目前能家訪嗎

1. 今天12月3號了，還沒有人來我家家訪，我是不是不能去當兵了

當不了兵也要等到家訪後才會通知你當不了兵的所以不比著急，每個地方的時間不一樣，這幾天肯定回去家訪的等吧

2. 為何現在為了上幼兒園就要有家訪呢

幼兒園教師家訪有助於了解兒童狀況，解決兒童的一些問題和行為，爭取家長配合幼兒園工作，從而大大提高幼兒園教育的質量和效率。此外，它還可以改善幼兒園教師和家長之間的關系，這是實現家庭男女同校的有效途徑，也是每個幼兒園教師經常思考的問題。

家訪是檢查教師工作效果的一種獨特方式。在幼兒園工作實踐中，檢查教師工作效果的方式有很多，家訪是比較獨特的方式之一。在家訪期間，家長的態度在一定程度上反映了他們對教師工作的滿意程度。如果父母歡迎你的來訪，這表明父母對你的工作很滿意。否則，它表明你的工作有一些缺點，需要虛心接受父母的想法，仔細分析和研究並改進工作方法。

3. 你們覺得老師可能家訪全班嗎以前初一他說要家訪別的同學結果都沒去，今天下午還說要去家訪班長結果也沒

這個可能性是存在的！
一種情況是你的老師十分負責，已經做好了有計劃家訪完全班同學的方案。
現在交通方便，而且老師一般教會有車，還掌握有家長電話和學生的家庭住址，用不了多少時間就能辦到。
至於說要去家訪卻沒有去，可能是有事情耽擱了，以後還是會去的！所以你要有心理准備。
另一種情況是老師在嚇唬學生，目的嘛就是想要學生更好地配合她（他）的教育，少給她（他)添麻煩！
這也就可以解釋老師為什麼會唱「空城計」了。但你干萬不要掉以輕心，因為老師常愛虛虛實實地說話，最好還是不要抱僥幸心理。
當然，學習是自己的事，老師家訪是為了更好地了解情況，通過密切家校聯系，才能更好地教育學生。因此，干萬不要有抵觸情緒。

4. 家訪現在很少出現了，你認為這個活動的意義何在

家訪，顧名思義就是老師去學生的家裡進行訪問了解，而且家訪在曾經的一段時間是非常流行的，是每個老師的職責之一，但是現如今家訪的現象越來越少了，但是對於老師來說家訪是很有意義的，家訪是老師去學生的家裡進行拜訪和了解學生的學習環境，以及家庭情況，通過與家長的溝通，老師可以間接的了解到學生家長的性格以及對待孩子學習成績的態度，通過觀察學生的家庭環境，可以知道學生的家裡是否適合學習，以及學生在在家對待學習的態度和表現，以及完成作業的認真程度。

5. 今天晚上老師來家訪，我可以出去，不待在家裡嗎

不行，無論遇到什麼困難都要勇敢面對。

6. 現在的大學還有家訪嗎

各個高校情況不一樣，有的高校不搞，有的高校在寒暑期期間都安排家訪（按比例）。

7. 現在的老師為什麼不去「家訪」，以前的家訪都有用嗎

坑了人家的錢，還敢去嗎，

8. 現在還有家訪這一說么

光家訪還不夠，當地派出所要調查你三代以內的親戚有沒有犯過刑事案件

9. 啊啊啊老師要家訪了怎麼辦

老師來家訪其實並不可怕，做好以下幾點就可以輕松避免挨罵和尷尬，具體如下：

1、看習慣

老師來家訪，首先看孩子在家是什麼狀態。比如，是不是愛惜自己的東西，拿出的東西會不會歸回原位，與家人說話是不是態度良好等等。孩子的習慣是在平時積累養成的，家長並不能靠一時的突擊改變孩子的習慣。

2、看溝通

家訪的時候，老師通常和家長聊得比較多。其實這個時候，老師也會偷偷觀察，孩子在干什麼。不少家長有一個誤區，過分地鼓勵孩子要多發言，敢於表達，卻往往忽略了，傾聽也是一種能力。

3、看父母

家訪時，老師也會觀察父母的言行舉止以及對孩子教育問題的參與度，因為家長對孩子的影響很大。有一個家庭，老師去家訪的時候，媽媽不在，爸爸和爺爺、奶奶接待了老師。

老師問出的所有問題，幾乎都是奶奶答的，爸爸很多都說不知道，甚至還要打電話去問媽媽。這些小細節，都可以看出父母雙方，在家庭教育中的參與度高不高。

4、看房間

大多數孩子都有自己的房間或相對獨立的學習空間，老師家訪時也會到孩子房間看一下。比如看一下房間擺設，玩具、書本整理得如何，這些常態下孩子生活學習的環境，這個空間是否整潔有序，可以看出孩子的生活習慣，也折射出孩子的學習習慣。

(9)目前能家訪嗎擴展閱讀：

老師家訪的注意事項：

1、提前帶孩子整理下自己的房間、書桌、玩具、課本等；將房屋打掃干凈，簡單准備一些茶水小食，穿著得體大方。還有在家最好不要穿著睡衣接待老師，顯得不夠莊重和禮貌。

2、和孩子一起把老師迎進門入座，給老師倒杯水。讓孩子在老師面前安靜坐下，表現得大方自然，禮貌地和老師對話，而不要東跑西跑只顧自己玩耍。孩子可以自我介紹，也可以積極回答老師的提問。

早戀被家長發現了怎麼辦

1理解父母心思：

談戀愛，被父母發現了，作為子女應該理解父母的用心，知道父母是為了自己好，為了自己的學業，自己的未來考慮，懂得換位思考，這樣自己就不會覺得父母做錯了。

2主動認錯，深刻檢討：

既然知道目前狀況下談戀愛是不對的，或者說家長是不允許的，被發現了，就主動去給家長認錯，這樣家長也不會生太大的氣。

3態度真誠，面帶微笑：

在給家長認錯的時候，態度一定要誠懇，檢討要深刻，保證下次不敢了，也不會犯這樣的錯誤了，會專心學習的，給家長一個保證再說，壓壓家長的火氣。

4不頂嘴頂撞父母：

談戀愛，被家長發現了，知道了，自己不要覺得自己沒有錯，還覺得自己長大了，了不起了，就和家長頂嘴，頂撞，這樣做只會火上澆油，讓自己和父母的關系更緊張。

5不沉默不語：

談戀愛，被父母發現了，父母批評自己，那是肯定的事情，自己不要沉默不語，一言不發，還故意顯示出敵對情緒，覺得自己沒有一點錯，是父母錯了，這種表現只會讓父母更生氣。

6找機會好好溝通：

對於這樣的事情，父母在氣頭的時候，不要去和父母講道理，覺得自己是對的，沒有影響到學習，等到這樣的事情處理完了，父母沒有那麼生氣了，可以好好和父母溝通，向父母保證，自己會把握分寸，知道怎麼做的。

談戀愛被父母發現了怎麼辦

談戀愛被家長發現這個是可避免，也不可避免的，如果只是簡單的戀愛初期，大家出去玩，平常電話溝通什麼的，家長也不會往戀愛方面想，畢竟只是正常的朋友間的交流。

但是如果談戀愛被家長發現了，那麼我們的戀情遮遮掩掩也不是很好，直接坦白也是可行的，畢竟家長在子女談戀愛這件事上的看法，對今後我們成家立業也是有影響的，現在說清楚也不為過。

其實談戀愛被家長發現最怕的是什麼，那就是家長不明原因的反對，說你太早戀愛了，說你影響學業了，如果你能陳述清楚，給家長一個滿意的交代，這些事情也不是一定是壞的結果。其實談戀愛的是好事，過早談戀愛沒有必要，初中高中沒有必要，我是這么覺得，如果你們彼此喜歡對方，在初中高中時期希望你們克制自己，不要做出傷害對方的事情，特別是生兒育女方面的，大家都懂的。

最後就是你怎樣讓家人放心，你談戀愛對你今後是沒有影響的，你也不會因為戀愛而荒廢了學業，那麼就好好學習，拿成績來說事情。

談戀愛為什麼想瞞著父母

1感覺父母會干涉我們的戀愛過程，只要父母一參與就會變的復雜。

2爸媽不同意談戀愛，要是家裡不管也沒什麼藏著掖著的。

3畢竟都比較害羞，想要有屬於自己的空間啊。

4我覺得談戀愛是因為父母可能會在很大程度上干涉到自己的感情生活，還是等到合適的時候再告訴她。

10. 請問怎樣進行家訪更有效

家訪，顧名思義，自然是教師到學生家中，就學生學習、社會、品德教育等進行訪談。它是學校、家庭、社會三結合教育的重要形式，也是教師從事教學工作不可或缺的組成部分。家訪，從加強教育的實效性、有序性方面來說，無疑有利有實現家庭、學校在教時空上緊密銜接，有利於保證家庭、學校在教育方向上的協調一致，達到信息互通、交流互助、相互補充的教育功能。家訪很重要，但目前不少家訪卻走入了誤區。一、把「打電話」當家訪。電話作為一種便捷的通訊工具已經進入尋常百姓家庭。班主任利用電話經常與家長保持聯系，無疑能為班主任節約一些家訪時間，及時地與家長進行溝通。但打電話能夠完全代替家訪嗎？答案是顯而易見的。首先，打電話要受經濟條件的制約。且不說一些農村學生的家庭沒有電話，就算有電話，如果長時間的打電話必然會給經濟條件不是很好的家庭帶來一些經濟負擔，同時也給僅靠工資維持生活的班主任帶來困難。其次，打電話的內容要受限制。由於受經濟條件的制約，班主任或家長打電話的時間就不會太長，雙方交流的內容必定有限，因此就不利於全面的分析和解決學生存在的問題。二、把「開家長會」當家訪。開家長會是班主任開展班級工作、加強學生管理的有效途徑。但開家長會往往會受到學校因素的制約，次數、規模甚至內容有時都要受到一定的限制。因此，開家長會不能代替家訪。具體表現在：（1）出席人員較為集中。由於全體家長或一部分家長同時參加，班主任講話的內容必然是面對全體，無法與一些「重點家長」單獨交流，根本不能體現家訪功能。（2）容易出現家長缺席。個別家長認為那麼多家長參加少一個無所謂，於是自己借故缺席。另有個別表現較差的學生怕開家長會，乾脆不告訴家長，也會導致個別家長的缺席。家訪的目的更是無法實現。（3）不利點明具體問題。家長會由於是集體會議，很少個別交流，因此對於「問題生」的具體問題缺乏交流，實現不了「具體問題具體分析」這一目的。三、把「請家長」當家訪。請家長是班主任處理學生問題常用的一種方法。有些班主任動輒就讓學生回家請家長，殊不知這種方法如果應用過當，不僅不能起到教育的作用，而且還會讓學生厭惡，家長反感，教育效果可想而知。與家訪相比，請家長明顯存在以下弊端：（1）成巨大壓力。班主任對家長的數落不僅讓學生自尊受損，而且也讓家長臉面無存，給家長、學生帶來無形壓力，對問題的解決無益。（2）會真假難辯。個別極端「問題生」為了逃避家長的責罵與體罰，便故意花錢僱人冒充家長，這樣的事件已屢見報端。（3）易誘發事端。一些班主任有時會讓學生自己回家請家長，殊不知這樣做很危險。由此導致的交通事故、離家出走乃至輕生自殺也並不鮮見。 四、把「發電子郵件」當家訪。隨著網路的迅速發展，家庭上網已不少見。許多學校為共享信息資源，網路教育進入校園。這為班主任利用網路開展班級工作，加強學生管理，溝通家庭教育提供了便利。一些班主任便利用電子郵件來與家長進行聯系，以期達到家訪的目的。可現實情況是：（1）范圍狹窄。上網家庭在城市並非普遍，在農村則更為少見，交流人數顯而有限。（2）真假難辨。家庭上網的學生容易篡改老師、父母的電子郵件，讓老師、父母真假難辨。（3）交流困難。雙方由於工作原因致使閱讀信件時間受限，再加上信箱中有來自各方面的電子郵件，也給班主任和家長交流帶來不便。由此可見，班主任的家訪也決不就是發發電子郵件。當然，班主任用打電話、叫家長、開家長會和發電子郵件等方式與家長進行溝通，作用是顯而易見的。但班主任對學生進行家訪也決不是可有可無的。班主任只有充分認識到家訪的重要意義，克服家訪中存在的誤區，把現代的理念和傳統的方法結合起來，才能為提高班級管理水平插上騰飛的翅膀，讓家訪這一傳統的方法煥發出現代的青春和活力。 為了使我們的家訪工作做得更好，更有效果，使家長能夠積極主動地配合教師的工作，我們在家訪過程中應注意以下幾個問題：1、對家長要平等互信。家訪過程中要做到心平氣和、真誠懇切，要給家長一種可親可敬可信之感，贏得家長的尊重、理解和信賴，以增強家長主動合作意識。2、對學生要多鼓勵少批評。用發展的眼光看每一個學生的問題，進行有效的鼓勵和適當的批評，以促進學生的健康發展。3、看問題要全面。談話內容要一分為二，抓住問題關鍵，做到曉之一理，取得學生信賴。綜上所述，我們所做的一切，目的只有一個，那就是通過家訪，使老師、學生、家長之間營造一種和諧氛圍，使家長與我們走的更近，使我們的關系更加密切。讓家訪真正成為了解學生，溝通家庭和學校、老師的橋梁，使家訪工作取得實效。 城關中學 周雅麗