中學生快樂的暑期

1. 求一篇中學生作文：快樂的暑假

伴隨著暑假的來臨，夏天的屏障拉開了！

夏天的清晨是美麗的。當東方的天際還未清晰時，跑到陽台，吸一口清新的空氣，會使人感到心曠神怡。等到太陽初起，拿出一本書，一盤磁帶，盡情閱讀，盡情播放，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車喇叭的怪叫聲，只有微微的晨風在你耳邊低吟，沒人回去打擾，做什麼事都回覺得舒心愜意。過了一會兒，遠處傳來汽車的喇叭聲和人們的歡笑聲，一天的生活開始了……

夏天是多雨的。瞧，一陣呼嘯著，卷著地上的碎物，向我們逼近。天色突然暗了下來，緊接著，雨啪啪的下了起來。雨中的樹葉被風吹著，被雨打著，嗚嗚地撕叫著；雨中的人們，打著傘，在雨里急速的行走，頑皮的小孩在路上嬉戲，他們在雨中玩著，跳著，唱著，任雨點兒打在他們身上，他們是那樣的天真，無憂無慮，玩得是那樣的快樂，開心。窗外的雨聲越發大了，此刻，打開音箱，放上幾首喜愛的歌曲，拿起鋼筆，臨上幾幅字；或是打開鋼琴蓋，彈上幾曲優美的名曲，把自己帶入另一個意境，竟有點與世隔絕的感覺。

雨過天晴，一道艷麗的彩虹悄悄地掛上了天空，彷彿在兩座高樓上架起的虹橋，與火辣的太陽爭艷，為夏日抹上了一片新的色彩，為學生們的暑假增添了幾分生機，連樹兒也樂得動起來，欣賞著這場美好的爭斗。

哦，是否該出去活動活動了，別辜負了這片好時光。驅車到了海灘，展現在眼前一片海天相接的景觀。遠遠的，幾只漁船隨風盪漾，海面掀起一簇簇微波。光著腳丫，踩在沙灘上，走向海邊，浪花爭吵著向你靠近，浪尖像千萬個舌頭舔著你的小腳。雇上一隻竹排，撐向海中央，一頭扎入水中，盡情地游上百米，再浮上水面，望著藍天白雲，沐浴著姣好的陽光，一切一切都已不存在，包繞著你的只有海水，天，陽光……享受著大自然給予的溫暖！

天色漸暗，紅紅的夕陽正一點一點的落入大海，波濤泛起一閃一閃的紅光。晚餐時間到了，在附近找一家小酒店，吃一頓海鮮大餐，哇，夠鮮，好棒！

夜幕降臨，打開電腦，上網看看新聞，跟朋友聊一聊，何樂而不為呢！夏日有個奇妙的夜晚，窗外的星星在向你眨眼，皎潔的月亮在雲層里穿梭，使你想起蟐蛾奔月的故事，牛郎織女的佳話。突然間，一聲沉悶的雷聲打斷了我的思緒，一道閃亮的光刺進我的眼裡，我輕輕的閉上了眼睛。我知道，明天迎接我的是一片燦爛的曙光！追問thank you

2. 中學生暑假日記 200 字的 15篇

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3. 中學生暑假作文600字左右

暑假正在迎面走來！「學生的快樂就是放長假，考試功課暫時放下它，開開心心去度假多逍遙」，這首兒歌唱出了多少孩子的心聲！
也許，在暑假還沒來臨時，孩子們的心就像自由的小鳥，飛向期盼已久的暑假生活：有時間做嚮往已久的事情，多麼愜意！但或許他們會發現，實際的假期生活與預想的有不小反差：有的家長替自己安排好了一切，比如報這個班那個班；有的同學管不住自己，進網吧，打游戲，泡電視甚至光顧一些不適宜的地方，有的無所事事，虛度光陰……如何過一個有益身心、豐富多彩的暑假，尤其是如何在暑假培養孩子們良好的行為習慣、促進其道德養成？
這其實不是個單選題，答案不僅僅只是「學生」。暑假屬於誰？從學校、家長到社會，在「學生怎樣過好暑假」的鏈條上，需要各方形成合力，才能找到一個令人滿意的答案。
孩子一放假，家長就苦惱。這樣的問題，相信是不少家長的共同感受。從某種意義上說，暑假不僅是孩子們暫離繁重課業，放飛稚嫩心靈的自由時空；更是讓孩子們在課堂之外的廣闊天地中汲取養分進行德育的大好時機。放任自流或嚴加管束，都不是可取的態度和辦法，都不會達到「過好暑假」的效果。
誠然，我們可以體察到父母的苦衷，誰不想多點時間陪陪孩子，感受親情的快樂呢？學校應當未雨綢繆，主動為孩子們設計、組織一些有益的暑期活動；家長抽出些時間與孩子「一起過暑假」的打算，也該早早謀劃；而對於社會來說，暑假更不該只意味著各種「輔導班」、「培訓班」財源大開……孩子們要度過的，應該是一個多彩而充滿情趣的暑假。
蹲下來看看那些正要過暑假的孩子們，聽聽他們的暑假夢想：過一個充實而愉悅身心的暑假，要求不算太高。
過個休閑式暑假

充分認識暑假對未成年人心理上的緩沖和釋放作用。在競爭日趨激烈、生活學習節奏日趨加快的現代社會，未成年人的競爭與學習壓力是可想而知的。許多孩子學習與生活像機器一樣，需要緩解、釋放和宣洩，心理健康狀況不容樂觀。調查表明：10％左右的未成年人程度不同地存在著各類學習、情緒、行為障礙等心理健康問題。暑假的休閑恰恰可以起到緩沖作用，有著健身、健心、健腦，緩解精神和心理危機的作用。
暑假的學習生活應該是體驗的、活動的和休閑的。我強調主要讓孩子們在自然、社會、活動和體驗中學習。我國正在邁向能力型社會，能力、素質和觀念在一定意義上比書本知識和文憑更重要。應該組織未成年人通過參加夏令營、紅色旅遊、綠色旅遊等方式走進大自然，領略祖國的秀美山川，陶冶性情。更重要的是讓未成年人走向社會，通過參觀、考察以及志願服務活動，積極體驗理解社會生活。參觀、旅遊等活動也是進行本土文化、民族文化的理解教育的重要渠道。當然，各類博物館、紀念館、展覽館等也應將承諾落到實處。
社會、學校和家庭要為未成年人過好休閑的暑假生活創造良好條件。首先，為未成年人網路休閑學習創造條件。其次，為未成年人文體休閑活動創造必要條件。體育場館、文化館、影劇院、青少年宮、兒童活動中心等場所要以社會效益為重，為未成年人健身、健美、娛樂提供良好的服務。中小學也要積極組織學生的各種社團活動、興趣小組活動，在活動中珍愛生命、學會健身、學會審美。最後，要指導未成年人參加必要的課外輔導活動。我贊成家長有選擇地、適當地讓未成年人參加課外輔導班的學習，以彌補學校教育和家長輔導方面的不足，也有助於因材施教。問題的關鍵是有關部門要加強對各種課外輔導班的規范和指導，簡單的禁止是解決不了問題的。
俗話說：無事生非。暑假那麼漫長，沒有有意義的活動，對於沒有耐心的孩子可不行。因此，必須通過有意義的活動讓孩子體驗、學習、成長、提高。活動還不能太單調，要多考慮孩子的心理，既要讓活動讓孩子喜歡，又要能收到潛移默化之功。

4. 中學生暑假日記500字十篇

(一)夏夜撲流螢
今年暑假，我又回到了魂牽夢繞的故鄉。那是一個埋藏著無窮樂趣的地方。

一天下午，天上忽然下起了雨。我和表弟表妹們一起歡呼：「噢！太好了！只要傍晚雨停下來，晚上的螢火蟲就數不勝數啦！」正如我們所期盼的，雨果然在傍晚時分停了，我們歡喜而又焦急地等待著夜幕的降臨。終於，天完全黑下來，我們正迫不及待地沖出大門，卻被大阿姨叫住了。我本以為一向嚴肅的大阿姨又要跟我們嘮叨半天了，可這次，她卻遞給我們兩把扇子，說：「螢火蟲一般是借風發光的，你們用扇子扇，就會讓它們一直發光，這樣就容易捉到了。」

我們謝過大阿姨，急切地沖進夜幕籠罩的原野。真美啊！朗朗的夜空中萬里無雲，看得見明晃晃的月亮和亮晶晶的星星；月光下，一切顯得那麼靜謐和空靈。我們發現了一個草叢，便一頭鑽了進去，眼前的景象令我們吃驚——一隻只螢火蟲象一顆顆閃閃的星星，眨著小眼睛，在青蔥的小草間翩翩起舞，把整個草叢都照亮了——簡直就是一個童話般的小世界。突然，表妹發現了一隻最亮、最獨特的螢火蟲——它閃著綠瑩瑩的光，身邊圍著許多螢火蟲。我想，它應該是這里的國王吧！我用手把「國王」和它和臣民們分開，表弟表妹緊緊跟住它，用扇子使勁地扇，它果然持續地發光。我心中暗想：扇子果然管用，難怪古人也要「輕羅小扇撲流螢」了。我一邊想著，一邊仔細瞄準，用力一拍，「國王」落了下來。它一邊掙扎，一邊發出求救信號。不一會兒，許多螢火蟲圍到它身邊，希望可以幫助它。表弟表妹見了，立刻撲上去一通亂打，螢火蟲紛紛落下。我們高興地把它們拾起，裝入精心准備的盒子里。

那天晚上，閃閃的螢火蟲的光，照亮了我一夜的夢境。
（二）暑假趣事
早上，我4點起床，刷牙洗臉5分鍾完畢，4:30我家摩托車開始發動，到肯德基門口前「新概念英語班」舉辦的夏令營營地，我到那兒時，車上已坐滿了人。

我們在車上有說有笑，結果說完了，連小半的路還沒行完，只有看電影，三部電影看完了才到旅遊景點。到了天目湖漂流，校長說在竹筏上「打仗」——也就是打水仗。來到湖上，水碧綠碧綠，近看，水清澈，一個胳膊伸下去了還能看見手。我們拿好買來的水槍來到小島上。我彎下腰拿起水底的石頭，往另一個竹筏砸去，石頭砸在水裡，浪花四濺，船上的人，全都彎下腰，其他也學這樣。到了岸上，我們身上全都濕了，呵！活脫脫一群「落湯雞」！

晚上，我們跳竹竿舞，主持人跳得很好，我第一遍通過，第二遍，我的腳被夾得很慘；第三遍，我踩到竹子上去了，結果像滑溜冰一樣，倒了下去，屁股被竹竿一夾，我成了大家的笑料。晚上，我成了我們組的顯著人物，就差有粉絲圍著找我簽名留念了，晚上我進浴室洗手，我看見一條毛茸茸、碧綠、肥肥的蜈蚣，嚇得魂飛魄散退了出來。

第三天，我們去爬祈山，我從泉水下取出一塊鵝卵石大小的石頭做紀念。並且灌了一瓶真正的山中泉水，我喝一口味道不怎麼樣，就喳喳喳的品起來，我品出了甜味。爬山了，我的腳開始出水泡了，只能走一路扶著石頭走一路，總算到山頂了，瀑布聲非常大，說話根本聽不見。我們又去千島湖。

千島湖上的小島鬱郁蔥蔥，讓人感覺到很放鬆，我們去了情人島，我在小溪里感受水的清涼，我們在湖裡發現青蛙、小蝦，還有石紋魚，在這里我又成了笑話人物，我不小心踩了一塊長滿青苔的石頭，一滑，水花四濺，一屁股坐在水底，大家都快笑死了。我發現三條石紋魚，一隻清澈透明的小蝦。

下午1:30，我們坐車回到家，把泉水和石頭拿出來，老爸連稱說：「為什麼不給我帶一塊石頭。」

我這次旅途是最愉快的，自然之美就是不一樣。
（三）海邊遊玩
8月4日那天下午，冒著炎炎的烈日，我和朋友魯嘉靜全家乘私家車去六橫島露營。經過將近四小時的行車、擺渡，我們終於到了目的地。呵呵，我看見了遼闊的沙灘和一望無際的大海。沙是那麼的軟，一踩上去就讓我們跳啊叫啊；海是那麼的藍，真想撲進它的懷抱……

吃完晚飯，我們在海邊等退潮，看太陽慢慢地從海那邊落了下去……

夜幕降臨了，大概八點鍾，我們開始了趕海——抓蟹。打著手電筒，睜著眼睛，在沙灘上找來找去。可是不像我想像中那樣，有滿地的蟹讓我抓，來來回回沒有見到幾只，倒是很意外地看到活的海蟄。全身透明的，還有觸角。我們想抓又不敢抓，漁民過來鉤走了它，還說如果被它的觸角碰到手臂要發癢的。對了，我們還看見了好幾只寄居蟹，它們躲在海螺里，很好玩。我們也抓到了一隻和尚蟹。晚上，我們就在自己帶去的帳篷里，聽著海浪聲睡著了……

第二天起來。吃過早飯，我們就去游泳。哇！大海真是遼闊，天也真大啊，它們都是藍藍的，我都分不清楚哪裡是海，哪裡是天了。我跑下沙灘去感受海。一陣又一陣的海浪把我的褲子打得濕濕的。終於，我忍不住了，跑回去換了泳衣。魯嘉靜爸爸建議說到隔座礁石的海那邊去游，那裡的水更干凈些。我別提有多高興了，恨不得插上翅膀飛過去。

車子上我已經坐不住了，過了大約10分鍾，就到了海那邊。我連蹦帶跳地沖向大海，把魯嘉靜他們全家遠遠地拋在了後面。啊，我看到海了，幾乎是撲下去的。我把游泳圈套在頭上，躺在海面上。一陣海浪打來，我一下子被沖到了岸上，我又游回海里，又一個浪打來，我又浮了起來。就這樣，我在大海的懷抱里玩耍著，陶醉著……

下午，我們又回到海里，這回是打水仗了。我們眼睛、嘴巴里進了不少水，渾身濕淋淋的。有的阿姨只得逃到岸上拿白毛巾作白旗子投降。哈哈哈哈，海灘上到處是笑聲，叫聲。

傍晚，我們將結束快樂的兩日游，我們興奮的心還靜不下來，真想再待在那裡。啊，海邊真是太有趣了，我下次還要來玩。
（四）游泳趣事
我的童年是酸甜苦辣的，是幸福的，是快樂的，說起童年趣事，那是三天三夜也講不完，今天我就為大家講我的游泳趣事。
記得那是一個暑假，天氣格外炎熱，地面都快成炒鍋了，我閑在家中沒事，就在床上跳來跳去，爸爸看見我這樣，就說我是個大青蛙在合葉上蹦，我一聽，氣得直剁腳，「對了，爸爸，我們一起去游泳吧！」聽爸爸說「大青蛙1」我就想去游泳，「好啊！真是個好主意」我高興的一蹦三尺高！過了一會兒，我們便准備好游泳用具，向游泳館出發，一路上又蹦又跳，把炎熱都拋到九霄雲外了！
轉眼間，我們到了游泳館，我飛速沖進更衣室，換好衣服走向游泳池，啊！一股涼意在我身邊迴旋，我走到兒童游泳池時，見那麼多人，我只能去成人游泳池了！我剛准備下水，卻猝不及防的我一下子落入水中，第一敢覺就是「冷」，我馬上浮在水面上，抓住扶手，在看看爸爸，他早一不見了，我環顧四周。終於發現他早已游到了對面，因為我不會游，所以便慢慢爬過來，爸爸看見了，想耍我玩，就又游到了對過，經過了一翻周折後，我投降了，可是我還是想學會游泳所以我只能跟「對手」學習了，爸爸先拖住我下巴，叫我把腿使勁登上來，我按照他說的做，可不料他突然把手一撒，害的我嗆了幾口水，我氣的都喘不過氣來了，都快氣瘋了。
童年是七彩的，是幸福的，我也是，希望我長大後依就有一個快樂，美好的童年！

5. 中學生暑期生活作文 題目《我有時間，我快樂》

我有時間，我快樂

假如我有時間，我就背起行囊，去跋山涉水！不用遠足，就近的一座綠綠的小山，一條清清的小河，征服它。在山的沉穩中歡呼，水的靈動中跳躍，盡情玩樂，釋放情感，陶醉著山與水的純朴與美麗。我們了解了自然的奇妙，貼近了自然的神奇，感悟了自然的魅力。
假如我有時間，我就去書店坐上一天。不用買，只是看一看，翻一翻，找一本書，一篇文章，或者只是一段文字，細細地品味它。在紙張中流逝青春，在文字里品味人生。把自己融入文字里，找到那個理智的我。
假如我有時間，我就在家呆上一天。哪也不去，只是想一想那些無所事事的年少，展望一下我那未知的生命。只是略加思索，稍加規劃，在自己的世界裡休整一下，收拾一下自己混亂的思緒，放鬆一下疲憊的自己，只悄悄地等待新的一天奮斗的開始。假如我有時間，我快樂！

6. 中學生暑假日記300字左右 60篇 急求

篇一：快樂的暑假

今年的暑假裡，我做了一件令人難忘的事--為爸爸媽媽做飯。
雖然我們放假了，但是爸爸媽媽並沒放假，整天都有許多工作要忙。有一次，爸爸媽媽工作到9:00才回家，我看到爸爸媽媽那疲倦的樣子，心想:「爸爸媽媽工作那麼忙，已經很累了。回家後還要照顧我們幾個孩子……要不，今天我來做飯。」就這么定了。我先舀了三杯米放在淘籮里，再用水沖洗，把垃圾沖掉，「刷刷刷，刷刷刷」，可以了。我把淘好的米到進電飯鍋。然後蓋上蓋子，按下按鈕。對了，我把菜熱一下吧!於是，我包冷盤放進微波爐里，「咚」ok了。我把菜放在餐盤里，再幫爸爸媽媽盛好飯，也放在餐盤上。我叫在一旁的妹妹和我把飯菜端上去。爸爸媽媽一看，一下子來了精神，說:「我們怎麼忘了給女兒們做飯了。」「這頓飯真的很好吃!」其實，我們知道我做的飯一點都不好吃，是爸爸媽媽要逗我們開心才這樣說的，我可真為有這樣的爸爸媽媽而感到高興啊!
以前，我一直很懶惰。現在，我終於明白了一份耕耘，一份收獲的意思。因為我經歷了一次勞動的磨練，真正體會到了勤勞的可貴。

篇二：愉快的旅遊

今天，天氣晴朗，這是我在暑假裡玩得最開心的一天。
媽媽帶我和阿姨一家去珠海遊玩，我和弟弟在海濱公園盡情的放風箏。剛開始，我不會掌握風向，有點焦急，總是放不好!後來，一位叔叔耐心地教會了我如何放線，並仔細觀察風向，迎風而放。果然，我的風箏放得很高很高!好漂亮的風箏在天空飛翔，我開心極了!
接下來，我們還去海灘上堆沙灘城堡和沖浪。晚上，我們還觀賞了澳門夜景。今天的旅遊真愉快呀!

篇三：返校

哎!明天就要返校了，真是不願意，雖然前一段時間過得挺迷糊的，可是一時還不想返校，我雖然知道返校是要打掃衛生，可是還是不願意回到那個充滿了不快回憶的地方。
今天我一天的時間基本上都花在檢查作業上了，說實話，我的作業剛剛好達標，一點也沒有多做，雖然不會被批評，但心裡也不太好意思。
其實說一點都沒多做還是在表揚我呢，就像老師您布置的每天一篇古詩，我就背得一塌糊塗，今天又在網上下載了幾首，諷刺的是，其中居然有一首是我前天才背過的，我說怎麼這么眼熟呢!
照我現在這個樣子，到開學那一天，估計我那將近六十首能背熟三十首我就應該放鞭喝彩了。
更奇怪的是，自從到了下午，我的眼皮就一直跳，而且是左右眼一起，和前幾次倒霉前一樣，該不會又有什麼倒霉事要發生了吧!現在是晚上了，還沒有發生，那除去半夜發生的可能，就應該是明天發生了吧!
老天保佑，希望我只是太敏感了!

篇四：我喜歡太陽花

我喜歡芳香四溢的茉莉花，美麗無比的山茶花，但我最喜歡的是普普通通的太陽花。嬌陽下，它們個個爭奇斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的如雪，還散發出陣陣凊香。早晨我起了床，倒了一盆水，小心翼翼地捧去陽台，給我心愛的太陽花澆水。剛打開門，太陽篩下一束束金光，照在我的花上。我說：「今天天氣不錯！」我走到太陽花面前，發現多了一株太陽花，我目不轉睛地盯著太陽花，一陣風吹來，太陽花輕輕地擺動，就像一位美麗的仙子，戴著一頂粉色的帽子，穿著淺綠色的衣裳，美極了！這時，飛來兩只色彩斑斕的蝴蝶，圍著太陽花跳起了優美的舞蹈，顯得更美了，我被它的美所陶醉，獃獃地站在那兒．過了一會兒，媽媽走過來說：「吃早餐啦！」這時我才清醒過來，去吃早餐。
太陽花很美吧！我喜歡太陽花。

7. 暑假中最快樂的記憶 （中學生作文）

放假了，對於大部分同學來說是一件多麼令人興奮的事啊，可是對於我，卻有喜有憂，有酸甜苦辣。或許，這正是我生活的樂趣，正是因為他們，才組成了我豐富多彩的生活。

放假了！

辛辛苦苦奮鬥了一個學期的我們，終於熬到了期末考試的結束，終於迎來了讓我們期待已久的暑假，進入暑假的我，猶如被困的鳥重新飛翔了藍藍的天空，在天上自由的翱翔，猶如籠中的猛虎有放回了大自然，在森林奔跑著。我又重新獲得了自由，臉上無不洋溢著燦爛的笑容，這中無憂無慮的日子剛過了兩天，家長又把我們束縛了，把我們關在家裡，寫作業，復習功課，還要為我們報暑假輔導班，這下可讓我感到頭疼，我只好無奈的嘆了口氣。

我學會了做飯

從小到大，我每天都在吃媽媽為我做的美味的飯菜，可是我從來都不會做。這不，這幾天，媽媽正教我做飯呢！媽媽坐在房間里「指揮」，我就按照媽媽的吩咐去做從來沒有做過飯的我連切菜都不會。經過一番苦練，我終於學會了一點技巧，我做的第一頓飯就深受家人歡迎，現在我每天都在練習做飯既鍛煉的我的能力，又減輕了媽媽的負擔，真是一舉兩得，為此，我感到非常高興，家裡人也為我學會做飯為我祝賀！

拔草風波

放假了，我跟隨著媽媽回到了老家看望姥。一個炎熱的下午，舅舅讓我跟著他去地里拔草，說實話，我從來沒有干過農活，處於好奇，於是我答應了。
來到田地里，看著滿地的荒草，有看看那火辣的太陽，我不禁有些發愁，一時竟不只從哪裡拔起。我硬著頭皮，伸手拔起了草，可是，還沒有拔了幾棵，我就熱的滿頭大汗，看著舅舅雖然也大汗淋漓，我也堅持下來，拔了一下午，我也熱的滿臉通紅，口乾舌燥。最後舅舅發現他種在地邊上的幾棵芝麻全被我拔了下來，他也知道我是第一次干農活，他也沒責怪我。
看看草沒拔干凈，莊稼到讓我拔了下來，我既想哭又想笑，不過我還是嘗到了干農活的滋味，至少下一次不會認錯芝麻和莊稼了。
我的暑假豐富多彩，也有酸辛和痛苦，即讓我學到了許多知識，經驗，也嘗試了人生的考驗。正是因為有了這些，才組成了我快樂的暑假生活！

8. 初中生我的快樂農村暑假

我的快樂暑假

初二匆匆劃過，暑假到來了。初三來臨前的暑假，多了一絲壓力，也多了一
絲珍惜。這看似漫長的兩個月，如蜻蜓點水，輕輕碰觸，卻已離開……

這個暑假，並不全是放鬆的。暑假作業都是初三的預習，還有鋼琴要考級，
說實在的，
並不輕松。
考級前兩個月都在為中考拼搏的我，
在學校完全沒有碰過
鋼琴，回家也從未碰過，只當它是擺設。面對
1
個多月就要到來的考級，真的可
以過么？我恐懼著，也等待著那天的到來。

暑假裡，每天
2
個小時的作業，
2
個小時的鋼琴是必修課。說真的，我不是
不喜歡鋼琴，
只是厭煩了它那重復了無數次的曲子。
但這是關鍵時刻，
不能不練！
我打開了琴蓋，指尖在鋼琴上滑動起來。

第一首是練習曲，
但是調子很好聽，
輕快的調子像鳥兒紛飛的春天，
唱響了
整個季節。最後慢慢升上去的音符，漸漸加強的音量，像大合唱一樣，唱醒了整
個沉睡的冬天，
唱走了心裡的憂郁。
那像圓舞曲一樣的音樂，
令我覺得好像手指
跳起了舞蹈一般，旋轉，跳躍，如此輕快，如此張揚。那最後的和弦，是春天的
高潮，一下一下，敲打著人們在冬天冰封的心。

第二首是賦格。這首緩慢詭異的曲子，有好幾次，我彈了都快睡著了。我不
理解，不理解曲子的內涵，不理解那緩慢的奇怪的音符。但用心去彈，就算聽不
懂，也能沉浸其中。一次次重復的主題，好像一次次失敗回到原點。但它又繼續
出發，不同的旋律，卻總是回到原點，回到主題。但那主題，一次比一次強烈，
好像那不斷進取的心，一次一次向前走。慢慢地往前走，往前走，越來越努力，
慢慢變成了奔跑。
但是前面的路卻默默地將他送回原點。
最後的結尾，
或許是到
達了吧，但卻沒有輕快的喜悅，有的只是成功的平靜……

最後一首是樂曲。和第一首一樣，是首歡快的曲子。這首曲子很長，彈起來
也蠻有趣的。貝多芬的曲子，從不含蓄，總是發出自己最真的感想，用音樂表達
出來，無論是歡快是悲傷。這首曲子是歡快的調子，偶爾形同流水，偶爾形同跳
躍，沒有那種對命運的控訴與反抗，只是歡快地走著，像個小孩子似的，沒有煩
惱，歡快地活著……

就這樣，
天天，
只彈這三首曲子。
漸漸地，
我似乎讀懂了些，
漸漸沉浸其中，
慢慢似乎不再煩躁，而是去感受，感受作者真正想表達的想法，感受他的心情。
平常看起來漫長的兩個小時，
也不再是熬著過去的了。
考級雖然還是恐懼，
但卻
令我想通了——我並不是要彈得多熟練去給老師聽，
而是要把我對這首曲子的真
正感受，真正想法彈出來。這才是音樂，音樂才不是麻木的搬動，而是用心去觸
動。

最後的一天終於到了。我仍是緊張，但就算錯了，我也不怕。只要我的感受
表達出去，只要我的感受傳達到了，就可以了。

就這樣，
我終於考過了。
或許會說這個暑假很累吧，
或許會說這個暑假很苦
吧，但我覺得，這還是個快樂的暑假。起碼，我考過了八級；起碼，我又更加學
會了彈琴；起碼，我更了解了音樂。為什麼說音樂是世界的語言呢？就是因為，
它是表達自己最真實感受的語言，而這個語言，不分人種，不分地區，只要你真
心感受，就能聽懂。

這個暑假，我高興，我快樂。不為別的，只為領悟到了這一點。這個暑假，
我充實，
我快樂。
因為，
我努力過了，
我拼搏過了。
初三前最後的暑假，
如微風，
瞬間拂過；又如烙鐵，烙下印痕，永不忘記。

9. 中學生暑假生活作文六篇

一、巴爾扎克說過：「苦難對於天才是塊墊腳石，對能乾的人是財富，對弱者是一個萬丈深淵。」我們要做生活的強者，將挫折作為對自己的激勵，每天都保持樂觀；總之，笑對人生，這樣就終能獲得成功。

在我每天回家的一個十字路口，我都能見到那位交通協管員，他外表毫不出奇，很瘦弱的樣子，我每次見到他總是會擔心這樣的一份工作，如此的吃力不討好的工作，他會不會有危險？他又為什麼會來做這樣的工作？但是我每一次看見他的時候，他臉上卻總是帶著那種象陽光一樣的笑容，不管是對遵守交通規則的人，還是意圖闖紅燈的一些人，他總是用那種笑容伴著溫言和語，耐心的規勸著。可能就是這樣的原因吧，我從不曾看到有人出言不遜或是怒目相向，他是普通的不能再普通的人，但是他是值得我學習的人。學習他的那種笑對人生，笑對困境的精神，從此以後我不管遇到什麼，都要笑著面對它！那時困難自然迎刃而解~我要過我的快樂人生~我的笑容將每天綻放在我的臉上！

笑對人生，生活才會飄落一片花瓣，使歲月散發真誠。
笑對人生，生活才會泛起愛的浪花，時刻流淌歡暢。
用微笑去迎接下一次的挑戰，用微笑去撫慰受傷的心靈。微笑會撫平舊傷心痛，融化心頭上的堅冰。

二、人生歷程

在人生的道路上，有很多的坎坷，有平靜的，有風暴的。那要看你以怎樣的心態去面對，人生的挫折有很多，人生的快樂也有很多，背後的閑言閑語，當面的甜言蜜語，人是什麼？只是當你有一天高官升起，還是當你一敗塗地的時候，面對的都是那些眾人的眼光嗎？還是那些議論紛紛的閑言閑語，只有心態平衡，才能戰勝你當時的心魔。

不要管別人怎麼說,怎麼做，「走自己的路，讓別人去說吧」！翻越千山萬水，共度人生風雨歷程，今天的失敗，都是自己的錯，至今所遇到的屈辱，讓我確定了人生的追求，人不可完美，但也不可太於缺陷，人人都想事業有成，愛情如意，但問世間上真的有多少如願？有得必有失，有利必有弊，世間上沒有人兩手同時兼得魚翅和熊掌。江山和美人，凡事必有先後順序，「功大於過」，人不可無志，我可以接受失敗，但不可以接受放棄。就像周華健唱的一首歌一樣「風雨無阻」。 給你我的全部 ，你是我今生唯一的賭注 ，只留下一段歲月， 讓我無怨無悔，全心的付出 ，怕你憂傷怕你哭， 怕你孤單怕你孤獨， 紅塵千山萬里路， 我可以朝朝暮暮 ，給你一條我的路 ，你我一生不停的腳步 ，讓我走出一片天空 ，讓你盡情飛舞， 放心的追逐 ，愛是漫長的旅途 ，夢有快樂夢有痛苦， 悲歡離合人間路， 我可以縫縫補補 ，提著昨日總總千辛萬苦 ，向明天換一些美滿和幸福， 愛你夠不夠多 ，對你夠不夠好， 可以要求不要不在乎，不願讓你看見我的傷處，是曾經無悔的風雨無阻， 擁有夠不夠多， 夢的夠不夠好， 可以追求 ，不認輸。
如果累了，將心靠岸，做了，請不要後悔，苦了，才能懂得滿足，傷了，才明白堅強，十全十美是天堂的尺度，但是人生只能說盡量達到完美。這才是主要的，人世間，除了權力，金錢，聲望，暴力等等之外，還有一個給人成功，有了它，一個人的潛能可以成倍成倍地施展出來，它就是-------正直。一切都會變的，無論受到多大的創傷心情多麼沉重，一貧如洗也好，都要堅持住，太陽落了還會升起。不快樂的日子總會有盡頭，過去是這樣，將來也是這樣，有些東西當你不能在擁有的時候，你唯一能做的就是不能忘記，太多的曾經，我們未曾把握太多的機會我們一再錯過，人的一生有很多的機會，關鍵是看你自己怎麼把握，有時候只是一句話，有時候是一個微小的動作，或著更懸乎的是你自己的一個表情，所以說我們在任何條件下都要打起精神，使我們的朋友感覺到我們很有活力，精神百倍，充滿著希望，充滿著機遇．每個人的經歷都是一本書，至於寫的好寫的壞，寫的厚寫的薄，寫的精彩寫的平庸，全看自己怎樣下筆，別人，沒有辦法代替。

挫折：在人的一生中是不可避免的，而遇到挫折和失敗，是付出的代價的一部分，遇到挫折並不害怕，關鍵你要如何面對挫折，從那裡跌到了，就從那裡爬起來。陽光總在風雨後，相信一定有彩虹，讓我們努力吧！回憶那些快樂的日子吧！讓我們前進我們人生的歷程吧！
共創美好的未來。

三、勇敢的人常說：「我能行！」懦弱的人愛說：「我不行！」
今天的我們，將是21世紀的主人。我們的「行」與「不行」關繫到中華民族未來的命運。
怎樣讓我們 「能行」，是有責任感的中國公民和我們自己所關心的問題。
現在，許多獨生子女在家庭的溺愛下，變得膽小懦弱，讓他做什麼事，想都不想，「我不行」三個字順口就出來了。這種對自己沒有信心的人，又怎能擔負起21世紀的重擔呢？
因為，「我不行」是一種反向的負信息，是缺乏自信心的具體表現。總用這種信息來暗示自己，一種「我不行」的形象就被自己不知不覺地塑造出來了。
「我能行」是一種正信息，是成功者必備的心理素質。總用正信息來調控自己，一種「我能行」的形象也就不知不覺塑造出來。
「我能行」與「我不行」，雖然只是一字之差，卻有著本質的不同。「我能行」是成功者必備的心理素質，而「我不行」正是失敗者失敗的主要原因，因為他們失去的是成功的重要支柱--自信。
我覺得，讓我們從小對自己有信心，用正信息調控自己，比分數還重要。我們要改變「我不行」的狀態，讓我們喊出：「我能行！」
令人不安的是，在當今的家庭中，父母對孩子說「不行」的次數，要比說「行」多得多。父母也有一定的責任，父母一定要改變「孩子不行」這種負意識和行為，樹立起「孩子能行」的信念，並經常向孩子發出「你能行，你一定能行」的正信息，放手讓孩子去實踐，去親身品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。當孩子去參加比賽，媽媽要鼓勵他說：「相信你一定能行！」孩子比賽輸了，哪怕是最後一名，你也要說：「敢去參加比賽就是好樣的！」
一個人的潛能是很大的，美國一位數學家認為：人的大腦神經元總數在100億到140億之間，因此人一生中大腦可記憶的信息量，相當於世界上最大的圖書館即美國國會圖書館藏書容量的3～4倍，而這家圖書館的藏書為2000萬冊。所以孩子的學習成績一時上不去，父母不必急躁，要耐心開發，只要你相信孩子能行，便一定能行。
有個男孩子字寫得很難看。低年級時老師常常說他笨，不如別的孩子有靈氣。孩子一點兒信心也沒有，字越寫越差。三年級時，換了班主任。一次在孩子寫得亂糟糟的一片字中，老師挑中一個寫得比較好的字，畫了一個大紅圈，批了一個大字「好」。孩子興奮異常，拿回來給媽媽看。這位年輕的媽媽叫王峰，是雜志社編輯，文化修養不錯。她興奮地說：「我早說你行！瞧你這個字寫得就是好！」從那天起，孩子有了自信，迷上了練字，後來寫得一手好字。
是老師那個「大紅圈」改變了這個孩子，「大紅圈」就是一種正信息的傳遞。
在我們還很小的時候，獲得的正信息很多，獲得的負意識也比較多，所以我們從小受到的信息太雜。但我們的父母也應該會教過你很多正確的信息，正是那「太好了！」「你能行！」幾個字有可能就把你引上了成功的道路。
可今天，長大後的我們得到的信息又是什麼呢？大人們常常指責自己的孩子「太差了！」「太糟了！」「太不爭氣了！」「太沒出息了！」……整天在負信息的暗示下長大的孩子，他們的才能被忽視，他們無形中給自己下了定義「我不行」，於是他就真的不行了。
父母如果不丟掉「你不行」的負意識，便會成為孩子走向成功的一大障礙，如果自己也不去掉「我不行」的概念，那就是阻止自己走向成功的道路。
現代京劇表演藝術家蓋叫天曾說過：「天下沒有不行的事，自幼我們便是打這『不行』中鍛煉出『行』來，這叫『練行的』。凡事總要有信心，老想著『行』。要是做一件事，先就擔心著『怕不行』吧，那就沒有勇氣了。」
這話很有道理，自己都不相信自己能行，那誰還能相信自己呢？
哥倫布曾經說過：「世界是勇敢者的。」喊著「我不行」長大的孩子，將來肯定競爭不過喊著「我能行」長大的孩子。
主宰自己命運的，是人，是勇氣，而這種勇氣要從小培養。
當「我能行」三個大字成為一種信念，隨著時間的流逝悄然沉入我們心底的時候，那我們就真正長大了。
四. 太陽彷彿是一個熱烘烘的大火爐吊在空中，無情地烘烤著大地。小鳥唧唧喳喳地叫個不停，知了就像中暑了似的，那叫聲讓人聽了格外煩心。在這種天氣里，我和小夥伴們不得不躲在大樹的庇蔭下乘涼。
這時，突然有人喊了一聲：「快看，那邊著火了！」順著他手指的方向望去，一小團火在周圍野草的鼎力相助下，漸漸擴大了燃燒范圍。我們跑過去，被這突如其來的大火嚇傻了，一時不知道怎麼辦才好。這時，我的目光停在了一群螞蟻的身上。它們發現自己已陷入了進退維谷的絕境中，一片驚慌，毫無目的地胡亂運動著。我心想：這群螞蟻真倒霉，看來它們只能等死了。
忽然，螞蟻群停止了騷動，所有螞蟻的眼神都聚集在一隻稍微大一點兒的螞蟻身上，它的前前後後擁簇著許多螞蟻，好象是充滿責任感的侍衛。這大概就是它們的蟻王。蟻王用觸角來對它的臣民發布命令。
眼看著大火的包圍圈越來越小，螞蟻們聚集在一起。蟻王的觸角輕輕抖了兩下，就在這時，螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團。組成了一個黑壓壓的大蟻球。我吃了一驚，怎麼，難道死也要一起死嗎？這太可笑了，這群螞蟻除非插上翅膀，否則無論如何也沖不出這熊熊火圍。突然，一個我做夢都想不到的鏡頭出現了：眼前的這個大蟻球開始移動，並沖向了大火。蟻球很快被燒成了一個大火球。在噼里啪啦的響聲中，一些居於外層的螞蟻被燒死了，但它們心甘情願為種族的延續而慷慨以赴。外層的螞蟻一層一層地脫落了，而蟻球則迅速而順利地滾出了火圍。雖然蟻球比剛出來時小了許多，但更多的螞蟻卻得以絕處逢生了。
我們目睹著這一壯舉，目瞪口呆。我愣住了，螞蟻的行動證實著一個千百年來恆古不變的事實：團結就是力量，團結就是勝利！而在這里，團結不僅是力量和勝利它就是能夠獲得種族生存的機會。
五.「滴答，滴答」哦，又在下雨了!教室角落傳來了埋怨的聲音!「唉呀!怎麼又在下雨了?我們已經很久沒運動了吔！」抗議的聲音回盪於整間教室。
寒冷的冬天踏著沉重的腳步離開了，迎面而來的是笑意盎然的季節。細細的雨把塵封己久的大地洗刷干凈，到處都是新希望，新氣象。溫柔的細雨，不像西北雨的雷聲使人膽破魂奪，亦不像冬天的雨，濕濕的令人厭煩。綿綿的雨像是母親的手般撫摸著大地，撫摸著所有的生命，用她最偉大，最堅強的愛保護著我們，鼓勵著我們。那綿長的教誨流入我們心裡，永遠滋潤著我們的心。看著那雨，不禁回憶起家慈殷殷的教誨。
雨總來得輕悄悄，在教室里彷佛沒有它的存在，從窗外望去，它像隱形般讓人看到。唯有靜下心來，坐在窗戶邊，聆聽著它的韻律，感覺它的美。我喜歡在下雨的時候，看著書，隨著情境把自己投入於書中，我喜歡在下雨的時候，躲進暖暖的被窩里，睡個好覺，我喜歡在下雨的時候，就算發呆也好，靜靜地望著外面的景物，探索著內心的世界。也許這是一種奢侈浪費，但是我卻認為這是一種生活的享受，生活的情趣。
瞧！一會兒，雨絲漸漸停了，溫煦的太陽從雲朵中探出頭來瞧個究竟，光線像柔柔的絲綢遍布大地。呀!看那遠處的山脈是如此的清，山上幾縷炊煙裊裊，叢叢樹林環繞，彷佛是傳說中的桃花源，令人嚮往。放眼望去，農地一片鵝黃，辛勤的農人在田裡，為來臨的一季做好准備。在這寬廣的景緻中，又怎能少了五彩繽紛的花呢?它們三三五五地為大地添蓋了一片笑意，自然又芳香的氣味，令人神清氣爽，整座山，整遍野地都充滿了生氣，爭先恐後地冒出來，為這世界貢獻出自己微薄的一點光。
吱吱喳喳的小鳥振起雙在廣闊無邊的天空中飛翔，追遂著自己的目標，