在學子們的身上得到傳承,老師是奔騰不息的江河,他們的熱血在學子們身上澎湃沸騰.（結語：）乙：同學們讓我們勤奮學習，用最優秀的成績回報我們辛勤的老師。讓我們一起道一聲「老師，您辛苦了！」老師，祝您節日快樂！甲：最後我們忠心祝願全體老師在新的一個學年裡，工作順利，身體健康。