暑期研學旅行活動
暑期來臨，給孩子一段寓教於樂的研學旅行，成為不少家長的選擇。然而，面對琳琅滿目的研學產品，家長和孩子該如何選擇?學校、旅行社、教育機構等都在推研學旅行，到底什麼才是真正的研學旅行?
不是說走就走的旅行
「研學旅行不能是說走就走的旅行。一些旅遊機構推出的研學產品，只強調研學路線和研學基地，沒有結合校內課程的研學課程設計，更沒有研學導師在研學旅行過程中幫助進行知識的梳理和轉化。」北京亦庄實驗小學教師賀潤黎認為，市場上這樣的產品還是以「游」為主，稱不上完全意義上的「研學旅行」。
發揮學校主導作用
按照《意見》要求，教育部門和學校應當是研學旅行的主導者。
「從研學旅行計劃的制定、課程的設計、研學路線和基地的選擇、研學導師的培訓，到安全和資金的保障、研學效果的評估等，教育部門和各學校應當有明確的思路和制度保障。」賀潤黎說。
「中小學校開展研學旅行，不僅要統籌協調校內資源，還要根據自身需求，發揮好校外可利用資源的作用。」曾經當過多年中學教師的北京大潮研學國旅董事長張信建議，各中小學校成立研學旅行教研室，統一協調學校各個部門和各類資源，專門負責全校研學旅行整體工作，建立一套完善的研學旅行工作管理制度，並對一些具體事務出台可操作性的措施。
加強統籌協調形成社會合力
研學旅行，表面上看只是學校組織的校外學習活動，實則涉及公安、財務、交通運輸、旅遊等多個部門。《意見》指出，學校可以委託有資質、信譽好的企業或機構開展研學旅行。旅行社在交通、食宿等方面有資源優勢，學校與其合作能夠提高研學旅行效率。但目前研學旅行市場准入門檻低、魚龍混雜，提醒，學校選擇旅行社時，一定要謹慎。同時，也呼籲國家制定研學旅行市場行業准入標准，進行規范管理。
② 研學旅行活動方法
1.在出行前，指導學生做好准備工作，如閱讀相關書籍、查閱相關資料、制定學習計劃等；
2.在旅行過程中，組織學生參與教育活動項目，指導學生撰寫研學日記或調查報告；
3.在旅行結束後，組織學生分享心得體會，如組織徵文展示、分享交流會等。
③ 研學旅行的國家政策及相關文件
2016.11.30教育部發布：《教育部等部門關於推進中小學生研學旅行的意見》，認證了研學旅
行的重要性；
2017.1.10國家旅遊局發布《研學旅行服務規范》，詳細提出研學旅行的安全性問題；
2017.8.22教育部發布《中小學德育工作指南》，指出中小學生的綜合素質培養刻不容緩；
2017.9.25教育部發布《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，已經確立納入學校教育學分系統；
2017.11.20教育部發布：《第一批「全國中小學生研學實踐教育基地或營地」公示名單》，正式
官方公示了研學旅行示範基地。
為了中小學生的身心健康發展，國家大力支持研學旅行，近年來發布多項重要文件，要求為學
生創造更豐富的研學旅程，創造更安全的研學環境。研學旅行正當時！
1、《教育部等部門關於推進中小學生研學旅行的意見》（教育部於2016.11.30發布）
解讀：
中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展
的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創新形式，是
教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。
2、《研學旅行服務規范》（國家旅遊局於2017.1.10發布）
解讀：
《研學旅行服務規范》是國家旅遊局針對研學旅行實施做出的權威性的規範文件，其中對人員
配置、產品分類、服務改進、安全管理提出了明確的要求。研學旅行機構或學校可以針對此文
件查漏補缺，及時調整。
3、《中小學德育工作指南》（教育部於2017.8.22發布）
解讀：
《指南》主要明確學校組織開展研學旅行，以推進中小學生綜合素質的提升。在研學旅行實施
過程中，校外機構應與學校的通力協作，已達學校教育目標，這是尤為重要的。
4、《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（教育部於2017.9.25）
解讀：
綜合實踐活動是國家義務教育和普通高中課程方案規定的必修課程，與學科課程並列設置，是
基礎教育課程體系的重要組成部分。
5、《第一批「全國中小學生研學實踐教育基地或營地」公示名單》（教育部基礎教育司
2017.11.20）
解讀：
文件大致明確了中小學研學實踐基地和營地的應具備的基本條件，對研學旅行及營地教育從業
者有一定的參考意義。
