信息技術師德發言稿
一、 提高教師信息素養
現代化的教育手段給教師提出了一個新的要求，教師的素質要隨著時代的發展隨之提高，在現代的教育信息化的工作中，教師要能夠
熟練的應用多媒體信息技術並與本學科相結合，以達到提高課堂教學質量和教學效果。
在教師隊伍中，有很多四十多歲的中年教師特別懼怕利用多媒體，因為他們大多數不會做課件，對電腦這個東西產生恐懼，認為自己絕對不可能會操作它，本來就不會用，又產生了不想用的心理，離信息技術越來越遠。有的年輕一點的教師，操作幾次，但是失敗了，也不想再繼續研究了，產生了厭倦心理，隨之也會離信息技術越來越遠。因此，我們要有正確的意識和態度來面對信息技術，要認識到信息時代信息技術的重要性，要有一種終身學習信息技術的觀念，只有掌握了信息技術的技能和基本知識以及各種軟體的操作，才能夠跟上時代的發展並且能夠自行開展信息技術的實踐活動。因此，提高教師的信息素養，轉變觀念和態度，是促進教師師德修養必不可少的一部分。
二、藉助培訓提高技術
只有不斷提高自己的信息技術，才能適應信息時代對我們提出的要求。那麼，我們教師就可以利用多方平台提高自己，比如，校內培訓，校外培訓等。
在校內培訓中，主要還是培訓教師製作課件，提高製作課件的水平，提高教師製作課件的興趣。因為很多老師，製作課件的水平不一樣，有的老師各種軟體都會一點，甚至精通各大軟體，而有的老師則是只會一種軟體，並不是他們不想學，而是他們覺得自己學不會，太難。那麼我們在校內培訓中，就可以集中所有教師進行培訓，講座或
者現場實踐操作，也可以讓比較精通各軟體的老師幫助不太會的老師，相互補差，取得進步。也可以針對一個優秀課件進行講解，老師們會更容易的學會操作方法。
在校外培訓中，積極參加各種培訓班以及網路在線培訓，通過培訓，端正老師的學習態度，並且讓師德修養滲透到信息技術中。
三、 多與同事合作學習並且進行自我反思提高師德修養 相互合作，相互學習，是提高自身水平的有效方法。在學校里，有的時候會有一些不會的問題，可以及時的請教會的老師，一起研究，共同學習，比如一些圖片、聲音的處理，或者Photoshop等軟體的使用，在交流的過程中，帶動彼此間的進步。也可以定期舉辦課件比賽，通過多種方式交流學習，展現自身優勢，學習別人的優越之處。
進行自我反思，是促進個人進步的根本方法。比如，有的老教師認為自己年級稍微大了一點，就不學習信息技術了，認為那是年輕人的事兒，其實是不對的，我們應該端正態度，正確通過自我反思，克服困難，完善自我，才能更好的促進教師的師德修養。
四、 終身學習是王道
信息時代，競爭越來越激烈，我們教師要學會學習，具備終身學習的能力，這是新時代教師生存和發展不可缺少的基本素質。樹立正確的終身學習的觀念，掌握學習策略，擴充自己的資源庫，發揮自己的信息技術水平。
㈡ 如何成為一名合格的信息技術教師
第一、 從專業的角度，信息技術課要上好。那麼怎麼樣的信息課才能算是好課？
⑴ 真正的好課要求教師善於引發學生的思考，讓學生自覺地思考，發現問題並解決問題，而不是教師在自說自話。在我的課堂上，我把重點每節課都講一次，有時在課前提出問題，但是由於課程少，時間緊迫。學生回答不上來的問題，我自己就幫學生回答了。不會啟發學生思考，這是我以後在課堂上需要學習改進的重要一點。
⑵ 真正的好課是通過學生的自主探究或是合作學習解決問題的，通過實踐探索來完成作品的。
⑶ 真正的好課是讓學生在理解的基礎上操作計算機或是邊探索邊操作，只有這樣學生才能在掌握知識點同時會運用電腦，會真正的學以致用。
作為一名信息教師，教學是我們教師的根本，所以我們首先要把課上好。為了能把課上好，我們一定要認真鑽研課堂教學，以此為重要基礎。
第二、 做好信息技術服務，要有服務意識。
為什麼要提出這樣一個觀點？這是由於我們信息教師所處的實際環境所決定的，幾乎每一位信息教師在學校中不僅是信息教師，還是網路中心管理員、電教管理員甚至是私人電腦助手。這樣的環境是我們無法改變的，這就要求要有服務意思。要敢於勇於挑重擔，不怕吃苦，堅持下去，終有一天會「守得雲開見月明」。
在日常的工作中，要正確處理好學校工作和教學工作的輕重緩急，當我們在上課的時候，即使學校又再重要的工作也應該排在課程結束之後，這是由我們的教育性質決定的，不能本末倒置。同時我們還要巧幹，不是一味的埋頭苦幹。要在工作的同時總結技巧，為自己省時省力。
第三、 信息技術教師的出路在哪裡。
信息教師在學校中的地位是尷尬的，學校有什麼解決不了的電教方面的事情都會找到信息教師，但是與教育有關的教研活動確是很少有針對信息教師的。那麼信息教師怎麼樣才能在既付出也能得到回報呢？
⑴ 重視課堂教育。這是什麼時候都應該放在首位關鍵點，也是出發點，只有抓住課堂教學才是根本。
⑵ 重視課外輔導。這是因為課堂上的時間是一定的，由於時間和學生基礎的不一樣，所以無法使得很多計算機問題深入化，可以通過開展課外活動來提升學生的計算機素養，輔導學生的同時也可以讓學生參加各類信息技術比賽，這也是我們信息教師出成績的一個重要點。
我准備要成立一個興趣小組，搞出自己的特色，讓自己對得起自己的崗位。
⑶ 重視基本功競賽，優質課比賽。不要覺得基本功比賽比較的麻煩，在比賽的過程中，我們可以知道自己的不足之處，與別的教師比較，也能學習別人的優點，同時為自己評職稱准備相應的成績。
⑷ 重視教研活動，多動筆。在平時的教育工作中要多想一想，寫一寫，投一投。珍惜每一次教研活動，把握每一次機會，在網上投稿，提高自己的業務能力。
綜上所述，要成為一名優秀的信息教師不是一朝一夕的事情，需要我們不懈的努力，爭取每一個機會，做好自己的每一項工作，只有這樣才能在量的基礎上出質，並最終成為學科的領頭人物。
㈢ 初中 信息技術發言稿
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
伴隨著信息技術突飛猛進的發展，多媒體技術也開始「飛入尋常百姓家」，漸漸走進了我們的校園，成為了我們校園中一道亮麗的風景。
無庸質疑，多媒體技術是一種新興的資源平台和教學手段，當把它應用到我們的日常教學中時，會讓我們的教與學如虎添翼，教學相長，相得益彰。
在現代教育「以人為本」的教學理念下，多媒體技術日益頻繁地運用到我們的教學活動中，為學生和老師打開了一扇心靈通向世界的窗口，透過這扇明亮的窗戶，我們一起聆聽鳥語花香；一起欣賞春花秋月；一起感受陽光的溫暖；一起體味秋風的柔情。我們的課堂也因此而變得更加鮮活、真實而生動起來。
在教學活動中，學生永遠是學習的主體，教師只是學生學習過程中的合作夥伴，是教學的組織者和引領者，而多媒體技術則是教師搭建在教與學之間一種有效的平台和載體。無論如何，合理地運用多媒體進行組織教學活動，其目的都是為了更加積極有效地推動和促進學生的自主、合作和探究的學習精神。如果我們忽略了這個前提，我們的教學則如無本之木、無源之水，表面的繁盛和熱鬧，卻難以掩蓋其教學本質的空洞與脆弱。
誠然，多媒體技術在教學中的合理運用，激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，開闊了彼此視野，陶冶了師生情操，讓學生能夠更加直觀、立體地參與並融入到教學之中，引領他們走進知識的殿堂，充分感受中華文化淵源流長的深刻內涵和博大精深的無窮魅力！
讓多媒體這種先進的教學手段走進我們七彩的課堂，走進學生多元的學習，走進我們沸騰的生活。讓每一個心靈都感受熏陶的喜悅，讓每一個年輕的生命都擁有執著與高尚，我們真誠地期盼著，從課堂里走出去的孩子不在單薄與貧乏，不在浮躁與空虛，永遠守望著一生的純真、美好與善良！