師生就餐記錄

㈠ 某學校食堂為了了解學校師生對食堂服務的滿意度,隨機調查50名就餐教師

因為200名學生中對該食堂的服務質量表示很滿意佔總體的百分比為：46%，
所以200名學生中對該食堂的服務質量表示很滿意有：200×46%=92（人）．
故答案為：92．

㈡ 老師請學生吃飯是師生之情的表現嗎

：老師退休後，請原先教過的學生吃飯說點啥

㈢ 描寫學生就餐的作文

汽車想要前行則需要憑借燃油的力量，若其失去了燃油那麼便失去了使用價值；人想要前行也離不開某種力量的支持，沒有力量便無法前行，又談何實現人生價值呢？那麼有哪些力量能助人前行？阿爾文·托夫勒認為從古至今經歷了三種力量的更替，即暴力

㈣ 學生就餐後如何管理

倉管本來就是為女孩 設計的工作，由於工作競爭太厲害，失業率過高，男孩也可以做了

㈤ 如何管理學生就餐紀律

將每周的文明記錄 ， 錄入班級評比中 ，實行扣分制度。

㈥ 關於學校學生就餐方面的管理方法! 高手請進!

歐是學生，不是什麼專家...但是也給點意見
我們學校有專門收的地方，不用老師說就大家一起放那兒了~原因呢，估計是軍訓的時候我們老師有特別說過。估計貴校沒有給學生特別的指令吧？才會有些學生偷懶的...

人多地少，為什麼不把飯領到教室吃呢？每周規定一個年級帶回去吃，准備幾個箱子樣的東西收好了再讓那些班的代表送回去；不行可以分開吃飯時間，我們學校就有把時間分開來，早放一節課，下午再提早上課，就都ok啦~

㈦ 某校共有師生1550餘人，為了解決師生就餐擁擠的問題，學校決定分時段分年級就餐。即：七、八年級A時段就餐

第一抄步，確定開餐前正在等候的人數M與每分鍾陸續前來就餐的人數。

把每個窗口每分鍾的效率（一個窗口1分鍾可以打幾份飯）看成1份（單位1），由題意可知：
開放1個窗口20分鍾可以完成，一共供飯就是1*20＝20份（不是20人的飯，別搞混了）
開放2個窗口8分鍾可以完成，一共供飯就是2*8＝16（份）；

可以看出：20分鍾比8分鍾，多供了20－16＝4（份），這4份是後20－8＝12分鍾陸續前來的人。
那麼，開餐後每分鍾前來就餐的人數是4/12=1/3(份)
原來開餐前在等候的人數是：
20－1/3*20=40/3(份)或者16－1/3*8=40/3(份)

題目要求在3分鍾內讓等候與前來就餐的人全部吃上飯，原來等候的有40/3（份）；3分鍾又來了1/3*3=1(份)，三分鍾內共需要供飯：40/3+1=43/3(份)
所以需要：
(40/3+1)/3
=4又7/9
約＝5（個）（進一法）

㈧ 某校共有師生1550餘人，為了解決師生就餐擁擠的問題

設每個窗口每分鍾可以讓X個人吃上飯 則再開放一個窗口20分鍾吃完飯就有20X 人 因為20分鍾來了 20-M人 所以可以求出每分鍾來的人 即<20X-M >/20人 若同時開放兩個窗口，則需要8分鍾這時一共有2乘8 =16X人 ，第一種情況比第二種多12分鍾 即多來了12<20X-M >/20人 可以列出等式 20X-16X=12<20X-M >/20 解得M=40/3X 把M帶入 得<20X-M >/20=1/3X 現在明白了原來有40/3X人 每分鍾來1/3X人 再看問題 要求在三分鍾內讓等候就餐的同學全部吃上飯 可設開N個窗口 列等式 40/3除以< NX-1/3X > 小於等於3，解得N大於等於37/9，但N為整數 所以取5 經檢驗 可以時候來的學生吃上飯