師生情備課
外面白茫茫的，雪花正盡情的向大地展示自己的美，我走在路上，貪婪的享受著，也有調皮的雪花落在了我的臉上，脖子上，不禁打了一顫，無意間，抬頭望望，看見了一幢樓房，不由自主讓我想起以前的那個場景。
也是一個冬天，那時我正上二年級，正高興的和夥伴們打雪仗，堆雪人……不料，腳一滑，摔到了那幢樓房前的台階上，血印紅了大片的雪，我哭著，叫著，夥伴們都不知所措，站在旁邊干著急，這是，從樓上跑下來一位女士，也許是聽見我的叫喊聲了吧。她連忙把我扶起來，我一看，原來是賀老師，然後他把我抱上樓，拿出醫療工具，慢慢的撥去腿上的雪，又小心地抹上葯水，生怕弄疼了我，許久，她依然那樣的小心翼翼，還時不時擦擦額上的汗水，我聲嘶力竭的哭著，由於疼痛，還重重的打在老師肩上，但她什麼也沒說，說時遲那時快，只聽「刷」的一聲，撕開紗布，然後迅速繫上。又過了許久，我停止了哭泣，老師又拿來很多水果招待我，等差不多的時候，老師說要送我回家，並且讓我自己走回去，還沒邁出第一步，頓時疼痛灌入全身，我又哭了起來，老師用手拭去我的淚水，向我點了點頭，她點的很輕，輕的甚至連他她自己都感覺不到，可是我感覺到了，信心戰勝哭泣，我忍著疼痛在老師的幫助下回到了家，賀老師看見我平安無事的，她笑了，我也笑了，臨走前還對我說：「你真棒」我趕緊拿椅子去陽台和老師說再見，看著老師的背影，頓時被一種情誼所感動，慢慢的，我已看不清老師的去向了，因為淚水掩住了我的視線，事後，我和賀老師的情誼更深了
現在，我已是一名中學生了，每當我經過那幢樓時，總會想起這件事，那是無法忘懷的，刻骨銘心的記憶現在我又經過這里，就會上樓向老師問好。賀老師，是你給予我信心，是你給予我力量，是你給予了我深深的師生情，我愛你，賀老師。
人們常說師生之間是親密無間的同志關系，而我卻認為，師生之間的關系如同父子、母子一樣，特別是我們這種感情尤其明顯。
記得有一次，我由於作業做的太晚了，所以到了食堂，食堂已經沒有飯了，我只好餓著肚子回到了教室。這時候，我們班的班主任陸老師正巧路過教室，看見我有氣無力的樣子，便問我：「陳彥雯，你怎麼了？」我回答道：「我中午沒有吃到飯。」陸老師聽了，馬上拉著我的手飛快地走到校門口的一家麵店，幫我買了一碗牛肉麵，那時候，我真不知道該說些什麼才好，心裡感激極了，眼睛也濕潤了，看著陸老師滿臉的笑容，我大口大口地吃完了面，陸老師用溫暖的雙手拉著我，走回了教室。
由於陸老師像慈母一般，所以我們都非常尊重他。有一次，該上語文課了，可是等了老半天，陸老師還沒有來，我們心裡擔心極了。這時候，只見陸老師搖搖晃晃的走了進來，對我們說：「同學們，對不起，今天我路上開車摔了一跤，手腳都撞壞了，所以遲到了！」說完，便放下書，准備上課。這時，小明站起來說：「老師，我看你傷得不輕，到醫院去看看吧，我們會自覺上好課的。」我們聽了，也異口同聲地說：「陸老師，你去看看醫生吧！」陸老師聽了，說：「不用了！」說完，便上起了課來。這堂課，我們聽得比以往都要認真的多呢！
今年，我已經上四年級了，陸老師已經不教我們了，但我們卻經常去辦公室看望陸老師，陸老師也經常鼓勵我們要好好學習，天天向上。我們師生之間就像父子、母子之間一樣的親密。
大學的天空無限蔚藍，無數喜樂交織成七彩的青春圖畫。這一切，對於辛田來說，簡直樂不思蜀。可是，臨近畢業了，辛田還是有些憂傷、不舍。當幾個朋友議論各自今後的打算時，辛田卻告訴大家，她要去一個無名的小鎮，做一個無名的鄉村教師。這個決定令朋友們驚訝不已，於是好言相勸。可卻沒有改變辛田的主意。不過辛田做這樣的決定是有原因的：他出生在一個窮苦的農民家庭，從小，她就了解窮苦人家的孩子是多麼不幸和痛苦：不能吃想吃的，不能穿想穿的，甚至連上學也成問題。懷著這個善良的心，她踏上了一塊陌生而熟悉的土地。
鎮中學對這位肯來這里的高校人才很是重視，想孩子們終於可以學到真正的知識了。面對一張張天真無邪的臉龐，聽見一聲聲清脆稚嫩的童聲，辛田高興不已。她想，自己已經是一名教師了，要細心地教育這些可愛、可憐的孩子，要給他們一個美好的未來。
她真的說到做到。每天清晨，她第一個到校，整理教案，專心備課；每天黃昏，她最後離校，回家後，批改作業；每次考試後，她總會勉勵學生，不要因為一時的失敗而不敢再次嘗試；課間，她常常陪學生們做游戲……
太陽一天天地東升西落，白晝換黑夜，她一直在這個小鎮做一名敬業的老師，六年來，堅持不懈。日久生情，她倍愛這些學生。學生馬上就要畢業了，她真有些捨不得。學生們也一樣，捨不得這個好老師。可天下無不散的筵席，辛田只希望學生能升入重點中學。於是她倍加努力，把更多的東西教給學生。學生們也決定為了老師而努力學習。師生之間的這種無聲的默契，變成最尖銳的武器，模擬考試的成績總是遙遙領先。
可是，壞事常常在關鍵時候悄悄來到人身邊。還有一個月，學生就要畢業了，辛田繁忙地工作著。一天，她正在講課，突然眼前一黑，倒在了講台上。同學們以及別的老師將她送進醫院。經檢查，她的腦里長了一個瘤，如不盡快手術，可能失明，而且生命也只能維持半年。但是這種手術，危險很大，成功的幾率只有百分之二十，費用也很多，要一萬塊錢呢。對於辛田這個終日粗茶淡飯的貧窮老師來說，簡直是一筆天文數字。此時此刻，辛田的心裡甚是矛盾，既想手術、早日康復，又擔心費用和學生，她真的放不下那些相處了六年的學生。
學生和家長們得知此事後，毫不猶豫地把家裡僅有的積蓄拿了出來，湊在一起，積少成多，總算為辛田交上了手術費。
學生們向辛田承諾，他們會不辜負老師的厚望和汗水，竭盡全力，考上重點中學。辛田雖然放不下心，但聽見學生們的話，她覺得他們真的長大了，不在是六年前，那些只知道玩耍的小毛孩兒了，應該信任他們。於是，悲傷之中，多了幾分欣慰。
學生們為了讓老師放心，努力地學習，放棄了玩耍的時間。因為他們真的愛這個老師，不想失去她。偶爾空暇之時，學生們會到醫院去看望老師，匯報學習情況，為老師削蘋果，講笑話，寬慰老師不要緊張、著急。辛田真的很開心，開心地流下了淚水，學生們也流下了淚水，不過，這淚水卻是甜的，因為有了師生之間的深情調味。
一個月後，終於撥開烏雲見太陽，辛田的手術非常成功，學生順利地進入重點中學。當學生們拿著獎狀給她看時，她感到非常地驕傲、激動，因為獎狀里，包含著學生的努力和辛田的心願，更包含著師生之間的深情厚意。
老師的愛就像一陣輕柔的微風吹拂我的心田；老師的愛猶如春雨綿綿，滋潤著我幼小心靈；老師的愛好似星星，照耀著我的成長之路。老師和我的故事，就像樹葉一樣數也數不清，有的令人難忘，有的令人懷念。其中，有一件讓我終生難忘的事。
記得那是在一年級的時候，有一天，我們興高采烈地在操場上玩拉火車的游戲。我轉暈了，想回教室，就在這時，又有另一名同學被轉了出來，和我對碰了一下，我眼冒金星，頓時，鮮血直流。鍾老師聞訊趕來，掏出潔白的手絹給我止血，一邊關切地問：「張宇軒，痛不痛？」，她那關愛的眼神就像慈祥的媽媽，讓我緊張的情緒穩定下來。她鼓勵著我：「別害怕，只要堅強一些，就不會有事的。我送你去醫院。」聽到老師的話語，我不覺得害怕。
鍾老師邊打電話給媽媽，一邊背起我向大街上沖去，老師的背很寬大，舒服極了。路上，老師打了一輛車。在車上，鍾老師緊緊地摟著我，不停地說：「忍一忍，一會兒就到了，醫生會幫你的……」這幾句話一縈繞在我耳邊。
到了醫院，我媽媽由於工作原因，沒能及時趕來，看到這個消息，我的眼淚在眼眶裡打轉。細心的鍾老師忙對我說：「沒關系的，老師會陪著你，只是一個小手術。」老師一會兒去繳費，一會兒去拿葯，忙來忙去，望著她滿臉的汗水，我感動極了！
在手術台上，老師溫暖的手緊緊攥住我的手，我不再害怕，因為老師的愛讓我鼓足了勇氣！
老師的愛就如母愛，讓我這株小樹苗長成一棵參天大樹
我和老師之間的故事全在老師的那雙眼睛上，想起老師的那雙眼睛，使我舉手投足都有了主心骨。 在老師那雙眼睛的注視下，我這個稚氣未脫的小孩逐漸成熟起來，明白了生活的道理。記得和老師第一次見面時，您說要做我們的朋友。當時，我感到不以為然，心想：這不過是大人的官話、客套話。但我盯住您的眼睛，立刻如面臨一泓秋水，彷彿它特有的明凈、坦盪，正緩緩流進我的心田。我信服了，最先鼓起掌來，而您沖我眨了眨眼。 從此，我們之間建立了深厚的感情，成了無話不談的朋友。您常常帶我去家裡玩，您也成了我家的常客。老師，您還記得我父親的去世吧？我真的是悲痛欲絕，甚至不願再聽別人的安慰。我獨自坐在教室里默默地流淚，您來到我身旁，雙手搭在我的肩頭，附在我的耳邊輕輕地說：「走，到我家去。」我抬起頭來，您眼裡有無限關懷，還蒙上一層悲哀。我木然的沒有反應，您拉起我的手，我們一同到了您家。您一直握住我的手，默默地陪我坐看，直到我不哭了，就下廚房給我弄了一桌豐盛的飯菜。您那雙會說話的眼睛一個勁兒地催我吃，但我哪裡吃得下呀。於是您放下碗和我閑聊，說了很多，很多…… 但老師，有時您那雙眼睛真叫我不敢正視。您可能也沒忘記，在一個炎熱的夏天，我領著一幫人去湖裡游泳，玩得很盡興，一下午沒上課。您把我叫到辦公室，一言不發，用您那雙大眼睛盯著我，一動不動，直到我不好意思地低下頭時，您才說了一句：「你呀，以後帶好你那幫人。」您在我那不知放在何處是好的手上輕輕地打了一下，然後說：「去吧。」從那以後，我還真帶好了我的那幫人。 上學期，我的心裡萌生一種朦朧的感情。它如潮水般地沖進我的生活，使我眩暈，整天丟魂落魄，學習成績一落千丈。唯有您的明澈敏銳的雙眸，窺透了我內心。您又好氣又好笑，拉著我來到無人的操場，對我曉之以理，說明利害，要我把心思放在學習上。我心頭的陰影雖沒有立即消逝，但隨著與您的一次又一次談話，使我壓抑了那股泛濫的情感。 老師，今天我雖然離開了您，但我仍然感到您的那雙眼睛在注視著我。 啊，老師，您的眼睛大得能籠罩我活動的每一個場所；您的眼神凈得能照徹我的五臟六腑，使我舉手投足都有了主心骨。
我剛從家鄉轉學來到這所學校的時候，遇事比較膽怯，學習成績也不太理想。可是自從王老師帶我們這個班以後，我的學習成績有了明顯提高。經過一個學期的接觸，我驚奇地發現，他真是一位好老師！ 語文課上，王老師就像一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定而自若。他好像是一個無形的磁場，總能把同學們的注意力吸引過去。他的講解深入淺出，聲音抑揚頓挫。我們聽得津津有味，生怕聽到下課鈴響起。他的一舉一動，總能打動我們的心，就連我們班經常在課堂上做小動作的同學也會全神貫注地聽講。難怪同學們都說：「聽王老師的課簡直就是一種享受！」是王老師帶我們在知識的海洋中盡情地邀游，去追求更多的知識奧秘。 課外活動時，王老師就像一位大哥哥。他帶領著一群弟弟妹妹，有說有笑地打乒乓球、做各種各樣的有趣游戲。他那高超的球技使我們佩服得五體股地。王老師的肚子里有講不完的有趣故事，我們都稱他為「故事大王」！在他的每一個故事裡都蘊含著生活的哲理。他給我們講《皇帝的新裝》，使我們明白了做人不要虛偽；他給我們講《丑小鴨》，使我們深深地明白了「是金子總會發光，即使身處逆境，只要抱著堅定的信念，不懈努力，理想終究會實現」的道理。 王老師不僅教會了我們如何學習、怎樣做人，還讓我們懂得了愛心的偉大。 我們班有這樣一位同學，一年前，一次無情的車禍奪走了他的父母。我剛來學校時，她給我的第一印象——性格內向，不願與人交往。為了幫助這位同學，王老師不知花了多少心血。每天下午放學，王老師都給她輔導功課。星期天，王老師還帶她一起到公園玩。看著老師友好的面龐，她的內心受到了極大的震撼。王老師的關愛像春天的細雨，滋潤著她的心，使她從不幸的陰影中走了出來。她暗暗下定決心：好好學習，要做一個堅強的人，不辜負老師的期望。她牢記老師的教誨，努力按照老師的要求去學習，逐漸變成了品學兼優的學生。 看著她的進步，我們終於明白，幫助別人時自己心裡是多麼的快樂。哪怕一句安慰的話語，都可能帶給那些迷惘中的人一線轉機。 如今，我已經畢業了，但只要想起我們師生之間的一些事，我的心裡就感到無限溫馨。
三年的初中的生活，給我留下了許多美好的回憶，記憶中最深刻的是三年來一直擔任我們班主任的邊老師。 時光像打開閘門的水一樣，流回到那逝去的日日月月…… 上中學啦！懷著憧憬、興奮的心情，我去學校報到。簡陋的報名室內，坐著一位瘦削的、凹陷著眼眶和兩腮的中年男人。他，難道就是我們的班主任？！也許是過於消瘦，他上身穿著的那件普通的白襯衫總給人一種空盪盪的感覺。「小同學，是來報名的吧？」他抬起頭，望著我。 「糟糕！錄取通知書呢？它可是用來報名的憑證啊。」我慌亂地翻著提包。老師似乎看出了我的窘態，微笑著對我說：「別急！你再回去找一下，我等你！」 直到下午六點半時，我才氣喘吁吁地趕回來，隔窗戶，望見報名處有一個消瘦的背影仍在靜靜地坐著…… 第一次見面，邊老師給我留下了難以忘卻的印象，正如晚風，淡淡的，也深深的。他是地理老師，給我們講各類地形及其成因，講世界各國的名勝古跡，風土人情和經濟概況。我愛聽這些課文，真的，因為每一課中不僅有豐富的知識，更飽含著老師的真情。 邊老師年過不惑，身體並不怎麼好，可他有一次卻執意要帶我們去踏青，真不知是為了春天還是為了我們。美麗的石塘湖，盈盈的水波，金黃燦爛的油菜花，遠處矮屋裡升起的縷縷炊煙，還有隱隱約約傳來的久違的笛聲……他站在河邊，半彎著身子為我們留影，本來就不瑰瑋的身材更顯出幾分憔悴。他的脖子上套個大大的「呼啦圈」，一肩背包一肩背水，也背著沉甸甸的愛心，沉甸甸的期望……他本極富個性的臉龐讓夕陽流動著的光勾勒出一個異常堅強的輪廓。他很普通地笑著，笑得我好感動。 他身旁的那些腳印，大大小小，深深淺淺，灑滿我們共同走過的路…… 光陰荏苒，而每當我回首往事，我便總想再聽聽邊老師滔滔不絕地講課，總想再看看黑板上他俊逸的粉筆字；總想再聽聽家訪時他輕輕地喚門，總想再看看周記本上他滿滿的批語……三年的嘔心瀝血，不辭勞苦，我總忘不了那時那地，他半彎著身子在教室里同我們一起掃地，班會課上他感人肺腑的話語，那件空盪盪的白的確良襯衫，以及回眸間所見的讓我永生不能淡忘的身影……
❷ 師生情演講稿
親愛的同學們,老師們:
大家上午好!今天我給大家演講的題目是師生情。
「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干」 。這是詩人對老師的贊頌,老師,您是多麼的無私,您像一根紅蠟燭燃燒了自己,照亮了我們,把全部的精力都傾注在了我們身上,可我們有時還是那麼不懂事,讓您生氣,是我們對不起您```````漸漸地淚水模糊了我的眼睛。
董老師大約二十幾歲，圓圓的腦袋,不高不矮的鼻子,他那雙烔烔有神的眼睛閃射出智慧的光芒。記得有一次,董老師正在繪聲繪色地講課,我卻無心聽講,一直掛念剛買的精美」米老鼠」貼片,我往書包里一摸,拿出一張來,樂滋滋地把圖片一張張地地貼在文具盒上,津津有味地觀賞著,無意中被老師發現了,她看了一下我，目光又迅速離開。就在這時,我羞愧不已,趕緊坐端正了,老師又注視了我一下,這時,我發現他臉上流露出一絲微笑,事後,老師找我談心,我羞愧萬分,但更多的是體驗到了一種從未有過的關愛。
董老師對每位同學都如此慈愛有加，記得有一次，老師抽查背誦，他用柔和的目光掃視著全班同學，最後點了大名鼎鼎的「拖後腿」----楊群超。楊群超站起來臉脹得通紅，同學們都抿著嘴暗字偷笑,准備看他的好戲。董老師溫和地說：「請你背誦《浪淘沙》這首詩。」楊群超，可能是不會背，他緊張得兩手在褲子上來回搓揉著，老師鼓勵地給他開了個頭：「九曲……。。」「九曲…。。黃河…。萬里沙…。浪淘…。。風顛…。。自天涯。」好傢伙，還真接上了。如今…。直上銀河去。緊接著最後一句：「同到…。。同到…。。」我見他正著急,就在旁邊悄聲說：「同到牽牛織女家」沒想到楊超群真的大聲說：「同到牽牛織女家。」一下子全班都鬨堂大笑,楊超群的臉更紅了，低者頭不敢正視老師大家以為這下老師要發脾氣了，老師卻和藹地給他鼓勵：「不要緊,大膽一點，一定行」在老師的鼓勵下，楊超群雖然還是背得斷斷續續，可是聲音越來越大，當楊超群再次背完時，全班同學都不約而同地為他鼓起掌來，這掌聲是對他的鼓勵和贊許，但更是對我們老師深深的敬意。
敬愛的老師,我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神,備課、作業熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。
你有父親般的嚴厲、母親般的關懷，愛護我們，精心培育我們成長，為我們嘔心瀝血，日夜操勞，我們才在短短的半學期內懂得了許多做人的道理，學會了許多知識。我們永遠永遠也不會忘記辛勤培育我們的老師。
老師啊！老師您是真正的園丁----因耕耘而芬芳,因奉獻而偉大！
❸ 難忘師生情作文
1
老師是辛勤的園丁，傾其所囊，耐心地教我們學習本領，老師是人類靈魂的工程師，教我們自立、自強。我們這些小樹苗在老師孜孜不倦的教誨和慈母般的關愛下，茁壯成長。四年級的魏老師給了我深刻的印象。
魏老師已經四十多歲了，中等的身材，一雙小小的眼睛在高高的鼻樑的襯托下，顯得炯炯有神。她對待學生就像對待自己的孩子一樣，要是誰受了傷、生了病，她比誰還著急。一次，上藝校時，我忽然覺得肚子很疼，便報告了老師，她連忙詢問我的情況，聽著老師關切的話語，我的疼痛彷彿緩解了許多，我堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又陣陣襲來，我的臉色越來越蒼白。這時，老師立即通知了我爸爸，讓他帶我到醫院治療。在等候的過程中，時間流動得慢極了，彷彿停止了一般，疼痛加重，豆大的汗珠不停地滴落。這時老師急得猶如熱鍋上螞蟻——團團轉，她輕聲安慰著我，同時用雙手輕輕地撫摸著我的肚子，盡量說些逗我開心的話語，她那關愛的目光給我留下了深刻的印象，那一刻我疼著，但卻幸福地享受著老師的關愛。
不僅如此，魏老師還盡心盡職地教我們知識，經常去家訪，給家長提出怎樣教育孩子的最佳方案，詢問我們在家裡的學習情況，了解後，針對我們的不足進行輔導。一次期末考試前，同學們進入了緊張的復習階段，偏偏在這節骨眼，魏老師病了，上課鈴響後，我們班還是一片吵鬧，像炸開了鍋似的議論紛紛。忽然，她的身影出現在教室門口，全班立刻鴉雀無聲，大家都吃驚地看著
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老師是天上的北斗星，為同學們指明了前進的方向；老師是山間最清涼的泉水，用甘甜的山泉澆灌著我們這些花骨朵；老師是茂盛的綠葉，用那有力的身軀保護著我們。
在我剛踏進學校成為一名小學生的時候，就覺得校園很溫暖。老師給了我們愛和關心。
到了四年級，我們換了新的班主任，也就是您。我們認識了您後一直抓緊適應。每一次的作業您都嚴格要求，都要收齊，然後您一頁一頁地專心批改。在每道題的上面，都會有一個鮮紅的對號。在每篇作業的右下角，都印有您的筆跡。
漸漸地，您的眼睛下面明顯有著黑眼圈。我相信一定是您在月光下還在備課。為了讓我們學到有用的知識，您為我們付出了多少心血啊！
記得上一次，老師得了感冒。我們本以為您不會來了，可是您還是拿著課本走上了講台。用沙啞的聲音說了聲：「上課！」我真佩服您的精神。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師，這句話說的不就是您嗎！那種奉獻的精神多麼值得我們學習啊！
我愛您，老師！
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您好！提起筆來，我又彷彿看到您那沾著聖潔的粉筆灰的身影，不，那是一枚至高無上的，精緻的勛章，凝聚了您的嘔心瀝血，融合了您的起早貪黑。但我一時語塞，不知如何評價您，如何稱贊您。偉大？崇高？無私？噢，一切都不足以概括您為我們付出的一切。的確，太多太多了，不計其數。
看著長長的作文批語，我輕松之餘感到本子萬分沉重，萬分精緻。也許，您又為了我們熬紅了雙眼吧。
老師，您的生命因耕耘而仿芬芳，因開括而閃亮，因奉獻而充實，不曾出名，卻燦爛；不曾輝煌，卻精彩；不曾高貴，卻偉大。啊，多麼聖潔的職業，多麼偉大的人物啊。您的生命是一支歌，最美好，最悅耳；您的生命是一首詩，最感人，最美麗。
屋裡格外清靜，只有那窗外的梧桐沙沙奏樂。我似乎感覺自己是花兒，您是我們尋覓的春天；我們是小魚，您是我們依偎的大海；我們是苗兒，您是我們生長的土地；我們是鳥兒，您是我們翱翔的天空；我們是黑屋，您是點亮我們的蠟燭；我們是小溪，您是我們遙接的江河……您每天隨著晨星起，伴著月芽干，為什麼？為了我們這些嬌生慣養的溫室小花！不惜嘔心瀝血的是您，奮不顧身的是您，起早貪黑的是您！我不時覺得陣陣心酸，哽咽了，不，我不能哭，不能傷心，為了報答您的栽培之情得好好學習，努力進取，也許這能讓您陣陣欣慰。但我還是要對您鞠躬，對您敬禮。
園丁的努力，還遠遠不夠，還要我們自己奮發圖強才行。將來，要贈給您最美好的禮物，讓您安享天倫之樂。放心吧，我們大家對您的記憶是最最刻骨銘心的！
我要高聲贊美您！
我要深深地對您鞠躬。
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老師，一個辛勤的勞動者。有人曾把老師比作是勤勞的園丁，為祖國養育我們這一代接班人;也有人把老師一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
田老師是我們班的班主任，她對我們很好，就像對自己的兒女一樣，備加關心和愛護。
記得有一次，田老師帶我和王宇鵬一起到仁壽參加奧林匹克數學競賽。我們坐麵包車去的，由於我要暈車，田老師便在一帝鼓勵我，我只覺得渾身上下到處都是力量，便鎮定起來。到了仁壽縣城裡，我因車里十分悶熱，再也忍不住，下車後就吐了一地。田老師急忙掏出紙巾，一面幫我擦，一面不住地對我說：「堅持住，沒事的。」後來，在回來的路上，我在車上又吐了一回。田老師忙的不亦樂乎，一會兒給我倒水，一會兒幫我收拾衛生。回到學校，臨走時，還關切的說：「回去多喝些酸菜水，可能會好些。」然後又急忙回家了。看著田老師離去的背影，我的心立刻被一種東西包圍 ，那就是濃濃的師愛！
從此以後，我學習更加努力，因為是田老師您一直激勵著我前進啊。
我愛您，田老師！
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劉春老師是我的舞蹈老師，我跟她學習舞蹈已經7年了，她是我最喜歡的老師，我也是她最喜歡的學生之一。她曾說她喜歡我的自信，喜歡我在舞蹈中表現出的靈氣。可自從我的腳骨折了以後，我就自卑沮喪起來了。
當劉老師知道我腳骨折時，她是既難過，又生氣。她曾經說過一個舞蹈演員的雙腳就是舞蹈的生命，她生氣我平時不愛護自己的腿和腳，下樓時居然從五個樓梯上往下跳。在我打石膏的那一段日子裡，他曾三番五次地打電話給我，詢問我的腳恢復情況，什麼時候可以拆石膏，並叮囑我注意事項，我覺得她就象媽媽一樣關心我。
我的石膏拆了以後，因為兩個月沒有下地走路，我居然不會走了。爸爸和媽媽每天晚上架我下樓練習走路，由於受傷的左腳一直平放著，現在放下來走，整隻腳毛細血管都破裂了，每走一步腳就鑽心地疼，我怕疼每次都和爸爸媽媽吵，不願意學走路。他們給我鼓勁和打氣，講了許多的堅強勇敢有毅力的人和事來鼓勵我。但練走時太痛苦了，我每次都偷工減料，沒有一次能完成爸媽設定的練走目標，一直不敢自己走。
劉老師聽說後打電話給我，讓我到舞蹈班扶著把桿練走路，我答應去試試。那天下午，我一瘸一拐被攙進練功房，劉老師正指導同學們大練功，看見了我，她帶領同學們送給我熱烈的掌聲歡迎我歸隊。我當時又激動又開心，眼角擎著淚水站在原地對著每個人傻笑。劉老師把我扶在把桿上，讓我扶著一步一步的往前邁。很疼，可我沒有象平時那樣喊叫。我可以感覺到劉老師和同學們都在注意著我，我緊緊地咬住牙，讓豆大的汗滴順著我的臉頰流下來。同學們休息的時候都圍過來看劉老師指導活動受傷的腳，都很熱心地幫助我。時間一天一天的過去，在劉老師的監督和指導下，我居然可以不扶把竿走路了，腳的疼痛感也幾乎感覺不到，只是邁左腳時不由自主的膽怯。好象和正常人比還有點不一樣。劉老師鼓勵我說：「孩子，雖說傷筋動骨一百天，但孩子長身體的時候恢復的很快，你腳傷已有三個多月了，如果腳不疼，說明你的骨頭已經長好，你可以大膽勇敢的走路，象你的右腿一樣邁出。」於是，我參加到同學們一起練大功的行列中。
剛開始練功，壓壓腳背、控控腰、開肩、搬旁腿和後腿問題都不大，當我腿開豎叉時就下不來，由於長時間沒練，再加長身體，腿筋已緊，被劉老師壓的大聲痛哭，當時特別痛苦。以前練旋轉前行，我一口氣可以轉三百多下，現在只能五六下，加上同學們一個假期進步很快，我從原來的佼佼者變成了最後。我開始自卑起來，有些承受不了。我還不敢蹦跳，看到同學們都能蹦能跳，心裡就更難受。於是，我就開始破罐破摔，能偷懶就偷懶，也不想用功了甚至想放棄舞蹈。
劉老師感覺到我的思想變化，找我談心。她對我說：「每個人都會遇到挫折和困難，讓人痛苦，但它同時也磨練了你的意志。如果你一直這樣找借口放棄下去，那麼永遠是最後；如果你從摔倒的地方爬起來，奮起直追你會成功的。我知道你很痛苦，要堅持！這個階段不會很漫長，很快就過去了。」我當時特別難受，被老師這么一說就哭了起來。劉老師遞給我一張面巾紙說：「不要哭，別讓我看到你的眼淚，我要看到努力自信的董涵」「好的，劉老師，我知道了。」我趕忙用紙擦幹了眼淚。
象媽媽一樣的老師，我要感謝你！如果沒有你的指點和良苦用心，恐怕我現在還在消沉。通過我不懈的努力和刻苦的訓練，現在我已恢復了舞蹈的基本功，更恢復了自信心和對舞蹈的熱愛。在以後的日子裡我會表現得更好更出色
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老師,您知道嗎?我有兩個媽媽,一個是我的親媽媽,一個就是我現在的班主任楊老師——您了。
您一頭烏黑的長發,一雙水靈靈的大眼睛,再加上一副(f ǜ)漂亮的眼鏡,可好看了!上課時,您總是耐心地教我們,課後還為我們批改作業。為了讓我們把字寫得更好,您經常手把手地教我們。
有時您很溫柔,常常跟我們講一些好聽的故事,和我們一起做有趣的游戲;有時您也很嚴厲,有同學不認真聽講時,您就會用眼睛狠狠(hěn)地盯著他,直到他專心為止。不過,同學們都說更喜歡您笑,喜歡溫柔的您,我也是。
有時,您還像媽媽一樣關心我們。記得上次在全校舉行的背誦比賽中,您為了讓我講好故事,背誦好《弟子規》,放學了還在耐心地指導我,又怕我餓了,還帶我到您家吃午飯,連我爸爸,媽媽都羨慕(xiànmù)我了。
楊老師,我有一個小秘密,我多想伏在您的耳邊親口對您說:老師,我愛您
❹ 關於師生情作文草稿
有一個人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是生師情。
她，是我們的語文老師，一個我們愛的老師她 ，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心裡有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴裡滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那麼輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
她給予了我們很多：誠實，認真，努力，不放棄……
在一次考試後，我的分數很不理想。老師把我叫了過去，她說："沒關系。我看的出來，你這次是失誤。對了，下回作文不要寫偏題了啊！"說完，她又是微微一笑。此時我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥，但她也曾批評過我。有一次，我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評了我，但我卻不生氣，因為那次作文我的確沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。
有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章；有人說。老師是冬日裡的暖陽，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
篇二：師生情
語文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結果，提了幾豎排的同學，站起來的都掛了，包括我。
老師一氣之下，說：「晨讀課那麼長時間你們都在做什麼？！背書聲音都比鄰班的小，是不是覺得我好欺負？所以能矇混過關？那好，以後我不會再這么縱容你們了！以後不會的給我抄！抄到會背為止！」
說完，低下頭，埋著憂傷的眼睛。
身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，只有我，默默地注視著老師，此刻的老師格外的美，也只有我看見淚在她眼裡打轉，那麼的楚楚動人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學生傷害了。
其實，我的語文老師不僅人長得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了，大家都不知道怎麼辦。
放學後，回家的路上遇見了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內疚的低下了頭，老師走過來摟著我的肩，說：「沒事，下次認真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯再來。」我幸福地點著頭：「恩，我知道了，謝謝您」。
那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開的花兒，不僅賜予他人芬芳，也為自己的生命平添一份內涵。在這無聲無息的內涵中，有著永不膩煩的愛。我愛老師！
篇三：師生情
「靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……」每當唱起這首歌時，都會想起那段甜蜜，難忘的師生情。老師是辛勤培育我們的園丁，老師是我們的第二位母親，老師是把一生都獻給別人的蠟燭，老師是一位認真的工程師……為了培育出下一代祖國棟梁，她不知度過了多少個不眠之夜，我的腦海里時常回盪出老師那消瘦而和藹可親的樣子，回盪著老師親切的話語。
那一天，天空本是萬里無雲，媽媽囑咐我拿著自己的小花傘，可我一看天空萬里無雲，便沒有聽取媽媽的話，偷偷跑了出來，可是，老天爺偏偏不幫我，沒到一會兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學們個個都帶著自己的傘，我便慌了神，心裡想著：「這可怎麼辦是好呢？」「叮鈴鈴，叮鈴鈴」放學鈴聲無情地響了起來，可雨還是下著，看到同學們都走光了，老師打著傘過來了，問明了情況，決定打著自己的傘先送我回去，走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦？是雨水滴落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見老師舉著傘，而自己卻被雨水無情的打著，我把雨傘偷偷移了過去，可老師說：「孩子，我沒事的。」老師送我回了家之後，早已淋得成了落湯雞，老師連歇口氣的時間都沒有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的時候，老師生病了，可還是給我們堅持上完課。我激動的流出了淚水。
還有一天，我路過老師的辦公室，看到下一節課的語文老師匆匆忙忙的出來了，可自己的語文書卻忘帶了，我看到後趕忙上去拿過語文書便給老師送去，這時候，老師好像想起了忘了拿語文書，正要回去拿，便看到我把語文書拿了過來，欣慰的笑了。
老師下一學期就被調走了，不會再教我們了，可我永遠不會忘記我們曾經有兩位尊敬的老師，曾經有一段甜蜜，難忘的師生情。
篇四：師生情
一縷陽光透過樹林，射在校門前的小路上，這條路書寫了我五年多的童年腳步。 當稚嫩的我們跨入校園的第一步，當我們第一次走進明亮的教室，您用迷人的微笑迎接我們。您用愛把我們帶上成功的一步步階梯，您用微笑把我們領上人生的道路。
您是我們的朋友，把我們帶到知識的海洋，讓我們和知識游戲；把我們帶到道德的山林，讓我們與道德交友；把我們帶到快樂的田野，讓我們和快樂同行，您是多麼重要呀！
您就如一朵樸素的勿忘我，風雨里盛開，風雨里凋謝，您把一生的精力放在我們身上，風雨無阻，您送走了多少代天驕。可你們自己呢？當滿天的繁星在樹梢頭輝耀著，四周都是黑魆魆，可您的窗前亮著燈，不停地改進自己的備課，不停地批改作業，紅紅的一筆一筆，印進了每個同學的心中。
每當您講課時，我們看到熬夜後的您眼中透著一根根血絲，課堂上您講得那麼生動，可很少人知道在背後您花了多少功夫啊！
您既是園丁教我們知識、教我們做人的道理；您也時時刻刻給予了我們慈母般的關愛！您就像一盞明燈照亮我的風雨前程， 轉眼六年級，我們即將畢業，即將分開，可我們師生情如同藕絲一般牽連著牽掛著，永遠不分離。
老師我愛您！
篇五：師生情
世界上，萬物有之根源。秀美的鮮花在園丁的培育下俊美含情；挺立的大樹在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鷹在母親的折翅下霸氣長空。而當今遍世桃李，更離不開老師的諄諄善誘！
她是誰？老師，是您！是您教會我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點燃希望的火把，是您讓我在知識的海洋里游盪！從一年級的拼音生字到五年級的中華歷史，從天真無知的小孩變成聰明能乾的少先隊員，從一棵隨風彎斜的小樹苗變成不怕風吹雨打的蒼松。這些，無不包含您無微不至的教導！
老師，您還記得四年級的暑假嗎？
那時，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過起來。您和梁老師頂著火熱，帶領我們去參加網球比賽。數個驕陽似火的中午，您為了我們去給我們買水解渴；數個雄雞報曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個炙熱天氣的辛勤苦練，多少個披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。終於，經過您千辛萬苦的訓練，我們取得了優異的成績，每個人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著激動的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利！
老師，當我孤獨迷茫的時候，您是閃亮的燈火，燭照我前進的方向；當我苦惱困惑的時候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當我傷心其累的時候，您是激昂的鼓點，鼓勵我沖過前面的障礙。劉老師，您永遠是我的老師，永遠都是……
❺ 關於寫師生情,青春的題記
那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。。。。。」
：「『沒有一座山能恪守永遠青春的諾言，沒有一條河能流淌亘古不變的青春。'我心中的太陽，並不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。」
❻ 請以師生情為話題自擬題目寫一篇作文300字
我的老師
陽光透過樹林，射在校門前的小路上，這條路書寫了我五年多的童年腳步。當稚嫩的我們跨入校園的第一步，當我們第一次走進明亮的教室，您用迷人的微笑迎接我們。您用愛把我們帶上成功的一步步階梯，您用微笑把我們領上人生的道路。
我們的朋友，把我們帶到知識的海洋，讓我們和知識游戲；把我們帶到道德的山林，讓我們與道德交友；把我們帶到快樂的田野，讓我們和快樂同行，您是多麼重要呀！
如一朵樸素的勿忘我，風雨里盛開，風雨里凋謝，您把一生的精力放在我們身上，風雨無阻，您送走了多少代天驕。可你們自己呢？當滿天的繁星在樹梢頭輝耀著，四周都是黑魆魆，可您的窗前亮著燈，不停地改進自己的備課，不停地批改作業，紅紅的一筆一筆，印進了每個同學的心中。
您講課時，我們看到熬夜後的您眼中透著一根根血絲，課堂上您講得那麼生動，可很少人知道在背後您花了多少功夫啊！
是園丁教我們知識、教我們做人的道理；您也時時刻刻給予了我們慈母般的關愛！您就像一盞明燈照亮我的風雨前程，轉眼六年級，我們即將畢業，即將分開，可我們師生情如同藕絲一般牽連著牽掛著，永遠不分離。
老師，我愛你！
❼ 校園里的師生情作文
師生情作文6篇
1
老師是辛勤的園丁，傾其所囊，耐心地教我們學習本領，老師是人類靈魂的工程師，教我們自立、自強。我們這些小樹苗在老師孜孜不倦的教誨和慈母般的關愛下，茁壯成長。四年級的魏老師給了我深刻的印象。
魏老師已經四十多歲了，中等的身材，一雙小小的眼睛在高高的鼻樑的襯托下，顯得炯炯有神。她對待學生就像對待自己的孩子一樣，要是誰受了傷、生了病，她比誰還著急。一次，上藝校時，我忽然覺得肚子很疼，便報告了老師，她連忙詢問我的情況，聽著老師關切的話語，我的疼痛彷彿緩解了許多，我堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又陣陣襲來，我的臉色越來越蒼白。這時，老師立即通知了我爸爸，讓他帶我到醫院治療。在等候的過程中，時間流動得慢極了，彷彿停止了一般，疼痛加重，豆大的汗珠不停地滴落。這時老師急得猶如熱鍋上螞蟻——團團轉，她輕聲安慰著我，同時用雙手輕輕地撫摸著我的肚子，盡量說些逗我開心的話語，她那關愛的目光給我留下了深刻的印象，那一刻我疼著，但卻幸福地享受著老師的關愛。
不僅如此，魏老師還盡心盡職地教我們知識，經常去家訪，給家長提出怎樣教育孩子的最佳方案，詢問我們在家裡的學習情況，了解後，針對我們的不足進行輔導。一次期末考試前，同學們進入了緊張的復習階段，偏偏在這節骨眼，魏老師病了，上課鈴響後，我們班還是一片吵鬧，像炸開了鍋似的議論紛紛。忽然，她的身影出現在教室門口，全班立刻鴉雀無聲，大家都吃驚地看著
2
老師是天上的北斗星，為同學們指明了前進的方向；老師是山間最清涼的泉水，用甘甜的山泉澆灌著我們這些花骨朵；老師是茂盛的綠葉，用那有力的身軀保護著我們。
在我剛踏進學校成為一名小學生的時候，就覺得校園很溫暖。老師給了我們愛和關心。
到了四年級，我們換了新的班主任，也就是您。我們認識了您後一直抓緊適應。每一次的作業您都嚴格要求，都要收齊，然後您一頁一頁地專心批改。在每道題的上面，都會有一個鮮紅的對號。在每篇作業的右下角，都印有您的筆跡。
漸漸地，您的眼睛下面明顯有著黑眼圈。我相信一定是您在月光下還在備課。為了讓我們學到有用的知識，您為我們付出了多少心血啊！
記得上一次，老師得了感冒。我們本以為您不會來了，可是您還是拿著課本走上了講台。用沙啞的聲音說了聲：「上課！」我真佩服您的精神。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師，這句話說的不就是您嗎！那種奉獻的精神多麼值得我們學習啊！
我愛您，老師！
3
您好！提起筆來，我又彷彿看到您那沾著聖潔的粉筆灰的身影，不，那是一枚至高無上的，精緻的勛章，凝聚了您的嘔心瀝血，融合了您的起早貪黑。但我一時語塞，不知如何評價您，如何稱贊您。偉大？崇高？無私？噢，一切都不足以概括您為我們付出的一切。的確，太多太多了，不計其數。
看著長長的作文批語，我輕松之餘感到本子萬分沉重，萬分精緻。也許，您又為了我們熬紅了雙眼吧。
老師，您的生命因耕耘而仿芬芳，因開括而閃亮，因奉獻而充實，不曾出名，卻燦爛；不曾輝煌，卻精彩；不曾高貴，卻偉大。啊，多麼聖潔的職業，多麼偉大的人物啊。您的生命是一支歌，最美好，最悅耳；您的生命是一首詩，最感人，最美麗.
屋裡格外清靜，只有那窗外的梧桐沙沙奏樂。我似乎感覺自己是花兒，您是我們尋覓的春天；我們是小魚，您是我們依偎的大海；我們是苗兒，您是我們生長的土地；我們是鳥兒，您是我們翱翔的天空；我們是黑屋，您是點亮我們的蠟燭；我們是小溪，您是我們遙接的江河……您每天隨著晨星起，伴著月芽干，為什麼？為了我們這些嬌生慣養的溫室小花！不惜嘔心瀝血的是您，奮不顧身的是您，起早貪黑的是您！我不時覺得陣陣心酸，哽咽了，不，我不能哭，不能傷心，為了報答您的栽培之情得好好學習，努力進取，也許這能讓您陣陣欣慰。但我還是要對您鞠躬，對您敬禮。
園丁的努力，還遠遠不夠，還要我們自己奮發圖強才行。將來，要贈給您最美好的禮物，讓您安享天倫之樂。放心吧，我們大家對您的記憶是最最刻骨銘心的！
我要高聲贊美您！
我要深深地對您鞠躬。
4
老師，一個辛勤的勞動者。有人曾把老師比作是勤勞的園丁，為祖國養育我們這一代接班人;也有人把老師一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
田老師是我們班的班主任，她對我們很好，就像對自己的兒女一樣，備加關心和愛護。
記得有一次，田老師帶我和王宇鵬一起到仁壽參加奧林匹克數學競賽。我們坐麵包車去的，由於我要暈車，田老師便在一帝鼓勵我，我只覺得渾身上下到處都是力量，便鎮定起來。到了仁壽縣城裡，我因車里十分悶熱，再也忍不住，下車後就吐了一地。田老師急忙掏出紙巾，一面幫我擦，一面不住地對我說：「堅持住，沒事的。」後來，在回來的路上，我在車上又吐了一回。田老師忙的不亦樂乎，一會兒給我倒水，一會兒幫我收拾衛生。回到學校，臨走時，還關切的說：「回去多喝些酸菜水，可能會好些。」然後又急忙回家了。看著田老師離去的背影，我的心立刻被一種東西包圍 ，那就是濃濃的師愛！
從此以後，我學習更加努力，因為是田老師您一直激勵著我前進啊。
我愛您，田老師！
5
劉春老師是我的舞蹈老師，我跟她學習舞蹈已經7年了，她是我最喜歡的老師，我也是她最喜歡的學生之一。她曾說她喜歡我的自信，喜歡我在舞蹈中表現出的靈氣。可自從我的腳骨折了以後，我就自卑沮喪起來了。
當劉老師知道我腳骨折時，她是既難過，又生氣。她曾經說過一個舞蹈演員的雙腳就是舞蹈的生命，她生氣我平時不愛護自己的腿和腳，下樓時居然從五個樓梯上往下跳。在我打石膏的那一段日子裡，他曾三番五次地打電話給我，詢問我的腳恢復情況，什麼時候可以拆石膏，並叮囑我注意事項，我覺得她就象媽媽一樣關心我。
我的石膏拆了以後，因為兩個月沒有下地走路，我居然不會走了。爸爸和媽媽每天晚上架我下樓練習走路，由於受傷的左腳一直平放著，現在放下來走，整隻腳毛細血管都破裂了，每走一步腳就鑽心地疼，我怕疼每次都和爸爸媽媽吵，不願意學走路。他們給我鼓勁和打氣，講了許多的堅強勇敢有毅力的人和事來鼓勵我。但練走時太痛苦了，我每次都偷工減料，沒有一次能完成爸媽設定的練走目標，一直不敢自己走。
劉老師聽說後打電話給我，讓我到舞蹈班扶著把桿練走路，我答應去試試。那天下午，我一瘸一拐被攙進練功房，劉老師正指導同學們大練功，看見了我，她帶領同學們送給我熱烈的掌聲歡迎我歸隊。我當時又激動又開心，眼角擎著淚水站在原地對著每個人傻笑。劉老師把我扶在把桿上，讓我扶著一步一步的往前邁。很疼，可我沒有象平時那樣喊叫。我可以感覺到劉老師和同學們都在注意著我，我緊緊地咬住牙，讓豆大的汗滴順著我的臉頰流下來。同學們休息的時候都圍過來看劉老師指導活動受傷的腳，都很熱心地幫助我。時間一天一天的過去，在劉老師的監督和指導下，我居然可以不扶把竿走路了，腳的疼痛感也幾乎感覺不到，只是邁左腳時不由自主的膽怯。好象和正常人比還有點不一樣。劉老師鼓勵我說：「孩子，雖說傷筋動骨一百天，但孩子長身體的時候恢復的很快，你腳傷已有三個多月了，如果腳不疼，說明你的骨頭已經長好，你可以大膽勇敢的走路，象你的右腿一樣邁出。」於是，我參加到同學們一起練大功的行列中。
剛開始練功，壓壓腳背、控控腰、開肩、搬旁腿和後腿問題都不大，當我腿開豎叉時就下不來，由於長時間沒練，再加長身體，腿筋已緊，被劉老師壓的大聲痛哭，當時特別痛苦。以前練旋轉前行，我一口氣可以轉三百多下，現在只能五六下，加上同學們一個假期進步很快，我從原來的佼佼者變成了最後。我開始自卑起來，有些承受不了。我還不敢蹦跳，看到同學們都能蹦能跳，心裡就更難受。於是，我就開始破罐破摔，能偷懶就偷懶，也不想用功了甚至想放棄舞蹈。
劉老師感覺到我的思想變化，找我談心。她對我說：「每個人都會遇到挫折和困難，讓人痛苦，但它同時也磨練了你的意志。如果你一直這樣找借口放棄下去，那麼永遠是最後；如果你從摔倒的地方爬起來，奮起直追你會成功的。我知道你很痛苦，要堅持！這個階段不會很漫長，很快就過去了。」我當時特別難受，被老師這么一說就哭了起來。劉老師遞給我一張面巾紙說：「不要哭，別讓我看到你的眼淚，我要看到努力自信的董涵」「好的，劉老師，我知道了。」我趕忙用紙擦幹了眼淚。
象媽媽一樣的老師，我要感謝你！如果沒有你的指點和良苦用心，恐怕我現在還在消沉。通過我不懈的努力和刻苦的訓練，現在我已恢復了舞蹈的基本功，更恢復了自信心和對舞蹈的熱愛。在以後的日子裡我會表現得更好更出色
6
老師,您知道嗎?我有兩個媽媽,一個是我的親媽媽,一個就是我現在的班主任楊老師——您了。
您一頭烏黑的長發,一雙水靈靈的大眼睛,再加上一副(f ǜ)漂亮的眼鏡,可好看了!上課時,您總是耐心地教我們,課後還為我們批改作業。為了讓我們把字寫得更好,您經常手把手地教我們。
有時您很溫柔,常常跟我們講一些好聽的故事,和我們一起做有趣的游戲;有時您也很嚴厲,有同學不認真聽講時,您就會用眼睛狠狠(hěn)地盯著他,直到他專心為止。不過,同學們都說更喜歡您笑,喜歡溫柔的您,我也是。
有時,您還像媽媽一樣關心我們。記得上次在全校舉行的背誦比賽中,您為了讓我講好故事,背誦好《弟子規》,放學了還在耐心地指導我,又怕我餓了,還帶我到您家吃午飯,連我爸爸,媽媽都羨慕(xiànmù)我了。
楊老師,我有一個小秘密,我多想伏在您的耳邊親口對您說:老師,我愛您!
❽ 關於師生情的作文，謝謝
玫瑰紅的背景復甦了腐朽的情節，附和著秋色的古樸，萌發出自古的幽香。夜至，繁星擠滿古壁般的蒼穹，訴說著人生真情，恰恰是情系師生。我試著割去滿月的牽掛，只見星光若及驚鴻即逝，留得月光獨自挽夢吟：
心兒碎下滿月影，
藤蔓銜光迎歌泣。
夜孤欲飲繁星淚，
染晨哀愁眉梢滴。
孰不知，自然界也可以描繪出師生情的輪廓，乃至凝練出師生情的精華！
曾經泛黃的片段並沒有讓回憶生銹。濃濃的師生情不由得從心間流溢，滋生出了一種懷念，那懷念里有老師、有學生、有經典的巧克力香味、有……
說實話我一生中最害怕，但又最尊敬的人就是老師。老師給我的感覺很溫馨，每當看到他們洋溢著快樂笑容的時候，我不禁感動得頭涔涔而淚潸潸了，彷彿眼前出現的就是世界上最美的畫面，無不讓我珍視。別看我平時和老師嘻嘻哈哈，但心裡最明白，那位忙碌偶爾綻放笑容的人就是我最尊敬的人。
把歲月鑲嵌在深秋的曠野上，成熟的美勾起了埋葬於心谷的師生情：一場雪落在了童年裡的冬季。和往常一樣，老師倍感關照我，每天早上都會特意在學校門口等我。因為我在這個幼兒班裡年齡是最小的一個。這天早上雪下得不亦樂乎，好像沒有要停的意思。我在雪中邁力地前行著，瑞雪偎依著我的雙腳，讓我陷入了雪坑。就在我很著急的時候，一條帶著溫度的圍巾暖暖地繞在了我的脖子里，我認識那條圍巾上的香味。我抬頭開心地向老師笑著，就在老師握起我凍得冰冷的手時，我從她的眼睛讀出了一份關心。可在這份關心之餘，她那明亮的眸子里又多了一層淚。那層淚我疑惑不解。接著老師背起了我，繼續著我的路程向學校走去。一路上老師對我噓寒問暖，可走著走著，老師不小心摔了一跤，她的膝蓋狠狠地跨在了堅韌的冰凍上，那一聲，痛在了我的心裡。因為她是為了不讓我摔下來，才選擇這樣的跌倒方式。老師卻用笑聲掩飾了傷痛，怕我知道她膝蓋上的血而哭鼻子。
很快，第二天的早晨又到了，這天沒有雪的護送。我帶著洗好的圍巾來到了校門口，令我吃驚的是堅持等我350個早晨的老師今天卻遲到了。就在我很生氣的時候，我發現校門口的牆上粘著一張剛好是我不用踮腳尖就能看見的紙條，於是我走了過去。我後悔我我看了上面的字，我傷心地哭了，哭得那麼大聲。像是孩子和媽媽走散了一樣，我抱著她圍過的圍巾翻遍了學校的每個角落。紙條上用幾行拼音寫著：寶貝，老師被調走了，以後再也沒有機會等你了，我希望你能快快長大，勇敢地走向每一天，這樣我就不會擔心了。至今我還帶著那條圍巾尋找著老師的身影，尋找著那份如同母女愛的師生情。
即便是仲夏之夜，我也不放棄尋找冬天的情感。在這閃電雷鳴的夜晚，又一次塵封的回憶被驚醒。耀眼的強光、劈靂的雷聲，我並不害怕。因為老師曾經告訴過我，「電閃雷鳴的時候，是天使在給我拍照，希望你能留下最美的微笑」。就因為如此，我喜歡電閃雷鳴的日子，走在放學回家的路上我不再害怕。面對閃電的劈過，我總是一個微笑接著一個微笑，無論是在回家的路上，還是在人生的路上。
老師，天上的繁星點點你可知道那是我對你的想念，綠色里不枯乾的生命是我為您留的位置。老師您是冬日裡一杯暖暖的奶茶，正派的香氣闡述著做人的道理；心態告訴我們學習的重要；老師您是夏日裡一腔熱騰的激情，澎湃的內心跳動著未來的美好；老師您是春日裡一簇堅定的信念，時刻指引著我們走向希望！走向成功！
我一直以為我這條小魚只能在知識的海洋里游盪，沒想到您早已經把我連同那條知識的海洋一同裝進了心裡。原來師生情的結局不用陶冶也可以動人，師生情的火焰不用點燃也可以發光，即使把師生情埋葬在單調的冬季里，不用陽光的普照也可以變得多彩、溫暖。在此我希望人世間師生情永佇，祝願天下所有老師都能健康、平安快樂！相信您辛勤的耕耘後，終將收獲一份燦爛、一個春天！題目你可以叫盛開的師生情在冬季飄香。
❾ 請給我找一篇有關師生情的文章
班主任的工作辛苦、瑣碎,有時不被人理解,然而這份工作對於我又是愉快的,崇高的.感受來自學生帶給我的感動,它如蒙蒙細雨濕漉漉滋潤種子的夢境,如融融春意暖洋洋的慰籍心靈.
在我的至今不長的班主任工作生涯中,有很多學生和我一起創造的故事 ,這些故事讓我深深的被自己所從事的工作吸引.
我的笑對學生很重要
團體廣播操比賽結束了,我帶的班得了第三名.當我走進教室的時候同學們端端正正的做在座位上教室里一片寂靜,空氣彷彿都已凝結了,同學們注視著我.我也望著他們,這時,我慢慢的把獎狀舉過頭頂,一字一頓的說:」這個獎狀是我們工學九班全體同學努力的結晶！我知道我們所有的人都盡力了」教室里響起雷鳴般的掌聲……
盡管他們盡力了，但他們不知道這個結果是否讓他們所深愛的班主任滿意？同學們笑了，我也笑了，不！是我笑了，同學們才笑了．
我自責：是不是我對他們管的太嚴？
上個周班級量化考核又扣了三分, 我已好幾天沒露出笑臉了.星期天下午 ,我正在辦公室備課,有人敲門,進來的是張玉同學.我有點驚詫.
「有事嗎?」我問.
「老師,咱班這周量化考核是第三,我們已經好久沒見到您的笑臉了,我想向您要班級的鑰匙,先把教室打掃一下,下周咱班肯定得第一.不!下周同學們肯定會見到您的笑容.」
我總責怪我的學生對班級的事不關心,事實上我錯了.他們心裡不但裝著班級,還裝著我這個不算稱職的班主任和我的哀與樂.
笑容意味著欣賞,笑容傳遞著激勵,笑容營造這民主、寬容的氛圍，笑容會促使學生最大限度的發揮自己錢能的催化劑。在以後的日子裡我不能在吝嗇我的笑容，因為這是學生需要的。
理解帶來的寬容。
在一次批改日記時，我班的高洋同學把她的苦惱寫在了日記本上。原來，她對父母經常偷看她日記的行為很不理解，認為這時侵犯人權的行為，於是好長時間都不理她的父母。我思考一下，便寫下了這樣幾句話：高洋，老師也有過相同的經歷，有些事情不能客觀地去評價是對還是錯，要看它的出發點，如果只因為愛和關心，那就應該被原諒。在以後的日子裡，高洋像變了一個人，性格開朗了，學習更勤奮了，而且她還主動告訴我：她已經與媽媽談好，允許她媽媽定期檢查日記，但要指定時間。
說一語只值千金？我認為它可以創造一個生命，拯救一個靈魂……
有人說過，正是給予中，我領悟到我的力量，我的財富，我的能力，使我歡樂開懷，當班主任搞德育工作確實很累，但我當有學生看到我手上貼的創可貼殷切地詢問時，當有學生充滿信心地坐到我身旁對我傾訴時，當我看到我的學生自信地面對生活時，我感到教書育人的愉悅。
一顆「溶化」的心
「老師我想叫你一聲媽媽」!
這周量化考核非常不理想,我們班竟然是同班級里倒數第七,我真的心裡非常不舒服.
今晚學生又給我闖了一次,說不能到西側去洗刷,今天她竟然又去了,還被學生會抓住了.我覺的心裡很不舒服.
「你怎麼回事,不知道不能到那邊洗刷嗎?」我的聲音提高了八度.
「我不知道!」
「都上班這么長時間了,你不知道不能到這邊上廁所的嗎?」
「我忘了」
「你忘了,你也沒忘了吃飯?沒忘了睡覺?我說讓你上完廁所出來找我,你沒聽到?」
「我沒有,我沒聽懂」.
「沒聽懂!要不要我再跟你說一遍!」
無語,沉默……
在突然發現她就穿了一件毛衣,我順手把羽絨服脫了下來,往她身上披.
她哭了,眼淚不住流,老師,你穿上衣服,千萬別凍著,你穿上衣服.
這時,她緊緊的抱住了我,很緊,很緊……
「老師,我錯了,是我的錯!我沒有遵守紀律.」哭聲中我體會到了她那種……
「不是,是我今天心情不好,隨便朝你發脾氣.我不好,老師不好」
「老師是我的錯,不管你的事,是我的錯」老師你們這的人瞧不起我們外地的,我真的是這種感受,老師你不關心我們.
她把我抱的越來越緊了,
老師,我想叫你一聲媽媽,老師我想叫你一聲媽媽.
我此刻真的心裡不是滋味,老師沒有針對你們,老師是同等對人.
「老師,我們讓您瞧不起」
「國莉知道怎麼才能讓瞧的起嗎?讓自己更優秀,伸出你的手去幫助別人,讓別人體會到你的關心,用愛去讓別人理解.
她抱的我越來越緊,老師我知道了.老師,我不會讓你失望的,我會好好的.
看著她由哭變笑,我的心又一次跳動了.只是一個簡單的動作,把一件衣服脫下來穿在她身上,她就體會的這么深刻,一個細小的動作讓她知道如此感激,說出自己想說的話.我在思考,地區的差異有時真的應該好好注意.學生對你的每一個動作都很注意,你的一句關心,一句話語,她們都會體會老師,老師你們瞧不起我們,已經不是第一次了.是啊,我們應該去關心每一個學生,老師一定要注意各種細節!」是啊,我真的後悔沒有把愛多的愛灑向灑她們
在以後的路很長,我還需要更進一步去加油,用愛澆灌每一個學生,讓每一個學生都感到陽光的成長,讓每個學生都感受到你給予她們的愛.
有時候一味的批評不會有很好的效果,換一種用愛來讓她們感動,使學生的心融化,用愛來讓沉默的心打開,用關心使她們開口說話.是啊,今天,學生又給我上了一堂課,一節很好的課.
花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根有根的感受。做一名班主任，讓我真的很快樂
❿ 師生情800字作文
看著一位位教我們知識，教我們做人而又辛勤的教師。在教師節里，老師最想要得禮物就是我們的學習成績，但是還是有人為老師獻上最美麗的鮮花。
大家快來看呀！這兒有一幅獻花圖。圖上有一位小女孩把剛從山上采來的野花，來到老師辦公室窗前，悄悄把野花放到老師筆筒里。你們看老師的辦公室桌子上有台歷、語文書、老花鏡、筆筒、墨水、地球儀……每一件物品都代表著老師為我們付出的辛苦。
看到桌子上的老花鏡，就知道老師已經教幾十年的書了，而且教出來的都是有著很大成就能教幾十年書的老師一定是一位和藹可親、平易近人的好老師。在看看您用的紅墨水批改出的作業；用紅墨水寫出的好文章；用紅墨水寫出優秀的教案。您在幾十年裡，您白天忙著給同學們上課，晚上又忙著備課，您為我們批改到深夜。可是您並沒有白白操勞，您教出的人都是人才。您對你的工作是那樣認真負責，從來都不會有一絲粗心大意。
老師啊老師，您不分日夜的工作，都是為了我們，能讓我們有條出路，能有出息。老師，您就放心吧，我們大家不會讓您失望的，有的人雖然當不上白領，但是也不會走上什麼歪路的！
老師，您也來看看這幅畫吧，當您看到這幅畫時，您也會感到無限的欣慰。您會知道其實您的學生一直都是從心底里崇敬您，愛著你。
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看著一位位教我們知識，教我們做人而又辛勤的教師。在教師節里，老師最想要得禮物就是我們的學習成績，但是還是有人為老師獻上最美麗的鮮花。
大家快來看呀！這兒有一幅獻花圖。圖上有一位小女孩把剛從山上采來的野花，來到老師辦公室窗前，悄悄把野花放到老師筆筒里。你們看老師的辦公室桌子上有台歷、語文書、老花鏡、筆筒、墨水、地球儀……每一件物品都代表著老師為我們付出的辛苦。
看到桌子上的老花鏡，就知道老師已經教幾十年的書了，而且教出來的都是有著很大成就能教幾十年書的老師一定是一位和藹可親、平易近人的好老師。在看看您用的紅墨水批改出的作業；用紅墨水寫出的好文章；用紅墨水寫出優秀的教案。您在幾十年裡，您白天忙著給同學們上課，晚上又忙著備課，您為我們批改到深夜。可是您並沒有白白操勞，您教出的人都是人才。您對你的工作是那樣認真負責，從來都不會有一絲粗心大意。
老師啊老師，您不分日夜的工作，都是為了我們，能讓我們有條出路，能有出息。老師，您就放心吧，我們大家不會讓您失望的，有的人雖然當不上白領，但是也不會走上什麼歪路的！
老師，您也來看看這幅畫吧，當您看到這幅畫時，您也會感到無限的欣慰。您會知道其實您的學生一直都是從心底里崇敬您，愛著你。