首爾大學暑期

1. 請問首爾大學有暑期實驗室項目嗎

你想問什麼？你是首爾大學研究生？
一般情況下，你的導師有項目要做，你可以申請安排你。
教授同意就可以做的。

2. 韓國留學 寒暑假學習取得博士學位，能通過學位認證么

教育部網站上公布的名單里有你要讀的大學，回國時學歷認證應該專沒有問題。
韓國大學屬的大學院通常分一般大學院和特殊大學院。一般大學院有人文類、理工類、農科類等，而特殊大學院有教育大學院、法律大學院、翻譯大學院等。
無論是哪一種只要不屬於夜大、網路大學等性質的都可以申請學位認證。
還有，學制雖說是2年，但通常不包括論文學期。所以早則3年，或者需要更長時間。就是說，學制兩年意義不大。
比如首爾大學人文類，博士學分為36學分。
一、修滿36學分就可修了（每學期3學分*3科目，就需要2年時間），
二、通過論文資格考試（專業考試和外語考試）
三、發表1篇以上論文（必須發表於得到認可的學術期刊；至於多少篇則有所不同，但通常為至少一篇），
滿足以上三個條件，方能得到發表論文的資格。
四、完成學位論文並發表通過單虎廁臼丿鉸搽歇敞忙，方能獲得博士學位。

3. 暑假好無聊，想學習韓語，網上查了一下，星光二外口碑還不錯，有沒有在那上過課的啊，給點意見

業余時間可以學習由專業韓國語講師錄制講解的視頻教程,採用首爾大學韓國語和慶熙大學新標准韓國語教材.

4. 國外的「學霸」是什麼樣

高分高能
美國：「學渣」畢業後不好混
也許是受到影視劇影響，國內對美國學生有一種認識誤區，以為很多美國年輕人不愛學習，大學生熱衷社交派對，兄弟會喜歡把酒言歡。事實上，這只是美國教育的一個側面，而從主流來看，美國學校及家庭對學生的成績還是相當重視。除了一些紈絝子弟，大多數美國人視教育為重要投資，很多人為了上大學要申請助學金或向銀行貸款。一年五六萬美元的學費，如果不學出點名堂來，實在對不起這個高昂成本。
很多大學里的兄弟會都對GPA(平均成績點數，是大多數大學評估學生成績的制度)有要求，沒有達到3.5，連入會資格都沒有。此外，沒有一家知名企業願意聘用平均分才達到C水準的學生。也沒有知名大學會錄取這樣的研究生或本科生。所以不要輕易相信學渣照樣能在美國社會混出名堂。盡管美國大學生畢業不至於失業，但如果成績爛，美國人會認為你只能混口飯吃，而談不上擁有職業前途。
在強手如林的美國中學和大學，人們對硬啃書本、成天泡圖書館熬出好成績的學生叫「Grind」，本意是研磨的意思，也就是中國人常說的「只要功夫深，鐵棒磨成針」。這類學生把較多時間花在學習上，最終功夫不負有心人。
但和死磕相比，美國人其實更欣賞綜合素質出色的學生。這類人不僅成績出色，而且工作經驗豐富，各類活動都有他們活躍的身影，能在組織當中起到領袖作用。他們擅長利用時間，講究效率，會在健身房一邊練瑜伽一邊用平板電腦看材料；會在考前到圖書館大戰三百回合，也能在周末跟同學把酒狂歡；可以去谷歌、亞馬遜實習，也樂意為教會做周末義工；在所有科目獲得全A，也可以利用一個暑期項目掙到數萬美元。
可以說，美國學霸始於高分卻不止於高分。創意和領導力是一個優秀生走上社會的必備條件。谷歌創始人拉里·佩奇是斯坦福大學的高分畢業生，亞馬遜創始人傑夫·貝佐斯是普林斯頓校史上GPA最高的畢業生之一。中國人喜歡提起從哈佛輟學創業的比爾·蓋茨，實際上，他的SAT成績也夠得上今天的學霸標准：數學和語文兩門的總分是1600，他考了1590。在美國人眼裡，這才叫霸氣。(環球時報駐美國特約記者王海)
韓國：一半國會議員是「學神」
在韓國，人們喜歡用「學蟲」「學神」來稱呼那些熱愛學習且成績超群的學生。去年底舉行的韓國高考[微博]出現33名滿分獲得者，其中一名是來自全羅南道一所外國語高中的女生，人們稱贊她是「學神」中的「學神」。在韓國，外國語高中、科技高中、國際學校等名牌高中被普遍看作「學神」大本營，通過「中考[微博]獨木橋」的尖子生方能進入這類高中。校園的氛圍也相當「求學派」，看到學生拉著旅行箱上學不是新奇事，因為這些「學神」要以大量教材和參考書為伴，一般的箱子不夠用。
與中國相似，韓國人十分看重考試成績，拚命學習考上三大高校(首爾大學、延世大學、高麗大學)以及國外名校是最高目標。到了大學，學習尖子們一般仍能保持刻苦鑽研的好習慣，畢業後不難找到好工作。韓國兩大門戶網站NAVER和DAUM的創始人李海珍和李載雄分別畢業於首爾大學和延世大學計算機系。這兩位IT大佬都是通過學習改變命運的「學神」。
「學閥社會」在韓國是「學歷加門第關系」的統稱。學界精英會形成專屬他們的「圈子」，寒門子弟想進入這個「圈子」，只能通過學習來實現「身份晉升」。有人在2013年10月做過統計，在298名韓國國會議員中，畢業於最高學府首爾大學的有81人。其餘依次為高麗大學(25人)、延世大學(23人)、成均館大學(22人)。從這四大名牌大學畢業的「學神」政客占國會議員總數的50.7%，其中最具代表性的是現任蔚山市長金起炫(曾連續3屆當選國會議員)。畢業於首爾大學的金起炫在校期間平均每天只睡4小時，多年苦讀終於通過難如登天的司法考試，順利進入司法系統，並逐步走上仕途。即便在當選議員後，金起炫仍被稱為「學神」，經常抱著資料奔走各地了解民意，並根據這些調查資料提交法律議案。如今，他依然手不離書，踐行「活到老學到老」。
就目前看，韓國各大公司招聘員工時，也打破不了「學閥」觀念，畢業於哪個學校、取得什麼文憑幾乎決定錄用與否。韓聯社此前報道說，一家調研機構今年上半年針對2514名27歲左右的韓國年輕人進行題為「幸福年輕人的特徵」的調查。結果顯示，越是高學歷、高門第的年輕人越幸福。這里的「門第」指的是畢業學校。比如，同樣是四年制大學本科學歷的人群，名牌大學畢業的年輕人更能感到幸福。分析稱，在十分重視學歷和門第的韓國社會，年輕人能否找到滿意的工作單位，很大程度上依賴上述兩個因素。這也正好應了那句話，「年少不爭當學神，老大隻能徒傷悲」。
而對於那些批評「一考定終身」制度和「學閥」觀念的韓國人來說，下列數據可能是最好的反駁。1998年至2007年十年間，在通過司法考試成功進入司法系統的精英中，畢業於首爾大學、延世大學及高麗大學這三大名校的人數占總數的65.5%。要知道，司法考試可不看你是哪個學校畢業的，而是對所有考生一視同仁。因此，主張「精英教育」的韓國人認為，休怪「學閥」觀念絆住你的就業夢，真正的掣肘是「你的付出沒有別人多」。(環球時報駐韓國特約記者曾欣，金惠真)
印度：拼爹和「拼己」兼而有之
就學霸這個話題，《環球時報》記者采訪到印度泰戈爾學校副校長普瑞緹女士。該校實行12年一貫制教育，在印度有相當知名度。普瑞緹女士認為，印度跟中國一樣，古時候的教育都以背誦為主，現在的教育也不免受到影響，記憶力超群、擅長背誦的孩子往往會取得優異成績，成為人們所說的學霸。
傳統上，印度定義學霸的時候往往只看文化課成績，而不看體育、藝術等綜合素質的表現。近年來情況有所改變，在類似泰戈爾學校這種與國際接軌的先進學校，評價學生的辦法更趨綜合化，在校活躍程度、個人影響力以及體育、音樂、美術等課程分數也在評價體系中佔有一定比例。
自古以來，印度就盛產智者和哲人，比如佛祖釋迦牟尼。當今的印度也沿襲這一傳統，出現許多早熟的學霸。被稱為「世上最聰明男孩」的阿克里特·賈斯瓦爾11歲時就以優異成績通過中學畢業考試，進入旁遮普大學學習，成為印度最年輕的大學生。從傳統文化和宗教習俗方面來講，印度人認可並崇尚天才兒童之說，他們認為天才的特殊稟賦是神的恩賜。印度教育部門專門面向9歲到16歲的超常兒童開設「天才兒童學校」，每年2月在全國統一進行考試。目前全國有約600所「天才兒童學校」，每年約有2萬名學生進入這些學校學習。
「印度導彈之父」卡拉姆和「印度經濟改革之父」辛格讀書時成績都很優異。步入職業生涯後，他們在教育、科研、政界等不同領域都有建樹。但這並不意味著在印度只有學習好才能在社會上立足，許多政界、商界名人在校時籍籍無名。比如現任總理莫迪的成績非常一般，唯有辯論才能出眾。印度商業巨頭塔塔集團的創始人塔塔也沒有輝煌的學生生涯，14歲就隨父到孟買謀生。
普瑞緹女士告訴記者，在教育方面印度和中國很像，學生面臨沉重的高考壓力和就業壓力。作為教育工作者，兩國的老師應該保護孩子們的創造力和學習熱情，盡量不要去禁錮他們的天性。
在大學任教的庫瑪爾告訴《環球時報》記者，在印度，家庭條件和社會關系至關重要，許多政界、商界家庭都是子承父業。有一項調查顯示，印度各級議會中的議員有八成以上是官二代。相對而言，普通背景的孩子要想出人頭地，學業出眾、獲得一個好文憑往往是基礎條件。而在步入職業生涯後，情商甚至比智商更重要。
但事有例外，被稱為世界上最年輕CEO的班加羅爾男孩兒蘇哈斯·戈皮納思就是逆襲的「學霸」。蘇哈斯13歲時學會創建網站，14歲建立自己的軟體外包公司。盡管他的中考成績非常糟糕，公司卻取得成功，現在更成為價值幾千萬美元的跨國大公司。不過蘇哈斯的家庭篤信正統教育的重要性，目前蘇哈斯在父母的建議下正在大學校園回爐，念的是工程學。不過令蘇哈斯「苦惱」的是，那些學霸同學都稱他「先生」，爭著跟他合影並索要簽名。(環球時報特約記者張笑竹)
德國：不單以分數論英雄
德國比勒費爾德大學社會科學學者胡萊爾曼對《環球時報》記者表示，德國大學以前都是本碩連讀，畢業讀多少學期也沒有限制，「學渣」特別多。許多學生35歲還在讀大學。前幾年大學進行改革後，「學霸」又開始多了起來。
「德國大學里的學霸一般指把時間都花在學習上的學生。」胡萊爾曼說，總體來說，學校和社會對這類學霸持肯定態度。當然，學霸們也有得有失。一項調查顯示，2/3的德國學霸患有焦慮、失眠等症狀。

德國各行各業的領導者有許多是大學里的學霸，比如紅火的網上鞋店乍藍多的創業者。不過許多大企業的老闆在大學里並不突出，甚至沒有上過大學。可以說，德國人從不把「學霸」和「學渣」的發展進行比較。他們認為，在學校的表現和在社會上的發展沒有必然聯系，因此這是個偽命題。
有趣的是，德國有3名學霸反而因「學得過快」被校方告上法庭。這3人在短短20個月內完成60門考試，只用了正常學生1/4的時間。3人分工協作，聽取不同課程，之後交換筆記，以這種方式提前完成學習任務。他們甚至還有多餘精力到銀行實習。校方認為，這些學霸違反校規，必須補足每人3000歐元的學費。好在最後雙方握手言和。3人畢業後出書介紹成為學霸的過程和心得，受到各大媒體推薦。胡萊爾曼對此表示：「德國大學都是學分制，僅靠記憶是不夠的。有人學得快，那也是真才實學，理應獲得社會的尊重認可。」

5. 去韓國讀博士寒暑假班的國家承認嗎

啟明大學正常招生：韓國於2017年修改相關法律法規，允許開展彈性學制研究生教育嘗試，啟明大學按照這種創新的精神，嚴格遵循韓國教育相關法律法規並嚴格按照本校大學院（研究生院）相關研究生培養和學位授予的規定，在保持總課程課時數、總修讀學分和畢業學術要求不變的前提下，參考美國三期制模式，開設了冬夏學期制全日制博士課程，與春秋學期制博士相對應，彈性與剛性並存，給了博士學習者另一種時間上的選擇。
簡而言之，啟明大學大學院（研究生院）的博士課程完全實行選修學分制，同一教授的課程代碼相同的課程不同學期循環開設，學習者既可以選擇春秋學制全日制修讀，也可以選擇冬夏學制全日制修讀。
因課業壓力相對較大，對學習者自身學習能力和學術研究水平要求也相對較高，故目前只開放招收已經具備較強科研能力的高等院校在職教師或其他科研人員。
一、 報考條件：
1、 本人及父母雙方均非韓國國籍；
2、
高校在職教師或其他在職科研人員（雙一流大學或學科人員，國內音樂、美術、建築、外國語、師范等專業類大學人員以及省級重點綜合型大學人員優先，科研能力較強的其他類本科和高等專科院校人員也可以報名）
3、
中國境內或境外正規大學碩士研究生畢業（境內需通過中國學位與研究生教育信息網認證，不含應屆畢業生和未獲得學位的結業生；境外需持有留服中心認證報告）
4、 並滿足以下條件之一：
（1） 出版過報考專業領域相關著作或於核心期刊發表過專業論文；
（2） 參加過省級以上科研項目或主持過校級以上科研課題；
（3） 獲得過省級以上或國際協會等學術成就獎勵；
（4） 在相關領域進行課程教學或科研工作5年以上；
（5） 碩士畢業於國內雙一流大學/學科或九大音樂學院或八大美院或世界知名大學（需有較強外語應用能力）。
（6） 有其他可證明自身學術水平的佐證材料或受到行業領域內公認知名專家教授推薦。

6. 急！！！好的可以加分！！！

我就知道這些~

基本信息
場館主題:和諧城市，多彩生活
造型亮點:韓文體現在外觀之中
形象大使:張娜拉
展館位置:A片區

概況
展館外立面以立體化的韓文和五彩像素畫裝飾，以「溝通與融合」為元素，展現韓國風情。一層是按比例縮小的韓國首爾，通過影像展現「我的城市」；二層展示「我的生活」，用高科技手段演繹文化、科技、人性和自然；「我的夢想」展區展示未來技術，並預展2012年麗水世博會的美妙畫卷。
建築外觀
展館外立面以立體化的韓文和五彩像素畫裝飾。遠觀展館，由幾個碩大的韓文字母連接而成；近看外牆，則為無數凹凸有致的韓文字母。韓文是韓國優秀的發明，其創造性和重要性體現了韓國整個國家的文化獨立性。韓國館使用韓文來構成全部的空間，讓參展者們可以全方位體驗韓文。以造型獨特的韓國文字作為上海世博會韓國館的外觀設計，是韓國館的最大創意，這一「立體化」韓文，以五彩瓷磚裝飾外表，以「溝通、融合」為文化內涵。
展示內容
韓國城市現在和未來都將在新的影像環境中加以展現。五光十色的舞台、軟糯鮮香的美食、鳥語花香的房子、充滿未來創意的尖端城市輪番登場，參觀者就是各類生活的體驗者，接觸到最真實的韓國。 與普通建築物不同，韓國國家館由於使用韓文字母構築，其底層的絕大部分為開放空間，也就是說沒有門，以充分體現韓國的開放性和包容性。展館底層地面，鋪設了不同色彩的地磚。據介紹，色彩斑斕的地面其實是韓國首都首爾地圖，這張地圖為首爾實際面積的1/300。濃縮的首爾移植到了上海，其嶄新的符號化空間，為上海與首爾之間的直接交流建立起一個全新的平台。

7. 韓國首爾大學2016暑假放假時間是什麼時候啊

韓國的大學暑假一般是6月末到8月末，兩個月的時間。

8. 廣西民族大學暑假有韓語班嗎

沒有,暑假都放假了,再說不是哪個地方都有專業的韓語老師和培訓班的,畢竟是小語種.業余時間推薦學習由資深韓語講師錄制講解的韓國語視頻教程,純正地道首爾發音,無需在線學習,直接手機播放,無時間限制的,終生有效.採用首爾大學韓國語和慶熙大學新標准韓國語教材,前者適合口語學習,後者適合考級留學.

9. 高麗大學的學校介紹

高麗大學（고려대학교)是韓國三所最著名高校之一，其他兩所分別是首爾大學和延世大學。首爾大學（Seoul National University）與高麗大學（Korea University）和延世大學（Yonsei University）被稱為韓國大學的一片天（SKY）。高麗大學擁有一百多年的歷史，位於韓國首爾城北區。 現任校長為：염재호(廉載鎬)
高麗大學，簡稱高麗大，位於韓國首都首爾城北區安岩洞，他們的法律學院剛剛獲選為「最優秀法律學院」。
高麗大學原名為普成大學，它是韓國最大的綜合大學之一，它始建於1905年，是根據韓國最初民間資本設立的高等教育機關，堅持救國之路在於培養教育力量即「教育救國」。
高麗大學是Universitas 21（大學的國際性協會）的創建成員之一，它在教學和科研方面都享有國際聲譽。
從1973年至1996年，高麗大學已先後與日本、美國、中國、法國、智利等十幾個國家的60多所大學進行了學術交流，並且為那些來自發展中國家到該大學學習的學生提供不同等級的獎學金。
高麗大學是韓國最大的私立綜合性大學，有2個校區，分別是安岩校區（位於安岩洞）和世宗校區。有12個學院，分別是法學院、商業管理學院、文學院、農學院、政治經濟學院、理學院、工程學院、醫學院、教育學院等，下屬84個系。
除研究生院外，還有承擔廣泛研究項目的6個專業研究所，它們是：商業管理研究所、教育研究所、食品與農業研究所、政策研究所、工業科學與技術研究所、社區發展研究所。
此外，還有35個研究學會，經常組織研討會、講座等。其中如亞洲研究中心、高麗文化研究中心等，都享有國際聲譽。
高麗大學有35個研究學會，活躍於各個研究領域，其中18個屬於人文科學和社會科學，17個屬自然科學和醫學。得到國際公認的研究學會有：亞洲研究中心和病毒疾病研究學會，為國際學術的發展作出了貢獻；朝鮮文化研究中心是研究國家傳統文化最主要的研究機構；商業管理研究中心、工業技術研究學會、食品來源研究學會及合法葯物研究學會。
高麗大學現有學生近3萬名。已有11萬多名學生在這所具有100多年歷史的大學獲得了各種學位。學校有教學和研究人員共2000多人，其中教授有600多人。
高麗大學主要有5處校址，位於韓國的首爾和燕歧(又名鳥致院)兩座城市之中。主體校園坐落在首爾東部，距市中心約兩英里。校園總面積有1平方公里以上，建築物佔地面積約20多萬平方米，運動場7萬平方米。此外，學校還擁有50萬平方米的實驗農場和14平方公里的森林。
高麗大學學習環境優良，在100年的成長歷程中，在教育和培養傑出的韓國青年方面起著表率作用，並做出了卓越貢獻。高麗大學堅持救國之路，大力培養教育力量即「教育救國」。在韓國的政治、經濟、社會、文化等領域有了長足的發展。
另外，高麗大學還擁有完善的教學設施。該大學的四所主要圖書館——大學圖書館、科學圖書館、醫學圖書館和世宗校區圖書館共有藏書140萬余冊。此外，學校還有博物館、信息計算中心、健康福利中心、外語學習中心、教育中學、大學出版社等教學服務機構。
高麗大學的最高決策機構是管理委員會，該委員會由1名主席、12名董事和兩名審計員組成。行政機構的首腦是校長，由副校長協同共同管理學校。校部行政機關有計劃和公共關系部、學務部、學生工作部、普通事務部、設施管理部等。
注重國際性的學問交流
高麗大學依據韓國特色，發展和繼承國際化、情報化等未來志向性目標，注重努力於國際性的學問交流。在2001年度綜合大學排行榜中高麗大學排名第二。
自從國際教育部於1986年11月開創以來，學校已與世界各地140多所大學進行了人才和學術交流。
從1985年起，學校就開始每年舉辦一次有關朝鮮與亞洲研究的國際合作夏季學校，為外國大學生提供機會，了解朝鮮和亞洲社會的各種學術研究及有價值的交叉文化經驗。這兩者在現今全球性相互依賴越來越多的社會中，對現代教育起著越來越重要的作用。
國際教育部還安排學生到外國的大學暑期旅行，以加強語言訓練，了解外國文化。同時也邀請各專業的外國教授前來講學。
高麗大學自成立以來，已為本國和全世界培養了無數優秀畢業生。