師生書立

『壹』 小學新生入學歡迎詞怎麼說呀！幫幫忙

小朋友們，大家好！今後你們將要在這兒學習玩耍，在這享受校園生活的樂趣！在這，你將學會如何做好人......希望大家能和睦相處，謝謝大家！

『貳』 小學迎新生歡迎詞

親愛的同學們：大家上午好！五月榴花紅勝火。迎著艷麗的朝霞，伴著親切的問候，滿懷著喜悅的心情，帶著美好的憧憬，大家來到了熟知的東方國際學校。看到大家精神抖擻和溢滿純真的笑臉，相信大家定會度過一個溫馨、祥和的一天。在此，我代表學校3000名師生，祝願大家學習進步，成長快樂；祝願大家盡情享受這美好的今天，激情擁抱充滿希望的明天！春風化雨益桃李，天道酬勤碩果豐。教學質量穩步提高。學科競賽再創佳績。校園面貌煥然一新。學校大門兩旁懸掛了「讓學生健康成長，讓家長滿意放心」的庄嚴承諾；林蔭道兩旁設置了體現學校主題文化的燈箱，既有諾貝爾獎和國家最高科技獎獲得者簡介，又有中外十大思想家和十大名校的情況介紹；在運動場周圍懸掛奧運金牌獲得者噴繪畫像；在建築物牆體上張貼了多幅激勵師生的標語；在楊柳樹蔭下安放了多套室外玩具、大型體育器械。學校在綜合辦公樓、東西教學樓的走廊設置了內容豐富、形式高雅的文化教育長廊。設置了師生書畫精品文化長廊、感動中國人物文化長廊、古典詩文長廊、感恩教育文化長廊、自主學習文化長廊、理想信念教育文化長廊、奧運文化長廊、文學藝術文化長廊、家鄉文化長廊、安全教育文化長廊等。課外活動豐富多彩。語文學科開展了課前3分鍾演講，開展了每天記名言背成語活動，開展瘋狂背古詩活動，開展慶祝教師節手抄報展，安全教育手抄報展，名人名言手抄報展，舉行慶祝教師節演講比賽，新年頌演講比賽，舉行語文基礎知識競賽。數學學科成立數學英才培養小組，各班成立了奧賽小組，舉行趣味數學競賽和數學基礎知識競賽。英語學科成立了頂尖英語俱樂部，開發了學生口語交際120句，舉行了英語書法才藝展，舉行了英語單詞默寫大賽，舉行了英語口語測試，舉行了英語演講比賽。藝體學科成立了舞蹈班，成立了美術、書法培訓小組，舉行了跳繩比賽、會操比賽、踢毽子比賽、乒乓球比賽，舉行了軍歌比賽，舉行電影故事晚會，舉行書畫展、電腦繪畫比賽、放風箏比賽，舉行《奮飛的雄鷹》大型團體操表演。豐富多彩、形式多樣、新鮮活潑的課外活動，讓大家在緊張的學習之餘增長了知識，培養了興趣，培養了特長，提高了動手動腦的能力，提高了同學們綜合素質。生活環境不斷優化。學生大餐廳已投入使用，學校伙食質量明顯改善，一日三餐花色品種齊全，學生滿意，家長放心。提高了低年級的飲食標准，早餐由每天的包子、粽子、雞蛋、饅頭、咸湯，又增加一袋豆奶。新買了洗衣機，安排兼職人員對低年級學生的衣服每周輪流洗一次。開展疊被子、疊衣服比賽；開展洗衣服、刷牙比賽。培養學生的生活自理能力。幫助學生養成良好的衛生習慣、睡眠習慣、上廁所的習慣。同學們，我們正站在新的起點上。物華天寶、人傑地靈的東方國際，不會滿足於昔日的輝煌，更不會駐足不前。在未來的激情歲月里，東方國際將會更加英姿勃發，面對千帆競渡、百舸爭流的發展良機，我們不驕不躁，厚積薄發，東方國際學校一定會成為 「棗庄第一、省內一流、全國知名」的示範性完全中學。 同學們，本學期的任務即將結束，我們將迎來一個火熱的夏季。希望同學們要以新的季節為起點，以嶄新的姿態、全新的風采，去迎接新的挑戰。祝各位同學學習愉快，百尺竿頭，更進一步。

『叄』 通過怎樣的途徑能夠成為一名圖書管理員

圖書管理工作總結 本學期以來，把圖書工作作為教育教學的主要內容，培養跨世紀人才的有效途徑，作為素質教育的有力門路，更好地展示我校的「普九」成就，以「學教」活動為契機，特對本期的圖書管理工作如下總結：一、重視學習，加強業務修養。圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作，隨著現代化科學技術的發展，圖書管理日趨規范化、合理化、科學化，越來越走向現代化。因此，圖書管理不再是傳統的簡單的書籍分類，現代的圖書管理形成了一套科學的、完整的體系。針對這種情況，自己在圖書管理工作中非常重視理論知識的學習，自己經常加強圖書科學管理的知識，科學分類的知識，潛心研究圖書管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識，並用於實際的圖書管理工作中，使我校的圖書管理工作逐漸得到完善。圖書管理工作是一項非常需要有耐心，非常細致的工作，自己在工作中注意加強業務修養，對待圖書管理工作認真負責，一絲不苟，時時以圖書管理員職責要求自己，耐心地對待每一位借閱者，並不厭其煩地為他們選取所需的書，使他們高高興興而來，滿意而歸。二、加強圖書管理，充分發揮作用。由於全校師生人數多，借閱一次數量多，因而圖書有出現借放、破損等情況，自己每天借閱工作結束後，都將當天所涉及的書進行仔細檢查，將借放的圖書重新歸類，將破損、無標簽的圖書重新粘補，始終保持借出的圖書整潔、美觀、規范，杜絕了丟失現象，無損壞情況發生。在我們的細心管理，做到了圖書室的圖書無蟲蛀，無受潮，無鼠耗，無潰爛的情況發生，使圖書的完好率達100%。圖書的管理只是途徑，圖書借閱從中獲取知識才是目的，為了充分發揮圖書的作用，開學初，根據圖書室的具體情況，進行了整理、清理，補發了各班的借書證，對上期末新購圖書進行分類、整理，貼上書簽，上好架，並對學生進行了愛護圖書等方面的知識教育，完善了借閱圖書制度，自己總是盡量延長圖書借閱時間，盡量使全校師生能在各個時間借閱到圖書，從周一到周五都堅持分上下午全天向師生開放三小時以上，甚至周六活動都為師生開放借閱，並盡量將好書、新書推薦給廣大師生，這樣不僅使他們獲得了知識，提高了能力，還陶冶了情操，造就了品格修養和意志，充分發揮了圖書的傳知育人作用。三、做好收集，提高宣傳功效。每學月完後，自己都把一月的借閱情況進行認真細致的清理，填入學月報表，並作好筆記。一年來，我校圖書室開放450小時，圖書借出15923人次，圖書借出率為91.6%，達到重慶市教委和縣教委的裝備工作要求的目標。自己在本期的圖書管理工作中，作出較大努力，使本校圖書室管理走向科學化、規范化、合理化軌道，充分發揮了圖書室應有的作用，當然，在今後的工作中自己將會更加努力，使圖書管理工作來斷向前邁進。 圖書管理工作總結 為了迎接省「普圖」檢查，我校於2003年4月成立「普圖」工作領導小組，7月起開始進行學校圖書室建設，到今年10月底，基本完成，圖書室初具規模，並接受了省有關部門的檢查驗收。 一、學校領導重視 一直以來，學校行政一直將「普圖」做為一項重要的工作來抓，將此工作列入學校議程，由校長親自負責，教導處、總務處進行監督和指導；學校會議上多次強調，要求全校老師都要積極支持此項工作，並在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設情況。 二、安排了專職人員 我校自從接到「普圖」工作的通知後，就專門安排了一名教師來進行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為「普圖」工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業培訓，並拿到了合格的專業技術證書，能進行圖書的分類、編目工作。 三、學校投入大 我校的圖書室建設可以說是從無到有的過程，以前的圖書全部是堆放在幾個書櫃里，書架、目錄櫃、辦公桌，甚至連閱覽室和藏書室都沒有。自從接到上級精神，我校投入近萬元，打造了10個標準的書架，一套辦公桌椅，一個目錄櫃，10套閱覽桌（可坐40人）；購置了編目所必須的鐵書立、裝訂機、打碼機等等；另外還專門騰出一間教室做為師生閱覽室，騰出原會議室做藏書室…… 我校還按照上級要求，積極訂閱教育報刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。 四、努力進行了編目工作 由於我校圖書原來都沒有進行編目，此次的工作完全從零開始。我中心小學共有學生308人，按中心小學人均20冊計算，共需圖書6160冊，至2003年7月起，我校圖管員便每個工作日進入藏書室進行編目工作，並按

『肆』 諸葛亮死後掌權為什麼不留給他兒子 要給姜維啊 姜維是諸葛亮的干兒子嗎

很簡單，樓主如果讀一讀《三國志》立馬明了

首先，諸葛亮並非大權獨攬，蜀國也不是他的天下，劉禪還是比較有作為的。
然後呢，《蜀志·武侯傳》緊接著就是他的兩個兒子的傳記，看了就知道了，一個投降了曹魏，一個無心功名。
而至於立姜維為接班人，也是子虛烏有的事，完全是《三國演義》在歪曲事實：
1、諸葛並非獨力支撐蜀國，劉禪也並不昏庸無能（如果去過成都的武侯祠或者陝西漢中的諸葛祠堂，應該明白）；
2、從《三國志》中可以看到諸葛沒有過刻意栽培姜維，也沒有上書立姜維為接班人之類的描寫，即便是裴松之的注文也沒有描述，完全是《三國演義》的附會；
3、幾個細節；首先是諸葛亮《出師表》推薦了幾個人，那時候姜維是否歸降我記不得了，但是可以肯定那會出師表裡面沒有推薦姜維；其次，諸葛死後為他的這個位置，蜀國爆發過一場宮廷斗爭，這個已經是被證實的了，而這場斗爭的最高潮就是魏延的謀反，可見諸葛生前並沒有確定好自己的接班人，劉禪也沒有確定好由誰來接班

『伍』 你覺得誠信有多麼重要

誠信是社會最普遍也是最基本的倫理價值需要。當今社會，隨著交換關系的日趨復雜，市場主體對誠信的需求也日趨強烈。不僅經濟活動需要誠信，而且政治活動、精神文化活動等一切社會領域都需要誠信。黨的十六大報告明確提出,要以誠實守信為重點，加強全社會的思想道德建設。

『陸』 小學一年級新生歡迎詞

尊敬的各位家長、親愛的一年級小朋友們、：大家早上好！首先請讓我代表全校師生向各位家長的到來和一年級的小朋友們來到我校學習表示熱烈的歡迎！小學一年級新生一入學標志著「學生階段」的真正開始，標志著小朋友的人生進入了一個新的時期，這也是人生的一個新的起點。孩子們進入小學，他們的學習方式、生活習慣都會發生一些變化。孩子們要適應這種變化，為此，我希望孩子們做到：1、盡快適應學校生活。按時起床，准時到校，不遲到，不早退。預備鈴響進課堂，做好上課准備，桌面文具擺放應作統一要求，做到整齊、美觀、使用方便，課間要做好下一節課的一切准備。2、養成良好的習慣。⑴學會學習。一是要做到「兩要兩不」：要遵守課堂紀律，不要隨意下位、說話、吃東西；要積極動腦，爭先發言，不要思想「開小差」。二是要正確三種姿勢：聽講姿勢要求：頭要正、胸要挺，腰要直、腿要平，看前方、認真聽，做個愛聽講的好學生；讀書姿勢要求：兩手拿書立桌上，坐得端正看得清，眼離課本一尺遠，讀得正確又響亮；寫字姿勢要求：五指用力各有用，書本身體都要正，一尺一寸一拳頭，正確端正又干凈。⑵學會玩耍。下課要走出教室，與同學一起玩耍，做有益的文明游戲。⑶

『柒』 半碗村岳書立的原型

在真實事件里，確實有一個像岳書立的貧苦孩子通過自己的努力和聰明奪得了國際奧數競賽獎杯，岳書立的塑造只是一個這樣的貧苦形象。

電影《半碗村傳奇》由電影頻道節目製作中心出品，由范建會指導，劉佩琦、岳紅、徐缽瓶、閆妮等主演。

半碗村是一個出了名的窮地方，而男主人公書立家更是村裡面數一數二窮的家庭，連作業本都買不起，繼父也不贊成他繼續讀書，浪費紙墨，只讓他趕緊下地幹活，好分擔家計。

在徐老師的努力和資助下，岳書立不僅在數學競賽上嶄露頭角，還順利地考入北京的重點學校。求學之路充滿艱辛，生活的壓力更為沉重。岳書立幾欲放棄，是身邊的親人、老師和同學給了他莫大的支持和鼓舞，讓他堅定了必勝的信念。

(7)師生書立擴展閱讀：

《半碗村傳奇》的評價：

1、創作風格

體現了導演別具一格的創作方式，有著平實的主線發展，極具鄉土氣息的時代背景和情理交織內容相互交融。不僅能夠給觀眾以身臨其境的真實感覺，能喚起觀眾關懷鄉村教育的意識。

2、鏡頭語言

以平靜樸素的話語表達為主，附以地域特色音樂推動劇情，折射出溫情勵志的氛圍。師生的對話和互動將兩人的情深意重抒發得淋漓盡致，容和形式的和諧既樹立了人物形象，又激發了觀影者的情感共鳴。

3、塑造典型而鮮明的師生形象

塑造方法充分調動了對比映襯的手法刻畫人物性格，整部電影圍繞著徐老師和岳書立師生兩人展開，將人物的鮮明性格充分刻畫。導演以人物在電影中的情感沖突與波動，引導觀影者體悟導演真正想傳達的主題意圖。

參考資料來源：

網路—半碗村傳奇