暑期社會實踐活動目的

❶ 暑期社會實踐策劃書

可以調查世博的人數
對國際的影響

化學呀·～ 低碳生活 現在提倡的

這里給你個其他主題的範文，你可以參考下：

2007年8月大學生暑期社會實踐活動策劃書
——中國老齡化與構建和諧社會的若干問題研究

一、活動背景 ：
2000多年前,孔子提出大同理想,設計了人類理想社會的基本範式.進入新世紀中國領導人繼承和弘揚了孔子的大同理想,對其進行現代的詮釋,賦予新的時代內容,並努力使之從理想轉向實踐,把她作為未來社會建設的最終目標,從政治、經濟、思想道德各個層面具體勾勒和諧社會的圖案., 孔子提出大同理想對當今建設社會主義和諧社會有著寶貴的借鑒意義.伴隨中國進入老齡化社會，老齡化對構建和諧社會產生怎樣的影響，就此問題我們對老年人的物質生活與精神生活作出一系列詳實調查與研究（包括農村與城鎮老年人生活精神狀況做出對比，五保家庭生活與有子女贍養的老人作對比、農村分散供養的五保家庭與敬老院形式集體供養的老人生活做對比等）。

二、活動目的、意義和目標：
活動目的：展現大學生良好精神風貌。
活動意義：大學生學有所成回報社會，為構建社會主義和諧社會提供適當的可參考資料。
活動目標：通過調查研究分析，為國家構建和諧社會提供可實施性參考資料。

三、資源需要：
人力資源：
1、在碭山需要有接洽的人員，為小組提供食宿服務，聯系縣敬老院以及農村五保老人的的相關事宜。
2、主管宣傳方面的人員，把照片，資料作出詳實的記載；聯系好地方報紙，保證宣傳力度。
物力資源：需要調查問卷（100份左右）、旗子、帽子（4頂）、衣服（4套）。

四、活動開展：
目的地：安徽省碭山縣
時間：為期三天，一天在碭城敬老院，兩天到鄉下五保家庭
1調查問卷形式，回來後統計數據
2典型事例個別采訪的形式
3給老人送去生活所需
4帶去精神方面的文藝等娛樂
5跟當地媒體聯系，做好協調
6加工成文字材料，做好最後的總結。

五、經費預算：
1、 來迴路費，每人次39元，預計39*4＝156
2、 給敬老院老人買點水果、衣物等生活用品，預計80元。
3、 4頂帽子20元左右。
4、 吃飯、住宿3*4*20＝240左右
5、 調查問卷100份左右，一面旗子，衣服3套（由學院提供）。
6、 總計496元左右
7、 活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明了的形式列出

六、活動中應注意的問題及細節：
1、安全問題
2、注意大學生自身形象

七、活動負責人及主要參與者：
組織策劃：吳鋒鋒
參與者：秦慶舉、劉福明、另兩名待定
宣傳等將會責任到人。

活動的目的、影響以及教育意義要著重點寫，然後就是活動的流程，最後最好再加一段活動預計目標。

❷ 社會實踐的目的（高中版）

社會實踐的目的：高中生參加社會生活和社會實踐，不僅可以學到很多在課堂上學不到的東西，也可以把課堂上學到的理論知識同社會實踐聯系起來，加深對課堂學習內容的理解。

更重要的是，參與社會生活和社會實踐，既可以很好的培養和鍛煉我們的實踐能力，又可以加深我們對社會的了解，培養我們的社會責任感。

社會實踐即假期實習或是在校外實習。對於在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做准備、增強就業競爭優勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。

(2)暑期社會實踐活動目的擴展閱讀：

高中生具有一定經濟基礎的學生選擇做義工、支農，既鍛煉了能力，又奉獻了愛心；在中小學也有在實踐基地或軍訓基地的活動，亦稱「社會實踐」，主要是對於陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓練。

高中生具體的可以嘗試下這些社會實踐：

（1）博物館、美術館、名勝古跡、名人故居或紀念館等地做義務講解員

（2）餐廳飯店做義工

（3）去養老院、殘疾學校等地慰問老人、殘疾兒童等弱勢群體

（4）去社區、小學向老人、小學生教授英語

（5）去超市工作（當時是幫助裝袋，現在可能會給安排一些其他的工作）

（6）幫助商場、企事業單位做市場調研（請社會上的人氏做調查問卷並統計結果，或是統計客流量等）

❸ 社會實踐活動到底是干什麼的

社會實踐活動是青年學生按照學校培養目標的要求，利用節假日等回課余時間參與社會政治、經答濟、文化生活的教育活動，到社會中進行點活動，體驗社會，從而獲得社會歷練經驗。

社會實踐的磨練是一筆寶貴的財富，培養學生們的合作精神和實踐動手能力，增強對祖國及家鄉的熱愛，使他們在活動中磨練意志、鍛煉品格，培養他們艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神。

(3)暑期社會實踐活動目的擴展閱讀：

社會實踐活動的主要特點是：

1、它是一種教育活動，是有中國特色的社會主義高等教育的一個有機組成部分。

2、它在組織學生參與社會生活的過程中達到教育的目的，是以學生親身參與為主要教育途徑的特殊教育形式。社會實踐活動的教育目的是使學生在實踐中受到教育，增長知識和才幹。

3、它是在課余時間進行的特殊教育活動，是教育實踐環節的必要補充。同教學實習不同，社會實踐活動主要在教學計劃外的課余時間進行。

❹ 暑期社會實踐目的是什麼

深入社會、了解國情、體驗社情，積累對社會認識的閱歷和對增進社會工作的理解。

在實踐過程中增長才幹，鍛煉能力，開拓視野，為以後的工作打好扎實的基礎，在實踐過程中培養職業素養，增加工作經驗，便於更好地投入真實的工作當中。

社會實踐是促進學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

(4)暑期社會實踐活動目的擴展閱讀：

注意事項：

要乘坐正規的有安全保障的交通工具，堅決抵制拉客行為。嚴格遵守各項安全乘車規定，服從工作人員的管理。

外出實踐，隨身不應攜帶過多現金，只留下少量零用，一般不要將行李交給不相識的人看管。在車、船上過夜時，要將貴重物品放在自己的貼身處。如果不幸被盜竊，應立即向當地公安機關報案，並積極配合公安機關開展偵破工作。

❺ 大學生社會實踐目的與意義是什麼

大學生社會實踐作為高等院校實踐教育的重要組成部分，目的在於彌補學校教育教學工作的不足，豐富和深化大學生思想政治教育的實踐內容，促進青年學生在理論和實踐相結合的過程中增長才幹、健康成長的重要課堂，從而優質成才、全面成才。

大學生社會實踐有利於大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感；有利於大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感；有利於大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力；

有利於增強大學生適應社會、服務社會的能力；有利於發展大學生的組織協調能力和創新意識；有利於提高大學生個人素養，完善個性品質。

社會實踐總體要求：

以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，認真貫徹以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學生成長規律和教育規律。

以了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的活動為載體，以穩定的實踐基地為依託，以建立長效機制為保障，引導大學生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學實踐、專業實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志願服務、公益活動、科技發明和勤工助學等。

在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

❻ 暑期社會實踐目的

【解答】

參與暑期社會實踐對學生來說有以下目的：

1、深入社會、了解國情、體驗社情,積累對社會認識的閱歷和對增進社會工作的理解.

2、在實踐過程中增長才幹,鍛煉能力,開拓視野,為以後的工作打好扎實的基礎.

3、在實踐過程中培養職業素養,增加工作經驗,便於更好地投入真實的工作當中.

書本與實踐的結合,知識運用於實踐.

如有幫助,記得採納o O(∩_∩)O~

❼ 社會實踐的目的是什麼

促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

大學生社會實踐是在校大學生利用課余時間，步入社會進行社會接觸，提高個人能力，觸發創作靈感，完成課題研究，發揮自己的聰明才智以求和社會有更大的接觸，對社會做出貢獻的活動。用在大學學習到的理論知識進行社會實踐活動是每個大學生必須要上的一門課程。

(7)暑期社會實踐活動目的擴展閱讀：

大學生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才幹、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，對於加深對鄧小平理論和「三個代表」重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路。

實現中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用，對於培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人具有極其重要的意義。同時對於加強自身獨立性也有十分大的意義。

❽ 求解社會實踐的指導思想和實踐活動的目的

社會實踐的指導思想是實事求是的科學思想。

從個人的角度講，實踐活動的目的是為了自己，也不同程度的為了他人、社會、世界，其廣度和深度由每個人的社會責任感、思想境界、素質修養決定。

但是，人具有社會性，每個人的勞動客觀上都在服務社會，每個人也都是社會的被服務者，所以，不論我們的實踐活動主觀上是為了什麼，客觀上都以正面或反面的作用，推動人類不斷認識自身、認識世界，改造自身、改造世界，都在為人類社會的發展、世界的美好服務。

(8)暑期社會實踐活動目的擴展閱讀：

社會實踐的工作原則

（1）堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作為首要任務。

（2）堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。

（3）堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個大學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿於社會實踐的全過程。

（4）堅持受教育、長才幹、做貢獻，保證大學生社會實踐長期健康發展。

（5）堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面。

哲學上的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。當然重點是為求生存進而為求發展的改造世界的活動，其中物質生產活動是最基本的。

但階級社會中階級斗爭的實踐給與人們的影響尤為深刻。在無階級的社會里人們之間的各種交往與聯系關系也會給人們較深刻的影響。

隨著社會的進步，物質生產的活動在向高級階段進軍過程中，又分化出科學實驗的活動。三者形成了兩兩成對的新的又統一又對立的矛盾關系，推動著人類社會的發展。

所有這些活動都是人類全體或絕大多數參加的，這種活動的總和就是社會實踐。社會實踐是人類發現真理、運用真理、驗證真理、發展真理的基礎，但發現新的真理不能單單只有社會實踐，還必須在此基礎上與辯證思考相接合。